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뇌교육 인성프로그램 구안·적용을 통한 Happy Class 만들기
강명옥 국제뇌교육협회 2009 국제뇌교육협회 학술대회 Vol.2010 No.1
본 연구의 목적은 뇌교육의 체험 위주의 다양한 인성프로그램을 학급 실정에 구안적용하면서 학급을 건강하고, 행복하고, 평화롭게 만드는 길을 모색하고 그 가능성을 열러가고자 함에 있다. 연구는 군포중학교 3-1반(36명) 학생을 대상으로 2008.03.01~2009.02.28 까지 주 4~5회씩 진행되었다. 자료는 뇌교육을 기반으로 한 인성교육을 학급 상황에 맞게 재구성하여 실행하는 과정에서 참여관찰일지, 학생의 수업일지, 아침활동지, 교사의 교단일기, 심층 상담자료, 개인적인 대화 내용, 문자메시지 등의 문화기술적 자료들을 수집하였고, 수집한 자료는 질적연국방법을 바탕으로 하여 분석하였다. 분석 결과 뇌교육 인성프로그램 은 교사와 학생, 학생 상호간의 이해를 증진 시키고 서로 상생하고 조화를 이루는 학습공동체를 형성하는 방향으로의 나아가는 대 요청되는 구체적인 변화를 드러내고 있음을 알 수 있었다.
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강명옥,박은준 한국인체미용예술학회 2022 한국인체미용예술학회지 Vol.23 No.2
As beauty culture expanded into various fields, a new art field called hairdressing that aimed to satisfy artistic, unique, and creative designs developed out of practical beauty. The use of elements and genres, such as paintings, architecture, modeling objects, natural objects, and the use of various materials and techniques to create hair artworks, broadened the field. Therefore, the theme of this study is The Yellow Belt, The Woman Sitting Near a Window, The Woman-Flower, and The Dream- four works of the 20th-century artist Pablo Picasso, who had a great influence on the art world. After dyeing hair in colors similar to Picasso’s original works, embroidery techniques were used to create new hair embroidery art pieces. In future research, the hope is to create unique and artistic works by using a variety of hair artistic expression techniques.
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의사소통 능력 향상을 위한 초등영어의 열린학습에 관한 연구
강명옥 The English Linguistic Science Association of Kore 2000 English Linguistic Science Vol.5 No.-
The purpose of this study is to investigate the effect of the application of the discovery teaching in elementary English education, which helps students to prepare for the international arts suggest the ways to improve free communication in real situations. The right guide for English teaching is as follows: help students to have the active heuristic learning attitude , help students to be interested in English help students to acquire English freely through interesting games and listening to English and to become fluent speakers. A discovery English class helps both the students who have big individual differences to obtain the result as a unit class and the teachers who have individual differences in teaching to have equalization by using variety audio-visual aids in teaching effectiveness. Students participate in the class with interest and enthusiasm through active teaching activities. Also it is Possible to provide children-centered lessons and to have cooperative spirit by working together with members in the group. Therefore, it is essential to introduce the discovery teaching to English teaching. Both a continuous and through theory research and a field research to discovery teaching should be made together to improve English teaching in Korea.
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사회극을 이용한 AIDS교육이 AIDS관련 지식과 태도에 미치는 영향
강명옥 전남대학교 간호과학연구소 2003 Nursing and Health Issues(NHI) Vol.8 No.1
The negative attitude to AIDS and patients with AIDS (PWA) is the greatest barrier to prevent further infection, and to provide adequate care, support, and treatment. Lack of knowledge is one of the factors triggering negative attitude toward AIDS and PWA. It has shown that the traditional methods of AIDS education cou ld increase AIDS- related knowledge but may not always improve positive attitude toward AIDS and PWA. Purpose: The purpose of thi s study was to investigate the effects of AIDS education adding sociodrama with slide compared with that using discussion with slide on AlDSrelated knowledge and attitude to AIDS and PWA among middle school students. Method: Sixty-four middle school students who had power point slide lecture for 40 minutes were divided into sociodrama group(n=32) and discussion group(n=32). The response of subjects were measured by AIDS-related Knowledge Scale and AIDS-related Attitude Scale. Data were analyzed using x2-test, t - test, paired t- test and ANCOVA. Result: AIDS-related knowledge and attitude score after AIDS education in sociodrama group were significantly increased. AIDS- related knowledge and attitude score after AIDS education between sociodrama group and discussion group were significantly different. Conclusion: These results showed that AIDS education adding sociodrama session is very useful method to make a positive attitude toward AIDS and PlNA in middle school students.
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강명옥 한국국제정치학회 2008 한국국제정치학회 학술대회 발표논문집 Vol.- No.-
북한은 세계 최빈곤국가이면서도 핵, 인권 등의 정치적인 문제로 국제사회로부터 ODA(공적개발원조)를 제대로 받고 있지 못하다. 그럼에도 북한은 단순한 지원이 아닌 국가사회 개발을 할 수 있는 개발원조를 원하고 있다. 한국의 경우에도 쌀, 비료 등의 대북지원에 많은 비용을 들이고 있지만 공식적인 ODA 통계에 포함되지 않고 있다. 더욱이 한국은 UN사무총장을 배출한 국가로서 국가의 경제적 위상(세계 13위)에 걸맞지 않는 적은 ODA 규모로 인해 국제사회의 눈총을 받고 있는 형편이다. 북한이 극심한 식 량위기 등의 국가위기에서 벗어나려면 국제사회의 협력이 필수이며 핵폐기 협조 등으로 지원 분위기가 형성되어가는 이 때 개발을 목표로 하는 ODA 지원 방식의 정책은 중요 한 관건으로 작용할 수 있다. 특히 한국의 대북정책에 있어 단순한 물자 지원보다는 다양한 분야의 다양한 전문가들이 참여하는 ODA 방식의 지원은 국제사회에 대한 책임은 물론 향후 통일에 대한 대비책으로서도 중요한 역할을 할 것으로 본다. 북한은 ODA 지원을 통해서 빈곤퇴치, 보건의료, 교육, 환경, 경제개발 등을 위한 인프라 형성 지원을 필요로 한다. 한국은 한국국제협력단(KOICA)이 만들어진 이후 개발도상국에 한국의 경제발전경험을 전수해오고 있고 보건의료, 교육훈련, 농촌개발, 행정제도 등의 여러 분야 에서 전문가 파견, 연수생초청, 프로젝트 사업 등을 통해 수원국들의 경제, 사회개발 및 관련분야 인력육성에 많은 기여를 해오고 있다. 한국의 대북지원정책이 그간의 ODA 경험을 적용한 ODA 방식 지원으로 정책 전환할 경우 빈곤과 질병 문제 등 BHN(Basic Human Needs)를 해결할 수 있음은 물론 경제발전을 위한 인프라 구축이 가능하다. 한국은 북한에 대한 ODA 지원 방식을 통해 한반도에서 평화정착의 기반을 마련할 수 있을 뿐 아니라 이는 국제사회 안정에도 기여하게 될 것이다. 따라서 한국의 대북지원정책의 ODA 방식 지원으로의 전환이 절실히 요구된다.
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