주관적으로 판단한 본인과 부모의 경제수준에 따른 청년 1인가구의 주거실태과 주거기대

문채영(Chae Young Moon),박소희(So Hee Park),지윤수(Yun Su Ji),이현정(Hyun-Jeong Lee) 한국생활과학회 2019 한국생활과학회 학술대회 Vol.2019 No.5

유러닝/컴퓨터과학 : 논리력 향상을 위한 교육용 로봇 제어 프로그램 설계

문채영 ( Chae Young Moon ),김세민 ( Se Min Kim ),류광기 ( Kwang Ki Ryoo ) 한국컴퓨터교육학회 2010 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.14 No.2

본 논문에서는 학생들의 논리력과 창의적 문제해결 능력 향상을 위한 교육용 로봇 제어 프로그램을 설계하였다. 설계된 로봇 제어 프로그램은 AVR 마이크로 컨트롤러가 메인 프로세서로 사용되는 로봇에 적합하도록 BASCOM-AVR 컴파일러를 기반으로 작성되었다. 설계된 로봇 제어 프로그램은 학생들이 로봇 제작과정을 통해 학습한 부품들의 명칭을 프로그램 명령어로 사용하여 명령어의 명칭과 동작에 대한 이해를 높이도록 설계되었다. 이를 통해 로봇 제어 프로그램을 처음 접하는 학생들도 쉽게 접근이 가능하도록 설계 하였다. 또한 학생들의 프로그래밍 결과가 로봇의 움직임으로 나타나므로 기존의 정적인 컴퓨터 프로그램 교육의 한계를 넘어 동적인 프로그램 교육이 가능하다. 간단한 하드웨어 지식과 기초 명령어만으로도 로봇을 제어 할수 있도록 사용자 중심의 함수화된 명령어를 사용하여 로봇을 조립하고 프로그래밍 하는 과정을 통해 학생들의 창의성과 논리력 그리고 문제해결 능력 신장에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.

안드로이드 기반 스마트폰을 활용한 지능형 서비스 로봇 개발

문채영(Moon, Chae-Young),류광기(Ryoo, Kwang-Ki) 한국산학기술학회 2012 한국산학기술학회논문지 Vol.13 No.9

본 연구에서는 안드로이드 기반 스마트폰을 장착하여 지능형 로봇의 성능 구현이 가능하도록 스마트폰 애플 리케이션과 로봇 플랫폼을 설계 및 구현하였다. 터치스크린, 사운드 입출력, 네트워크 그리고 각종 센서 기능을 갖고 있는 스마트폰을 전원부와 모터 등의 단순 기능을 갖는 로봇플랫폼에 접목시켜 원격제어, 홈오토메이션, 게임기, R-러 닝 등의 기능을 수행할 수 있도록 구현하였다. 연구에 사용된 스마트폰은 블루투스 통신을 이용하여 로봇과 데이터를 송수신하며 원격지의 컴퓨터와는 WI-FI를 통해 인터넷으로 통신을 수행하도록 설계 하였다. In this study, the intelligent robot equipped with an Android-based smartphone to enable the implementation of the performance of smartphone applications and robot platform has been designed and implemented. Smart phone that have touch screen, sound input/output, network and various sensor functions to robot platform that have simplicity function of power and motor etc. graft together and embodied so that can achieve function of remote control, home automation, game machine, R-running race etc. Phone used in the study of the Bluetooth communication sending and receiving data between the robot and from a remote computer over the Internet via WI-FI is designed to perform communication.

