철근콘크리트 및 철골철근콘크리트 기둥 부재의 내화성능 분류체계 설정을 위한 실험연구

박지선,Park. Jisun 한국방재학회 2012 한국방재학회논문집 Vol.12 No.6

현행 법정내화구조는 구조방식에 따라 획일적으로 최대 3시간의 내화성능을 규정하고 있어 최근의 다양하고 복합화된 건축물을 조건을 반영한 합리적인 내화설계를 반영하지 못하고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 법 제정이후 상당한 시일이 경과하여 2000년 개정된 KS 내화시험 방법에 따른 법정 내화구조의 성능확인이 충분히 이루어지지 않고 있어 이에 대한 개선이 필요하다. 이에 본 연구에서는 철근콘크리트 및 철골철근콘크리트 기둥을 대상으로 재하 내화시험을 수행하고 그 결과를 현행 국내외 내화기준과 비교분석하여 보다 세분화된 내화성능 등급을 제안하였다. The current building code for fire-resistance construction provides for a uniform standard of max. 3 hours fire resistance performance considering only structure type in building. Therefor it leads to unreasonable design fire resistant design regardless of the recent variety and complexities in building. In addition, substantial amount of time has passed since the enactment of this code, which is unable to adequately reflect the revisions to the KS fire resistance testing methods made in 2000. As a result, there is a need to confirm the performance of the current building code for fire-resistance construction. Accordingly, in this study, fire test with loading was performed for reinforced concrete and steel framed reinforced concrete columns, the results of which were compared with current domestic and overseas fire resistance standards to propose a system of more narrowly segmented fire resistance ratings.

사이버 상담 및 심리치료 동향

박지선,Park, Jisun 한국정보통신학회 2019 한국정보통신학회논문지 Vol.23 No.12

심리 상담이나 심리치료에 대한 관심이 증가하고 있으며 관련 전문가들은 보다 효율적으로 내담자를 돕기 위해 노력하고 있다. 사이버 상담이 지닌 여러 가지 장점을 고려할 때 사이버 상담은 전통적인 대면 상담의 좋은 대안이 될 수 있다. 본 논문에서는 국내에서의 사이버 상담 및 심리치료 동향을 살펴보았다. 그 결과, 전통적인 상담과 사이버 상담을 비교해 볼 때 사이버 상담은 접근성, 편리성, 비용 절감, 대면상담에서의 불편감 감소 등의 장점을 지니고 있었다. 또한 국내에서의 사이버 상담은 1980년대 후반부터 시작되었고 정보통신 기술에 익숙한 청소년층을 대상으로 한 연구가 많았다. 마지막으로 현재 국내의 사이버 상담 및 심리치료 활용 현상을 간략히 살펴보았는데 현재 화상, AI, VR 등을 활용한 사이버 상담 및 심리치료적 개입이 이루어지고 있었다. 그러나 다학제간 접근은 다소 부족하여 다학제간 접근을 통한 다양한 프로그램 개발 및 효과 검증이 필요하다. There is a growing interest in psychological counseling and pyschotherapy and many experts are working to help clients more efficiently. Given the many advantages of cyber counseling can be a good alternative to traditional face-to-face counseling. This paper examines the trends of cyber counseling and psychotherapy in South Korea. As a result, when comparing traditional counseling with cyber counseling, cyber counseling had advantages such as high accessibility, convenience, cost reduction effect, and inconvenience in face-to-face counseling. In addition, cyber counseling in South Korea began in the late 1980s, and many studies were conducted for teenagers who are familiar with ICT. Lastly, I briefly researched the current status of cyber counseling and psychotherapy in South Korea. Currently, more active cyber counseling and psychotherapeutic interventions are being carried out using images, AI, and VR. However, because the interdisciplinary approach is somewhat lacking, it is necessary to develop various counseling and psychotherapy programs and verify the effectiveness through the interdisciplinary approach.

