복학생의 대학생활적응을 위한 인지행동치료(CBT) 사례연구

황난희 ( Hwang Nan Hee ) 명지대학교 아동가족심리치료센터 2025 아동가족치료연구 Vol.23 No.-

The study participants were male students who re-enrolled in the third year of university after completing military service. The study was conducted at M University Research Institute from March to July 2023, consisting of a total of 14 sessions. To evaluate the effectiveness of the intervention, cognitive, emotional, and behavioral changes were assessed based on the techniques used in each session. The results of the study are as follows: First, as the sessions progressed, the participants' adaptation to university life improved. Second, CBT had a positive effect on the cognitive, emotional, and behavioral changes of students experiencing difficulties in adapting to university life. The therapeutic techniques applied during the sessions included psychoeducation, self-monitoring, cognitive restructuring, role-playing, relaxation training, social skills training, and problem-solving training. This study is significant in that it confirms the effectiveness of CBT in enhancing the adaptation to university life for returning students and facilitating the cognitive, emotional, and behavioral changes required for successful adjustment.

아동 및 청소년의 자아관련 변인에 미치는 미술치료의 효과에 관한 메타분석

정나예 명지대학교 아동가족심리치료센터 2014 아동가족치료연구 Vol.12 No.-

본 연구는 아동 및 청소년을 대상으로, 자아관련 변인에 영향을 미치는 집단 미술치료의 효과를 검증하는 학위논문 18편을 분석하여, 미술치료의 적정성을 알아보고자 하는데 목적을 두었다. 이러한 연구 목적을 위해서 다음과 같은 문제를 설정하였다. 첫째, 아동과 청소년은 미술치료 효과에서 상이한 결과를 나타낼 것이다. 둘째, 아동과 청소년의 미술치료 평균효과와 가장 적정한 치료방법(대상, 치료회기, 치료시간, 전공자)을 알아본다. 위의 연구문제를 해결하기 위해서 다음과 같은 가설을 설정하였다. 가. 미술치료는 대상에 의해 평균 효과크기의 차이가 있을 것이다. 나. 미술치료는 치료회기에 의한 평균 효과 크기의 차이가 있을 것이다. 다. 미술치료는 치료시간에 의한 평균 효과 크기의 차이가 있을 것이다. 라. 미술치료는 전공자에 의한 평균 효과크기의 차이가 있을 것이다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 위 가설을 전제로 연구할 결과, 아동과 청소년 모두 치료회기, 치료시간, 전공자에 따라 그 차이가 있으며, 최고의 효과를 얻기 위한 최적의 치료방법은 다음 조건과 같다. 집단 미술치료를 할 때는 아동의 경우, 87분의 시간으로 17회기(17.30)를 미술치료 전공자에게 실시하는 것이 최적의 치료조건이다. 청소년의 경우에도, 102분의 시간으로 17회기(17.70)를 미술치료 전공자에게 실시하는 것이 최적의 치료조건으로 나타났다.

심리적 외상 후 쉼터에 거주하는 여성결혼이민자의 집단미술치료 효과

조연수 명지대학교 아동가족심리치료센터 2014 아동가족치료연구 Vol.12 No.-

본 연구는 쉼터에 거주하는 여성결혼이민자들의 외상으로 인한 주관적 고통감과 불안정도가 집단 미술치료를 통해 어떻게 변화하는지 알아보고 심리치료의 한 방편으로 제시될 수 있는지 그 효과를 검증하는 것에 목적을 두었다. 연구의 대상은 이주여성 보호시설인 서울 소재 ○○이주여성 쉼터에서 생활하고 있는 여성결혼이민자 4명으로, 2009년 2월부터 3월까지 주 3회, 회기 당 100분씩 총 10회기의 집단미술치료를 진행하였다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 회기별 목표에 따라 진행된 과정을 개별과 집단으로 평가하였으며, 주관적 고통감을 측정하는 사건충격척도(IES-R-K) 검사와, 불안정도를 알아보는 불안 척도(BAI)검사를 사전-사후 실시하여 비교 분석하였다. 연구를 통하여 다음과 같은 결과를 도출할 수 있었다. 연구 대상자들의 IES-R-K 검사에 의한 주관적 고통감은 평균 21.6% 감소하였고, BAI 검사 결과 불안정도는 47.8% 감소하였다. 집단미술치료의 창조적 활동을 통한 부정적인 감정의 표출과 긍정적 지지는 주관적 고통감과 불안정도를 감소시켰다. 또한 이러한 결과는 외상을 경험하고 쉼터에 거주하는 여성결혼이민자들에게 심리치료의 한 방편으로 제시될 수 있는 가능성을 입증하였다.

