http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
자전축 기울기 방향의 일관된 삽화 제시가 중학생의 천문 개념 형성과 파지에 미치는 영향
조현준 ( Hyun Jun Cho ),이호 ( Ho Lee ),조미선 ( Mi Sun Jo ),정진우 ( Jin Woo Jeong ),위수민 ( Soo Meen Wee ),손정주 ( Jung Jo Sohn ),이효녕 ( Hyon Yong Lee ),김현정 ( Hyeon Jeong Kim ) 경북대학교 과학교육연구소 2009 科學敎育硏究誌 Vol.33 No.2
본 연구의 목적은 지구의 운동 관련 개념을 연속적으로 학습하는 과정 속에서 중학생들에게 지구 자전축의 기울기가 일관되게 묘사된 삽화들의 제시가 지구의 자전, 공전에 따른 계절변화, 별자리 변화 등 관련 개념 습득 및 파지에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 중학교 1학년 학생 116명을 대상으로 이질통제집단 사전사후검사 설계를 하였다. 실험집단(n=59)과 통제집단(n=57) 모두 3차시 동안 동일한 내용과 교수방법으로 교수-학습활동을 전개하였으며 실험집단에는 자전축의 기울기 방향이 동일한 삽화들을 제공하였다. 학습 종료 2일 후, 습득된 개념의 두집단 간 차이를 확인하기 위해 ANCOVA 테스트로 1차 사후검사를 실시하여 비교하였다. 그 결과, 자전축기울기가 일관되게 표현된 삽화를 제시하였을 경우에 학습의 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 1차 사후 검사에서 실험집단과 통제집단이 습득한 개념들의 파지정도를 비교하기 위해, 2달 후 2차 사후검사를 대응표본 t-test를 실시하였다. 그 결과, 실험집단에서는 1차 사후 검사 점수와 2차 사후 검사 점수의 평균 차이가 유의하지 않은 것으로 나타나 개념의 파지에도 긍정적인 효과가 있는 것으로 확인되었다. 반면, 통제집단에서는 평균의 차이가 유의미하게 나타나 개념의 파지에 부정적인 것으로 확인되었다. 따라서 천문 개념을 학습하는데 있어서 학생들에게 유의미한 학습이 되기 위해 일관된 삽화를 사용하는 세심한 배려가 필요하다고 본다. The purpose of this study was to examine the effect of the consistent presentation of illustrations about the aligning direction of the Axis on the middle school students` acquisition and retention of astronomical concepts. This study was taken using the nonequivalent control-group pretest-posttest design on 116 7th middle school subjects. The same teaching and learning activities were given to both the experimental (n=59) and control groups (n=57) through three lessons. The experimental group was given a consistent presentation of the illustrations about the aligning direction of the Axis, while the control group was given an inconsistent presentation of the same illustrations about aligning direction. Two days after the three lessons, the 1st posttest was administered to compare the statistical difference of mean of both groups, using ANCOVA test. The result of ANCOVA test implicated that the consistent presentation of the illustrations about the aligning direction of the Axis had a positive influence on the experimental group`s acquisition of the concepts. The 2nd posttest result for retention effect was given two month later by one-paired t-Test in each group and showed that the method had a positive effect on the experimental group, compared with control group. The results of this study implicated that paying careful attention to using the consistent illustration is highly beneficial for students` meaningful learning on astronomical concepts.
