크리스천 부모코칭프로그램의 구성과 도구개발 : TREASURE Talk 코칭모델 활용

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 크리스천 부모들로 하여금 기독교적 관점에서의 육아를 지혜롭게 수행할 수 있도록 코칭방식으로 지원하기 위한 목적으로 수행되었다. 즉 이소희(2014)가 개발한 TREASURE Talk 코칭모델을 활용하여 크리스천 부모코칭 프로그램을 구성하고 그에 따른 도구를 개발하며, 교육·훈련체계를 구성하는 것이며, 설정한 연구문제는 다음 3가지이다.

연구문제 1. 크리스천 부모코칭 프로그램의 이론체계를 구축한다.
연구문제 2. TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 크리스천 부모코칭프로그램의 도구를 개발한다.
연구문제 3. TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 크리스천 부모코칭프로그램의 교육·훈련체계를 구성한다.

연구문제는 다음과 같은 방법으로 수행되었다.

첫째, 크리스천 부모코칭 프로그램 구성을 위한 이론체계 구축을 위해 문헌연구를 통해 크리스천 부모코칭을 개념화한 다음, 전문가 브레인스토밍, 포커스 그룹 인터뷰 등의 방법으로 프로그램의 교육코칭내용을 도출하였다. 그 결과, 크리스천 부모코칭은 ‘부모가 구원의 확신을 가지며, 그 자녀들도 구원의 확신 속에서 성장할 수 있도록 코칭방식으로 양육하는 과정’이라고 개념화하였으며, 도출된 두 가지 교육코칭내용은 부모로서의 구원의 확신과 예수님의 이해이다.
둘째, 도출된 교육코칭내용은 TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 코칭 놀이감과 코칭 동영상이 포함된 프로그램으로 구성되었다. 코칭 놀이감의 개발은 먼저 10명의 전문가에게 3차에 걸친 내용 타당화 과정을 거쳐 놀이감의 주제를 선정한 다음, 기독교, 유아교육, 부모교육을 전공한 석사급 이상의 전문가 10명에게 3차에 걸친 내용 타당화 과정을 거쳐 트리와 함께 성경말씀과 연계된 성경책, 십자가, 종, 별, 지팡이, 천사, 카드, 선물의 9가지를 개발하였다. 코칭동영상의 개발은 개발된 코칭 놀이감을 활용하여 스크립트를 구성하였으며, TREASURE Talk 교육-훈련체계에서 FT 과정을 이수한 전문가 3인에게 3차에 걸친 내용 타당화 과정을 거쳐 3분의 TRE 과정, 2분의 AS 과정, 3분의 URE 과정이 위계적으로 연계된 3종류가 개발되었다.
셋째, TREASURE Talk 코칭모델의 교육·훈련체계를 참조하되, 기독교 교육과 부모코칭이 구분되나 위계적으로 연계된 크리스천 부모코치단계(CPC: Christian Parent-Coach)와 크리스천 부모코치 FT단계(CPCF: Christian Parent-Coaching Facilitator)의 두 단계 교육훈련체계가 구축되었다.

이와 같은 과정을 거쳐 크리스천 부모로서의 역할을 효과적으로 수행할 수 있도록 지원하는 크리스천 부모코칭프로그램 아이 헤븐(I Heaven)이 개발되었다. 이에 따라 본 연구는 코칭방식으로 크리스천 부모역할을 제고하는데 일조할 수 있는 출발점을 마련했다는 점에서 연구 의의를 지닌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to support christians parents to carried out wisely parenting in the term of Christian perspective
by a coaching method. This study constructed the program of parent coaching using TREASURE Talk Coaching Model developed by Lee(2014), and then developed tool and constructed system of education and training. This study has three following questions for this purpose.
Research Question 1. This study constitutes a theoretical system of coaching program of christian parent.
Research Question 2. This study develops a tool for coaching program of christian parent using TREASURE Talk Coaching Model.
Research Question 3. This study constructs the system for education and training of a coaching program of christian parent using TREASURE Talk Coaching Model.

Research questions were carried out in the following method.

Firstly, to build the theoretical system of christian parent coaching program, this study conceptualized the christian parent coaching program by literature review of research. After brainstorming and interviews with experts group, ect. conducted, the teaching-coaching contents of the program were drawn. In the result, christian parent coaching was conceptualized 'parents have the assurance of salvation' and 'christian parent coaching was conceptualized as a process of parenting by the coaching method so that children can grow in assurance in the salvation'
two drawn teaching-coaching contents are the assurance of salvation and understanding of Jesus.