상담자의 심리적 소진 회복을 위한 자기인식 미술치료 프로그램 단일사례연구

김금란 명지대학교 아동가족심리치료센터 2016 아동가족치료연구 Vol.14 No.-

본 연구는 단일사례연구로써 자기인식 미술치료 프로그램을 실시하여 상담자의 자기인식 향상과 심리적 소진 회복에 변화가 있는지 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 사전· 사후 검사로 자기지각 척도와 심리적 소진 척도를 사용하여 양적인 변화를 분석하였다. 또한 미술치료 프로그램의 과정분석을 통하여 심리적 소진의 회복에 대한 질적인 변화과정을 분석하였다. 프로그램 구성은 자기인식 향상을 위한 미술치료 프로그램으로 자기탐색 단계, 자기이해 단계, 자기수용 단계로 전개하였으며 총 12회기로 구성하였다. 본 연구의 결과, 자기지각 척도가 사전에 비해 사후 점수가 22점이 높게 나타나 자기인식 미술치료 프로그램이 상담자의 자기인식 향상에 긍정적인 영향이 있는 것으로 분석되었고, 심리적 소진 척도가 사전에 비해 사후 점수가 32점이 낮게 나타나 자기인식 미술치료 프로그램이 상담자의 심리적 소진의 회복에 긍정적인 영향이 있는 것으로 분석되었다. 프로그램 과정을 통한 질적인 변화과정을 분석한 결과, 자기인식 미술치료 프로그램이 상담자의 심리적 소진의 회복에 대한 질적인 변화에도 긍정적인 영향이 있는 것으로 분석되었다. 본 연구는 비록 단일사례연구로 연구의 결과를 일반화하기 어렵다는 제한점을 갖지만 심리적 소진 회복의 변화과정을 질적으로 분석했다는 점에서 의의가 있다.

학습부진아를 위한 인지행동 집단프로그램(THINK ALOUD)의 효과 -주의결함, 충동성, 자기통제력 중심으로-

이윤영 명지대학교 아동가족심리치료센터 2014 아동가족치료연구 Vol.12 No.-

이 연구의 목적은 학습부진아를 위한 인지 행동 집단 상담을 기초로 한 THINK ALOUD 프로그램을 실시하고 효과를 검증하고자 하는 것이다. 이 연구에서는 학습 부진아에 대한 이론적 근거를 배경으로 학습부진아의 행동특성 중 주의결함, 충동성, 자기 통제력을 변인으로 설정하였고, 실험의 결과를 측정하기 위해 초등학교3,4,5학년을 대상으로 전국적으로 실시한 기초학습능력평가1)의 결과를 기준으로 현 4학년 아동을 선정하였고, 평가 결과를 통해 학습부진아 판정을 받은 14(11.02%)명의 아동 중 특수학습에 편성된 아동, 미세한 정신지체 현상을 보이는 아동을 제외하고, K-CBCL(아동행동평가척도) 검사 결과로 충동성을 포함하여 주의 결함 점수가 높은 아동 순으로 각 7명을 선정하였고, 선별된 4학년 아동을 대상으로 약 8주간 주2회 THINK ALOUD프로그램이 진행되었다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 프로그램 실시 후 주의결함척도 점수 차이를 검증한 결과 주의결함에 유의한 감소를 보였고, THINK ALOUD 프로그램이 학습부진아동의 주의결함감소에 긍정적인효과를 주었음을 알 수 있었다. 둘째, 프로그램 실시 후 충동성검사척도 점수 차이를 검증한 결과 충동성에 유의한 감소를 보여, THINK ALOUD 프로그램이 학습부진아동의 충동성 감소에 긍정적인 효과를 주었음을 알 수 있었다. 셋째, 프로그램 실시 후 자기통제능력검사 척도 점수 차이를 검증한 결과 유의미한 차이를 나타내므로, THINK ALOUD프로그램이 학습부진아동의 자기통제능력 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다. 인지행동 집단 상담을 기초로 한 THINK ALOUD프로그램이 학습부진 현상을 보이는 아동의 행동변화에 효과가 있음을 알 수 있었다.

