학문 목적 한국어(KAP) 수업 모형 개발 및 적용에 관한 실행 연구 : 문제중심학습(PBL)을 기반으로 = An implementation study on the development and application of instructional model of KAP : focusing on PBL

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학문 목적 한국어 교육의 정의와 목표를 재정립하고 PBL(문제중심학습) 기반 학문 목적 한국어 수업 모형을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학문 목적 한국어의 개념과 유형을 살펴보고, 학문 목적 한국어 학습자에게 요구되는 능력을 구체적으로 살피어 학문 목적 한국어의 개념 및 목표를 재정립하였다. 그리고 학문 목적 한국어 교육과정과 교재 분석, 교사와 학습자 요구 분석을 통해 현 교육의 문제점과 현장에서 요구하는 교수-학습 내용을 도출하였다. 이를 토대로 PBL(문제중심학습) 기반 학문 목적 한국어 수업 모형을 설계한 후 실제 수업 현장에 적용하여 학습 성과를 제시하였다.
먼저 Ⅱ장에서는 학문 목적 한국어 교육과 PBL(문제중심학습)에 대해서 살펴보았다. 그 동안 선행연구에서 논의되었던 학문 목적 한국어 교육의 정의와 개념, 유형 등을 다각도로 분석하여 학문 목적 한국어 교육의 개념을 새로운 관점에서 재정립하였다.
Ⅲ장에서는 학문 목적 한국어 교육의 현재를 살펴보았다. 먼저 학문 목적 한국어 교육과정과 교재를 분석하여 각 교육과정과 교재의 특징 및 문제점, 학문 목적 한국어 교육의 목표, 교수요목 등을 분석하였다. 또한 교사와 학습자를 대상으로 설문조사를 실시하여 학문 목적 한국어 교육에 대한 교사와 학습자의 인식, 교사와 학습자들의 교수-학습에 대한 요구를 면밀히 파악하여 학문 목적 한국어 수업 모형 개발에 반영하였다.
Ⅳ장에서는 본 논문의 연구방법을 상세히 기술하였는데 이를 위해 먼저 실행 연구의 특징과 연구 방법을 논의하였다. 그리고 연구 설계, 연구 참여자, 연구대상 등을 밝히고 PBL(문제중심학습) 활동지, 심층 면담, 교사의 현장 일지 등, 수업과 관련된 모든 연구 자료를 수집하였다. 그리고 이 자료들을 NVivo 11, 삼각검증법, 전문가 및 동료 평가 등의 방법으로 분석하여 자료의 진실성 및 타당도 등을 확보하였다.
Ⅴ장에서는 PBL(문제중심학습) 기반 학문 목적 한국어 수업 모형을 제안하고 학습 성과를 제시하였다. 이를 위해 학문 목적 한국어 교육의 정의와 목표, 교육 현장에서의 요구, PBL(문제중심학습)의 특징을 통합한 설계한 원리에 따라 수업 모형을 개발하였다. 그리고 실행 연구의 절차에 따라 예비연구, 1차 실행, 2차 실행 수업을 진행한 후 실행 수업을 통해서 도출된 문제점을 반영하여 학문 목적 한국어 수업 최종 모형을 설계하였다.
본 연구는 그 동안 논의가 제대로 이루어지지 않았던 학문 목적 한국어 교육의 흐름을 분석하고 학문 목적 한국어 교육의 정의와 목표를 구체적으로 기술했다는 점에서 의의가 있다. 또한 학문 목적 한국어 교육과정, 교재, 교사, 학습자 등 학문 목적 한국어 교육과 관련된 모든 구성 요소를 분석하여 현황과 문제점, 교육에 대한 요구 등을 면밀히 파악했다는 점에서도 그 가치가 있을 것이다. 아울러, 이 자료들을 기초로 하여 학문 목적 한국어 수업 모형을 개발하고 현장에 적용하여 학습 성과를 객관적으로 도출했다는 점에서도 의미가 있을 것으로 보이며, 특히 이 수업 모형은 실제 현장에서도 응용할 수 있어 학문 목적 한국어 교육의 발전에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ
• 목 차 ⅳ
• 표 목 차 ⅶ
• 그림목차 ⅺ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 선행 연구 검토 및 문제 제기 6
• 2.1. 학문 목적 한국어 교육과정 및 현황 연구 6
• 2.2. 학문 목적 한국어 교육 방안 연구 12
• 2.3. 문제중심학습(PBL)에 대한 연구 21
• 3. 연구 내용 및 연구 방법 25
• Ⅱ. 이론적 배경 28
• 1. 학문 목적 한국어(Korean for Academic Purposes: KAP) 교육의 정의 28
• 1.1. 학문 목적 한국어 교육의 분류 28
• 1.2. 학문 목적 한국어 교육에서의 학업(학습) 기술 37
• 1.3. 학문 목적 한국어 교육에서의 사고 기능 46
• 1.4. 학문 목적 한국어 교육의 개념 재정립 56
• 2. 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL) 67
• 2.1. 행동주의와 구성주의 67
• 2.2. 구성주의와 문제중심학습(PBL) 77
• 2.3. 문제중심학습(PBL)의 개념과 특징 85
• 2.4. 문제중심학습(PBL)의 교수 학습 과정 94
• 2.5. 문제중심학습(PBL)의 교육적 효과 100
• Ⅲ. 학문 목적 한국어 교육의 현재 108
• 1. 학문 목적 한국어 교육의 현황 108
• 1.1. 학문 목적 한국어 교육과정 분석 109
• 1.2. 학문 목적 한국어 교육과정 분석 결과 129
• 1.3. 학문 목적 한국어 교재 분석 132
• 1.4. 학문 목적 한국어 교재 분석 결과 190
• 2. 학문 목적 한국어 교육에 대한 요구 조사 193
• 2.1. 학문 목적 한국어 교사 요구 분석 194
• 2.2. 학문 목적 한국어 교사 요구 분석 결과 218
• 2.3. 학문 목적 한국어 학습자 요구 분석 220
• 2.4. 학문 목적 한국어 학습자 요구 분석 결과 233
• Ⅳ. 연구 방법 235
• 1. 실행 연구 235
• 2. 연구 설계 242
• 3. 연구 참여자 245
• 3.1. 연구 참여 학습자 245
• 3.2. 연구자 247
• 3.3. 연구 동료 248
• 4. 자료 수집과 분석 249
• 4.1. 자료 수집 249
• 4.2. 자료 분석 254
• 5. 연구의 신뢰도 및 타당도 제고 방안 256
• 5.1. 컴퓨터 지원 분석 : NVivo 11 256
• 5.2. 삼각검증법(triangulation) 258
• 5.3. 구성원 간 검토와 동료 간 협의 259
• Ⅴ. 연구 결과 260
• 1. PBL 기반 학문 목적 한국어 수업 모형 설계 260
• 1.1. PBL – KAP 수업 모형 연구 절차 260
• 1.2. PBL – KAP 통합 수업 모형 설계 원리 262
• 1.3. PBL – KAP 수업 모형 설계 266
• 2. PBL 기반 학문 목적 한국어 수업 모형의 적용 273
• 2.1.PBL – KAP 수업 예비 연구(Pilot Test) 273
• 2.2. PBL – KAP 수업 1차 실행 및 평가 283
• 2.3. PBL – KAP 수업 2차 실행 및 평가 289
• 3. PBL 기반 학문 목적 한국어 수업 모형 제안 295
• 3.1. PBL – KAP 수업 최종 모형 295
• 3.2. PBL – KAP 수업 최종 실행 및 평가 297
• 3.3. PBL – KAP 수업에서 나타난 학습 성과 304
• Ⅵ. 결론 및 제언 316
• 참고 문헌 323
• 부록 341
• ABSTRACT 362