Secondly, drawn teaching-coaching contents were constructed by a coaching toy and a coaching video using TREASURE Talk coaching model.
After 10 experts selected toys by content valid through 3 times to develop a coaching toy, 10 experts with a master or more than of christian, early childhood education, parent education conducted content valid through 3 times and Nine gifts of a bible associated with bible’s words, trees, cross, bell, star, stick, angel, and card were developed. A script was constructed using developed coaching toys to develop of a coaching videos and 3 experts completed the FT process in the education-training system of TREASURE Talk conducted the content valid. This study developed 3 types hierarchically connected to TRE process of 3-minute, AS of 2-minute and URE process of 3-minute.

Thirdly, considering the education and training system of TREASURE Talk Coaching Model, the education and training system of two phases, hierarchically connected Christian Parent Coach phase (CPC, Christian Parent-Coach) and Christian Parents Coach FT phase (CPCF: Christian Parent-Coaching Facilitator) was constructed.

In such a process, I Heaven, christian parent coaching program that help parents play the role as a christian parent was developed.
Accordingly, this study is significant in that it provides the starting point for helping to enhance the role of christian parent by coaching method

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 코칭의 개념과 체계 = 5
• 1) 코칭의 개념 = 5
• 2) 코칭의 체계 = 7
• 2. 부모코칭의 개념과 연구동향 = 11
• 1) 부모코칭의 개념 = 11
• 2) 부모코칭의 접근방법 = 12
• 3. TREASURE Talk 코칭모델의 체계와 활용 = 14
• 1) TREASURE Talk 코칭모델의 체계 = 14
• (1) TREASURE Talk 코칭모델의 개요 및 구성 = 14
• (2) TREASURE Talk 코칭모델의 교육·훈련체계 = 15
• 2) TREASURE Talk 코칭모델 활용 = 16
• Ⅲ. 크리스천 부모코칭 프로그램의 이론 체계 구축 = 18
• 1. 크리스천 부모코칭의 개념화 = 18
• 1) 크리스천 부모의 정의 = 18
• 2) 코치로서의 크리스천 부모의 역할 = 19
• 3) 크리스천 부모코칭의 정의 = 20
• 2. 크리스천 부모코칭 프로그램의 구성 = 21
• 1) 구원의 확신에 대한 부모교육코칭 = 21
• 2) 예수님의 이해에 대한 부모교육코칭 = 22
• Ⅳ. 크리스천 부모코칭 프로그램의 도구 개발 = 28
• 1. 코칭 놀이감 개발 = 28
• 1) 코칭 놀이감 선정 = 28
• 2) 코칭 놀이감 제작 = 31
• 2. 코칭 동영상 개발 = 35
• 1) 코칭 스크립트 구성 = 35
• 2) 코칭 동영상 제작 = 39
• V. 크리스천 부모코칭 프로그램의 교육-훈련체계 개발 = 40
• 1. 크리스천 부모코칭 프로그램의 교육체계 구성 = 40
• 1) 크리스천 부모코치 단계(CPC: Christian Parent-Coach) = 40
• 2) 크리스천 부모코칭 FT단계(CPCF: Christian Parent-Coaching Facilitator) = 41
• 2. 크리스천 부모코칭 프로그램의 훈련체계 구성 = 42
• 1) 크리스천 부모코치 단계(CPC: Christian Parent-Coach) = 42
• 2) 크리스천 부모코칭 FT단계(CPCF: Christian Parent-Coaching Facilitator) = 43
• Ⅵ. 논의 및 결론 = 45
• 1. 논의와 제언 = 45
• 2. 결론 = 50

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68. 기독교신앙 유무에 따른 부모역할 책임의식 및 만족 도 비교 결과의 부모교육적 함의, 윤혜원, 고신대학교 대학원, 고신대학교 대학원 박사 학위논문, , 2013

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70. 감정코칭을 활용한 부모교육 프로그램이 양육효능감 과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향, 박지은, 경기대학교 교육 대학원 석사학위논문, , 2012

71. 의사소통 부모교육 프로그램이 부모-자녀간의 상호작 용에 미치는 효과 : 만 4 5세 자녀를 대상으로, 김태희, 국민대학 교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

72. Gottman 감정코칭 부모교육 프로그램의 효과: 어머니 의 자녀 양육태도와 양육스트레스에 미치는 영향, 최우미, 덕성여자대학교 문화산업대학원, 덕성대학 교 문화산업대학원 석사학위논문, , 2015

73. NLP를 활용한 진로집단코칭이 고등학생의 진로결정 자기효능감 및 진로결정 관련 변인에 미치는 영향, 윤애영, 백석대학교 교육대학원, 백석대 학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

74. 가정예배에서의 부모역량강화를 위한 새로운 접근: TREASURE Talk 코칭 모델 활용. 숙명여자대학교 석사학 위논문, 이혜민, 미간행, , 2016