여자 대학생의 자기자비, 우울 및 불안이 섭식태도에 미치는 영향

박혜린 명지대학교 아동가족심리치료센터 2015 아동가족치료연구 Vol.13 No.-

본 연구의 목적은 여자 청소년의 행동억제와 섭식태도가 사회불안에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 연구대상자는 수도권, 광주 및 경주 지역에 소재하고 있는 대학교에 재학 중인 여자 대학생으로 총 545명의 질문지를 분석 자료로 사용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 여자 대학생의 신체질량지수에 따른 우울, 전체 섭식태도, 마르고 싶은 욕구, 신체불만족 및 폭식은 각각 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나 자기자비와 불안에서는 신체질량지수에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 여자 대학생의 자기자비, 우울 및 불안은 섭식태도에 영향을 미치는 변인들로 나타났다. 셋째, 우울은 여자 대학생의 자기자비와 섭식태도와 하위요인인 신체 불만족 및 폭식간의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 또한, 우울은 여자 대학생의 자기자비와 마르고 싶은 욕구의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났다.

유방암 환자의 우울 감소와 자아존중감 향상을 위한 게임놀이치료 프로그램 개발 및 효과

장주희 명지대학교 아동가족심리치료센터 2016 아동가족치료연구 Vol.14 No.-

본 연구의 목적은 게임놀이치료 프로그램이 유방암 환자의 우울 감소와 자아존중감 향상에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 연구대상자는 ㅇㅇ시에 위치한 ㅇㅇ대학병원에서 유방암 진단을 받고 절제수술 후 항암치료나 약물치료를 받는 중인 유방암 2기 환자 중 진단 후 3년이 지나지 않은 53세의 여성으로서 정신과 약물을 사용하지 않으며 일상생활이 가능한 대상을 선정하였으며 놀이치료실에서 놀이 상담사가 30분씩 3단계로 구성된 프로그램 10회기를 수행하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유방암 환자의 우울 척도 사전검사와 사후검사를 비교한 결과 유의미한 차이가 있어 게임놀이치료 프로그램이 유방암 환자의 우울을 감소시키는데 효과가 있음을 알 수 있었다. 둘째, 유방암 환자의 자아존중감 척도 사전검사와 사후검사를 비교한 결과 유의미한 차이가 있어 게임놀이치료 프로그램이 유방암 환자의 자아존중감을 향상 시키는데 효과가 있음을 알 수 있었다. 향후 본 프로그램에 대한 추가 연구 및 보완을 통하여 유방암 수술 환자들의 심리치료 효과를 높이고 치료 방법을 다양화할 수 있을 것으로 보인다.

발달장애 아동을 둔 어머니의 양육 스트레스 감소를 위한 성인놀이치료에 대한 단일사례연구

정애련 명지대학교 아동가족심리치료센터 2016 아동가족치료연구 Vol.14 No.-

발달장애 아동을 자녀로 둔 어머니의 양육 스트레스 감소를 위한 성인놀이치료 프로그램을 실시하였고, 성인놀이치료프로그램이 스트레스 요인의 감소에 영향을 미치는지 알아보는 것에 목적을 두고 프로그램을 실시하였다. 양육 스트레스의 여러 요인 중 일상 스트레스 척도에서 임상적으로 유의미한 결과를 보였으며, 이러한 내용을 중심으로 성인놀이치료프로그램을 구성하였다. 이상의 목적을 위하여 B 지역의 치료센터에 다니는 발달장애아동을 자녀로 둔 어머니를 대상으로 긴장완화와 즐거운 경험을 위한 놀이 활동과 치료적 요인에 따른 미술적 활동을 진행한 후 자신의 느낌을 표현하고 연구자가 피드백 하는 것으로 진행한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 활동을 통한 스트레스 발산 및 해소를 목표로 진행하여 스트레칭 및 다양한 게임 활동들은 신체접촉을 통한 친밀감형성, 즐거움 표현, 긴장완화 및 성취감을 느끼고 표현하면서 스트레스를 감소시키는데 효과를 보였다. 둘째. 관계에 대한 재인식 및 정서적 친밀감 경험을 목표로 진행하여 가족 내에서의 자신과 아동에 대한 탐색하기, 아이와 나와의 관계에서 비롯되는 감정인식 과정을 통해 아동에 대한 부정적인 인식에서 긍정적인 인식으로의 변화가 스트레스를 해소하는데 효과를 보였다. 셋째. 양육에 대한 심리적 어려움 해소를 목표로 진행하여 장애아동 자녀의 양육 과정에서 느꼈던 부담과 낮은 자존감으로 인해 느꼈던 부정적인 감정을 탐색하고, 내제되어 있는 긍정적인 인식을 표현함으로써 양육에 대한 부모로서의 자신감을 갖도록 진행함으로써 부모의 역할에 대한 스트레스를 감소시키는데 효과를 보였다. 따라서 장애아동을 자녀로 둔 어머니가 받게 되는 양육 스트레스 감소를 위해 다양한 성인놀이치료프로그램을 개발하고 실시할 필요가 있겠다.

