사례를 통해서 본 방문 가족상담의 필요성과 그 실천적 제언

안종화 숭실대학교 부부가족상담연구소 2016 가족과 상담 Vol.6 No.1

한국의 가족은 현재 다양한 위기를 직면하고 있다. 전통적인 가치관의 붕괴로 인한 가족간의 갈등, 가정폭력, 맞벌이 부부로 인한 자녀 돌봄 기능 약화, 자녀방임과 학대, 알코올 중독, 다양한 중독, 성폭력, 한부모 가정, 재혼가족 간의 갈등을 안고 있다. 그리고 다문화가족이 안고 있는 문제들, 경제적 위기로 인한 가족해체 등 나열할 수 없을 만큼 갈등과 위기를 직면하고 있는 가족이 많다. 그러나 상담센터를 내방하고 갈등과 위기를 극복하고 해결하는 가족은 위기를 경험하고 있는 가족의 수에 비하면 여전히 적다. 이에 본 논문에서는 상담은 필요하면서도 다양한 이유로 인해 상담센터를 찾지 못하는 가족들을 위한 대안으로 찾아가는 상담 프로그램인 방문 가족상담 서비스를 제안하였다. 이는 청소년동반자 프로그램처럼 위기 가족이 기능을 상실하거나 해체되기 전에 선제적으로 대응하는 가족상담의 형태라 할 수 있다. 본 논문은 상담 현장에서 익숙하지 않는 방문 가족 상담을 통해 1회기 혹은 2회기의 단회성의 상담일지라도 상담의 사각지대에 놓여 있었던 가족들이 갈등과 위기를 극복하고 회복의 희망을 가지는 사례를 제시하고자 함이며, 이를 통해 방문 가족상담의 필요성과 효과를 서술하고자 한다.

정서적 단절을 경험하는 중년기 부부에 대한 정서중심부부상담 성과연구

유숙인,서미아 숭실대학교 부부가족상담연구소 2015 가족과 상담 Vol.5 No.1

본 연구는 정서적 단절을 경험하는 중년기 부부에게 정서중심부부상담(Emotion Focused Couple Therapy)을 실시한 후 상담의 성과로서 부부애착, 긍정정서 및 부정정서, 결혼만족도의 변화를 규명하는데 그 목적이 있다. 상담은 총 10회기에서 14회기까지 약 90분 동안 진행되 었으며 상담전후의 성과를 비교하기 위하여 부부애착, 긍정정서 및 부정정서, 결혼만족도의 사전-사후 측정을 시행하였고, 수집된 자료는 SPSS 21.0 버전을 사용하여 분석하였다. 변인 들의 사전-사후 비교를 위하여 Wilcoxon Signed Ranks Test를 활용하였고 p-value .05를 유의 수준으로 설정하였다. 연구 결과 부부애착(Z=-2.380, p=.017)과 그 하위 요인인 회피애착 (Z=-2.524, p=.012), 불안애착(Z=-2.100, p=.036)에 통계적으로 유의미한 변화가 있었다. 긍정 정서(Z=-2.533, p=.011) 및 부정정서(Z=-2.521, p=.012)도 모두 통계적으로 유의미한 수준으로 변화하였고, 결혼만족도(Z=-2.549, p=.011)또한 통계적으로 유의미한 수준으로 향상되었다. 본 연구는 정서중심부부상담이 정서적 단절을 경험하고 있는 중년기 부부를 대상으로 효율적으 로 사용될 수 있는 기틀을 마련하여 부부상담의 지평을 확장하였으며, 상담에서 정서에 초점 을 두고 내담자에게 경험되어지는 정서를 연구하였다는 데 의의가 있다.

다문화 가족 상담과 미술치료의 유효성에 관한 연구

이근매 숭실대학교 부부가족상담연구소 2011 가족과 상담 Vol.1 No.2

세계흐름에 따라 한국사회도 다문화시대가 도래하면서 다문화가족 및 자녀들이 증가하고 있는 추세에 있다. 이것은 우리 사회가 급속히 다인종 .다민족 사회로 전환되어 가고 있음을 증명해주고 있는 것이다. 대부분의 다문화 가족은 한국문화적응 과정에서 문화차이로 인한 많 은 어려움을 겪게 된다. 따라서, 다문화 가족이 이질적인 문화에 적응해가면서 겪게 되는 심 리사회적 어려움을 적절히 해소하기 위해 다문화가족 상담의 필요성이 제기되고 있다. 본 연 구는 다문화 가족 상담에 미술치료를 도입하여 다문화 가정 구성원이 의사소통의 어려움이나 언어에 대한 한계를 극복하며 상담에 임할 수 있는지 검토하였다. 문헌연구를 통하여 다문화 가족의 갈등요인과 미술치료의 유효성을 살펴보고 효과적인 다문화가족 미술치료 프로그램을 탐색해 보았다. 결론적으로 다문화 가족 상담과 미술치료는 자기답게 표현하는 자기표현 행위 를 통해 상처치유는 물론 자기를 전체적으로 바라보고 자기상을 탐구하게 함으로서 다문화가 족이 한국생활에 잘 적응하며 살아갈 수 있도록 돕는 적절한 치료방법이다.

