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    기업의 인재상에 기초한 대학생의 핵심역량 향상과 관련요인에 대한연구 = (A) Study on Core Competency Improvement of University Students and Its Related Factors based on the Desired Talents of Companies

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    https://www.riss.kr/link?id=T14040521

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 서경대학교 대학원, 2016

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) - -- 서경대학교 대학원 , 경영학과 , 2016. 2

    • 발행연도

      2016

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      658.3 판사항(23)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      133p. ; 26 cm

    • 일반주기명

      지도교수: 김영진

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 서경대학교 중앙도서관 소장기관정보
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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    대학을 둘러싼 환경변화에 따라 오늘날 대학은 상아탑으로서 전통적인 학문탐구 이외에 졸업생의 취업률 제고라는 현실적인 과제에 직면하고 있다. 이에 따라 대학은 취업률을 높이기 위해 재학생에게 취업정보를 제공하거나 취업지원프로그램을 마련하는 등 대학생의 취업역량을 높이기 위한 여러 가지 노력을 기울이고 있다.
    그렇다면 대학생의 취업역량을 높이기 위해 대학은 어떠한 교육과정과 환경을 마련하여 학생들이 어떠한 교육적 경험을 할 수 있도록 해야 할 것인가? 이러한 질문에 대해 대학은 나름의 해답을 찾아 기업의 미래의 인적자원인 대학생의 취업역량을 높이기 위한 방안을 모색하여야 한다. 그러기 위해서 대학은 우선적으로 기업이 바라는 인재상과 이에 기초하여 대학이 신입사원에게 요구하는 역량이 무엇인지를 정확히 파악하는 것이 중요하다.
    근래에 들어 기업은 대학을 졸업한 신입사원의 선발에 있어서 학점이나 영어공인점수와 같은 스펙에 한정하지 않고 대졸지원자가 가진 전반적 역량을 평가하는 면접의 비중을 높이는 추세로 가고 있다. 기업은 급속히 진행되고 불확실해지는 환경변화를 대처하기 위해 상황에 잘 대처할 수 있는 문제해결 능력을 갖춘 인재를 선호하고 있다. 즉 어려운 상황에서도 이를 극복하고 창의성을 발휘하고 타인과 소통하면서 문제를 해결할 수 있는 핵심역량을 가진 인재를 원하고 있다.
    따라서 대학은 단순히 취업을 위한 실용적 지식의 교육이라는 차원을 넘어서서 기업이 원하는 인재상에 기초한 역량을 학생이 쌓을 수 있도록 해야 한다. 기업이 신입사원에게 원하는 것은 단지 업무지식이라기 보다는 팀웍, 창의성, 도전정신, 윤리의식과 같은 역량이기 때문이다.
    이러한 배경 하에서 대학을 졸업한 인적자원의 수요처인 기업이 대학 교육을 마친 졸업자에게 실질적으로 요구하는 것이 무엇이며 그 요구를 충족시키기 위해서는 어떤 역량을 대학생이 갖추도록 할 것인지, 그리고 이를 위해 대학이 학생들에게 어떠한 교육적 경험을 제공할 것인지가 중요한 과제로 대두되고 있다. 대학생의 핵심역량에 대해서는 몇몇 연구가 이루어진 바 있지만 기업이 필요로 하는 인재상에 기초한 핵심역량에 대한 연구는 부재한 상황이다.
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    대학을 둘러싼 환경변화에 따라 오늘날 대학은 상아탑으로서 전통적인 학문탐구 이외에 졸업생의 취업률 제고라는 현실적인 과제에 직면하고 있다. 이에 따라 대학은 취업률을 높이기 위...

    대학을 둘러싼 환경변화에 따라 오늘날 대학은 상아탑으로서 전통적인 학문탐구 이외에 졸업생의 취업률 제고라는 현실적인 과제에 직면하고 있다. 이에 따라 대학은 취업률을 높이기 위해 재학생에게 취업정보를 제공하거나 취업지원프로그램을 마련하는 등 대학생의 취업역량을 높이기 위한 여러 가지 노력을 기울이고 있다.
    그렇다면 대학생의 취업역량을 높이기 위해 대학은 어떠한 교육과정과 환경을 마련하여 학생들이 어떠한 교육적 경험을 할 수 있도록 해야 할 것인가? 이러한 질문에 대해 대학은 나름의 해답을 찾아 기업의 미래의 인적자원인 대학생의 취업역량을 높이기 위한 방안을 모색하여야 한다. 그러기 위해서 대학은 우선적으로 기업이 바라는 인재상과 이에 기초하여 대학이 신입사원에게 요구하는 역량이 무엇인지를 정확히 파악하는 것이 중요하다.
    근래에 들어 기업은 대학을 졸업한 신입사원의 선발에 있어서 학점이나 영어공인점수와 같은 스펙에 한정하지 않고 대졸지원자가 가진 전반적 역량을 평가하는 면접의 비중을 높이는 추세로 가고 있다. 기업은 급속히 진행되고 불확실해지는 환경변화를 대처하기 위해 상황에 잘 대처할 수 있는 문제해결 능력을 갖춘 인재를 선호하고 있다. 즉 어려운 상황에서도 이를 극복하고 창의성을 발휘하고 타인과 소통하면서 문제를 해결할 수 있는 핵심역량을 가진 인재를 원하고 있다.
    따라서 대학은 단순히 취업을 위한 실용적 지식의 교육이라는 차원을 넘어서서 기업이 원하는 인재상에 기초한 역량을 학생이 쌓을 수 있도록 해야 한다. 기업이 신입사원에게 원하는 것은 단지 업무지식이라기 보다는 팀웍, 창의성, 도전정신, 윤리의식과 같은 역량이기 때문이다.
    이러한 배경 하에서 대학을 졸업한 인적자원의 수요처인 기업이 대학 교육을 마친 졸업자에게 실질적으로 요구하는 것이 무엇이며 그 요구를 충족시키기 위해서는 어떤 역량을 대학생이 갖추도록 할 것인지, 그리고 이를 위해 대학이 학생들에게 어떠한 교육적 경험을 제공할 것인지가 중요한 과제로 대두되고 있다. 대학생의 핵심역량에 대해서는 몇몇 연구가 이루어진 바 있지만 기업이 필요로 하는 인재상에 기초한 핵심역량에 대한 연구는 부재한 상황이다.

