상담학 분야의 질적연구 동향분석(2000년∼2012년)

권경인,양정연 한국상담학회 2013 상담학연구 Vol.14 No.6

This study conducted a content analysis of 160 qualitative studies published in Korean counseling-related journals, between 2000 and 2012. The journals included were The Korean Journal of Counseling, The Korea Journal of Youth Counseling, The Korean Journal of Counseling and Psychotherapy. The analysis focused on research methods, participants, topics, data collection method, validation method. Results revealed that consensual qualitative research was the most widely used method(n=47; 29.4%). As for participants, counselors appeared most frequently in qualitative studies (n=34; 21.3%), Topics covered the most was counseling process and outcome (n=33; 20.6%) for qualitative research. Research Validation method used in qualitative studies appeared to be different depending on the research methodology (5 methodologies included in analysis: grounded theory, case studies, inductive analysis, consensual qualitative research, phenomenologocal research methods). Significance and implications of such results are discussed, and suggestions for improving qualitative research in counseling are offered. 본 연구는 상담학 분야 국내학술지(상담학연구, 청소년상담연구, 한국심리학회지: 상담 및 심리치료)에 2000년부터 2012년까지 게재된 질적연구 160편의 논문을 대상으로 연구방법, 연구대상, 연구주제, 자료수집방법, 타당성 검증방식 등에 초점을 두어 분석을 실시하였다. 13년 동안 국내 학술지에 게재된 질적연구 동향을 분석한 결과, 연구방법으로는 합의적 질적분석 47편(29.4%)이 가장 많이 사용되었으며, 연구대상은 상담자가 34편(21.3%)로 가장 많았다. 연구주제의 경우 상담과정 및 성과가 33편(20.6%)으로 가장 많이 나타났다. 본 연구에서 주요 5가지(근거이론, 사례연구, 주제분석, 합의적 질적분석, 현상학)를 초점에 두어 질적연구에서 연구타당성 검증방식을 검토한 결과, 방법론 별로 주로 사용하는 방식과 실태를 확인하였다. 본 연구에서는 국내 학술지에 게재된 질적연구의 동향을 분석한 결과를 바탕으로 향후 상담 분야 질적연구의 발전을 위한 시사점을 제언하였다.

상담경력과 집단상담 윤리 인식: 한국과 미국 집단상담자 비교연구

권경인,김태선,조수연 한국상담심리학회 2018 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.30 No.4

This study explored Korean and U.S. group counselors’ views on important ethical factors in relation to years of counseling experience and ethical awareness. A total of 228 group counselors (Korea: 122, U.S.: 106) completed the Group Counselor Ethical Inventory (GCEI) to assess prevailing beliefs about important factors pertaining to group counseling ethics. Findings indicated that there were significant differences in counselors’ perceptions concerning the importance for Ethics of Member Rights’ Protection and Education, Ethics of Group Counselor Expertise and Responsibility, and Ethics of Group-Counseling Composition and Process among novice, intermediate and expert group counselors in both Korea and the U.S. U.S. group counselors rated overall ethical factors as more important than did Korean group counselors, with the exception of Confidentiality, Group Participation, and Group Counselor Responsibility and Expertise. Findings from this study are reviewed from educational and cultural perspectives and implications for group counseling practice are discussed. 본 연구는 한국과 미국 집단상담가들이 중요하게 인식하는 집단상담 윤리적 범주들이 무엇인지 경력에 따른 차이와 국가 간 비교를 한 연구이다. 이를 위해 집단상담 전문가 228명(한국 122명, 미국 106명)을 대상으로 집단상담 윤리요소들 가운데 어떤 요소들을 중요하게 인식하는지를 ‘집단상담 윤리 요소 질문지’를 사용하여 확인하였다. 연구결과 한국과 미국 모두 집단상담자의 경력별 비교에서 초심, 중간, 숙련의 세 집단의 집단상담자의 집단원 권리 보호 및 교육원리, 집단상담자 전문성 및 책임 윤리, 집단상담 구성 및 과정 윤리의 세 가지 윤리영역에 대한 중요도 인식의 정도가 다른 것으로 나타났다. 또한, 한국과 미국 집단상담자의 윤리요소 중요성 인식 차이를 비교한 결과 비밀유지, 집단상담 참여, 집단상담자 책임 및 전문성 범주를 제외하고는 모두 미국 집단상담자가 한국 집단상담자보다 윤리 중요성 인식이 높은 것으로 나타났다. 연구결과에 대한 차이 및 특성을 윤리 교육 및 시스템, 문화적 맥락에서 해석하고 집단상담 실제에 활용하는 방안을 논의하였다.