다문화 상담 사례 연구

심은정 숭실대학교 부부가족상담연구소 2012 가족과 상담 Vol.2 No.2

다문화 상담에서 상담자와 내담자의 민족성이 같으면 상담이 더 효과적일 것이라고 보는 경향이 있다. 본 연구에서는 미국의 상담장면에서 한국인 상담자가 한국인 내담자를 상담했 던 사례를 중심으로 상담장면에서의 상담자-내담자 간 민족성 일치를 둘러싸고 나타나는 몇 가지 임상적 이슈-언어의 문제, 호칭의 문제, 상담자-내담자간 경계의 문제-를 다루었다. 본 연구를 통해 다문화 상담에서 상담자-내담자 간 민족성이 일치할 경우 상담자가 높은 수준의 문화적 자각을 가지고 상담에 접근하면 내담자가 언어적 혹은 비언어적으로 전달하는 메시지 의 미묘한 문화적 의미를 이해하기 용이해지기 때문에 상담 과정을 촉진할 수 있음을 알 수 있었다. 결과를 중심으로 다문화 상담에서 상담자-내담자 간 민족성 일치를 통한 상담효과를 제고하기 위한 방안을 논했다.

학교생활에 부적응하는 청소년을 둔 가족의 가족치료사례 연구

남동우(Dong-Woo Nam) 숭실대학교 부부가족상담연구소 2018 가족과 상담 Vol.8 No.1

This study is an analysis of a single case of family therapy conducted with a middle school adolescent with adjustment problems and his parents. The client’s school maladjustment and behavioral problems started when he was in fifth grade and became worse when he reached a middle school age and his family began family therapy. When the client was first grade, his father lost his right arm, and then his mother began working. His father has become a full time housewife man while his mother worked as an office manager and the parents’ gender roles were shifted. it. The way of communication that the family members used during the time was not functional so it triggered and maintained the client’s behavioral problems and conflicts among the family members. Data collections was made with counseling notes and verbatim records from a total of 23 family therapy sessions which consist of 18 family counseling sessions and 5 sessions only with the parents. Results include 36 low categorization and 19 middle categorization and 3 upper categorization. From this research, family therapy techniques that used by the therapist for the family such as forming a therapeutic alliance, casting light upon dysfunctional family communication patterns, coaching functional communication skills proved to be effective on reducing the client’s behavioral problems, increasing family members awareness, boundary line and differentiation as well as improving family members’ functional ways communication. From the results, this research can be used for families that encounter transitions in their development stages, especially for families that are confronted with abrupt crises, by providing informaton about family therapy experience and family education services as a reference material. 본 연구는 학교생활에 부적응하는 청소년과 부모를 대상으로 진행한 단일 가족치료사례를 분석한 것이다. 내담자의 학교 부적응과 행동 문제는 초등학교 5학년 때 시작되었고, 중학생이 되면서 문제가 더욱 심각하게 되어 가족치료를 시작하게 되었다. 내담자가 초등학교 1학년 때 아버지가 사고로 오른쪽 팔을 잃게 되면서, 엄마가 직장에 나가기 시작했다. 이때부터 아빠는 직장인에서 전업주부가 되어 아이의 등하교를 챙기는 주 양육자가 되었고, 엄마는 직장인이자 실질적인 가장이 되는 역할의 전환이 생겨났다. 이 과정에서 가족이 사용한 역기능적인 의사소통 방식은 자녀의 행동문제와 가족구성원 간의 갈등을 촉발하고 유지시키는 요인이 되었다. 자료 수집은 총 23회기의 가족치료 상담 중 가족구성원 전체가 참여한 가족상담(18회)과 부모상담(5회)에 대한 상담기록과 녹음을 바탕으로 이루어졌다. 결과는 코딩 과정을 통하여 개념들을 도출하고 개념들의 상위 범주를 발견하였는데, 36개의 하위범주와 19개의 중간범주 그리고 3개의 상위범주로 추출되었다. 본 연구를 통해서 치료자가 사용한 가족치료 기법들인 치료적 동맹 맺기, 역기능적인 가족 의사소통 패턴의 조명, 기능적인 의사소통 방식에 대한 코칭 등이 내담자의 문제 행동 감소와 가족 구성원 간에 인식, 경계선, 자아분화도 그리고 가족 의사소통 방식의 개선에 효과가 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과를 볼 때 본 연구는 가족 발달 단계에서 전환기를 맞이한 가족들, 특히 갑작스러운 위기상황으로 전환기에 놓여 진 가족들에게 가족치료 경험에 대한 이해를 높이고, 새로운 상황에 대한 적응력을 향상시키기 위한 가족치료 및 가족교육 서비스와 프로그램 개발에 참고자료가 될 것으로 기대한다.