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100. 외국인 유학생을 위한 한국어 토론 수업 설계와 지도 방법, 󰡔배달말󰡕, 50권, 이은자, 배달말학회, 256-286쪽, , 2012

101. 개인의 지식창출과정 분석을 위한 사례연구, 󰡔교육공학연구󰡕, 제17권 제2호, 강남형, 강명희, 한국교육공학회, 3-26쪽, , 2001

102. 외국인 유학생의 보고서 작문에서의 태도 표현 양상, 󰡔이중언어학󰡕, 제40호, 최은지, 이중언어학회, 213-236쪽, , 2009

103. 학문 목적 한국어 교육용 말뭉치 설계 방안 연구, 󰡔언어와 문화󰡕, 제6권 1호, 민경모, 한국언어문화교육학회, 137-156쪽, , 2010

104. 학문목적 글쓰기를 위한 대학글쓰기 교육 방안, 󰡔교양교육연구󰡕, 제6권 3호, 김은정, 한국교양교육학회, 541-568쪽, , 2012

105. 한국어 읽기를 위한 어휘의 문화 배경지식 활용, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 1호, 신윤경, 국제한국어교육학회, 179-201쪽, , 2011

106. '장르'와 '과정'의 통합적 쓰기 교육 방안 연구:한국어 고급 학습자를 대상으로', 정다운, 고려대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

107. 국내 교육관련 실행 연구(action research) 동향 분석, 󰡔아시아교육연구󰡕 12권 3호, 강지영, 소경희, Asin Journal of Education, 197-224쪽, , 2011

108. 학문적 목적의 외국어로서의 한국어 교재 개발, 󰡔외국어 교육󰡕, 제10권 제1호, 박나리, 조선경, 한국외국어교육학회, 245-265쪽, , 2003

