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- 저자 : 정유정(Jeong, Yoo-jeong) (검색결과 127 건)
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정유정(Jeong Yu-Jeong) 한국어린이미디어학회 2010 어린이미디어연구 Vol.9 No.3
본 연구의 목적은 유치원 종일반 운영을 위한 교육과정 구성 원리와 운영 형태를 도출해보고 바람직한 종일반 운영 방안에 대해 살펴보는 데 있다. 현행 종일반 운영은 유아의 사회 정서에 부정적 영향을 미치고 있다는 연구들을 유념해 프로그램과 운영 형태 등을 개선할 필요가 있다. 본 연구에서 종일제 교육과정은 유아의 전인적 발달과 기본생활 교육을 강조하고, 유아의 요구와 흥미 및 개별성을 존중하며, 놀이 중심의 교육을 전개하여 자신의 역할 이해 및 정서적 갈등을 해소하고, 즐거움과 편안한 분위기를 제공해 주도록 구성해야 하는 것으로 기본 원리를 제시하였다. 종일제 교육과정의 모형은 보육활동만 수행하는 형태, 보육 및 심화활동 형태, 보육과 심화 활동 및 특성화 활동을 모두 수행하는 형태로 분류하였다. 아울러 현장에서 종일반 운영을 활성화하려는 노력이 필요하며 활성화를 위한 현장의 노력에서 유념해야 할 점에 대해 제언하였다. The purpose of this study was to find out the full-day kindergarten program principles of construction and administer models. And to review studies of realities and effect administer the full-day kindergarten program. In this paper, we suggest 4 type administer models. These are type of day care, type of day care plus extended activities, type of day care plus special activities, and type of all of them. And to propose the effort of Kindergarten by one-self according to indicator of assessment and revitalization of full-day kindergarten program.
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게놈 분석을 위한 데이터마이닝 활용 최적 다중 분류 시스템 구현
정유정(Yu-Jeong Jeong),최광미(Gwang-Mi Choi) 한국컴퓨터정보학회 2018 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.23 No.12
In this paper, more efficient classification result could be obtained by applying the combination of the Hidden Markov Model and SVM Model to HMSV algorithm gene expression data which simulated the stochastic flow of gene data and clustering it. In this paper, we verified the HMSV algorithm that combines independently learned algorithms. To prove that this paper is superior to other papers, we tested the sensitivity and specificity of the most commonly used classification criteria. As a result, the K-means is 71% and the SOM is 68%. The proposed HMSV algorithm is 85%. These results are stable and high. It can be seen that this is better classified than using a general classification algorithm. The algorithm proposed in this paper is a stochastic modeling of the generation process of the characteristics included in the signal, and a good recognition rate can be obtained with a small amount of calculation, so it will be useful to study the relationship with diseases by showing fast and effective performance improvement with an algorithm that clusters nodes by simulating the stochastic flow of Gene Data through data mining of BigData.
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제품성과의 인지적 평가에 따른 만족 판단에 있어 실망과 후회의 매개효과
정유정(Yoo Jeong Jeong),전선규(Sun Kyu Jun) 한국마케팅학회 2010 마케팅연구 Vol.25 No.4
본 연구는 소비자 만족 판단이 제품성과에 대한 비교판단의 산물일 뿐 아니라 비교판단과정에서 유발된 감정에 의해 영향을 받는다는 점에 토대를 두고 있다. 본 연구는 선택한 제품과 선택하지 않은 제품 간 비교평가 즉, 대안 불일치가 만족에 미치는 효과는 제품성과와 기대 간 비교평가 즉, 기대 불일치의 효과에 비해 독립적이라는 것을 제안하는 기존연구를 확장하여, 기대 불일치와 대안 불일치에 따라 유발되는 감정의 매개역할을 탐구하고 있다. 본 연구에서는 기대 불일치가 만족에 미치는 효과는 실망이라는 감정경험에 의해 매개되는 반면, 대안 불일치가 만족에 미치는 효과는 후회라는 감정경험에 의해 매개된다는 것을 주장하고 있다. 가설검증을 위해 연구 1에서는 대학생들을 대상으로 수강과목에 대한 만족 판단과정에 대한 설문조사를 실시하였고 연구 2에서는 대학생들을 대상으로 볼펜 사용 후 만족 판단과정에 대한 실험을 수행하였다. 연구 1의 분석결과, 기대 불일치가 만족에 미치는 효과는 실망에 의해 부분적으로 매개되었으며 대안 불일치가 만족에 미치는 효과는 후회에 의해 부분적으로 매개되는 것으로 나타났다. 연구 2에서 각 변수에 대한 수준을 조작한 실험을 수행한 결과, 기대 불일치와 대안 불일치가 만족에 미치는 효과는 각각 실망과 후회에 의해 완전 매개되는 것으로 나타났다. Expectancy-Discrepancy model of consumer satisfaction argues that satisfaction is determined by the discrepancy between expectancy and perceived performance, implying that satisfaction judgment is an outcome of comparison process for the perceived performance with a comparison standard. The literature suggests alternative comparison standards such as mere expectancy, predictive expectations, desires, equity-expectations, and brand- or product-based norms. Among these alternative comparison standards, equity-expectations and norms reflect consumers` reliance on the performance of other alternatives, which