인공지능에 대한 개념적 은유 분석 - 생명체 은유를 중심으로 -

이지용 ( Lee¸ Jiyong ) 반교어문학회 2021 泮橋語文硏究 Vol.- No.58

본 연구는 뉴스 헤드라인에 나타난 인공지능에 대한 개념적 은유를 분석함으로써 이에 대한 개념화 양상을 분석하는 것을 목표로 하였다. 특히 인공지능을 존재론적 은유인 생명체로 인식하는 방식이 일반화되어 있다는 사실에 근거하여, 생명체 은유로 분석 범위를 한정하여 살펴보았다. 이를 위해 먼저 ‘인공지능’에 대한 관심도가 가장 높았던 시기를 확인하고, 다양한 언론사 뉴스를 검색할 수 있는 플랫폼을 활용하여 관련 기사를 추출하였다. 이러한 방식으로 검색한 기사의 헤드라인을 중심으로 하여 인공지능 관련 생명체 은유를 중심으로 그 핵심 은유와 하위 유형을 분류하였다. 분석 결과 [인공지능은 사람]과 [인공지능은 종족]으로 세분할 수 있었으며, 사람 은유와 관련하여서는 다시 [인공지능은 전문가], [인공지능은 학습자], [인공지능은 적] 등으로 구체화하였다. 종족 은유와 관련하여서는 인류를 위협하고, 인간과 경쟁하거나 비교되고, 인간보다 뛰어나거나 뛰어나지 못한 존재, 그리고 인간과 교류하는 존재로 개념화 내용의 특성을 밝혀내었다. 이러한 분석을 통해 인공지능을 생명체로서 인식하고 개념화하고 있는 양상을 구체화하였다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다. This study aimed to analyze the conceptualization aspect of AI by analyzing the conceptual metaphor for artificial intelligence that appeared in news headlines. In particular, based on the fact that the method of recognizing artificial intelligence as an ontological metaphor of life is generalized, the scope of analysis was limited to the metaphor of life. To this end, we first identified the period when the interest in 'artificial intelligence' was the highest, and extracted related articles using a platform that can search news from various media companies. Centering on the headlines of articles searched in this way, the core metaphors and subtypes were classified based on the metaphors of artificial intelligence-related life forms. As a result of the analysis, it was possible to subdivide [AI is human] and [AI is race], and in relation to the human metaphor, [AI is an expert], [AI is a learner], [AI is an enemy], etc. did. In relation to the racial metaphor, it revealed the characteristics of the conceptualization content as beings that threaten humanity, compete with or compare with humans, are superior or inferior to humans, and interact with humans. Through this analysis, the significance of this study can be found in that it embodied the aspect of recognizing and conceptualizing artificial intelligence as a living things.

중국 ‘초한전(超限戰)’의 군사전략적 의미와 한국안보에 주는 시사점 연구

이지용(Jiyong Lee)(李志鎔) 신아시아연구소(구 신아세아질서연구회) 2021 신아세아 Vol.28 No.4

현재 중국공산당 인민해방군은 이른바 ‘중국몽’의 슬로건을 내걸고 세계 패권을 장악한다는 대전략을 본격화하고 있다. 중국이 자신의 대전략 목적을 달성하기 위해서는 미국과의 패권경쟁이 불가피하다. 주객관적 국력에 있어 미국과 경쟁이 되지 않는 중국이 절대적, 상대적 열세를 극복하고 미국과의 경쟁에서 이기기 위해 전개하는 전략이 ‘초한전(超限戰)’이다. 그렇다면 초한전이 중국의 군사전략에서 차지하는 위치와 의미는 무엇인가? 본고는 중국공산당의 전략문화와 군사전략에서 초한전이 갖는 위치와 의미를 검토해본다. 초한전은 기본적으로는 비대칭전략의 일종에 해당한다. 따라서 최근에 논의되고 있는 전쟁의 새로운 양상과 전략을 살펴본다. 하지만 초한전이 현대 비대칭전략과는 매우 다른 성격의 신전쟁론임을 논증할 것이다. 끝으로 중국의 신전쟁, 신전략 개념인 초한전이 한국의 군사전략에 주는 함의는 무엇인가를 논의한다. The Chinese Communist Party (CCP) and the People’s Liberation Army (PLA) aim to realize “the Chinese Dream,” which seeks global supremacy. This requires the CCP to prevail in the hegemonic competition with the US. The US has significantly greater power in areas of the economy, technology, military, etc. The CCP deploys a unique strategy of ‘Unrestricted Warfare’ to offset those disadvantages. What does ‘Unrestricted Warfare’ mean? This paper examines military strategy with CCP characteristics, and elaborates on the meaning of ‘Unrestricted Warfare.’ ‘Unrestricted Warfare’ is a type of asymmetric strategy; this paper compares ‘Unrestricted Warfare’ with other forms of new warfare. It contends that ‘Unrestricted Warfare’ is conspicuously different from other forms of asymmetric strategy. It demonstrates that ‘Unrestricted Warfare’ is ‘new warfare with Chinese characteristics.’ Lastly, the paper addresses the strategic implications for Korea’s security and the ROK Armed Forces.