109. 외국인 유학생 프레젠테이션 수업 사례 - PBL 수업을 중심으로, 󰡔배달말󰡕, 54권, 이은자, 배달말학회, 399-434쪽, , 2014

110. 학문 목적 한국어 읽기 교재의 읽기 후 활동 분석 연구, 󰡔새국어교육󰡕, 제88권, 박효훈, 한국국어교육학회, 171-192쪽, , 2011

111. 학문 목적 한국어를 위한 강의 담화표지 학습 연구, 󰡔한국어 교육󰡕, 제16권 1호, 구지민, 국제한국어교육학회, 23-43쪽, , 2005

112. 경영학 학문목적 학습자를 위한 교재 개발 방안, 󰡔비교문화연구󰡕, 제11권 제1호, 강현화, 경희대학교 비교문화연구소, 3-22쪽, , 2007

113. 학문적 글쓰기 교재에 나타난 내용 선정과 조직 원리 연구, 󰡔겨레어문학󰡕, 48권, 김경남, 겨레어문학회, 461-491쪽, , 2012

114. 외국인 유학생 대상의 윤리적 글쓰기 지침서 개발 방안 연구, 󰡔작문 연구󰡕, 12권, 이윤진, 한국작문학회, 301～331쪽, , 2011

115. 학문 목적 한국어 쓰기 교육 - 장르 기반 접근법으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제21권 1호, 김영미, 국제한국어교육학회, 87-123쪽, , 2010

116. 한국인, 외국인 간 강의 듣기 전략의 사용 양상 비교, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 2호, 배윤경, 국제한국어교육학회, 213-232쪽, , 2011

117. 학문 목적을 위한 한국어 요구 분석 및 교수요목 개발, 󰡔한국어 교육󰡕, 제14권 3호, 김인규, 국제한국어교육학회, 81-118쪽, , 2003

118. 학문 목적의 한국어 듣기 교육을 위한 강의 담화 분석, 󰡔한국어 교육󰡕, 제18권 2호, 오선경, 국제한국어교육학회, 199-220쪽, , 2007

119. 한국어 학습자를 위한 전략적 발음 교육: 중국인 학습자를 중심으로, 󰡔한국어학󰡕, 정명숙, 한국어학회, 345-369쪽, , 2008

120. 한국어교육학에서의 학문 목적 한국어 연구 동향 분석, 󰡔언어와 문화󰡕, 제9권 1호, 박석준, 김용현, 한국언어문화교육학회, 75-107쪽, , 2013

121. Lectio지수를 활용한 외국인 유학생의 한국어 읽기 능력 연구, 󰡔이중언어학󰡕, 제41호, 김경령, 이중언어학회, 27-55쪽, , 2009

122. “공학계열 내용기반 한국어 교육과정 개발 연구-대학 입학 전 학 습자를 중심으로-”, 정미혜, 경희대학교, 경희대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

123. 이공계 전공 예비 유학생을 위한 한국어 교재 개발 방안, 󰡔언어연구󰡕, 제27권 제2호, 정호진, 경희대학교 언어연구소, 309-332쪽, , 2010

124. 토론형 한국어 수업 구성 방안 - “4대강 사업”을 논제로, 󰡔언어과학연구󰡕, 제53집, 강진숙, 정호진, 언어과학회, 175-196쪽, , 2010

125. 학문 목적 한국어 학습자를 위한 윤리적 글쓰기 교육의 방향, 󰡔이중언어학󰡕, 제45호, 이윤진, 이중언어학회, 167-188쪽, , 2011

126. 한국어교육의 발전에 따른 국어관의 변화와 국어 연구의 변화 가능성, 󰡔우리말 글󰡕, 조태린, 우리말글학회, 75-92쪽, , 2014

127. 내용 지식 구성을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교육 방안, 󰡔한국어 교육󰡕, 제20권 1호, 김정숙, 국제한국어교육학회, 23-44쪽, , 2009

128. 특수 목적 한국어 교육의 현황과 과제, 국제한국어교육학회 제18차 국제학술대회 자료집, 민현식, 국제한국어교육학회, 19-39쪽, , 2008

129. 학문 목적 교재에서의 효율적인 읽기 전략 훈련 방법 연구, 󰡔언어와 문화󰡕, 제5권 2호, 김현진, 한국언어문화교육학회, 101-128쪽, , 2009

130. 외국인 대학생의 학술적 글쓰기에 나타난 오류 양상 연구, 󰡔현대문학의 연구󰡕, 제44집, 이인영, 한국문학연구학회, 493-526쪽, , 2011

131. 실세계 접근을 통한 학문 목적 한국어 듣기 교재의 설계 방안, 󰡔우리어문연구󰡕, 제33집, 지현숙, 우리어문학회, 583-614쪽, , 2009

132. 고급 수준 학문-직업 연계 한국어교육 -과제기반 KFOP-KU의 예, 󰡔한국어 교육󰡕, 제16권 3호, 유석훈, 국제한국어교육학회, 227-251쪽, , 2005