집단놀이치료 프로그램이 저소득층 조손가정 아동의 자기조절 및 정서조절 능력에 미치는 효과

김지연 명지대학교 아동가족심리치료센터 2017 아동가족치료연구 Vol.15 No.-

본 연구의 목적은 집단놀이치료 프로그램이 저소득층 조손가정 아동의 자기조절 및 정서조절 능력에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구 대상은 인천시 I 복지관의 사례관리 대상자 중 저소득층 조손가정 아동 12명으로 집단 놀이치료 프로그램을 실시한 실험집단 및 무처치 통제집단에 각각 6명씩 임의 배정되었다. 집단 놀이치료의 구성요인은 O`Connor의 생태학적 놀이치료의 4가지 요인과 치료놀이의 기본 원리를 토대로 연구자가 재구성 하였으며, 주 2회 60분씩 총 12회기로 진행되었다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 실시 후 자기조절 능력의 하위변인인 주의성, 집중성, 규범성, 대인관계 하위변인은 실험집단만 유의한 차이가 나타난 반면, 침착성 변인은 실험집단과 통제집단 모두 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 프로그램 실시 후 정서조절 능력의 문제 중심적 대처 및 지지추구, 공격적 표현, 회피의 변인은 실험집단만 유의한 차이가 나타난 반면, 감정발산 변인은 실험집단과 통제집단 모두 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 프로그램 실시 후 실험집단은 자기조절 능력 변인인 제한수용하기, 기다리기, 배려 및 협동하기와 정서조절 능력 변인인 언어적 자기표현이 증가한 것으로 나타났다.

뇌전증 진단을 받은 성인 남자대학생의 모래놀이치료 사례연구

임예슬 명지대학교 아동가족심리치료센터 2016 아동가족치료연구 Vol.14 No.-

본 연구는 뇌전증으로 인해 예기치 못한 상황에서 발작 증상이 나타날 수 있다는 불안과 그로인해 대인관계에서 자신감이 부족하고 부모의 과잉보호로 인해 자아가 강화되지 못한 26세 남자 대학생을 위한 모래놀이치료사례이다. 이러한 연구목적을 위해 총 15회기에 걸쳐 모래놀이치료를 진행하였고 모래놀이치료 과정에서 표현된 주제의 양상 및 변화과정에 대한 분석을 실시하였으며 모래놀이치료과정을 통해 내담자의 심리적 변환과정을 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 모래놀이치료과정에서 표현된 모래상자의 주제는 회기가 진행됨에 따라 상처의 주제에서 변환(치유)의 주제로 변화하였다. 둘째, 모래놀이치료를 통해 나타난 본 내담자의 심리적 변환과정은 자아 미분화 단계에서 점차 자아가 분화되고 자아가 구축되었으며 집단 적응의 단계로 변화되었다. 본 연구는 뇌전증으로 인해 심리사회적으로 어려움을 겪고 있는 내담자에게 모래놀이치료라는 새로운 치료적 개입을 시도하였고 그 효과성에 대해 고찰해보았다는 점에서 의의가 있으며, 모래놀이치료가 사회적 편견으로 인해 현실적 제약을 경험하고 있는 사회적 약자를 위한 효과적인 심리치료법으로 적용될 수 있다는 가능성을 시사한다.