경기력 판정에서 총체적 심사방법의 적절성 평가

문채영(Chae Young Moon) 한국체육측정평가학회 2006 한국체육측정평가학회지 Vol.8 No.2

주관적으로 판단한 본인과 부모의 경제수준에 따른 청년 1인가구의 주거실태과 주거기대

문채영(Moon, Chae Young),박소희(Park, So Hee),이윤수(Lee, Yun Su),이현정(Lee, Hyun-Jeong) 한국생활과학회 2020 한국생활과학회지 Vol.29 No.3

The purpose of this study was to explore young single-person households housing situation, expectations on next housing, and preferences and perception of housing assistance programs for young households in relation to subjectively accessed income levels of themselves (Own-SAIL) and their parents (Parent-SAIL). In April and May 2019, a questionnaire survey was conducted with 210 young persons living alone in Seoul, Daejeon, and Cheongju. Major findings are as follow. (1) Parent-SAIL and Own-SAIL were positively related. (2) Respondents with a greater Own-SAIL or a greater Parent-SAIL tended to reside in better housing situation and/or to show more financial dependency on their family to pay current housing costs. (3) Respondents with a lower Own-SAIL tended to have relatively negative expectations on next housing quality, and to perceive current housing policies less effective in resolving their housing problems. (4) Approximately 70% of respondents who planned residential moving within the next two years expected financial support from their family regarding their next move. (5) Most preferred housing assistance programs for young persons were loan support for rent deposit, housing subsidies and support for move-in to public rental housing. (6) Respondents with a lower Own-SAIL tended to have a greater preference for housing subsidies and loan support for monthly cash rent. Based on the findings, this study suggests expanding housing assistance programs for young persons in to alleviate their housing problems and to relieve their parents from financially supporting their adult children.

프로그래밍 학습을 위한 교육용 로봇 설계 및 구현

문채영(Moon, Chae-Young),류광기(Ryoo, Kwang-Ki) 한국산학기술학회 2012 한국산학기술학회논문지 Vol.13 No.6

본 연구에서는 프로그래밍 학습을 위한 교육용 로봇을 설계하고 구현하였다. 제작된 로봇은 센서와 프로세 서 그리고 모터 구동회로를 포함하고 있는 하드웨어와 교육용 로봇 제어 소프트웨어, 로봇 구조물 제작용 기계부품 그리고 교육내용과 제작 매뉴얼이 포함된 교재로 구성되어 있다. 제작된 로봇은 컴퓨터를 사용하지 않고 로봇에 직접 프로그래밍이 가능한 특징을 갖고 있는데 이는 로봇 교육에 있어서 장소의 제약을 받지 않고 교육이 가능함을 의미 하며 학생들의 프로그래밍 결과가 로봇의 움직임으로 나타나므로 기존의 정적인 컴퓨터 프로그램 교육의 한계를 넘 어 동적인 프로그램 교육이 가능하다. 그리고 간단한 하드웨어 지식과 기초 명령어만으로도 로봇을 제어할 수 있도록 사용자 중심의 함수화된 명령어를 사용하여 로봇이나 컴퓨터 프로그램을 처음 접하는 학생들도 쉽게 접근이 가능하 도록 설계 하였다. In this study an educational robot for programming education was designed and implemented. The robot in this study is composed of hardware containing a sensor, a processor, and a motor driver circuit, software to control the educational robot, machine parts to manufacture the robot structure, and a teaching material containing educational contents and the manufacturing manual. This robot is characterized by direct programming without a computer, which gives no spatial restrictions on robot education and enables dynamic program education beyond limitations of the existing static computer program education since students' programming results are found in the robot's movements. User-centered functional commands, which make it possible to control the robot with simple knowledge concerning hardware and basic commands, were used to enable even students who first accessed a robot or computer program to make access with ease.

