http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
딸기온실에서 점박이응애의 화학적방제와 생물적방제 효율 비교
정효진,강주완,이현승,장호중,박정준,Jeong, Hyo Jin,Kang, Ju-wan,Lee, Hyun Seung,Jang, Hojung,Park, Jung-Joon 한국환경생물학회 2021 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.39 No.1
환경친화적 생물적방제를 위해 수출딸기온실에서 해충인 점박이응애 밀도 감소 효율을 화학적방제와 생물적방제로 나누어 동일한 크기의 동일한 온실에서 각각 비교하였다. 생물적방제 온실은 점박이응애의 천적인 칠레이리응애만을 이용하였고, 화학적방제 온실은 일반 화학합성 농약을 이용하여 점박이응애의 밀도를 조절하였다. 화학적방제 온실에 비해 생물적방제 온실에서 점박이응애 모든 태의 밀도가 낮게 관찰되었으며, 생물적방제를 위한 비용이 화학적방제에 비해 낮았다. 이러한 결과는 수출딸기의 주요해충인 점박이응애의 방제에 칠레이리응애를 이용한 생물적방제가 가능한 것을 나타내고 있다. To establish the environmentally friendly biological control of two-spotted spider mites (TSSM), Tetranychus urticae, in exported strawberry greenhouses, the TSSM density reduction efficiency of chemical and biological control measures was compared in commercial, exported strawberry greenhouses. In the biological control greenhouse, only Phytoseiulus persimilis, a natural enemy of TSSM, was released, and the chemical control greenhouse was only sprayed with commercial chemical pesticides. The density of each developmental stage of TSSM was higher in the chemical control greenhouse than in the biological control greenhouse. The management costs were lower for the biological control greenhouse than the chemical control greenhouse. These results suggest that it is possible to effectively control TSSM using P. pesrsimilis in exported strawberry greenhouses.
정효진,이지영,Jung, Hyo-jin,Lee, Jiyeong 한국공간정보학회 2015 한국공간정보학회지 Vol.23 No.5
서울시는 강북의 노후화 및 강남과 강북의 경제 불균형을 해소하고자 뉴타운 사업을 시행하였고, 이에 따라 은평구는 시범지구로 지정되었으며 2013년 최종적으로 사업이 완료되었다. 이에 본 연구는 은평구에서 진행된 뉴타운 사업에 따라 발전된 사회적, 경제적 요소들이 지가에 미치는 영향의 정도를 공간 효과를 반영한 지리가중회귀모델을 이용하여 분석하였다. 분석결과 기존의 지가분석에서 주로 이용된 선형회귀모델에 비해 높은 설명력을 가지고 있었으며, AIC값과 잔차의 Moran'I를 통해 좀 더 적합한 모델로 판정하였다. 또한 지역적으로 회귀계수의 차이가 있었으며 부호가 다르게 나타나는 경우도 있어 선형회귀모델을 통한 전역적인 분석방법보다 자세한 설명이 가능해졌다. 추후 은평구 개발에 있어 공간적 특성을 고려하여 지역을 개발한다면 실효성 강화에 도움이 될 수 있을 것으로 판단된다. Newtown Business of Seoul had been performed to reduce deterioration of Gangbuk and economic inequality between Gangnam and Gangbuk. According to this, Eunpyeong-gu was set as test-bed for Newtown business and Newtown business had been completed until 2013. This study aims to analyze the influence of social and economical factors which affect land price using GWR (Geographically Weighted Regression) considered spatial effect. As a result of analysis, GWR model demonstrated a better goodness-of-fit than OLS (Ordinary least square) model typically used in most study. Furthermore, AIC value and Moran's I of residual prove that GWR model is more suitable than OLS model. GWR model enable to explain more detailed than global regression model as coefficient and sign show different value locally. In future, this research will be helpful to develop Eunpyeong-gu considering spatial characters and strength effectiveness of development.
