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- 저자 : 손지현(Sohn, Ji Hyun) (검색결과 59 건)
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근린공원 CPTED 적용을 위한 평가지표 개발 및 유형별 평가에 관한 연구 - 부산광역시 근린공원을 대상으로 -
손지현,김종구,김유준,Sohn, Jee Hyun,Kim, Jong Gu,Kim, Yu Jun 대한토목학회 2015 대한토목학회논문집 Vol.35 No.1
공원은 도시에 활력을 주는 중요한 시설이나 관리의 부재시 우범지대로 전락할 수 있다. 최근 범죄예방 환경설계(CPTED: Crime Prevention Through Environmental Design)에 의한 다양한 효과가 입증됨에 따라 국토교통부는 공원 설계시 CPTED를 도입하는 '도시공원 및 녹지 등에 관한 법률 시행규칙'을 시행했다. 그러나 이를 공원에 적용하고 지속적인 유지관리를 하기 위한 체계가 정립되어 있지 않다. 이에 본 연구는 근린공원의 CPTED 평가를 위한 지표를 도출하고 전문가 검증을 통해 지표별로 가중치를 부여한다. 이후 이를 기준으로 부산시에 위치한 근린공원을 CPTED 도입정도에 따라 유형별로 나눠 각각의 안전성을 평가하는 것을 목적으로 한다. 물리적 요소는 설계단계부터 CPTED가 도입된 공원의 점수가 현저히 높았고, 사회적 요소의 경우 각 공원별 특성에 따라 다른 결과들이 도출되었다. Neighborhood Parks are important facilities for urban residents, which provide recreation and vitality to users. But it can degenerate into crime-ridden area in the absence of control system. Recently, Crime Prevention Through Environmental Design is confirmed to be effective for safety enhancement, Ministry of Land, Infrastructure and Transport promulgates enforcement regulation about urban parks and greens. In the enforcement regulation, consideration of CPTED in park design is mandatory. However, there is no systematic guideline for the application and continuous maintenance control. So we develop evaluation indicators of neighborhood park about CPTED, and verify the weighted value of the evaluation indicator through survey targeting related field experts. Then, we evaluate safety of neighborhood parks in Busan using developed evaluation indicators, by three types of CPTED application level. On the physical design elements Busan Citizen Park which applied CPTED method from the design phase received the remarkably hightest score, whereas, on the social elements score was investigated differently in accordance with characteristics of each park.
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Analytical Method를 이용한 고체 추진제 그레인의 Burn-back 연구
손지현(Jihyun Sohn),장진성(Jinsung Jang),오석환(Seokhwan Oh),노태성(Taeseong Roh) 한국추진공학회 2014 한국추진공학회지 Vol.18 No.3
The grain burn-back analysis has been performed for the internal ballistics analysis code to be used for the optimal design of the space launch vehicles. The grain burn-back has been used to calculate the burning surface that is essential to the internal ballistics. The calculation of internal ballistics code used in the optimal design is repeated until satisfying the required performance through the change of the design parameter. Therefore, the burn-back method applied to the internal ballistics analysis should be easy to change the design parameter and calculation time should be short. In this study, a burn-back analysis code has been developed using the analysis method. Also, geometric parameters of the grain have been selected and organized. The developed code has been verified by comparison of results of a numerical method.
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Level Set Method를 이용한 그레인 Burn-back 연구
손지현(Jihyun Sohn),장진성(Jinsung Jang),오석환(Seokhwan Oh),노태성(Taeseong Roh) 한국추진공학회 2014 한국추진공학회 학술대회논문집 Vol.2014 No.5
고체로켓의 성능은 내탄도 해석을 통해 예측이 가능하며, 내탄도 해석을 수행하기 위해서는 추진제의 형상과 관련된 그레인의 연소표면적 값이 필요하다. 본 연구에서는 그레인의 연소표면적 산출을 위해 Level Set Method를 적용한 Numerical Method를 이용하였다. Numerical Scheme을 유도하기 위한 Level Set Equation과 수학적 관계식을 정리하였다. 연소표면적 변화와 관련된 Perimeter 값을 산출하였고, 산출된 Perimeter 값은 Analytical Method로부터 산출된 값과 비교하였다. The change value in the burning surface of the grain is required for performance analysis of the solid rocket. In this study, the numerical method with the level set method has been used for the code development to calculate the burning surface. Level set equations and mathematical equations have been organized for the derivation of the numerical schemes. The perimeter change associated with the burning surface change has been calculated and compared to result of the analytical method.