133. 통계자료를 활용한 학문 목적 한국어 교육 방안 연구, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕 37집, 김용현, 박석준, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 139-165쪽, , 2012

134. 개념 은유를 활용한 외국인 학부생 대상교양 글쓰기 수업 연구, 󰡔한국언어문학󰡕, 제76호, 정미진, 한국언어문학회, 507-532쪽, , 2011

135. 이야기 문법을 활용한 한국어 고급 학습자의 이야기 쓰기 교육 연구, 󰡔작문연구󰡕, 제7호, 오지혜, 한국작문학회, 275-305쪽, , 2008

136. 학문 목적 한국어 듣기ㆍ말하기 과제 중심 요구 분석 - 중국인 이공계열 유학생을 중심으로, 윤신애, 󰡔한국어 교육󰡕, 제21권 3호, 국제한국어교육학회, 159-188쪽., , 2010

137. 學問 目的 韓國語 말하기 敎材 分析을 통한 敎材 開發 방향 연구, 󰡔어문연구󰡕, 제37권 3호, 박선옥, 한국어문교육연구회, 381-409쪽, , 2009

138. 텍스트 구조 학습을 통한 학문 목적 과정 중심 쓰기 교육 연구, 󰡔언어와 문화󰡕, 제6권 3호, 염혜경, 한국언어문화교육학회, 183-199쪽, , 2010

139. 내용 분석을 중심으로 한 한국어 연구 논문 서론의 장르 분석 연구, 󰡔이중언어학󰡕, 제36호, 김영규, 이은하, 이중언어학회, 43-67쪽, , 2008

140. 연결표현의 공기 양상과 종결표현의 의사소통기능 간의 상관성 연구, 󰡔국제어문󰡕, 제55권, 홍윤기, 국제어문학회, 523-563쪽, , 2012

141. 학문목적 한국어 글쓰기 교육에 필요한 교수요목과 교재 개발 방향, 󰡔반교어문연구󰡕, 33권, 이금희, 반교어문학회, 191-224쪽, , 2012

142. 외국인 유학생의 한국어 화용 능력 분석 - 대화 과제를 중심으로, 󰡔사회언어학󰡕, 제19권 2호, 손희연, 한국사회언어학회, 209-235쪽, , 2011

143. 대학 수업을 위한 ‘팀 기반 개별 문제해결학습’에 대한 연구, 󰡔학습자중심교과교육연구󰡕, 장경원, 학습자중심교과교육학회, 255-284쪽, , 2015

144. 한국어교육학 연구의 현황과 분석 - 학술지 게재 논문을 중심으로, 󰡔언어와 문화󰡕, 제7권 2호, 김용현, 한국언어문화교육학회, 103-123쪽, , 2011

145. 의사 소통 교육의 현실과 바람직한 방향 - 서울대 글쓰기 교육을 중심으로, 인문과학연구, 제25집, 정병기, 성신여자대학교인문과학연구소, 5-28쪽, , 2006

146. 학문 목적 한국어 말하기 평가 연구 -대학 입학 전 과정을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제20권 1호, 한상미, 국제한국어교육학회, 207-238쪽, , 2009

147. 구성주의 수업 환경에 따른 실제수업에서의 지식 구성에 대한 연구 - 사회과 지리 영역을 중심으로, 김선화, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2004

148. 학문 목적의 한국어 듣기 평가 -대학 지원자의 학업능력평가를 중심으로, 󰡔이중언어학󰡕, 제34호, 안미란, 이중언어학회, 247-270쪽, , 2007

149. 자기 주도적 쓰기 기술 및 전략 연구 - 한국어 학문 목적 학습자를 대상으로, 󰡔한국어학󰡕, 제48호, 이준호, 한국어학회, 269-297쪽, , 2010

150. 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 한 “읽은 후 쓰기 과제” 연구, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 4호, 이준호, 국제한국어교육학회, 83-108쪽, , 2011

151. 학문목적 한국어 교육용 어휘와 연어 추출 -키워드 개념의 활용을 중심으로, 󰡔문법교육󰡕, 제11호, 김민국, 한국문법교육학회, 141-171쪽, , 2009

152. 한국어 문학 교육의 실제 - 유학생 전용 교과목으로서의 전망, 󰡔우리말교육현장연구󰡕, 제5권 1호, 신영지, 우리말교육현장학회, 121-154쪽, , 2011

153. 外國人 大學院生의 韓國語 要約文 分析을 통한 要約하기 敎育 方法 硏究, 󰡔어문연구󰡕, 제39권 2호, 정차운, 한국어문교육연구회, 421-448쪽, , 2011

154. 학문 목적 읽기 능력 향상을 위한 설명적 텍스트 구조 분석 전략 연구, 󰡔언어사실과 관점󰡕, 제25호, 염혜경, 연세대학교 언어정보연구원, 211-225쪽, , 2010

