학교장의 변혁적리더십이 조직공정성을 매개로 학교조직효과성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 학교장의 변혁적리더십이 조직공성을 매개로 학교조직효과성에 미치는 구조적 영향관계를 밝히는데 있다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 학교장의 변혁적리더십, 조직공정성, 학교조직효과성에 대하여 교사배경 변인(성별, 경력, 보직여부) 및 학교배경 변인(공?사립, 학교규모)에 따라 유의한 차이가 있는가? 둘째, 학교장의 변혁적리더십, 조직공정성은 학교조직효과성에 어떠한 영향을 미치는가? 셋째, 학교장의 변혁적리더십이 학교조직효과성간의 관계에서 조직공정성은 매개효과를 갖는지에 대하여 알아보고자 하였다.
이와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 다섯 가지의 가설을 설정하고, 가설 검증을 위한 절차를 다음과 같이 진행했다. 연구 분석을 위한 데이터는 서울시내 소재 68개 초등학교 교사 1288명을 대상으로 층화추출방법으로 표집 하여 최종 993명의 데이터를 분석에 활용하였다. 측정도구는 선행연구를 통해 학교장의 변혁적리더십(20문항), 학교조직효과성(19문항), 조직공정성(12문항) 세 개의 잠재변인에서 총 51개 문항을 본 연구의 목적에 맞게 재구성하여 사용하였다. 가설 검증을 위해 응답자 개인 배경변인에 따른 ANOVA 검증을 하였고, 확인적 요인분석(CFA)과 구조방정식(SEM) 분석을 실시하였다. 본 분석은 SPSS Win 21 및 AMOS 21.0 프로그램을 통해 이루어졌다. 연구모형에 대한 확인적요인분석(CFA)을 실시한 결과 RMR(.014), GFI(.959), AGFI(.924), CFI(.986), RMSEA(.081)등을 통해 모형적합도를 확인하였다. 적합도 수준은 양호한 수준으로 충분히 수용 가능한 모형이므로 최종모형으로 확정하여 가설을 검증하였다. SPSS Win 21 과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하여 수집된 자료를 분석하여 연구가설을 검증한 결과는 다음과 같다.
첫째, 먼저 잠재변인에 대한 교사들의 전체적 인식을 비교해보면 인식 평균이 변혁적리더십(4.19), 학교조직효과성(4.25), 조직공정성(4.06)으로 학교조직효과성, 변혁적리더십, 조직공정성의 순으로 높게 인식하고 있었다. 이 세 변인들은 주로 공?사립, 학교규모에서 통계적으로 유의한 차이를 보였는데 가장 높은 인식을 하고 있는 학교조직효과성의 경우 여교사, 25년 이상의 경력, 37학급 이상의 대규모 학교에서 높은 인식을 하는 것으로 나타났다. 측정변인별 인식차이를 보면 변혁적리더십의 측정변인(카리스마, 개별배려, 지적자극)은 학교규모에서, 학교조직효과성(직무만족, 조직적응성, 조직생산성)은 경력과 학교규모에서, 조직공정성은 보직여부와 공?사립간 및 학교규모에서 각각 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
둘째, 학교장의 변혁적리더십이 조직공정성, 학교조직효과성에 각각 미치는 영향 관계를 분석한 결과 변혁적리더십은 학교조직효과성과 조직공정성에, 조직공정성은 학교조직 효과성에 모두 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 학교장의 변혁적리더십과 조직공정성은 학교조직효과성간에 서로 긍정적인 영향을 준다는 것이다.