비행 청소년과 일반 청소년의 정서와 자기개념 비교

박지선(Jisun Park) 대한스트레스학회 2010 스트레스硏究 Vol.18 No.1

본 연구는 비행 청소년과 일반 청소년 총 629명의 정서경험과 자기개념을 비교하였다. 그 결과 첫째, 비행 청소년은 일반 청소년보다 긍정적인 정서경험은 더 적은 반면 부정적인 정서경험은 더 많았다. 둘째, 정서를 더 강하게 경험하는 성향을 측정하는 정서강도는 비행 청소년에 비해 일반 청소년이 더 높았는데 특히 긍정적 정서강도에서의 차이가 뚜렷하였다. 셋째, 일반 청소년이 비행청소년보다 부정적 정서조절 신념이 더 높았으며 정서 조절에 도움이 되는 인지적 재해석 전략의 사용도 더 많았다. 마지막으로 자기개념 비교에서는 비행 집단과 일반 집단이 유의한 차이를 보이지 않았으나 비행 청소년의 경우 여학생에 비해 남학생의 자기개념이 더 양호하였다. 종합하여 비행청소년과 일반 청소년은 긍정적 정서와 부정적 정서경험, 정서강도, 부정적 정서조절신념, 인지적 재해석 정서조절 전략에서 유의한 차이를 보였으나 자기개념은 유의한 차이를 보이지 않았다. 이에 근거하여 본 연구의 시사점과 제한점을 논의하였다. This study compared emotional experiences and self-concept of 629 juvenile delinquents and ordinary adolescents. In result, first, juvenile delinquents had less positive emotional experiences and most negative emotional experiences than ordinary adolescents. Second, affect intensity, which measures the degree of emotional experience, was higher for ordinary adolescents than juvenile delinquents. The difference was particularly noticeable in positive emotion intensity. Third, ordinary adolescents showed stronger belief to regulate negative emotions than juvenile delinquents and used more cognitive reinterpretation strategies that helped their emotion regulation. Last, in terms of self-concepts, there was no significant difference between juvenile delinquents and ordinary adolescents, but within the juvenile delinquent group, male students showed better self-concepts than female students. In sum, juvenile delinquents and ordinary adolescents showed significant differences in positive and negative emotional experiences, affect intensity, belief to regulate negative emotions, and cognitive reinterpretation strategies for emotion regulation. However, no significant difference was found in self-concepts. The significances and limitations of this study were discussed based on these findings. (Korean J Str Res 2010;18:29∼39)

전자파 차폐 수성도료 시공 부위에 따른 전자파 저감률 상대비교

박지선(Park, Jisun),장경필(Jang, Kyungpil),송태협(Song, Taehyeob) 대한건축학회 2024 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.44 No.1

자기자비, 대학생활스트레스, 스트레스 대처전략 간 관계

박지선(Jisun Park) 대한스트레스학회 2014 스트레스硏究 Vol.22 No.3

본 연구는 대학생의 자기자비와 대학생활스트레스, 스트레스 대처전략 간의 관계를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 부산 소재 대학에 재학 중인 232명의 대학생을 대상으로 자기자비척도, 대학생활스트레스척도, 대처전략척도를 실시한 후, 229명의 자료를 분석하였다. 먼저 상관분석 결과, 자기자비는 대학생활스트레스와 회피중심의 스트레스대처 전략과 부적 상관이, 문제해결중심 스트레스 대처 전략과는 정적 상관이 있었다. 다음으로 대학생의 스트레스 대처전략에 영향을 미치는 자기자비의 하위 요인을 알아본 결과, 생활스트레스와 문제해결중심 대처전략에는 인간 삶의 보편성에 대한 이해 요인이, 회피중심 대처전략에는 마음챙김 요인이 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 마지막으로 자기자비가 높은 집단과 낮은 집단을 대상으로 집단 간 차이분석을 실시한 결과, 대학생활스트레스, 문제해결중심과 회피중심 대처전략에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 토대로 대학생의 스트레스에 대한 개입 방안을 제안하고 본 연구의 의의와 제한점을 논하였다. This study has been carried out in order to investigate the effects self-compassion on university life stress and stress coping strategy. The researcher has performed questionnaire on the self-compassion, university life stress and coping strategy for 232 university students. Finally, resources of 228 university students were used for the analysis. The Results of this study were as follows. First, there was a negative correlation between self-compassion, university life stress, and avoidance focused coping strategy. But there was a positive correlation between self-compassion and problem solving focused coping strategy. Second, common humanity had a significant effect upon the problem solving stress coping strategy. Also, mindfulness of self-compassion had a significant effect upon the avoidance stress coping strategy. Finally, university students with high score of self-compassion was less university life stress and used less avoidance focused coping strategy, more problem focused coping strategy. The implications and limitation of this study were discussed for future research were suggested.

인간 및 비인간 주체의 교육적 피드백에 대한 고등학생의 인식 분석 : 교사, 또래, 인공지능의 피드백을 중심으로

박지선(Park, Jisun),이준기(Lee, Jun-Ki),신세인(Shin, Sein),하민수(Ha, Minsu) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5