155. 학문 목적 한국어 쓰기 능력에 대한 분석적 평가의 일반화가능도 검증, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 3호, 김성숙, 국제한국어교육학회, 29-48쪽, , 2011

156. 광주 지역 학문 목적 중국인 유학생의 한국어 학습에 대한 요구 분석, 󰡔인문사회과학연구󰡕, 제24집, 이관식, 호남대학교인문사회과학연구소, 67-90쪽, , 2009

157. 구성주의 학습원리에 의한 체육예비교사들의 학습 및 지식구성 과정 연구, 󰡔한국체육교육학회지󰡕, 홍석호, 한국체육교육학회, 46-56쪽, , 2003

158. 학문 목적 읽기 교육을 위한 한국어 학습자의 요구 분석 연구, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕, 제29호, 전수정, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 229-257쪽. 203-230쪽, , 2004

159. 실습 전 후 및 초임시기의 유치원교사 지식구성에 관한 연구 : '통합적 유아교육과정 운영'을 중심으로, 성원경, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, , 2006

160. 사회적 구성주의 관점의 한국어 토론 수업 모형 - 학문 목적 학습자를 대상으로, 󰡔어문논집󰡕, 제50권, 이지용, 중앙어문학회, 91-120쪽, , 2012

161. 국내 대학의 학문 목적 한국어 교육 현황 분석 - 입학 후 과정을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제19권 3호, 박석준, 국제한국어교육학회, 169-200쪽, , 2008

162. 외국인 유학생의 학문 목적 글쓰기에 대한 일고찰 - 단락 쓰기를 중심으로, 󰡔언어와 문화󰡕, 제4권 4호, 박기영, 한국언어문화교육학회, 103-126쪽, , 2008

163. 한국어 학습의 궁극적 목적 달성을 위한 어휘력 제고 방안 연구, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕, 제35집, 심혜령, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 101-127쪽, , 2010

164. 학문 목적 한국어 학습자를 위한 경영학 전공의 작문 과제 유형 조사 연구, 󰡔한국어 교육󰡕, 제20권 2호, 최은지, 국제한국어교육학회, 281-301쪽, , 2009

165. 학문 목적 한국어교재의 읽기 텍스트 분석 -내용 중심 언어 교육(CBLT)을 중심으로, 󰡔어문논집󰡕, 제39호, 유해준, 중앙어문회, 71-90쪽, , 2008

166. 학습자의 참여적 게임 설계와 개발을 통한 지식구성에 관한 사례 연구 - 초등학교 4학년 학생을 중심으로, 정재엽, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, , 2008

167. 내용중심 한국어교육과정 수립을 위한 기초 연구 - 최고급 단계를 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제14권 1호, 김지영, 이정희, 국제한국어교육학회, 211-232쪽, , 2003

168. 노트 필기 전략 훈련이 학문 목적 한국어 학습자의 강의 듣기에 미치는 효과, 󰡔응용언어학󰡕, 제25권 1호, 손정란, 한국응용언어학회 1-26쪽, , 2009

169. 학문 목적 한국어 학습자를 위한 ‘반론하기’의 전략과 언어 표현 연구, 󰡔한국언어문화학󰡕, 제8권 2호, 정미진, 국제한국언어문화학회, 205-224쪽, , 2011

170. 학문 목적 한국어 교육의 교육과정 현황 분석 및 내실화 방안 연구, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕, 제43집, 박석준, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 31-57쪽, , 2015

171. 학문목적 한국어 학습자의 학습동기가 학습노력과 학습효과에 미치는 영향 연구, 󰡔이중언어학󰡕, 제43호, 원미진, 이중언어학회, 277-300쪽, , 2010

172. 人文社會系列 專攻者를 위한 대학 입학 전후 學問 目的 韓國語敎育課程 模型 開發, 󰡔어문연구󰡕, 40권 4호, 이정희, 한국어문교육연구회, 427-454쪽, , 2012

173. 학문 목적의 병존 언어 교수 모델 적용 연구 - 경영학 전공 학습자를 대상으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제15권 2호, 강현화, 박동규, 국제한국어교육학회, 1-22쪽, , 2004

174. 확장형 읽기를 활용한 한국어 읽기 수업의 효과 분석 - 학문 목적 학습자를 대상으로, 󰡔이중언어학󰡕, 50호, 이선영, 이중언어학회, 167-192쪽, , 2012

175. 능력 기술을 바탕으로 하는 학문 목적 한국어 읽기․쓰기 평가 문항 유형 개발, 󰡔외국어 교육󰡕, 제15권 1호, 안미란, 한국외국어교육학회, 521-544쪽, , 2008