청소년 상담사들이 지각하는 인터넷 중독 상담모형의 중요 요소 연구

송수민 숭실대학교 부부가족상담연구소 2012 가족과 상담 Vol.2 No.1

본 연구는 근래 상담의 문제영역 중 주요하게 다루어지고 있는 청소년 인터넷 중독 내담자에 대한 상담 이 어떻게 이루어지고 있는지 현황을 파악해 보고 이들을 위한 전문적 개입에 어떠한 것이 필요한지 그리 고 현장 상담자들이 가장 필요로 하는 요소는 무엇인지를 파악해 보고자 하는 목적에서 실시되었다. 이를 위해 전국의 청소년 관련 기관 상담자 34명을 대상으로 1차 설문조사가 이루어졌고, 한국청소년상담원에서 운영하는 「인터넷중독 상담전문가 과정 이수자 45명의 설문내용을 분석하였다. 또한 1차 설문조사에 참 여한 상담자 7인을 선정하여 면접조사를 실시하여 추후 인터넷 중독 내담자에 대한 상담적 개입에 대해 현장 상담가 들은 어떠한 의견을 가지고 있는지를 내용 분석하여 현장의 요구사항을 구체적으로 파악하고 자 하였다. 주요 결과는 현장 상담가들은 인터넷중독 문제에 대한 심각도를 대체로 높게 평가하였고 그 중 에서도 게임중독의 문제를 가장 심각하게 보았으며 대인관계와 학업에서의 문제를 심각도에 대한 주요 요 인으로 꼽았다. 인터넷 중독 상담시 내담자의 비자발성이 상담자를 가장 어렵게 하는 요소로 나타났으며, 이를 극복하기 위한 상담자교육에 대한 필요성을 강하게 느끼고 있는 것으로 나타났다. 상담자교육에 대해 서는 효과적인 상담기법을 활용할 수 있도록 조력하는 교육과 전문상담인력의 필요를 느끼고 있는 것으로 나타났으며, 가족이 개입하는 프로그램에 대한 요구가 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 현재 당면한 인터 넷 중독문제에 대한 현황과 개입 방안에 대한 의견을 구체적으로 수렴해 보고, 현시성을 가진 교육 내용 보완 및 정책수립에 대한 기초자료를 제공한다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있겠다.

집단상담에서 집단역동의 이해와 활용

권경인 숭실대학교 부부가족상담연구소 2011 가족과 상담 Vol.1 No.1

본 연구의 목적은 집단상담에서 집단역동의 이해와 활용을 위한 탐색이다. 크게 4가지 영역으로 구분하여 집단역동에 대한 탐색을 시도하였다. 첫째, 상담 및 심리치료 집단에서 집단역동의 주요개념의 이론적 발달, 둘째, 집단상담에서 집단역동, 셋째, 집단상담에서 어려운 역동, 넷째, 상호작용 중심의 집단역동 활용 등이다. 각 영역별로 구체적인 탐색 내용을 제시하면 다음과 같다. 먼저 상담 및 심리치료 집단에서 집단역동과 관련된 주요개념들을 발전시켜온 대표적 학자들을 통해 이 영역에 대한 이론적 발달을 검토하였다. 집단상담에서 집단역동에서는 집단역동의 수준과 주요 유형, 집단역동에 영향을 주는 것들로 사전계획, 집단구조, 사전훈련과 활동, 치료적 요인의 영향 등을 살펴보았다. 집단상담에서 어려운 역동은 개인차원에서 반-집단적 역할, 대인간 차원에서 비난순환과 방어순환, 집단전체 차원에서 충돌피하기, 자기애적으로 되기 집단 내 모순에 마비되기 등을 나누어 살펴보았다. 마지막으로 집단상담에서 상호작용 중심의 집단역동을 활용하기 위해 구체적 전략을 살펴보았다.