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손지현(Jihyun Sohn) 한국미술교육학회 2011 美術敎育論叢 Vol.25 No.2
본 연구는 창의성 연구 문헌 분석과 미술교육에서 다뤄진 창의성 연구를 기초로 창의성 연구의 개념, 내용, 특징을 고찰하고자 한다. 창의성 연구의 범주를 토대로 미술교육의 창의성 연구를 사고력으로서, 과정으로서, 산물로서, 통합적 접근의 4가지 관점으로 나누어 살펴보았다. 미술교육에서 창의성 연구의 관점을 바탕으로 미술적 창의성과 관련된 사고력을 설명하고 미술 활동 과정에서의 창의적 자아표현, 미술적 성장, 작가를 모델로 한 창의적 사고 모델 등의 개념을 고찰하였다. 창의적 산물인 학생 작품에서 창의성의 질적 특성을 분류한 아이스너의 창의성 유형학(typology)을 살펴보았다. 마지막으로 시각문화와 창의경제의 중요성이 요구되는 현대에 창의성을 개인적, 선천적 특성 뿐 아니라 사회문화적 맥락을 고려하여 재개념화가 필요함을 들었다. The purpose of this study is to suggest ways to approach to creativity in art education through critical analysis of concepts related to creativity and art education that can be developed to cultivate students’ creativity. Recently there are increasing notions about creativity in art education due to the reformation of the 2009 National Curriculum. It is necessary to reconceptualize definitions of creativity due to the changes of field of art education to integrate concepts of visual culture and global creative economies. It is advocated that research and practice in art education can develop cognitive, productional aspects through artistic process. Topics discussed in this article, related to reconsidering creativity in Postmodern times include history of creativity research, creative thinking, artistic creativity, creativity typology, and educational and methodological approaches to creativity in sociocultural context.
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의미연결망 분석을 통한 국내 시각문화교육 연구 동향 분석
손지현(Sohn, Ji Hyun),이혜선(Lee, Hye Sun) 한국미술교육학회 2021 美術敎育論叢 Vol.35 No.4
최근 시각문화 콘텐츠에 대한 관심이 높아지는 가운데, 시각문화교육에 대한 중요성이 주목받고 있다. 이에 본 연구에서는 지난 20년간의 미술교육 맥락에서의 시각문화교육연구 논문을 텍스트마이닝하여 분석하였다. TF-IDF를 중심으로 의미연결망을 구성하여 CONCOR 분석한 결과, 제1시기 시각문화교육의 필요성 대두, 제2시기 시각문해력 강조, 제3시기 디지털 시각문화 등장, 제4시기 학습자의 삶과 문화에 대해 논의하고 있음을 알 수 있었다. 이에 따른 시사점은 다음과 같다. 첫째, 시각문화교육 연구 내용은 국가 수준의 미술과 교육과정과 병행하므로 2022 개정 교육과정의 기조가 향후 연구 흐름에 영향을 줄 것이다. 둘째, 시대의 흐름과 상황을 분석하고 적극적으로 대응하는 사회적 실천을 반영하여야 한다. 셋째, 디지털 시대로의 전환에 따라, 새로운 테크놀로지의 역할과 가능성에 대해 선도적으로 규명하여야 한다. 이러한 논의는 지난 20년간의 시각문화교육 연구 흐름을 파악하고, 향후 수행될 연구의 방향성을 제시하는 데 기초 정보를 제공할 수 있을 것이다. Over the last two decades of 21st, as research in visual culture is increasing, the importance of visual culture education is drawing attention. Therefore, this study examined how research on visual culture education in Korea has been conducted in the context of art education using text mining. As a result of CONCOR analysis by constructing a semantic network focused on TF-IDF, the necessity of visual culture education emerged in the first period, visual literacy was emphasized in the second period, digital visual culture appeared in the third period, and the students life and culture were discussed in the fourth period. The implications of this are first, since the research content of visual culture education exhibits theoretically and in practice based on the national art curriculum, the 2022 revised curriculum will affect the future research trends. Second, it should reflect the social practice of the current society locally and globally responding to the rapid changes of the times. Third, in accordance with the transition to the digital age, art educators delve deeper into how the new technologies can be conceptualized and enacted in art education practice. These discussions can provide significant understanding the research flow of visual culture education over the past 20 years and suggesting the direction of future research.
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