176. KSL 학습자를 위한 내용중심한국어교육 기반 교과교육 방안 연구-과학교과를 중심으로, 󰡔새국어교육󰡕 105호, 심혜령, 한국국어교육학회, 325-347쪽, , 2015

177. KAP 학습자를 위한 사고 기술 평가 방안 -사고 기술과 평가 과제 선정을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제20권 2호, 이준호, 국제한국어교육학회, 175-201쪽, , 2009

178. 발표하기를 활용한 시사한국어 교육 방안 - 환경 보존과 개발의 문제를 주제로, 󰡔교육문화연구󰡕, 제18권 2호, 정호진, 강진숙, 인하대학교 교육연구소, 197-216쪽, , 2012

179. 외국인 유학생의 텍스트 기반 구두 발표 연구 - 문어 텍스트 재구성 양상을 중심으로, 󰡔이중언어학󰡕, 제47호, 손희연, 김현강, 이중언어학회, 23-48쪽, , 2011

180. 학문목적 유학생들의 독해력 지수와 읽기 전략, 동기 변인들과의 상관관계 연구, 󰡔한국어 교육󰡕, 제21권 4호, 김경령, 국제한국어교육학회, 25-50쪽, , 2010

181. 재외 동포에게 한국어가 갖는 의미-재외 동포 한국어 교육의 방향 정립을 위하여, 󰡔한국어 교육󰡕, 제21권 2호, 조태린, 국제한국어교육학회, 193-218쪽, , 2010

182. 한국어 수행 향상을 위한 문화 교육 연구 -학부 유학생을 위한 교양 과목 개설 요구 조사, 󰡔한국어학󰡕, 제44호, 김서형, 한국어학회, 83-109쪽, , 2009

183. 외국인 유학생을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교수 원리 - 쓰기에서의 정직성을 중심으로, 󰡔이중언어학󰡕, 48호, 이윤진, 이중언어학회, 369-394쪽, , 2012

184. 유학생 한국어 교육과정 운영과 현황 -동국대학교 “유학생 한국어 과정”을 중심으로, 󰡔새국어교육󰡕, 제78호, 최윤곤, 한국국어교육학회, 271-294쪽, , 2007

185. 학문 목적 한국어교육 현황 및 대책 - 광주ㆍ전남 지역 소재 4년제 대학을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 2호, 강희숙, 국제한국어교육학회, 1-25쪽, , 2011

186. 외국인 유학생을 위한 비판적 한국어 쓰기-교수 학습 모형의 효과 연구: 문제중심학습(PBL) 원리의 적용을 중심으로, 양혜윤, 고려대학교 대학원, , 2016

187. 중국인 한국어 학습자들의 구어오류수정에 대한 인식조사 -학문목적 학습자를 중심으로, 󰡔이중언어학󰡕, 제37호, 김영주, 이중언어학회 25-60쪽, , 2008

188. 학문목적 한국어 교육과정 설계의 실제 - 대학 입학 전 한국어 교육과정을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제21권 1호, 한송화, 국제한국어교육학회, 225-248쪽, , 2010

189. 한국어 학습자의 노트 필기 전략에 대한 연구 -학문 목적 중국인 학습자를 중심으로, 󰡔한국어문학연구󰡕, 제33집, 최윤정, 한국외국어대학교한국어문학연구회, 299-318쪽, , 2011

190. 지역 문화 체험을 통한 기행문 쓰기 교육 방안 - 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로, 󰡔언어와 문화󰡕, 제8권 2호, 김용현, 한국언어문화교육학회, 47-76쪽, , 2012

191. 학문 목적 한국어의 교육과정 개발 연구 - 학점 이수 과정을 중심으로, 국제한국어교육학회 제24차 학술대회 자료집, 유승금, 국제한국어교육학회, , 2005

192. 학문 목적 한국어 학습자 대상 요구 조사 연구 - 초급 수준 한국어 학습자를 중심으로, 󰡔한국어문학연구󰡕, 제34집, 손유미, 한국외국어대학교 한국어문학연구회, 127-146쪽, , 2011

193. 텍스트 유형과 담화 표지의 상관관계 - 유학생의 한국어 쓰기 교육에서의 활용을 위하여, 󰡔텍스트언어학󰡕, 제24집, 김정남, 한국텍스트언어학회, 1-26쪽, , 2008

194. 학문 목적 한국어 작문 교육을 위한 학습자 텍스트 구조 분석 연구 - 논증형 텍스트를 중심으로, 󰡔작문연구󰡕, 15권, 안정호, 한국작문학회, 101-126쪽, , 2012

195. 학문 목적을 위한 한국어교육에서 “듣고 받아 적어 재구성하기(dictogloss)” 적용 방안 연구, 󰡔새국어교육󰡕, 제82권, 김인규, 한국국어교육학회, 51-72쪽, , 2009

