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가리산 선도산림경영단지의 경제적·공익적 기능 증진을 위한 산림관리 최적화 방안
김다영 ( Dayoung Kim ),한희 ( Hee Han ),정주상 ( Joosang Chung ) 한국산림과학회 2021 한국산림과학회지 Vol.110 No.4
본 연구는 홍천 가리산 선도산림경영단지의 경제적·공익적 기능을 증진하기 위한 산림관리 최적화 방안과 목재생산·탄소저장·수원함양 가치 사이의 상호관계를 분석하였다. 이를 위해 다목적 선형계획법을 이용하여 산림경영계획 모델을 개발하였다. 모델은 목재생산·탄소저장·수원함양의 가중치별 순현재가치의 합을 최대화하는 목적함수와 분기별 목재생산량의 변화율, 영급별·수종별 면적 비율, 경영구역별 침엽수·활엽수 면적 비율, 최소 목재생산량 및 목재판매액을 제약하는 조건식을 갖는다. 대상지의 산림조사부 및 종합계획을 바탕으로 현재 임분 정보와 경영제약요인을 분석하고, 목적함수의 기능별 가중치를 달리하여 경영대안을 구성하였다. 경영대안에 따라 최적해들을 비교한 결과, 목재생산·탄소저장·수원함양의 순현재가치 합은 한 가지 기능만 선택하여 최대화하는 대안보다 세 가지 기능을 동일한 비율로 고려하여 종합적 가치를 최대화하는 경영대안에서 가장 높게 나타났다. 또한 세 가지 기능이 동시에 작용할 때 목재생산 기능은 탄소저장 및 수원함양과 상쇄작용을 하였고, 탄소저장과 수원함양은 서로 상승작용을 하였다. 반면 세 가지 기능 중 두 가지만을 고려하는 경우에는 모든 기능 조합에서 서로 상쇄작용을 하였다. 따라서 한두 가지 기능보다는 세 가지 기능을 모두 고르게 고려하는 것이 가리산 선도산림경영단지의 가치를 최대화할 수 있는 것으로 나타났다. This study analyzed the optimization method of forest management to enhance economic and public functions, as well as the interrelationship among timber production, carbon storage, and water conservation functions in Mt.Gari leading forest management zone. For these purposes, a forest management planning model was developed using Multi-Objective Linear Programming. The model had an objective function to maximize the total NPV (Net Present Value) of weighted timber production, carbon storage, water conservation, and constraints to limit the rate of change in timber production, percentage of each age-class and tree species area, percentage of conifers and broad-leaved trees area in each management zone, minimum timber production and timber sales amount. Based on the description of forest inventory and the comprehensive plan of Mt.Gari, we analyzed stand information and management constraints of the study area. We compared management alternatives using different weights in the objective function. Therefore, the total NPV was maximized in the alternative considering the three functions in equal proportion, rather than the alternatives of maximizing only one function. When all three functions were considered simultaneously, timber production offset the carbon storage and water conservation, and carbon storage and water conservation interacted synergistically. However, when considering only two of the three functions, all combinations of functions demonstrated tradeoffs with one other. Therefore, we discovered that by considering all three functions equally, rather than only one or two functions, the economic and public values of the study area can be maximized.
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김다영(Kim Dayoung),황은희(Hwang Eun Hee) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19
본 연구는 유아단계와 초등단계 연계 연구동향을 파악하기 위하여 이와 관련된 국내 학위논문과 학술지 논문 266편을 분석하였다. 분석을 위해 선행연구들을 참고하여 분석 준거를 설정한 뒤, 연구의 주제와 방법을 파악하였다. 분석 준거로 연구의 양적 실태, 연구주제, 연구방법을 살펴봄으로써 동향을 파악하고 논의하였다. 분석결과 첫째, 유아단계와 초등단계 연계 관련 연구는 2017년에 가장 많이 이루어졌다. 둘째, 연구주제로는 교육과정의 내용 연계성 분석과 같은 유아단계와 초등단계의 교육 과정 연계가 가장 많은 것으로 나타났다. 셋째, 연구방법에서 가장 많이 사용된 연구 유형은 문헌연구였다. 연구대상으로는 문헌이 가장 많은 것으로 나타났으며, 자료수집방법은 내용분석법이 가장 많이 사용된 것으로 나타났다. This study analyzed 266 the master theses and doctoral dissertations related this research to find trends of educational continuity between isced levels 02 and isced levels 1. By analyzing the quantitative status of the research, research subject, and research methods. the trends were identified and discussed. The results of this study are as follows: First, the research trends of educational continuity between isced levels 02 and isced levels 1 was most successful in 2017. Second, the research subject were related to curriculum between isced levels 02 and isced levels 1, such as analysis of contents linkage of curriculum. Third, in the research methodology, research type is focused on literature studies. The data collection method was the most used content analysis method.