본 연구의 목적은 교사와 또래와 같은 인간이 제공하는 교육적 피드백 뿐 아니라 인공지능과 같은 비인간 주체가 제공하는 교육적 피드백에 대한 고등학생들의 인식을 탐색하여, 효과적인 피드백 제공 방식에 대한 교육적 시사점을 얻는 것이다. 이를 위하여 피드백에 대한 인식을 피드백에 관한 심리적 민감도, 피드백의 유용성에 대한 인식, 평가의 비밀유지에 대한 인식, 피드백 결과에 대한 망각으로 나누어 살펴본 설문을 실시하고 이에 대한 고등학생 260명의 응답을 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 평가 주체에 따른 피드백의 민감도가 교사, 또래, 인공지능 순으로 나타났다. 또한 피드백의 민감도와 유용성에 대한 인식은 부적 상관관계를 보였으며, 그 중에서도 인공지능 피드백에 대한 민감도와 상관관계가 가장 낮았다. 비밀유지에 대한 인식과 인공지능 피드백에 대한 민감도도 상관관계가 유의미하지 않았다. 더불어 성별에 따른 각 변인과의 상관관계를 살펴본 결과, 또래의 피드백에 대한 민감도와 유용성에 대해 여학생과 남학생이 다르게 인식하였으며, 인공지능 피드백에 대한 민감도와 망각 변수와의 상관관계도 성별에 따른 차이를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 효과적인 교육적 피드백 제공을 위한 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to explore the perception of high school students on instructional feedback from humans and non-human subject and to obtain educational implications for providing effective feedback strategies. We conducted a survey to examine the perception of feedback which includes feedback sensitivity, utility, confidentiality, and retention and also analyzed the 260 high school students’ responses. We found that students showed the highest feedback sensitivity on teacher’s feedback and lowest feedback sensitivity on AI’s feedback. In addition, the perception of the sensitivity and usefulness of feedback showed a negative correlation. Especially, the correlation between sensitivity on AI’s feedback and usefulness was the lowest. The correlations between confidentiality and sensitivity on AI’s feedback was not significant. In addition, the result examining the correlation with each variable and gender showed that female and male students perceived the sensitivity and usefulness of peer feedback differently. Also the correlations between sensitivity on AI’s feedback and retention was also different according to gender. Based on these results, we discussed the educational implication for how to provide the effective feedbacks in teaching and learning situations.

나는 왜 그렇게 대처하였는가?: 초등 과학실험 수업 중 발생한 불일치 상황에서의 교사의 대처

박지선 ( Park Jisun ),장진아 ( Chang Jina ),송진웅 ( Song Jinwoong ) 한국초등과학교육학회 2016 초등과학교육 Vol.35 No.3

This study explores how a teacher copes with anomalous situation in primary practical science lesson and what factors affect teacher’s strategy to cope with anomalous situations. The method of auto ethnography was used in order to capture the inner experience of the individual teacher. For this, one of the researchers participated in this study as the teacher participant. Two science lessons that the researcher taught as a teacher were observed by a co-author and video-recorded. However, only one lesson which the teacher experienced the anomalous situation was analyzed. After the lesson, self-interviews were conducted with the co-author. Also the researcher wrote four reflective journals about anomalous situations that she experienced. What has emerged in this study is that anomalous situations were experienced by the teacher while students were doing practical work and while students were presenting their results of practical work. As each anomalous situation was experienced in different contexts, the strategies that the teacher used were different and were affected not only by the personal epistemological belief but also by the socio-cultural context that the teacher was surrounded by. This study has implications to help teachers who have difficulties in coping with anomalous situations.

초등 교사의 과학 관련 사회적 쟁점에 대한 윤리적 민감성

박지선 ( Park Jisun ),송진웅 ( Song Jinwoong ) 한국초등과학교육학회 2016 초등과학교육 Vol.35 No.4

As curriculum statements require addressing ethical and social issues which are raised by modern science and technology, the ability to perceive ethical and social issues regarding science is necessary for teachers to introduce socio-scientific issues (SSI) in their science class. The purpose of this study is to explore elementary school teachers` ethical sensitivity on SSI and attempts to give implications for teacher education. To explore the ethical sensitivity in the context of SSI, the revised version of the Test for Ethical Sensitivity on Science (TESS) was used. Two socio-scientific issues (genetic engineering and radioactive waste) were provided to read and write down five possible questions they believed should be considered before reaching a decision. Data was collected from eighty-two elementary school teachers in Korea. To analyze the ethical sensitivity, the responses including ethical considerations were analyzed by situation and ethical issues. The result showed that 81 out of 82 teacher participants provided at least more than one ethical consideration on each scenario of this study. However, not many teacher could raise various ethical issues and situation that ethical issue might occur. There were only a few teaches who could consider all the situations, `process of scientific research`, `application of science and technology`, and `science influenced by society`, that ethical issues might occur. Especially, teachers failed to consider that the ethical issue can occur in the situation when science is influenced by society. Based on the results, we suggest that during teacher education teachers need to experience finding various ethical issues that can occur in the context of SSI and especially considering the ethical issues when science is influenced by society.