are not chosen or purchased, in their satisfaction judgment. The present study is in line with the past research suggesting that consumers pay attention to the forgone alternative and experience counterfactual thinking and that their satisfaction judgment is influenced by the expected performance or the estimated performance of the forgone alternative (Carmon and Ariely 2000; Inman, Dyer, and Jia 1997; Taylor 1997). The study suggests that expectancy-discrepancy evaluation, which refers to the evaluation of the discrepancy between perceived performance and expectancy, results in the experience of disappointment whereas forgone-discrepancy evaluation, which refers to the evaluation of the discrepancy between the perceived performance of chosen product and that of forgone alternative, results in the experience of regret. The study further suggests that disappointment and regret determine satisfaction judgment, implying the mediating role of disappointment for the effect of expectancy discrepancy on satisfaction and the mediating role of regret for the effect of forgone discrepancy on satisfaction. The distinction between disappointment and regret is based on the literature suggesting that disappointment is distinctive from regret in a sense that the former is an emotional response to the chosen alternative whereas the latter is an emotional response to the counterfactual thinking that the better result could have happened (Landman 1993; Zeelenberg et al. 2000). Specifically, the present study replicates the past study, suggesting that forgone-discrepancy evaluation has a positive effect on the satisfaction judgment, being independent of the positive effect of expectancy discrepancy. The following hypotheses are developed: H1a: (Negative) Expectancy-discrepancy evaluation has a negative effect on satisfaction judgment. H1b: The effect of expectancy-discrepancy evaluation on the satisfaction judgment is mediated by disappointment. H2a: (Negative)Forgone-discrepancy evaluation has a negative effect on satisfaction judgment. H2b: The effect of forgone-discrepancy evaluation on the satisfaction judgment is mediated by regret. In study one, the hypotheses were tested for 74 college students in the context of course evaluation. It was found that forgone-discrepancy had a positive effect on satisfaction and that the effect was independent of the effect of expectancy-discrepancy; the effect of expectancy-discrepancy on satisfaction was partially mediated by disappointment; and the effect of forgone-discrepancy on satisfaction was partially mediated by regret. Thus all the three hypotheses were supported. However, it was also found that forgone discrepancy was related to disappointment, which mediated in part the effect forgone discrepancy on satisfaction. In study two, an experiment was conducted for 232 college students in the context of ball-point pen. The level of forgone-discrepancy was manipulated to be either positive or negative, independently of the level of expectancy-discrepancy, resulting in the 2*2 factorial design (Positive vs. Negative Expectancy Discrepancy * Positive vs. Negative Forgone Discrepancy). It was found that the effect of forgone-discrepancy on satisfaction judgment was independent of the effect of expectancy-discrepancy, replicating the results of study one. It was also found that the effect of forgone-discrep
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신경망 학습과 Higher Order Autocorrelation을 이용한 홍채 인식 시스템
정유정 ( Yu-jeong Jeong ),정채영 ( Chai-yeoung Jung ) 한국정보처리학회 2004 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.11 No.2
본 논문에서는 기존의 개인 식별 방법의 한계를 해결하는 대안으로 떠오르고 있는 생체인식 기술 중 인식률이 뛰어난 홍체인식 시스템에 대해 연구하고자 한다. 먼저 홍채인식 시스템의 구현을 위해 신호처리 분야에서 많이 사용되고 있는 wavelet 변환 중 Haar wavelet과 고차 국소 자기 상관 특징을 이용하여 홍채의 특징을 추출하여 특징벡터의 크기를 최소화 하였다. 또, 인식률을 높이기 위해 오류 역전파 학습 알고리즘을 이용하여 홍채패턴에 기반한 신원 확인 및 검증을 위한 개선된 방법을 제시하였다. 학습이 완료된 신경망에 대한 학습데이터와 테스트 데이터의 인식률을 실험한 결과 학습된 데이터는 평균 인식률 97.4%, 테스트 데이터는 95.5%의 인식률을 보였다.