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보육현장에서의 창의성 발달과 메이커 교육에 대한 인식과 실태, 발전방안
김다영 ( Dayoung Kim ),이아현 ( Ahyeon Lee ),이민정 ( Minjoung Lee ),오현미 ( Hyunmi Oh ),허재윤 ( Jaeyun Heo ),오혜선 ( Hyeseon Oh ),이은화 ( Eunhwa Lee ),성민경 ( Minkyung Sung ) 명지대학교 아동가족심리치료센터 2020 아동가족치료연구 Vol.18 No.-
본 연구의 목적은 영유아의 창의성 발달과 메이커 교육 활용에 대한 보육현장의 인식과 실태, 발전방안을 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 보육이론 전문가인 아동학과 석박사과정 대학원생들과 보육현장 전문가인 원장 등을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육현장에서 창의성의 개념을 확장할 필요가 있다. 아동의 창의성을 살펴볼 때, 창의적 결과물 뿐 아니라 창의적 발상과 시도까지도 창의성의 개념에 포함시켜 판단해야 한다. 둘째, 보육현장에서 창의성 발달에 대한 인식과 교육에의 적용 실태는 높은 수준이었으나, 교사들은 창의성 교육에 대한 부담감을 가지고 있었다. 셋째, 보육현장에서 메이커 교육에 대한 인식은 매우 낮은 수준이었으나, 실제 메이커 교육과 유사한 수업들이 이루어지고 있었다. 다만, 현장의 교사들은 메이커 교육을 위해 디지털 기기를 활용해야 한다는 어려움이 있었다. 넷째, 보육현장에서 영유아의 창의성을 발달시킬 방법은 교사의 창의성에 대한 명확한 인식과 더불어 허용적 수업분위기의 형성이다. 넷째, 보육현장에서 영유아의 창의성 발달을 위해 메이커 교육을 도입하려면, 원장과 교사의 인식 변화를 위한 교육이 선행되어야 하고, 다각적으로 아동의 능력을 측정할 평가방법이 마련되어야 한다. 마지막으로, 보육이론전문가와 현장전문가가 힘을 합쳐, 보육현장에서의 적용을 위한 다양한 메이커 교육 프로그램 사례를 개발하여 제공한다면 보육현장에 많은 도움이 될 것이다. 보육현장에 효과적으로 적용하기 위한 방법들을 고찰함으로써 이를 위해 보육 이론전문가와 보육현장 전문가의 의견을 체계적으로 수합하여 정리하고 분석함으로써. 이론과 실제를 모두 반영한 결론에 도달할 수 있었다는 의의가 있다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 추후 현장 교사들을 중심으로 한 창의성 계발과 관련된 교육 및 메이커 교육 프로그램의 개발 필요성 등을 제안한다. The purpose of this study is to find out how to recognize and improve on-site awareness of the use of maker-education and for the creativity development of infants and young children. For this purpose, a focus group interview was conducted for a childcare theory specialist of the master's and doctoral students in the Department of Child Studies and a field expert of the principal of nursery. The research results are as follows. First, there are many children who show creativity on the ground if they embrace a variety of creativity. Also, children who show creativity as a result are judged to have positive interactions with intelligence. Second, there was a high level of awareness of the development of creativity and its application to education at the childcare site, but teachers had a burden for creativity education. Third, there was a very low level of awareness of maker education at the childcare site, but classes similar to the actual maker education were taking place. However, teachers in the field had difficulty in using digital devices for maker education. Fourth, the way to develop the creativity of infants in child care sites is to form an acceptable class atmosphere, along with a clear perception of the creativity of teachers. Fifth, in order to introduce maker education for the creative development of infants and toddlers at the childcare site, education for changing the perception of the director and the teacher should be preceded, and an evaluation method should be prepared to measure children's abilities in various ways. Lastly, if childcare theory specialists and field specialists work together to develop and provide various maker education program examples for application in childcare sites, it will be very helpful for childcare sites. Based on this, this study suggests the necessity of developing education and maker education programs related to creativity development centered on field teachers.
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김다영(Dayoung Kim) 동국대학교 박물관 2024 佛敎美術 Vol.35 No.-
This article examines the Buddhist painting composition and characteristics of the Buddhist Painting of the Vulture Peak Assembly of Yongyeon-sa Temple housed at Dongguk University Museum, and the characteristics of Buddhist painting in the Gyeongsang-do region in the 18th century, focusing on the activities and inf luence of head monk painter (首畫僧) Jeongchong (定聰). By the late Joseon Dynasty, the group production system in which several monk painters formed a group centered around a head monk painter to create Buddhist paintings became common. In the 18th century, many cases were discovered where monk painters were active in a school (流派) centered around a certain region, and representative examples include the Uigyeom school centered on Uigyeom (義謙) in the Honam region, and the Imhan school centered on Imhan (任閑) in the Yeongnam region. The Buddhist Painting of the Vulture Peak Assembly of Yongyeon-sa Temple is a work that shows the characteristics of Buddhist painting in the Gyeongsang-do region in the 18th century, and is a Buddhist painting created in 1777 by 11 monk painters, including Jeongchong. The Buddhist Painting of the Vulture Peak Assembly of Yongyeon-sa Temple is a buddhist painting with an assembly-painting type of Preaching and a strictly symmetrical composition with the Shakyamuni Buddha drawn large and his dependents arranged diagonally which stands out with green, red, and dark blue colors and patterns such as the f lower pattern of body light (身光). In previous studies, the influence of Imhan has already been noted, and in particular, it is similar to the Buddhist Painting of the Vulture Peak Assembly at Tongdo-sa Temple created by Imhan in various aspects such as composition, arrangement, and style. When looking at the life and activities of Jeongchong known to date, he was active around Tongdo-sa temple, where Imhan was active, and considering that he created Buddhist paintings with monk painters who collaborated with Imhan on many works, it is presumed that he acquired and learned Buddhist painting within Imhan’s influence. A representative example of this influence is the composition and arrangement of the Buddhist Painting of the Vulture Peak Assembly of Yongyeon-sa Temple, and Jeongchong added his own painting style to it, revealing his skills in full bloom in his Buddhist painting. Although there are no records for Imhan and Jeongchong work together, through the Buddhist Painting of the Vulture Peak Assembly of Yongyeon-sa Temple, it is possible to infer that an influence relationship exists between the two monk painters. There are not many works by Jeongchong in existence, so if more information is discovered about Jeongchong's life and works in the future, it is thought that in-depth research on the relationship of influence between Imhan and Jeongchong can be conducted.
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