다이어트경험이 있는 여대생의 우울과 자기낙담간 관계에서 폭식행동의 매개효과

박지선(Jisun Park) 대한스트레스학회 2019 스트레스硏究 Vol.27 No.4

본 연구는 다이어트 경험이 있는 여대생의 우울과 자기낙담 간 관계에서 폭식행동의 매개 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 299명의 여대생을 대상으로 다이어트 경험 유무, 우울, 폭식 행동, 자기낙담에 관한 설문을 실시한 후, 최종적으로 296명의 자료를 분석하였다. 그 결과, 첫째, 296명 중 76%의 여대생이 다이어트 경험이 있는 것으로 보고하여 다이어트 경험이 없는 여대생보다 훨씬 더 많았다. 둘째, 다이어트 경험이 있는 여대생의 경우 우울, 폭식 행동 및 자기낙담 간 상관이 모두 유의하였다. 셋째, 다이어트 경험이 있는 여대생의 우울과 자기낙담 간 관계에서 폭식행동이 부분 매개 효과를 보였다. 이를 토대로 대학생의 자기낙담에 개입 방안을 제안하고 본 연구의 의의와 제한점을 논하였다. Background: This study has been carried out in order to investigate the mediating effect of depression on the relationship of self discouragement and binge eating behaviour of university female students with diet experience. Methods: The data of diet experience existence, depression, binge eating behavior and self discouragement were obtained. Lastly, the total data of 296 undergraduate female students were analyzed. Results: The results of this study were as follows. First, 76% of college women reported a Diet experience. This figure was more than three times the female students reported that this diet experience. Second, In college students with diet experience, the variables of depression, binge eating behavior and self-disappointment were all significantly correlated. Third, binge eating behavior partially mediated the relation between depression and self discouragement. Conclusions: Binge eating behavior mediated the relation between depression and self discouragement of University female students with diet experience.

전략이론 관점에서 본 북한의 핵·미사일 기술개발에 관한 연구

박지선 ( Park Jisun ) 서울대학교 통일평화연구원 2017 통일과 평화 Vol.9 No.2

21세기 한반도는 재래식 무력 충돌, 비대칭 전쟁, 핵·미사일 위협, 사이버 DDoS공격, 테러리즘과 같은 다양한 전장의 모습을 보여주는 치열한 각축장이다. 그러나 제2의 한국 전쟁의 위협이 여전히 상존하는 국제정치학적 요충지이지만, 북한의 호전적인 군사행위를 국제정치학적 이론의 틀 안에서 ‘합리적으로 설명(positivism)’ 하거나 군사행위 대한 ‘후기 실증주의적 이해(post-positivism)’를 돕는 이론 연구는 도입단계에 있다. 본 연구는 전략이론의 관점에서 핵·미사일 기술 개발에 따른 북한의 군사 행위들을 이론적으로 분석하는 데 그 목적이 있다. 이는 국제정치학이라는 학문적 틀 내에서 다룰 수 있는 북한 핵·미사일 연구의 한계와 함축적 의미에 통해 북한 연구에 대한 폭넓은 학문적 토대를 마련하고자 하는 것이다. 본 연구에서 저자는 북한(*김정일 시대)의 핵·미사일 개발의 정치적 목표(*强盛大國)와 군사적 수단의 긴밀한 연결구조가 보여주는 이론적 가설들을 통해 현실 정치(Realpolitik)에서의 북한 핵전략의 이론적 체계를 정립하는 데 기여하고자 한다. The Korean peninsula is a major hot spot of the 21st century where many different types of battles, including conventional provocations, asymmetric warfare, missile/nuclear threats, terrorist attacks, and cyber DDoS attacks, are still waged. While the peninsula is still under a grave threat of a new round of Korean War, it is still difficult to ‘explain’ (positivism) or ‘understand’ (post-positivism) Pyongyang’s bellicose behaviours due to the lack of theoretical studies of North Korea’s national and military strategy. Therefore, the aim of this study is to explain the military behaviours of North Korea in the view of Strategic Theory. In other words, while addressing major concerns and limitations about North Korea’s nuclear/missile studies in the field of International Relations, I demonstrate a great inside look at how Kim Jong Il created nuclear/missile strategy in a particular view of Strategic Theory. Specifically, in the view of Strategic Theory, I demonstrate theoretical assumptions regarding the ways in which Pyongyang establishes a link between political aims (“Kangsong Taeguk: Strong-Prosperous Nation”) and military means.’ For this, this study will focus primarily on the following three areas: ● A critical Analysis on North Korea’s growing nuclear/missile threats applied to main theoretical concepts such as “strategy”, “strategic culture”, and “security” ● The development of North Korea’s nuclear/missile programme in the view of strategic theory ● Theorising ‘Politico-Strategic Behaviours of Pyongyang’