스피치 상황에서 발표자의 특성이 발표불안에 미치는 영향에 관한 연구
정효진(Jung, Hyo Jin),탁진영(Tak, Jin Young) 계명대학교 사회과학연구소 2018 한국사회과학연구 Vol.37 No.2
본 연구는 스피치 상황에서 발표자의 특성인 자기 초점적 주의 성향, 몰입 성향, 자기 수용이 발표 불안에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 발표자의 자기 초점적 주의 성향은 발표 불안에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기 몰입은 발표 불안에 정(+)의 영향을, 일반적 자기 초점적 주의 성향은 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 상대적인 영향력은 자기 몰입이 발표 불안에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 발표자의 몰입 성향은 발표 불안에 유의미한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 몰입은 요인 분석을 통해 통제 몰입, 성취 몰입, 목적 달성 몰입, 타인 회피 몰입의 4개의 요인이 도출되었는데, 이들 요인이 발표 불안에 세부적으로 어떠한 영향을 미치는지도 살펴보았다. 4개의 몰입 요인 중 발표 불안에 미치는 상대적인 영향력은 성취 몰입과 통제몰입이 높은 수준을 보였다. 셋째, 발표자의 자기 수용은 발표 불안에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기 수용은 인지 행동적 불안과 정서적 불안에도 유의미한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같이 본 연구에서는 발표자의 개인적 특성이 발표 불안 감소를 얼마나 설명하는지 검증함으로써 앞으로 발표자 특성에 맞는 차별화된 스피치 교육 운영 방안을 제시하는데 도움을 줄 것으로 기대된다. The purpose of this study was to identify the influence of presenter characteristics of self-focused attention, flow and self-acceptance on public speaking anxiety. This study also examined effects of four flow factors and two public speaking anxiety factors identified through factor analysis. The results of study were as follows. First, self-focused attention tendency of presenters had significant effects on public speaking anxiety. ‘Self-absorption’ had positive effects on public speaking anxiety while ‘general self-focused attention’ had negative effects. In relative terms, self-absorption had greater effects on public speaking anxiety. Second, flow tendency of presenters had significant negative effects on public speaking anxiety. The four flow factors of ‘control flow’, ‘achievement flow’, ‘achievement of goal flow’ and ‘avoiding others flow’ were induced through factor analysis and were examined for their effects on public speaking anxiety. Of four flow factors, achievement flow and control flow had relatively greater influence on public speaking anxiety. Third, self-acceptance of presenters had significant negative effects on public speaking anxiety. Self-acceptance also had significant negative effects on both cognitive-behavioral anxiety and emotional anxiety. By examining and testing influence of presenters’ personal characteristics on public speaking anxiety, this study will contribute to better operation of speech education and to establishing effective learning strategy in actual speech education fields.
정효진 ( Jung Hyo-jin ),이미경 ( Lee Mi-kyung ),전홍주 ( Jun Hong-ju ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.5
본 연구는 과학학습만화에 대한 유아, 교사, 학부모의 경험을 탐색하고 이해함으로써 학습 만화의 교육적 활용 방안을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 유형별로 분류한 과학만화를 연구도구로 활용하여 만 5세 유아와 교사, 부모 총 15명을 대상으로 개별면담과 집단면담을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유아들이 과학학습만화를 통해 경험하는 과학의 질은 과학학습만화의 유형 및 동반독자에 따른 독서방법과 관련이 있었다. 둘째, 교사들은 과학학습만화가 과학적 흥미와 이해에 일부 도움이 될 수 있으나 심층적인 경험에는 한계가 있으며 유아의 의미 있는 과학적 경험을 위해서는 성인의 역할이 중요하다고 보았다. 셋째, 학부모들은 과학학습만화의 장단점을 동시에 인식하고 있었으며 선택과정에서는 구매를 부추기는 집단 문화로 인해 판단의 어려움을 경험하고 있었다. 본 연구는 유아의 의미 있는 과학 경험을 위하여 과학학습만화 장르의 선별 및 성인의 적극적 개입이 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to understand children’s, parents’, and teachers’ experiences regarding science cartoon and thus to seek for the ways to utilize them in education. To this end, in-depth interviews were conducted with children, early childhood teachers, and parents. Findings of the study show that the three groups commonly perceive that children form misconceptions through science cartoon. First, quality of science that children experience through science cartoon is related to the types of apparent characteristics of science cartoon and whom they read science cartoon with. Second, teachers thought that science cartoon might help to increase children’s interest and understanding on science. However, the experience is limited to surface level and the proper role of adult is important in order to have children have meaningful experiences. Third, the parents were aware of the pros and cons of science cartoon and they were having difficulties in the process of selecting science cartoon due to the collective culture. The study implies the need for active intervention of adults in order to provide young children with meaningful science experiences.