집단상담 수업 경험에 대한 학습자의 인식: 어려움과 대안을 중심으로

권경인,계은경,김지연 한국상담학회 2017 상담학연구 Vol.18 No.1

The purpose of this study is to investigate students’ thoughts about the issues with group counseling classes to identify difficulties when attending lectures and understand the current lecture system. For data, 106 students were polled and CQR-M was used for analysis. Our analysis revealed the following. First, the dissatisfaction of group counseling lectures in education contents were categorized as 4 domains; management skills of group counseling, theory of group counseling, ethics of group counseling and case study of group counseling. Second, the dissatisfaction of the educational methods used for such lectures were classified as 5 domains; discontentment at direct practical training, lectures, presentations of students, and indirect practical training and difficulties with understanding of reality due to the nature of group counseling. Third, the embarrassment related with double-relationship issues were categorized as 4 domains; the problem of self-disclosure, influence by the negative effects of actual relationship, affection by the authority of professors, difference between experience in class and experience in reality. In addition, the students responded the problems of system and management of curriculum and the embarrassment of qualification and attitude of professor are important matter. Lastly, this study identified the major improvement with learning group counseling. They are; efficiently managing an class, arranging administrative infrastructure, expanding opportunity of practical training, supplying opportunity of indirect study, providing substantive education, preventing ethic problems, offering diverse education, and strengthening specialty of professor. Based on the study results, we discuss with diverse aspects of education and training for group counselor. This paper concludes with the significance and limitation of the study. 본 연구는 집단상담 수업을 수강했던 학습자들을 대상으로 그들이 경험했던 집단상담 수업에 대한 회고를 통해 집단상담 수업에 대한 어려움과 대안이 무엇인지에 대해 탐색하였다. 이를 위해 총 106명의 학습자를 대상으로 설문을 실시했고 분석은 CQR-M을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단상담 수업 내용과 관련하여 어려웠던 부분은 집단상담 운영기술, 집단상담 이론, 집단상담 윤리, 사례를 통한 간접학습 등 4개 영역으로 나타났다. 둘째, 집단상담 수업 운영방식에 대한 어려움으로는 직접실습방법에 대한 어려움, 강의에 대한 어려움, 발제에 대한 어려움, 간접실습방법에 대한 어려움, 집단상담 이론과 실제 연계의 어려움 등 5개 영역으로 나뉘었다. 셋째, 집단상담 수업에서 이중관계로 인해 어려웠던 부분은 자기개방의 어려움, 실제적인 대인관계와 연관되어 부정적인 영향을 받음, 교수자의 권위의 영향을 크게 받음, 수업 내의 경험이 현실의 경험과 다름 등 4개 영역으로 나타났다. 넷째, 집단상담 수업과 관련한 기타 어려움으로는 제도 및 운영의 문제, 교수자의 자질 및 태도에 대한 어려움 등 2개 영역으로 나뉘었다. 다섯째, 집단상담 수업에 대한 개선안에 대하여는 효율적 수업 운영, 집단수업을 위한 행정적 기반 마련, 실습 경험 확대, 간접학습 기회 제공, 실질적인 교육 제공, 윤리문제 예방, 다양한 교육 제공, 교수자의 전문성 강화 등 8개 영역으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 집단상담 리더 교육 및 훈련과정에 필요한 측면이 무엇인지 논의하였고 본 연구의 의의와 제한점을 제시하였다.

집단상담에서 집단역동의 이해와 활용

권경인 숭실대학교 부부가족상담연구소 2011 가족과 상담 Vol.1 No.1

본 연구의 목적은 집단상담에서 집단역동의 이해와 활용을 위한 탐색이다. 크게 4가지 영역으로 구분하여 집단역동에 대한 탐색을 시도하였다. 첫째, 상담 및 심리치료 집단에서 집단역동의 주요개념의 이론적 발달, 둘째, 집단상담에서 집단역동, 셋째, 집단상담에서 어려운 역동, 넷째, 상호작용 중심의 집단역동 활용 등이다. 각 영역별로 구체적인 탐색 내용을 제시하면 다음과 같다. 먼저 상담 및 심리치료 집단에서 집단역동과 관련된 주요개념들을 발전시켜온 대표적 학자들을 통해 이 영역에 대한 이론적 발달을 검토하였다. 집단상담에서 집단역동에서는 집단역동의 수준과 주요 유형, 집단역동에 영향을 주는 것들로 사전계획, 집단구조, 사전훈련과 활동, 치료적 요인의 영향 등을 살펴보았다. 집단상담에서 어려운 역동은 개인차원에서 반-집단적 역할, 대인간 차원에서 비난순환과 방어순환, 집단전체 차원에서 충돌피하기, 자기애적으로 되기 집단 내 모순에 마비되기 등을 나누어 살펴보았다. 마지막으로 집단상담에서 상호작용 중심의 집단역동을 활용하기 위해 구체적 전략을 살펴보았다.