196. 학문 목적 학습자를 위한 읽기 교재의 개발과 실제 - TOPIK 4급 이상의 학습자를 대상으로, 󰡔한국어문학연구󰡕, 제29집, 조해순, 한국외국어대학교 한국어문학연구회, 217-233쪽, , 2009

197. 외국인 학습자에 따른 한국문화 인식 조사 - 학문목적과 직업목적 학습자를 중심으로, 󰡔한국언어문화학󰡕, 제9권 1호, 양지선, 국제한국언어문화학회, 129-152쪽, , 2012

198. 학위논문 작성 교과목의 교수요목 개발을 위한 기초 연구 - 외국인 대학원생을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 1호, 김현진, 국제한국어교육학회, 47-73쪽, , 2011

199. 중국어권 학문 목적 학습자 구어 문장의 통사적 특징과 한계 -한국인 학생과의 비교를 통해, 󰡔우리어문연구󰡕, 제36집, 김의수, 김지혜, 우리어문학회, 243-291쪽, , 2010

200. 학문목적 한국어 쓰기교육을 위한 장르 분류와 분석의 틀 - 장르기반 접근법 적용을 위하여, 󰡔텍스트언어학󰡕, 제29호, 김영미, 한국텍스트언어학회, 113-141쪽, , 2010

201. 한국어 학위논문 서론의 장르분석적 연구 - 한국어 모어화자와 한국어 학습자를 대상으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제17권 1호, 박은선, 국제한국어교육학회, 191-210쪽, , 2006

202. 말하기ㆍ글쓰기의 통합적 커뮤니케이션 교육 - 인터뷰를 활용한 대학 수업 모형 연구, 󰡔한국문학이론과 비평󰡕, 제55집, 오세정, 한국문화이론과 비평학회, 353-374쪽, , 2012

203. 초등영어 수업에서 실생활 듣기와 말하기 능력향상을 위한 문제중심학습(PBL)의 적용 효과, 󰡔교과교육학연구󰡕, 16권 3호, 박수영, 조연순, 이화여자대학교 교과교육연구소, 689-708쪽, , 2012

204. 대학수업에서의 문제중심학습 적용 사례연구: 성찰일기를 통한 효과성 분석을 중심으로, 󰡔교육공학연구󰡕, 제23권 제2호, 최정임, 한국교육공학회, 35-65쪽, , 2007

205. 읽기 텍스트 난이도 측정법 연구 - 학문목적 한국어 고급 읽기 교재 수록 텍스트를 대상으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제22권 2호, 구민지, 국제한국어교육학회, 27-48쪽, , 2011

206. 외국인 유학생 대상 한자어 교육의 내용과 방법 - 전공 및 전공 예비 과정 학습자를 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제21권 1호, 김지형, 국제한국어교육학회, 125-149쪽, , 2010

207. 한국어 읽기 교육 이해질문 분석 연구 - 학문 목적 한국어 교재의 읽기 텍스트 이해질문을 대상으로, 󰡔새국어교육󰡕, 92권, 구민지, 한국국어교육학회, 495-522쪽, , 2012

208. PBL을 활용한 대학글쓰기 교육 사례연구-‘성찰일지’를 통해 살펴본 글쓰기 동기부여전략, 󰡔교양교육연구󰡕, 제8권 제1호, 신희선, 한국교양교육학회, 11-52쪽, , 2014

209. 학문목적 외국인 유학생 수업 방안 연구 - 한국어교육 및 전공 수학능력 향상 방안을 중심으로, 󰡔언어와 문화󰡕, 제8권 1호, 최주열, 한국언어문화교육학회, 167-184쪽, , 2012

210. 학문목적 학습자를 위한 복합문 구성 방안 연구 - 종결표현에 따른 연결표현의 공기 관계를 중심으로, 󰡔이중언어학󰡕, 50호, 홍윤기, 이중언어학회, 295-327쪽, , 2012

211. 學問目的 韓國語의 글쓰기 現況과 方向性 - 大學 敎養 必須科目의 特殊 學問目的 글쓰기를 中心으로, 󰡔어문연구󰡕, 40권 3호, 김선효, 한국어문교육연구회, 431-455쪽, , 2012

212. 마사오미, 학문 목적 한국어 듣기 교육의 현황과 과제 -일본어교육에서의 선행연구와 비교하여, 󰡔한국어 교육󰡕, 제19권 1호, 나카가와, 국제한국어교육학회, 1-30쪽, , 2008

213. 이공계열 외국인 유학생의 한국어 과정 개설을 위한 기초 조사 연구 - 목표 상황 분석을 중심으로, 󰡔언어사실과 관점󰡕, 29권, 정미혜, 김남호, 연세대학교 언어정보연구원, 121-154쪽, , 2012

214. 외국인 대학 신입생의 한국어 능력 실태 연구 - 어휘, 문법, 쓰기 평가 결과의 질적 분석을 중심으로, 󰡔인문과학연구󰡕, 제11호, 석주연, 가톨릭대학교인문과학연구소, 65-82쪽, , 2006