‘언어와 매체’ 교과서에 제시된 의미 관계 교육 연구

이지용(Lee, Jiyong) 중앙어문학회 2021 語文論集 Vol.87 No.-

이 연구는 고등학교 ‘언어와 매체’ 교과서의 문법 교육에서 제시되고 있는 의미 관계 교육의 내용을 비교 분석해 봄으로써, 그 현황을 살펴보고 발전적인 방향성을 모색하는 것을 목적으로 한다. 2015 개정 교육과정에서는 국어를 고등학교 공통 과목으로 두고, 일반 선택과 진로 선택으로 선택 과목을 이원화하였다. 문법 영역에서 무엇보다도 눈에 띄는 변화는 ‘언어와 매체’ 과목이다. 기존 ‘독서와 문법’에서 ‘독서’는 별도의 과목으로 설정되고 문법이 ‘언어와 매체’ 과목으로 설정된 것이다. 본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 새롭게 설정된 ‘언어와 매체’ 과목의 문법 영역에서 다루어지고 있는 의미에 대한 교육 내용이 단어의 의미 관계를 탐구하고 적절한 어휘 사용에 활용한다는 성취 기준에 부합하게 구성되어 있는지에 대해 5종의 교과서를 비교하여 분석하고자 한다. 이를 바탕으로 의미 관계에 대한 교육 내용이 어떠한 방향으로 설계되어야 하는지를 논의하고자 한다. The purpose of this study is to compare and analyze the contents of semantic relation education included in the grammar education of high school “language and media” textbooks, in order to examine the prevailing situation and to seek a developmental direction. In the 2015 revised curriculum, Korean was set as a common subject in high schools, and the elective subjects were categorized into general and career selection. The most notable change in the grammar section was the subject “Language and Media.” In the existing subject “Reading and Grammar,” “reading” is considered as a separate subject, while grammar has been included under “Language and Media.” This study examines whether the educational contents of the meanings covered in the grammar section of the newly established “Language and Media” subject in the 2015 revised curriculum meet the achievement standards of exploring the semantic relationship of words and the use of appropriate vocabulary. The study compares and analyzes five textbooks, as part of efforts to derive considerations regarding the direction in which educational content on semantic relationships should be designed.

Mechanical Strength Enhancement of Silk Fibroin Microneedles Fabricated by Thermally-drawn Micromolds

JiYong Lee(이지용),WonHyoung Ryu(류원형) 대한기계학회 2014 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2014 No.11

혈관질환 치료용 이종 약물전달을 위한 생분해성 마이크로니들 메쉬

이지용(JiYong Lee),이강주(Kang Ju Lee),류원형(WonHyoung Ryu) 대한기계학회 2018 大韓機械學會論文集B Vol.42 No.2