B급 문화콘텐츠의 활용을 통한 소도시 마케팅 전략: 충주시의 사례를 중심으로

권경인,이병민 한국경제지리학회 2022 한국경제지리학회지 Vol.25 No.1

This study aims to understand the possibility of small city marketing strategies using B-grade cultural contents. This research focused on the case of Chungju City which applied B-grade cultural contents to city marketing. The process using B-grade cultural contents to small city marketing was investigated and hash-tags and comments on social media were coded and analyzed based on grounded theory. Also, the details were examined through in-depth interviews with the local government official in charge. The result has shown the characteristics of B-grade cultural contents describing the differences from the original B-grade culture as subcuture. First, publicity materials showed the characteristics of general B-grade culture such as retro, puns, and escape, showing the process of communication/participation/empathy. Second, improbability, intertextuality, extensibility, subversiveness, and authenticity were the five main factors for responses and empathy from the audience. Third, the ripple effect was formed through the simple narrative structure of ‘intro-conclusion’. Finally B-grade cultural contents of Chungju showed new possibilities for sustainable small city marketing through the formation of new cultural assets. 본 연구는 B급 문화콘텐츠를 활용한 소도시 마케팅의 가능성을 파악하는 데 그 목적이 있다. 연구대상을충주시의 B급 문화콘텐츠를 활용한 도시마케팅으로 선정하고, 온라인 홍보물에 나타난 B급 문화콘텐츠의 특징을 통해, 지역에서의 그 활용 가능성을 알아보았다. 연구방법으로는 소셜미디어에 나타난 해시태그와 댓글 등을근거이론에 기초하여 코딩 및 분석하는 동시에, 지자체 담당자 심층 인터뷰를 통해 세부사항을 살펴보고자 하였다. 연구결과, 첫째로 충주시 홍보물은 일반적 B급 문화의 복고/말장난/탈피 등의 특징을 보여주면서도, 특히 소통/참여/공감의 향유 과정을 나타내고 있었다. 둘째, 분석 결과로 비개연성, 상호텍스트성, 확장성, 파괴성, 진정성이 호응⋅공감의 주요 요인으로 나타났다. 셋째로, ‘기-결’의 단순한 서사구조를 통해 파급력을 형성하였다. 마지막으로 충주시의 B급 문화콘텐츠 활용의 사례는 문화자산 형성을 통한 지속가능한 도시마케팅의 새로운 가능성을 보여준 것으로 분석되었다.

집단상담 숙련전문가의 발달 특성 분석

권경인,지희수 한국상담학회 2010 상담학연구 Vol.11 No.3

This study has the purpose to analyze the developmental characteristics of skilled expert's expertise in group counseling. In this study, the skilled expert means professionalist corresponding to the stage before the group counseling master after the master's and doctor's courses which hasn't been researched in the developmental of the existing group counseling. The group counseling skilled experts as study participants of this study were selected by using the purposive sampling method. As for their concrete criteria for selection, first they practically experienced in group counseling for over 10 years and second, are still taking care of group counseling and third, are training control professional counselors of the Group Counseling Association or counselors who proceed with group counseling super vision and fourth, are counselors with counseling related certificates for over 5 years. The counselors in compliance with these criteria for selection were called group counseling skilled experts and finally 10 study participants were selected. For a consistent interview with the study participants, an interview schedules was prepared and twice individual interviews were performed and the interview data were analyzed by the grounded theory approach (Strauss & Corbin, 1998). As a results of categorization of the interview data through open cording, axial cording and selective cording, 53 notions, 31 sub-categories and 12 categories were deducted. In the analyzed result, the important subjects in the developmental characteristics of the group counseling skilled experts are as follows. They are selection of group counseling, recognition of group counseling as an important method to maintain expertise, conversion to deeper expertise, initial demand and demand of consistent expertise elevation, serious events which influenced the group counseling skilled experts / disappointment felt as a person and group counselor and its countermeasures, contribution to personal life, method for maturity, application of flexible theories and skills, change to an expert, professional characteristics and evaluation basis on the group counseling performance and etc. 본 연구는 집단상담 숙련전문가의 전문성 발달 특성을 분석하는데 목표가 있다. 본 연구에서 숙련전문가는 기존의 집단상담 발달 연구에서 탐색되지 못한 대학원 석⋅박사 과정 이후부터 집단상담 대가 이전의 단계에 해당하는 전문가들을 의미한다. 연구 참여자인 집단상담 숙련전문가는 목적표집 방법으로 선정하였고, 이들의 선정 기준은 첫째, 집단상담 실무경험이 10년 이상, 둘째, 현재에도 집단상담을 진행하고 있는 상담자, 셋째, 집단상담학회 수련감독 전문상담사이거나 집단상담 수퍼비전을 진행하는 상담자, 넷째, 상담 관련 자격증을 소지한 지 5년 이상인 상담자였다. 이에 부합하는 상담자를 집단상담 숙련전문가로 명명하고 최종 10명의 연구 참여자를 선정하였다. 연구 참여자와의 일관된 면담을 위해 면담흐름표를 작성한 후 2차에 걸친 개별면담을 실시하였고, 면담 자료는 근거이론 접근 방식(Strauss & Cobin, 1998)으로 분석하였다. 개방코딩, 축코딩, 선택코딩을 통해 면담자료를 범주화한 결과, 53개의 개념, 31개의 하위범주, 12개의 범주가 도출되었다. 분석 결과 나타난 집단상담 숙련전문가의 발달 특성의 중요 주제는 다음과 같다. 집단상담의 선택, 집단상담을 전문성 유지를 위한 중요한 방식으로 인식, 더 깊은 전문성으로 전환, 초기 요구와 지속적인 전문성 고양의 요구, 집단상담 숙련전문가에 영향을 미친 중대 사건/ 사람, 집단상담자로서 느끼는 좌절과 대처 방법, 개인적 삶의 기여, 전문성을 유지, 성숙 시키는 방법, 융통성 있는 이론과 기법의 적용, 전문가로의 변화, 전문적 특성, 집단상담 성과에 대한 평가 근거 등이다.