셋째, 변혁적리더십이 조직효과성의 미치는 영향에 대한 조직공정성의 매개효과를 검증한 결과 단순 모형의 결과로 나오는 효과보다 매개변수가 추가된 복잡 모형에서 학교조직효과성에 주는 효과의 크기가 더 큰 것으로 확인되었다. 이 결과 조직공정성은 변혁적리더십과 학교조직효과성 사이에 부분 매개 역할을 하는 것으로 확인되었다. 즉 본 연구를 통해 초등학교의 경영에 있어 학교장이 변혁적리더십을 발휘하면서 교사의 조직공정성 인식을 높인다면 학교조직효과성이 더 커질 수 있다는 결론을 얻게 되었다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 8
• 1. 변혁적리더십 8
• A. 변혁적리더십의 개념 8
• B. 변혁적리더십의 하위변인 12
• 2. 조직공정성 13
• A. 조직공정성의 개념 13
• B. 조직공정성의 하위변인 19
• 3. 학교조직효과성 22
• A. 학교조직효과성의 개념 22
• B. 학교조직효과성의 하위변인 28
• 4. 변인들 간의 관계에 대한 선행연구 고찰 34
• A. 변혁적리더십, 학교조직효과성과의 관계 연구 34
• B. 조직공정성, 학교조직효과성과의 관계 연구 38
• C. 변혁적리더십, 조직공정성, 학교조직효과성과의 관계 연구 42
• D. 변혁적리더십, 학교조직효과성에 미치는 영향에 대한 조직공정성의 매개효 과 연구 44
• Ⅲ. 연구의 방법 47
• 1. 연구의 대상 47
• 2. 변인별 측정도구 48
• A. 변혁적리더십 질문지 49
• B. 조직공정성 질문지 50
• C. 학교조직효과성 질문지 51
• D. 질문지의 재구조화 52
• 3. 연구의 모형 및 가설 54
• A. 연구 모형 54
• B. 연구 변수의 설정 56
• C. 연구 가설 설정 56
• 4. 자료의 처리 57
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 59
• 1. 자료의 특성 59
• A. 빈도분석 59
• B. 기술 통계 및 상관관계 61
• 2. 연구 변인에 대한 배경변인별 인식 차이 검증 63
• A. 연구 변인에 대한 배경변인별 인식차이 검증 63
• B. 연구 하위변인에 대한 배경변인별 인식차이 검증 68
• C. 연구변인 및 하위변인에 대한 배경변인별 인식차이 검증 종합 75
• 3. 구조방정식 결과 해석 77
• A. 확인적 요인 분석 및 모형적합도 검증 77
• B. 학교장의 변혁적리더십, 학교조직효과성간의 직접효과 검증 80
• C. 변혁적리더십, 조직공정성, 학교조직효과성 간의 직접효과 검증 81
• D. 조직공정성의 매개효과 검증 83
• E. 연구 가설 검증 결과 종합 85
• Ⅴ. 요약 및 논의 87
• 1. 요약 87
• 2. 논의 90
• A. 변혁적리더십, 학교조직효과성의 관계 90
• B. 조직공정성, 학교조직효과성의 관계 97
• C. 변혁적리더십, 조직공정성, 조직효과성의 관계 101
• D. 변혁적리더십이 조직효과성의 미치는 영향에 대한 조직공정성의 매개효과 103
• Ⅵ. 결론 및 제언 106
• 1. 결론 106
• 2. 제언 111
• 참고문헌 113
• 부 록 129
• ABSTRACT 134