피부와 같이 체외에 적용되는 마이크로니들과 달리 혈관 약물 전달을 위한 마이크로니들은 실린더 모양의 혈관이나 혈관 분지부와 같은 복잡한 굴곡과 형상을 가진 부위에 장착되므로 보다 유연성을 갖고 쉽게 감아서 장착할 수 있어야 한다. 이전 연구에서 유연기판에 제작된 마이크로니들의 연구가 있었으나 비분해성 재료이거나 변형할 수 있는 곡율이 작은 한계를 갖고 있다. 본 연구에서는 생분해성 수술용 메쉬에 마이크로니들 어레이를 제작하는 방법을 개발하였다. 가열된 금속 필라의 끝단에 융해생분해성고분자를 액적 형태로 이송하여 몰드 내의 개별 마이크로 캐버티(cavity)에 압력을 가하여 채워넣는 방식으로 몰딩을 진행하였다. 이 후에 수술용 메쉬를 국소적으로 각각의 마이크로니들과 결합하여 마이크로니들 메쉬를 제작하였다. 토끼 복부 대동맥 혈관을 이용하여 혈관 조직 투과성을 확인하였고 모델 약물을 이용하여 두가지의 약물을 각기 다른 전달율로 방출하는 특성을 확인하였다. Unlike microneedles for transdermal drug delivery, vascular microneedle devices need to be flexible and deformable to be installed around blood vessels or anastomosis sites that have complex shapes and curvatures. Although previous work has fabricated microneedles on flexible substrates, the flexible substrates are nonbiodegradable and have limited bending curvatures. In this work, we developed a microneedle mesh for vascular drug delivery. A biodegradable polymer melt was transferred to individual micro cavities in a mold via a droplet attached at the end of a heated metal pillar. Then, pressure was gently applied to facilitate the filling of the micro cavity with the polymer melt. This was followed by a localized joining of microneedles to a surgical mesh. Vascular tissue insertion characteristics of a microneedle mesh was analyzed with a leporine abdominal aorta. Furthermore, the controlled release of two model drugs at different release rates from a microneedle mesh was demonstrated.

초.중학교 시기 학업탄력성의 종단적 변화 양상 및 영향 요인 탐색

이지용(Jiyong Lee),나우열(Wooyoul Na),이현숙(Hyun Sook Yi) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20

목적 본 연구는 학업탄력성의 종단적인 변화 양상을 파악하고 이에 영향을 미치는 요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 방법 이를 위해 한국교육종단연구(KELS) 2013의 초등학교 6학년부터 중학교 3학년까지 4시점의 데이터를 활용하여 전체 학생들의 각 시점별 학업탄력성에 따른 집단의 규모와 학업성취도를 파악하고, 학업탄력성의 변화를 살펴보았다. 또한 취약계층 학생들의 학업탄력성 변화 양상에 따라 유형을 세분화하고 학업탄력성의 변화에 영향을 미치는 요인을 탐색하기 위해 다층 다항 로지스틱 회귀모형 분석을 실시하였다. 결과 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 시간이 지날수록 비취약계층-우수 집단과 비학업탄력적 집단의 규모는 증가하는 한편, 학업탄력적 집단의 규모는 감소하는 경향을 보였다. 둘째, 초기에 학업탄력적 집단이었으나 시간이 지나 비학업탄력적 집단으로 이동하는 학생들의 규모는 그 반대의 경우에 비해 더 큰 것으로 나타났다. 셋째, 학업탄력성이 하락하는 유형이 비교적 높은 비율을 차지하였으며, 이러한 학생들은 초⋅중학교의 전환기 시점에서 학업성취도의 감소폭이 비교적 큰 것으로 나타났다. 넷째, 수업이해도, 학업과 관련된 여가 시간 활용, 교사의 학생 특성 파악 정도 등의 변인은 학업탄력적 유지 유형에 대해 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론 본 연구는 기술통계와 시각화 기법을 중심으로 전국의 초등학교 6학년부터 중학교 3학년까지의 4년간 전체 학생들의 학업탄력성에 따른 집단 변화 양상을 포괄적으로 탐색하였다는 의의가 존재한다. Objectives The purpose of this study was to explore longitudinal trends in academic resilience and characteristics associated with patterns of these trends. Methods Achievement data and survey data annually measured for the students from the 6th to 9th grades in the Korea Educational Longitudinal Study (KELS) 2013 were used for the analyses. Students at each time point were classified into one of the four groups defined by the status of academic resilience and relative proportion of students in each sub-group and their academic achievement were explored. In addition, multilevel-multinomial logistic regression model was employed to identify characteristics that predict the patterns of longitudinal trends of academic resilience for socio-economically disadvantaged class. Results The major results of this study are as follows. First, while the proportion of students who have shown excellent academic performance among socio-economically non-disadvantaged class and the proportion of students who have shown poor academic performance among socio-economically disadvantaged class have been increased over time, the proportion of academic resilient students who have shown excellent academic performance among socio-economically disadvantaged class has been decreased. Second, the proportion of students who have transitioned from academic resilient group to academic non-resilient group was larger than that of their counterparts, and the extent to which their academic achievement declined was highest during the time of transition from elementary school to middle school. Third, it was found that characteristics such as comprehension of class materials, the out-of-school study time, and teacher s understanding of student characteristics showed positive effect in predicting academic resilience. Fourth, There was a positive effect of the introjected regulation for students who have transitioned from academic resilient group to academic non-resilient group compared with students who have preserved academic non-resilient group. Conclusions This study showed implication in that it was comprehensively explored the longitudinal group change trends according to academic resilience from 6th grade to 9th grade using descriptive analysis and visualization.