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논문(論文) : 임산(臨産) 이경맥(離經脈)에 대한 연구 -맥리(脈理)와 임상활용을 중심으로-
유정아 ( Jeong Ah Lyu ),백상용 ( Sang Ryong Baik ),정창현 ( Chang Hyun Jeong ) 대한한의학원전학회(구 대한원전의사학회) 2013 대한한의학원전학회지 Vol.26 No.1
Subject: The Imminent Labor Pulse(臨産 離經脈, extra-meridian pulse approaching labor) is one of many practical clinical knowledges, unique to Traditional Korean(Eastern) Medicine. Objective: This research explores the origin and change of perception on the subject throughout history, with objective to sort out practical knowledge applicable in the clinic of today. Also, it draws clinical meaning of pulse diagnosis according to the physiological theories, and suggests directions for future clinical researches. Method: First, the Imminent Labor Pulse was examined based on major publications such as the 『Nanjing』, 『Maijing』and theories of major doctors. Second, this previous study was examined through clinical observation research. Third, further research was carried out on pulse theory according to the Traditional Medical theories. Fourth, their clinical practicality and points of further research were sorted out. These points need to be examined through additional clinical research. Conclusion: The following conclusions could be drawn from study of the Imminent Labor Pulse. From the Imminent Labor Pulse which indicated the beginning of the first period of labor in the 『Maijing』, it developed into trying to grasp the beginning of the second period of labor which is the actual time of labor, through 『Zhubingyuanhoulun』 and 『Shizaizhifang』. By Xueji, another pulse that could be felt on the middle finger of the mother had been discovered. The middle finger is where the Pericardium Meridian flows. The child`s connection to the uterus becomes disconnected on the first period, but that with the Pericardium meridian which provides blood meridian to the Taichongmai of the child continues throughout labor until the umbilicus chord is cut. Therefore, this middle finger pulse could serve as showing the heart condition of the mother and child during labor. The time of its appearance and disappearance, and their correlation with the child`s heartbeat need to be clinically examined.
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유치원의 일과 운영 프로그램에서 종일제와 시간연장제 집단간의 사회적 능력 및 정서지능의 차이
정유정(Jeong yujeong),이연희(Lee yeonhee),김규수(Kim kyusoo) 한국열린유아교육학회 2006 열린유아교육연구 Vol.11 No.6
본 연구는 유치원에서 일과 운영 프로그램에 따라 유아의 사회적 능력과 정서지능에 어떤 차이기 있는지를 알아보는데 연구의 목적을 두었다. 유치원 일과 운영 프로그램에 따라 유아의 사회적 능력과 정서지능 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 즉 종일반 프로그램에 비해 시간연장제 프로그램 유아들이 사회적 능력과 징서지능 점수가 높았다. 이와 같은 결과를 볼 때 오전부터 독립적으로 편성된 종일제 프로그램이 아닌 연장제반 유아들을 모아서 종일반을 편성 운영하는 종일반 프로그램은 혼합연령집단으로 구성하여 운영하더라도 유아의 사회 정서 능력에 도움을 주지 못한다고 볼 수 있다. e purpose of this study was to find the difference in children's social competence and emotional intelligence according to a daily management program. The study showed statistical differences in both social competence and emotional intelligence. That is, children's social competence and social emotional intelligence in the time extended program increased more than that of children in the full-day program. As we can see in the results, we concluded that the full-day program which is not independently placed in the morning but time extended program does not affect the young children's emotional and social competence development even though managing as a mixed age group.