학령기 고기능 자폐범주성장애 아동의 이야기 말하기와 쓰기 특성
조현준(Hyun Jun Cho),이희란(Hee Ran Lee) 한국언어청각임상학회 2017 Communication Sciences and Disorders Vol.22 No.1
배경 및 목적: 본 연구에서는 초등학교에 재학 중인 고기능 ASD 아동을 대상으로 말하기와 쓰기에 따른 이야기 산출 능력을 살펴봄으로써, 이들의 언어 및 담화 특성을 파악하고자 하였다. 방법: 대상자는 초등학교 저학년(1-3학년) 고기능 ASD 아동 15명, 그리고 이들과 수용 이해력을 일치시킨 일반 아동 15명으로 총 30명이었으며, 이야기 말하기와 쓰기 과제를 통해 이야기 구성력과 담화적 결속장치, 서로 다른 낱말 수(NDW), C-unit 내 평균낱말길이(MLC-w)를 분석하였다. 결과: 연구 결과, 첫째, 학령기 고기능 ASD 아동은 말하기와 쓰기 과제 모두에서 이야기문법 총 수, 담화적 결속장치 총 사용 수, 평균낱말길이, 서로 다른 낱말 수 산출이 일반 아동보다 유의미하게 수행이 저조하였지만, 총 C-unit 수에서는 두 집단 간에 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 두 집단 모두 쓰기보다 말하기에서 유의미하게 높은 수행력을 보였지만, 평균낱말길이와 완전한 일화 수에서는 산출 방식 간에 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 논의 및 결론: 본 연구에서는 고기능 ASD 아동의 이야기 산출 능력이 어휘 이해력이 유사한 수준의 일반 아동과 비교해, 구문의 길이에서는 차이가 없었지만 평균낱말길이와 다른 낱말 수(NDW) 사용에서는 어려움이 있음을 확인할 수 있었다. 또한 이야기 말하기와 쓰기의 산출 방식 간에도 유의미한 차이가 있어 학령기 고기능 ASD 아동에게 이야기과제 평가 시 말하기뿐만 아니라 쓰기까지 고려하여 이야기 산출 능력을 파악하는 것이 필요함을 논의하였다. Objectives: The present study examined story production ability, which is necessary for educational success, by using speaking and writing methods to investigate the narrative abilities of school-aged children with high-functioning autism spectrum disorders (HFA). Methods: Fifteen children with HFA and 15 receptive vocabulary ability-matched, typically developing children (TD) participated in this study. A story Frog, Where Are You, was used to test spoken and written story production ability. Results: First, HFA group showed significantly lower performance than the TD group on the speaking and writing tasks in the number of cohesive devices used, total amount of story grammar used, number of full episodes, MLC-w (mean length of communication for word), and NDW (number of different words). However, there was no significant difference between the two groups in terms of the total C-units. Second, the two groups showed significantly higher performance in speaking than that of writing in the number of cohesive devices used, total amount of story grammar used, total C-units, and NDW. However, there was no significant difference between production methods in MLC-w and the number of full episodes. Conclusion: Children with HFA have difficulties with syntactic complexity and vocabulary diversity including the ability to arrange a story and to use cohesive devices and linguistic markers, despite similar length of C-units in story production. It is important to identify their story production ability not only through speaking, but by also considering their writing.
세라밴드 운동이 청소년들의 특발성 척추측만증에 미치는 영향
조현준(Hyun Jun Cho),장명재(Myeong Jae Jang) 한국발육발달학회 2011 한국발육발달학회지 Vol.19 No.1
This study attempted to investigate the change of Cobb`s angle and postural stability of adolescents before-and-after a 12 weeks` 3 times per week exercise program. 37 adolescents with idiopathic scoliosis and over 10°of cobb`s angle, residing in Y Gun, Gyeonggi Province, were selected as the subjects for this study and divided into two different groups, such as the training group of 24 adolescents(m:3, f:21) and the control group of 13 adolescents(m:5, f:8). The study could come to the following conclusions. The training group showed the most significant reduction of Cobb`s angle against the thoracic spine angle(p < .01) and the lumbar spine angle(p < .01), and posture balance while there were significant improvements in the posture control function in all the training group(p < .01, p < .05), the control group didn`t show a large difference in the Improvement of posture control function. With the results above, it was found that Carrying out the twelve-week exercise program is effective in Improving the Cobb`s angle and postural stability of juveniles` with idiopathic scoliosis along.
중국 차량공유 플랫폼 디디추싱의 차량 소유자의 가치 공동창조 영향 요인
조현준 ( Hyun-jun Cho ),( Linlin Zhang ) 한중사회과학학회 2021 한중사회과학연구 Vol.19 No.1
This paper reviews a Chinese car-sharing service of Didi Chuxing which is the world’s largest mobility and convenience platform, to analyze what kind of factors influence the platform’s car owners participation in value co-creation behavior. We used a conceptual model which combines unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT) with perceived risk to review car owners’ value co-creation intention and behavior in Didi platform. To test the conceptual model we collected survey data from car owners in the platform (364 valid cases). The test results show that value co-creation intention has a positive impact on value co-creation behavior. And performance expectancy, effort expectancy, and social influence are found to have a positive impact respectively on value co-creation intention; perceived risk has a negative impact on the intention; facilitation conditions have a direct and positive impact on the behavior. To explain value co-creation behavior of car owners the most important factor is behavioral intention to participate in the value co-creation. This research would be meaningful in that it provided empirical evidence for value co-creation intention and behavior in a platform of car-sharing economy, which is still an unfamiliar field and its research is lacking.