인지의미론의 ‘개념적 은유’에 관한 연구 현황 분석

이지용(Lee, Jiyong) 중앙어문학회 2021 語文論集 Vol.85 No.-

인지의미론이 국내에 도입된 지 30년이 지난 현 시점은 인지의미론이 어떠한 방향으로 뿌리를 내리고 있는지 보다 자세하게 조망해야 할 때이다. 특히 인지의미론의 하위 분야별로 보다 구체적인 연구 양상을 분석해 봄으로써 그간의 연구가 어떻게 심화되고 확장되어 왔는지 살펴볼 필요가 있다. 이에 본 연구는 인지의미론의 중심축을 이루고 있는 ‘개념적 은유’에 대한 학술지 논문을 대상으로 개념적 은유 관련 연구에 대한 현황을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 검색엔진 RISS와 KCI를 활용하여 개념적 은유 이론관 관련된 학술논문 307편을 추출하였다. 논문의 제목, 주제어, 초록과 목차에서 개념적 은유라는 검색어의 포함 여부를 기준으로 선정된 연구들을 대상으로 연대별 연구량의 추이와 연구 주제 영역의 분포 등을 살펴보았다. 그 결과 개념적 은유 관련 연구에 대한 학계의 동향을 살피고, 연구 현황을 상세히 분석할 수 있었다. 특히 연도에 따른 추이와 대조언어학적 측면에서의 연구 동향 및 학제적 연구의 양상을 구체적으로 확인할 수 있었다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다. At this point in time, 30 years after the cognitive semantic theory was introduced in Korea, it is time to take a closer look at the direction in which cognitive semantics is headed. In particular, it is necessary to examine the depth of the literature by analyzing more specific research patterns for each sub-field of cognitive semantics. Therefore, this study aims to examine the current status of research on “conceptual metaphors,” which are the central axis of cognitive semantics, by analyzing related research papers. To this end, 307 academic papers on the conceptual metaphor theory were extracted using the search engine RISS and KCI. Studies were selected on the basis of the inclusion of the keyword “conceptual metaphor” in the title, subject word, abstract, and table of contents of the thesis; the trend of research volume by year and distribution of research subject areas were examined. Thus, it was possible to examine the trends in the academic world on research related to conceptual metaphors and to present future research directions. This study is particularly significant in that it was able to specifically confirm study trends by year and explore aspects of comparative linguistics and interdisciplinary research.