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정유정 ( Jeong Yu Jeong ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2016 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집 Vol.2016 No.-
본 연구는 장애아동을 대상으로 특정 중재 시 그림책을 활용한 연구의 현황을 밝히고자 한다. 분석논문은 학위논문을 대상으로 하였으며, 이는 관련 학위논문의 경향을 알아보고 그림책을 활용한 중재의 또 다른 연구방법을 생각해 볼 수 있을 것이다. 장애아동을 대상으로 처음으로 그림책을 접목한 중재를 사용한 연구가 발행된 2001년부터 2016년까지의 논문 29편을 대상으로 연구대상별, 연구설계별, 독립변인별 등으로 분석을 하였다. 각각의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상에서 먼저 대상아동별 장애영역을 살펴보면 발달지체 아동을 대상으로 한연구가 총 11편으로 가장 많았으며(37.9%), 지적장애(34.5%), 청각장애(13.8%), ADHD(10.3%), 학습장애(3.4%) 순으로 많았다. 다음으로 대상아동의 취학유형으로는 미취학아동을 대상으로 한 연구가 많았으며(51.7%), 이를 세분화하면 초등학생(44.8%), 유치원생(37.9%)순으로 많았다. 대상자수는 2-5명 사이가 총 22편으로 가장 많았다(75.9%). 둘째, 연구 설계별로 살펴보면 연구 설계는 사전-사후결과비교설계(48.3%), 중다기초선설계(44.8%) 순으로 많았으며, 종속변인은 언어영역(51.3%), 행동영역(23.1%), 인지영역(17.9%), 수학영역(5.1%)의 순으로 연구되었다. 이는 그림책의 특성상 쉽게 언어에 접근할 수 있어 언어능력 향상에 효과를 보였으며, 그림책에 들어있는 이야기들로 아이들의 행동중재에도 효과가 있음으로 보인다. 종속변인을 위한 검사도구로는 표준화검사(52.9%)와 관찰측정(44.1%)을 많이 사용 하였다. 총 회기 수는 21-30회기(37.9%), 회기 당 20분 초과 40분 이하의 소요시간이 많았다(48.3%). 중재환경은 학급에서의 연구가 가장 많았다(54.8%). 이는 아동이 가장 오랜 시간 시간을 보내는 곳으로 자연스럽고 편안한 선호했음을 알 수 있다. 셋째, 독립변인별 분석으로는 먼저 그림책 선정 시 선정기준을 제시한 논문이 18편(62.1%), 미제시한 논문이 11편(37.9%) 이었고 그중 선정기준을 살펴보면 문장(25.4%), 그림 및 내용(23.9%), 생활(9.9%) 순으로 선정하였다. 또한 그림책의 기능으로 살펴봤을 때, 그림책 자체의 효과를 살핀 논문이 24편(82.8%), 활동을 위한 동기유발로써 그림책을 사용한 논문이 5편(17.2%) 이었다. 본 연구의 결과를 통하여 장애아동에게 중재 시 그림책을 사용하여 긍정적인 변화가 있었음을 알 수 있었다. 또한 장애아동의 긍정적인 발달을 위하여 그림책을 활용한 다양한 중재방법이 시도되고 개발되어야 할 것이다. This study intends to define the present condition of studies on the particular intervention of disabled children using picture books. This analytic study aimed at doctoral thesis to investigate the trends of related doctoral theses and to figure out other research methods of intervention using picture books. This study analyzed by research subject, research plan, and independent variable of 29 theses published from 2001 when a study on intervention using picture focused on disabled children was first published to 2016. First, for disability by the targeted children among research subjects, research on children with developmental delay was highest (37.9%) of total 11 studies followed by intellectual disability (34.5%), hearing impairment (13.8%), ADHD (10.3%), and learning disability (3.4%). For the type of enrollment in school, studies on preschool children were highest (51.7%) and subdivision of the type of students was in the order of elementary school students (44.8%) and kindergarteners (37.9%). For the number of subjects, 2~5 students was highest of total 22 studies (75.9%) Secondly, the research plan was highest in the order of Pretest-Posttest result comparison (48.3%) and multiple baseline design across subjects (44.8%), and dependent variables have been researched in the order of language section (51.3%), behavior area (23.1%), cognitive area (17.9%), and mathematics area (5.1%). By the nature of picture books, it showed effect in improving language ability because it approached easily on language, and showed effect on behavior intervention of children with stories in picture book. Standardization test (52.9%) and observation test (44.1%) have been used the most for the testing tool of dependent variables. For the total number of sessions, 21~30 sessions(37.9%) of more than 20 minutes to less than 40 minutes per session was highest(48.3%). Researches in school was highest (54.8%) for the arbitration environment. This is where children spend the longest time in and preferred natural and comfortable environment. Thirdly, for analysis by independent variables, studies that suggested the selection standard of choosing picture books were total 18(62.1%) and 11 studies(37.9%) did not suggest the standard, and selection standard was in the order of sentence(25.4%), picture and contents(23.9%), and life(9.9%). Also, for functions of picture book, studies that investigated the effect of picture book were total 24(82.8%) and 5 theses (17.2%) investigated how picture books motivated children for activity. The results of this study identified that using picture books for arbitrating children with disabilities showed positive changes. Also, it would be necessary to attempt and develop various arbitration methods using picture book for positive development of children with disabilities.
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