215. 사고발화법을 이용한 한국어 요약문 쓰기 전략 분석 - 한국인과 중국인 대학생의 비교를 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제23권 3호, 이은경, 국제한국어교육학회, 315-342쪽, , 2012

216. 학문 목적 학습자를 위한 한국어 교수 자료 구축 방안 - 어휘 자료 구축 방안을 중심으로, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕, 제35집, 박석준, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 23-49쪽, , 2010

217. 學問目的 글쓰기를 위한 문장 구성 틀 - 硏究 終結表現에 따른 連結表現의 共起 樣相의 差異를 중심으로, 󰡔어문연구󰡕, 40권 3호, 홍윤기, 한국어문교육연구회, 375-403쪽, , 2012

218. 학문 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 과제 단위 요구 분석 -중국인 유학생을 대상으로, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕, 제31집, 황현주, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 229-257쪽, , 2006

219. 학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초 연구 - 대학 진학생을 위한 교육과정을 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제11권 2호, 김정숙, 국제한국어교육학회, 1-19쪽, , 2000

220. 學問 目的 韓國語 學習者를 위한 基礎敎育의 方向: 基礎敎育 敎材 開發 方向에 대한 提案을 중심으로, 󰡔어문연구󰡕, 제39권 제2호, 최선경, 한국어문교육연구회, 369-391쪽, , 2011

221. 학문목적 학습자를 위한 학술 전문어휘 선정 연구 - 한국어,문학, 경영학, 컴퓨터공학 전공을 대상으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제19권 3호, 김유미, 강현화, 국제한국어교육학회, 89-112쪽, , 2008

222. 문학텍스트를 활용한 한국어교육방안 연구 - 외국인 유학생을 대상으로 한 패러디(Parody) 활동 중심으로, 󰡔한국문예비평연구󰡕, 38권, 이가원, 한국현대문예비평학회, 329-359쪽, , 2012

223. 지방 대학 한국어 학습자의 학습 목적 및 그에 따른 교육 방안 - 영남대학교 한국어 학습자를 대상으로, 󰡔언어와 문화󰡕, 제2권 제1호, 임진숙, 한국언어문화교육학회, 111-126쪽, , 2006

224. 외국인 유학생의 한국어 작문에서의 단락 조직화 양상 연구 - 상위 학습자와 하위 학습자의 작문 비교를 중심으로, 󰡔이중언어학󰡕, 48권, 박수경, 이중언어학회, 85-119쪽, , 2012

225. 학술적 논문의 대조수사학적 연구 - 모어화자의 학술논문과 학습자의 학술보고서 분석을 바탕으로, 󰡔Foreign languages education󰡕, 제16권 1호, 강현화, 곽수진, 한국외국어교육학회, 507-528쪽, , 2009

226. “담화표지를 활용한 학문 목적 한국어 학습자를 위한 읽기ㆍ쓰기 방안 연구 - 학문적 텍스트 분석 중심으로, 󰡔한국어문학연구󰡕, 제35집, 장범, 한국외국어대학교 한국어문학연구회, 205-227쪽, , 2012

227. 보고서 쓰기와 발표하기를 통합한 한국어 고급 단계의 프로젝트 수업 연구 - 학문 목적의 학습자를 대상으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제18권 2호, 김지영, 국제한국어교육학회, 49-79쪽, , 2007

228. 학문 목적 학습자 대상 읽기 교육의 방향 정립을 위하여 - 교재 텍스트의 진정성을 높이는 개작을 중심으로, 󰡔비교문화연구󰡕, 제11권 제2호, 김정남, 경희대학교 비교문화연구소, 25-44쪽, , 2007

229. 내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 한국어 쓰기 수업 구성 방안 연구 - 학문 목적 학습자를 중심으로, 󰡔한국언어문화학󰡕, 제7권 3호, 정다운, 국제한국언어문화학회, 131-158쪽, , 2011

230. 학문 목적 한국어(KAP) 학습자를 위한 보고서 담화표지 교육 연구 - 작품 분석, 비평하기 과제를 중심으로, 󰡔외국어로서의 한국어교육󰡕, 제34집, 강현화, 이정민, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 347-373쪽, , 2008

231. 외국인 대학원생의 학문적 구두 발표 장르 분석 - 한국인 대학원생 및 학문 목적 한국어 학습자의 구두 발표와 비교하여, 󰡔이중언어학󰡕, 제37호, 이해영, 이중언어학회, 133-174쪽, , 2008

232. 장르 기반 교수법(Genre-based teaching approach)에 근거한 학술논문 쓰기교육 방안 - 학술논문 서론의 텍스트생산 목적진술담화를 중심으로, 󰡔한국어 교육󰡕, 제23권 3호, 박나리, 국제한국어교육학회, 55-94쪽, , 2012