중국공산당 3차 역사결의에 대한 비교분석과 중국공산당 탄력성 평가

이지용 ( Lee Jiyong ) 한국국가전략연구원 2022 한국국가전략 Vol.7 No.1

2021년 11월 중공중앙 19기 6중전회에서 “중국공산당의 100년 분투 중대 성취와 역사 경험에 관한 중국공산당 중앙위원회의 결의”를 통과시켰다. 중국공산당 창당 이래 세 번째로 통과된 역사결의이다. 중국공산당은 당내 권력투쟁, 이념과 노선, 그리고 국내외 정치경제적 상황과 조건이 중대한 변화의 기로에 서 있을 때 ‘역사결의’를 도출했다. 이를 통해 신지도부를 중심으로 당내 단결을 공고히 하고 향후 전개할 정책과 노선의 방향을 확립했다. 따라서 3차 역사결의는 향후 중국공산당의 노선과 정책 전환의 방향을 가늠하는데 중요한 의미가 있다. 그런데 3차 역사결의와 관련해 다음의 질문들을 제기할 필요가 있다. 왜 현재 시점에 역사결의를 내왔나? 3차 역사결의는 어떠한 의미를 갖고 있는가? 3차 역사결의는 향후 중국의 정치경제 및 대외관계에 어떠한 변화를 가져올 것인가? 본고에서는 이러한 질문에 대한 답을 찾아가기 위해 1, 2차 역사결의와의 비교분석을 시도한다. 비교분석의 기준은 역사결의가 단행된 배경과 의미를 바탕으로 세 가지 요인을 대입하는 것이다. 세 가지 요인은 역사결의가 유의미한 추동력을 갖기 위해 요구되는 조건으로 당내 헤게모니, 정당성, 대중적 지지이다. 역사결의에 대한 비교역사분석 결과, 3차 역사결의는 세 가지 요인에서 이전 역사결의에 비해 정당성과 설득력이 결여되어 있었다. 역사결의와 현실적 기반 사이의 이격이 크게 확대된 것이다. 이념 및 노선과 현실 사이의 이격확대는 중국공산당의 탄력적 현실적응력을 저하시키고 정치권력의 불안정성을 증가시키며 대외적으로는 외교정책의 경직성과 대외관계 긴장도를 고조시킬 것이다. The Central Committee of CCP has adopted “Resolution of the Central Committee of the Communist Party of China on the Major Achievements and Historical Experience of the Party over the Past Century” at the Sixth Plenary Session of the 19th Central Committee of the Communist Party of China on November 11, 2021. It is the third ‘Resolution on history’ since the CCP has established. The CCP has adopted the ‘Resolution on history’ at the moment of historically critical juncture, which was associated with political power struggle over its party line. Adopting the ‘Resolution on history,’ the CCP has solidified the Party’s unite and then established its new policy line. On that point, the third ‘Resolution on history’ is expected to be a crucial momentum for the CCP’s future policy line. For that reason, it needs to raise questions about the third ‘Resolution on history.’ Why has the CCP adopted the ‘Resolution on history’ at this moment? What critical meanings does it have? What changes will it make in China’s politics? The paper looks for the answers through comparing it with the previous resolutions. It first explores historical backgrounds and meanings of the previous resolutions. Second, it applies three factors to assess three resolutions, which consists of ‘intra-Party hegemony,’ ‘legitimate and persuasive power of the resolution,’ and ‘public consent and support.’ The paper draws a conclusion that the third resolution lacks its legitimacy and intra-party consent. Lastly, it contends that the third resolution can be a substantial signal of devastating the CCP’s resilient and adaptive ability. It will bring about aggregating inflexible policy and external tension.

학습자 요구 및 만족도 조사를 통한 대학 글쓰기 수업의 개선 방안

이지용(Lee, Jiyong) 중앙어문학회 2020 語文論集 Vol.83 No.-

본 연구는 대학 글쓰기 수업에서의 학습자 요구와 만족도를 분석하여 구체적인 개선 방향을 제시함으로써 보다 효과적인 교수-학습 내용과 방법을 계획하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저 선행연구를 통해 학습자 수요 및 만족도 조사의 필요성을 제시하고, 글쓰기 수업을 위한 학습자 요구조사 결과를 분석하여 이에 따라 변경된 교육 과정을 제시하였다. 조정된 교육 과정을 기반으로 수업을 진행한 후, 학습자 만족도를 조사하고 그 결과를 분석하여 강화하거나 보완해야 할 사항을 제안하였다. 이러한 수업 사례 기반의 연구는 실제 현장에서 유용한 방향으로 교육의 내용과 방법을 보완할 수 있는 개선 방안을 마련함으로써 학습자 중심 교육으로 나아갈 수 있는 토대를 제공한다는 점에서 의미가 있다. This study aimed to suggest more effective teaching-learning content and methods by analyzing learner needs and satisfaction in university writing classes and presenting specific improvement directions. To this end, the necessity of a survey of learner demand and satisfaction was first presented based on previous research, and the results of the survey of learners’ requirements for writing classes were analyzed and the changed curriculum was presented accordingly. After the class was conducted based on a coordinated curriculum, the learner satisfaction level was investigated and the results were analyzed to suggest matters to be strengthened or supplemented. These class case-based studies are meaningful in that they provide a foundation for moving toward learner-centered education by preparing improvements that can supplement the content and methods of education in a useful way.

암모니아 연료 고체산화물 연료전지 시스템의 열역학적 분석

이지용(Jiyong Lee),정광남(Kwangnam Jeong),홍종섭(Jongsup Hong) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.11