바코드 기반의 도서관 이용 앱

허태성(Tai-Sung Hur),문채영(Chae-Young Moon) 한국컴퓨터정보학회 2020 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.28 No.2

컴퓨터활용교육 2, 4 : 예비 특수교사를 위한 정보교과 교육 프로그램 설계

김세민 ( Se Min Kim ),문채영 ( Chae Young Moon ),정종인 ( Jong In Chung ),정진자 ( Jin Ja Chung ) 한국컴퓨터교육학회 2010 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.14 No.2

로봇 교육이 갖는 교육적 효과에 대한 인식의 확산에 따라 교육용 로봇을 이용한 교육을 실시하는 곳이 점진적으로 증가하고 있다. 그러나 현재 실시되고 있는 대다수의 교육현장은 일반 학생들에게 초점이 맞추어져 있고, 예비교사를 양성하는 기관에서도 정보교육 관련 학과에서만 실시하고 있다. 따라서 특수 학생들에게도 인지발달과 창의적 문제 해결력, 논리적 사고력의 신장을 도모할 수 있는 로봇 교육이 이뤄지기를 기대할 수 있도록 예비 특수교사들을 위한 정보교과 교육프로그램을 개발하였다. 이에 이 논문에서는 로봇을 제작하고 동작시키는 목적을 달성하기 위해 정보교과의 내용을 학습하고, 글쓰기를 통하여 로봇 동작 알고리즘을 작성해보고, 이를 실제로 로봇 구조물을 제작하고, 동작을 프로그래밍하여 로봇을 이용한 게임을 통하여, 흥미를 유발할 수 있도록 하였고, 이러한 활동을 통하여 예비교사들이 특수아동을 위한 보조공학설계까지 생각할 수 있게 하였다. 이를 통하여 특수 교육 분야에서도 로봇 교육이 유용한 분야임을 강조하고자 한다.

Placement Practices in University English Language Programs in Korea

Kyung-Ah Yu(유경아),Chae-Young Moon(문채영),Sang-Keun Shin(신상근) 한국외국어교육학회 2007 Foreign languages education Vol.14 No.4

  This study aims to explore the placement practices in five college English programs and four university language institutes. Specifically, the present study investigated the types of placement tests they administer, the degree of the correspondence between course objectives and test content, and validation procedures. This study also examined teachers" perceptions on the appropriateness of placement decisions. The data were collected through web site searches, semi-structured interviews and questionnaires. The results showed that proficiency tests were used for placement purposes in the college English programs. The language institutions administered placement tests only for their speaking courses in the form of oral interviews. The content of placement tests did not largely correspond with the course objectives. All English language programs did not have systematic procedures for identifying misplaced students. Finally, instructors reported that more than one third of the classes included misplaced students. The implications of the findings are discussed.

복싱클럽 참여동기가 만족 및 지속의사에 미치는 영향

공성배(Kong Seong-Bae),김주영(Kim Ju-Young),성낙훈(Sung Nak-Hoon),문채영(Moon Chae-Young),이원희(Lee Won-Hl),조중민(Cho Jung-Min) 한국체육과학회 2009 한국체육과학회지 Vol.18 No.3

The purpose of this study is to closely examine influence of boxing-club participatory motive upon the participatory satisfaction and the continuance intention. To achieve the research objective, the population was set to boxing-club members in Seoul and Gyeonggi. Samples(361 people) were extracted with the stratified cluster random sampling. The following are the results that carried out frequency analysis, factor analysis, reliability test, and multiple regression analysis by using program in SPSS 15.0. First, as a result of analyzing participatory satisfaction in the boxing-club participatory motive, the external motive and the internal motive, which are sub-factors in the participatory motive, were indicated to have influence upon physical, comfortable, psychological, environmental, educational, and social satisfaction, which are sub-factors in participatory satisfaction. Second, as a result of analyzing on continuance intention in the boxing-club participatory motive, among effects of participatory motive on continuance intention, which is sub-factor in continuance intention, it was indicated to be influenced positively in the external motive and the internal motive, and to be influenced negatively in non-motive. Among effects of participatory motive on continuance intention, it was indicated to be influenced positively in the external motive and the non-motive. Third, among effects of participatory satisfaction on continuance desire, which is sub-factor in continuance intention, it was indicated to be influenced positively in the psychological, environmental, and educational satisfaction. Among effects of participatory satisfaction on continuance intention, it was indicated to be influenced positively in the physical and educational satisfaction, and to be influenced negatively in the psychological satisfaction.