참고문헌 (Reference)

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61. 학교장의 변혁적리더십이 의사소통과 조직몰입 및 조직효과성에 미치는 영향, 윤순희, 인하대학교 박사학위 논문, , 2006

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64. 공무원의 조직공정성 지각이 조직유효성과 행정서비스품질에 미치는 영향연구, 류지원, 원광대학교 박사학위논문, , 2005

65. 교장지도성이 교사공동체와 교사효능감을 매개로 교사수업활동에 미치는 영향, 이동배, 성균관대학교 박사학위논문, , 2013

66. 학교조직문화 유형이 혁신행동과 학교조직효과성에 미치는 영향: LMX 매개 효과, 이주원, 중부대학교 박사학위논문, , 2013

67. 학교조직효과성의 영향요인에 관한 연구: 조직공정성과 임파워먼트를 중심으로, 고유빈, 대전대학교 박사학위논문, , 2009

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70. 학교장의 변혁적리더십이 지식경영과 교사헌신을 매개로 학교혁신에 미치는 영향, 정인순, 성균관대학교 박사학위논문, , 2013

71. 초등학교장의 성격 유형별 교사가 지각한 변혁적리더십 및 학교조직효과성의 관계, 강인석, 창원대학교 박사학위논문, , 2009

72. 학교장의 변혁적·거래적 지도성에 대한 교사와 학교장의 지각과 기대의 비교 연구, 원유옥, 성균관대학교 일반대학원, 성균관대학교 박사학위논문, , 2011

73. 교사가 지각하는 멘토링과 셀프리더십·변혁적 지도성 및 학교조직효과성과의 관계, 이기호, 건국대학교 박사학위논문, , 2007

74. 교장의 관리적 리더십, 교육적 리더십 및 변혁적 리더십과 학교조직효과성 간의 관계, 민석홍, 민석홍, 동아대학교 대학원, 동아대학교 박사학위논문, , 2011

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76. 학교장의 서번트 리더십,교사효능감,학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계 연구, 고광혁, 인하대학교 학사학위논문, , 2011

77. 학교장의 서번트 리더십이 교사의 교직헌신을 매개로 교사의 직무만족에 미치는 영향, 이용호, 국민대학교 박사학위논문, , 2011

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100. 직무특성 및 부하특성을 매개로 한 상관의 변혁적리더십이 부하의 직무만족 및 조직몰입에 미치는 영향, 황보식, 영남대학교 박사학위논문, , 2011

101. 학교장의 서번트 리더십과 학교조직효과성 간의 관계에 미치는 교사효능감과 학교조직몰입의 매개효과, 강경석 ( Kyung Seok Kang ), 고광혁 ( Kwang Hyuk Ko ), 한독교육학회, 교육의 이론과 실천, 16(3), 1-23, , 2011

102. 교사의 학교조직공정성 인식, 리더-구성원 교환관계(LMX), 조직지원인식이 학교조직효과성에 미치는 영향, 황구현, 인하대학교 박사학위논문, , 2010

103. 성인교육적 관점에서의 학교장 리더십과 학교의 조직문화 및 교원학습문화가 조직효과성에 미치는 영향, 박란정, 박란정, 숭실대학교 대학원, 숭실대학교 박사학위논문, , 2010

104. “변혁적리더십과 조직몰입간의 매개변인 연구: 조직공정성이 상사의 신뢰에 대한 매개효과를 중심으로”, 김병직, 김지연, 산업혁신연구, 28(4), 211-239, , 2012

105. 학교급에 따라 학교장의 거래적 변혁적 지도성 이 교사의 내적 동기를 매개로 학교조직효과성에 미치는 영향, 김영옥, 김현진, 유길한, 교육행정학연구. 29(3), 49-75, , 2011

106. 변혁적 거래적 리더십, 조직지원과 직무성과간의 관계에서 자기유능감의 매개효과에 대한 연구. 경성대대학원, 김대복, 박사학위논문, , 2004

107. 초등학교장의 변혁적리더십, 조직공정성, 교사 임파워먼트가 조직효과성에 미치는 영향-조직공정성의 매개효과-, 권순호, 영남대학교 박사학위논문, , 2013

108. 거래적 ․ 변혁적리더십이 조직성과에 미치는 영향: 지식공유 매개효과 및 구성원 문화성향의 조절효과를 중심으로, 기해란, 숭실대학교 박사학위논문, , 2011

109. “분배적 공정성과 절차적 공정성에 대한 지각이 임금만족에 미치는 영향; 연공급제와 연봉제하에서의 효과를 중심으로”, 박성수, 이경근, 인사관리연구, 25(2), 165-195, , 2010