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    참고문헌 (Reference)

    1. 「한국 대기업 인재상의 변화」, 이신철, 고려대 경영정보대학원 석사학위논문, , 2008

    2. 차세대 영재기업인 역량모델개발, 정철영 ( Chyul Young Jyung ), 임재원(Jae-Won Lim), 김진모(Jin-Mo Kim), 이찬(Chan Lee), 백아롱(Ah-Rong Baek), 나승일 ( Seung Il Na ), 한국농업교육학회, 「농업교육과 인적자원개발」, 42(1), 155-176, , 2010

    3. 직업능력의 요소로서 핵심역량 분석, 박성미 ( Sung Mi Park ), 한국직업교육학회, 「직업교육연 구」, 30(3). 327-351, , 2011

    4. 「한국 대학의 질적 수준 분석 연구(Ⅱ)」, 최정윤, 한국교육개 발원, , 2008

    5. 「한국 대학생의 학습과정 분석 연구(Ⅰ)」, 신현석, 서영인, 최정윤, 여승수, 임후남, 고장완, 한상임, 유현숙, 한국교육개발원, , 2010

    6. 역량중심 인적자원개발의 비판과 쟁점 분석, 오헌석, 한국경영교육학회, 「경영교 육논총」, 47, 191-213, , 2007

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    8. 동료평가가 온라인 토론 양상에 미치는 변화 연구, 한정선, 오정숙, 한국교육공학회, 「교육공학연구」 24(1), 87-107, , 2008

    9. “대학졸업자의 취업성과에 대한 영향요 인 분석”, 김병찬, 조영하, 김봉준, 한국교육행정학회, 「교육 행정학연구」, 26(2), 437-462, , 2008

    10. 대학교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량, 정은혜, 고은영, 송영숙, 김동일, 박상민, 오헌석, 서울대학교 교육연구소, 「아시아교육연구」, 10권 2호, 195-214, , 2009

    1. 「한국 대기업 인재상의 변화」, 이신철, 고려대 경영정보대학원 석사학위논문, , 2008

    2. 차세대 영재기업인 역량모델개발, 정철영 ( Chyul Young Jyung ), 임재원(Jae-Won Lim), 김진모(Jin-Mo Kim), 이찬(Chan Lee), 백아롱(Ah-Rong Baek), 나승일 ( Seung Il Na ), 한국농업교육학회, 「농업교육과 인적자원개발」, 42(1), 155-176, , 2010

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    10. 대학교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량, 정은혜, 고은영, 송영숙, 김동일, 박상민, 오헌석, 서울대학교 교육연구소, 「아시아교육연구」, 10권 2호, 195-214, , 2009

    11. 기업의 인적자원 개발을 위한 역량 중심의 교육과정 개발, 김진모, 한국직업교육학회, 「직업교육 연구」, 20(2), 109-128, , 2001

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    19. 대학생들의 핵심능력 개발에 영향을 미치는 개인 및 환경요인 분석, 김안나, 이병식, 한국교육개발원, 「한국교육」, 30(1), 367-392, , 2003

    20. 뉴질랜드 교육과정 개혁 동향: 핵심역량 중심 교육과정의 실천 사례, 소경희(So, Kyung-Hee), 이정희(Lee, Jeong-Hee), 허효인(Heo, Hyo-In), 이상은(Lee, Sang-Eun), 韓國比較敎育學會, 「비교교육연구」, 20(2), 27-50, , 2010

    21. 대학생 역량진단 도구의 개발과 타당화 연구: D 여자대학교를 중심으로, 노윤신, 리상섭, 한국인력개발학회, 「한국인력개발학회」, 15(3), 273-305, , 2013

    22. “경영자원론과 기업진화론을 중심으로 한 전략경영이론의 최근 동향”, 장세진, 「전략경영연구」, 한국전략경영학회, 1998.6, 49-73, , 1986

    23. 사범대학 재학생을 위한 경력개발 프로그램 요구 분석 -K대학을 중심으로-, 김소이, 허선주, 권대봉, 안암교육학회, 「한국교육학연구」, 2008, 14(1). 225-245, , 2008

    24. 대학생의 학습 및 비학습 경험이 인지적?정의적 성과와 수업만족도에 미치는 영향, 김현진, 고장완, 김명숙, 한국교육행정학회, 「교육행정학연 구」, 29(4), 169-194, , 2011

    25. 역량기반 교육과정의 특징과 비판적 쟁점분석: 내재된 가능성과 딜 레마를 중심으로, 박민정, 「 교육과정연구」, 27(4). 71-94, , 2009

    26. 다층모형을 활용한 대학생 핵심능력 개발의 영향요인 분석: 대학교육 과정과 대학 특성 변인의 영향, 이병식, 최정윤, 한국교육개발원, 「한국교 육」, 35(2). 243-266, , 2008

    27. 「인재상 정립과 선발도구의 신뢰성ㆍ타당성 확보를 통한 기업의 효과적인 인재 선발 적용 사례연구」, 장현아, 경희대학교 대학원 석사학위논문, 11-18, , 2006

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