집단상담의 사례개념화

권경인 전국대학교학생생활상담센터협의회 2017 전국대학교학생생활상담센터협의회 연차대회 Vol.- No.9

회피애착형 상담자가 지각한 상담관계경험에 대한 질적연구

권경인,양정연 한국상담학회 2015 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2015 No.8

상담학 분야의 질적연구 동향분석(2000년∼2012년)

권경인,양정연 한국상담학회 2014 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2014 No.8

집단상담 윤리: 개관

권경인,조수연 한국상담학회 2015 상담학연구 Vol.16 No.4

The purpose of this study was to comprehensively review the group counseling ethics research and related materials up to date, and explore the current state and issues for major components of group counseling ethics. Ultimately, we sought to provide directions for future group counseling ethics regulations and research. For this, we gathered existing research or publications on group counseling ethics, current codes of ethics of various associations, and orientation materials used in actual group counseling settings and reorganized their contents largely into three categories. First category was ‘member rights protection and education,’ which included confidentiality, counseling relationship, prior consent, and rights of multicultural, minor, or school-setting group members. Second category was ‘protection for group counselor's professionalism and autonomy,’ which included professionalism and professional responsibilities of group counselors, supervision and training, and professional ethics on relationships with other professionals. Third category was ‘group counseling process and management,’ which included ethics on group composition and management, and note of caution during group counseling process. Based on this review, the study suggested that future group counseling ethics research and regulation revisions should be fortified with more structure and practicality. The study was significant in that it highlighted the importance of group counseling ethics and paved a way for future studies. 본 연구는 현재까지 진행된 집단상담 윤리 연구 및 관련 자료를 통합적으로 검토하여 집단상담 윤리의 주요 요소별로 현황과 문제점을 살펴보고, 이후 집단상담 윤리 규정과 연구를 위한 제언을 하고자 한다. 이를 위해 국내외 출판된 집단상담 윤리 연구 및 관련 자료, 국내외 학회 윤리 강령, 집단상담 장면에서 활용하고 있는 오리엔테이션 자료들을 중심으로 집단상담 윤리 개관을 크게 세 개의 범주로 개관하였다. 세 개의 집단상담 윤리 범주는 집단원 권리 및 교육 윤리, 집단상담자 전문성 및 책임 윤리, 집단상담 과정 및 운영 전반에 대한 윤리이다. 범주별 세부 윤리 요소로 첫째, 집단원 권리 보호 및 교육 윤리로 비밀보장, 상담관계, 사전동의, 다문화, 미성년자 및 학교 장면의 집단원에 관한 윤리, 둘째, 집단상담자 전문성 및 책임을 위한 윤리로 집단상담자의 전문성 및 전문적 책임에 관한 전문가 윤리, 셋째, 집단상담 과정 및 운영 윤리로 집단상담 구성 및 운영상의 윤리, 집단상담 과정에서 주의할 집단상담 윤리로 구분하여 기술하였다. 이를 토대로 추후 집단상담 윤리 관련 연구 및 윤리 규준 개정에서는 누락되거나 제한적이었던 집단상담 윤리적 관점을 보다 구조적이고, 상담실제에 실효성 있게 보완될 필요가 있다는 것을 제안하였다. 본 연구는 국내에 집단상담 윤리 관련 연구가 거의 없는 상황에서 집단상담 윤리에 대한 중요성 및 관심을 유발하고, 대안을 제시하였다는데 의의가 있다.