중년 기혼 여성 상담자들의 소진 경험에 대한 현상학적 연구

김창운 숭실대학교 부부가족상담연구소 2017 가족과 상담 Vol.7 No.1

본 연구는 지속적으로 증가하고 있는 기혼의 중년 여성 상담자들의 소진 체험을 드러내고 그 의미를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 이에 본 연구는 그들이 어떻게 소진을 체험하는 지 현상학적 관점에서 살펴보고 그 의미를 이해하고자 하였다. 이를 위해 연구자는 전일제로 일하고 있거나 전적으로 상담일에 종사하고 있는 7명의 중년의 기혼 여성 상담자들의 소진 체험을 심층면담을 통하여 파악하고 기술하는 Giorgi의 현상학적 방법을 사용하여 분석하였 다. 그 결과 참여자들의 면담내용에서 총 266개의 의미단위를 추출하여 80개로 요약하였고 다시 16개의 하위구성요소로 묶은 다음, 그들이 소진을 경험하게 되는 주요 요인으로 간주되 는 8개의 구성요소를 도출하였다. 8개의 구성요소는 상담 동기부여 요인, 개인 특성 요인, 중 년의 경험과 신체 특성 요인, 내담자 요인, 전문성 추구 요인, 가족 요인, 상담자 직업 요인, 회복 탄력성 요인으로 중년의 기혼 여성 상담자의 소진 경험을 기술하였다. 본 연구는 중년 여성 상담자들이 상담 전문가로서 일을 지속할 수 있도록 소진 경험에 대한 체험을 심층적으 로 밝혔고, 중년 여성 상담자들의 심리적 소진을 예방하는데 필요한 기본적인 정보를 제공하 였다는데 큰 의의가 있었다.

목회자의 상담전공 수련경험에 관한 현상학적 연구

이호은,박승민 숭실대학교 부부가족상담연구소 2017 가족과 상담 Vol.7 No.1

이 연구의 목적은 상담을 전공하고 있는 목회자들이 학업 및 임상수련 과정 중에 어떠한 경험을 하는지를 탐색하고 기술하는 데 있다. 한국교회 안에 상담에 대한 관심이 높아지면서, 상담을 배우고자 대학원에 입학하는 목회자들이 해마다 증가하고 있다. 본 연구자는 대학원 에서 상담을 전공하고 있는 목회자들이 상담수련과정 중 실질적으로 어떤 경험들을 하고 있 는지, 그리고 이러한 경험이 목회자의 삶과 목회 현장에 어떻게 연결되는지를 탐색하는 것에 연구의 초점을 두었다. 자료 수집을 위해, 교육부가 인정한 상담대학원의 상담학 석사과정에 있는 목회자 6명을 대상으로 6개월 간 개인 인터뷰와 이메일, 전화통화 방법을 통해 자료를 확보하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제안한 현상학적 연구방법을 통해 분석되었다. 연 구 결과, 31개의 의미단위, 13개의 하위주제, 그리고 4개의 상위주제가 목회자의 상담전공 과 정 중에 경험한 바에 대한 주요 주제로서 범주화 되었다. 4개의 상위주제는 첫째, ‘다양한 목 적에 의해 상담학 석사과정을 시작함’, 둘째, ‘상담수련과정 중 인간에 대한 인식이 변화됨’, 셋째, ‘목회의 패러다임이 상담적 목회로 변화됨’, 넷째, ‘신학대학원에서의 목회학 석사 과정 중 상담교육의 필요성을 인식함’이다. 끝으로, 연구결과가 주는 학술적, 임상적 시사점에 대해 논의하였다.

상담심리전문가들이 경험을 통해 지각된 숙련상담자의 특성에 대한 연구

전수경 숭실대학교 부부가족상담연구소 2016 가족과 상담 Vol.6 No.1

본 연구는 상담심리전문가들을 대상으로 체험적 경험을 통해 지각된 숙련 상담자의 특성이 무엇인지를 알아보기 위해 현상학적 접근 방법을 채택하였다. 내담자의 경험, 상담전공자 그리고 현재 상담심리전문가로서 교육과 슈퍼바이저의 역할 경험을 통해 상담가로서 최고라 할 수 있는 숙련상담자의 특성이 무엇인지를 알아보고자 6명의 상담심리 전문가를 대상으로 A.Giorgi의 기술적 현상학적 방법을 사용하여 분석하였다. 심층 면접을 통해 얻은 결과 총 316개의 의미단위를 추출하였으며 이를 64개로 요약하였고 다시 하위구성으로 12개를 묶은 다음 상담심리 전문가들의 경험을 통해 지각된 숙련상담자의 특성으로 간주되는 4개의 구성 요소를 도출해 내었다. 4개의 구성요소는 인성적 영역에서 ‘일치성/수용적인 존중’, ‘세계관이 정의롭고 따뜻함’, ‘수용과 이타심’, ‘안정된 관계 기술/도구적 역할’. 인지적 영역에서는 ‘끊임없이 노력하고 배우는 학습자’, ‘경험이 숙련상담자로서 성장촉진’. 정서적 영역은 ‘정서적 안녕/영성적 노력’, ‘자아성찰/내면의 가치’, ‘번 아웃되지 않도록 나를 챙김’. 전문적 영역에서는 ‘전문적 정체성’, ‘상담기법 정립’, ‘충분한 상담경력으로 10년에서 20년 이상’으로 숙련전문가의 특성을 설명했다.