자기조절학습훈련 프로그램이 초등학생의 수학학업성취도에 미치는 영향 : 성취동기와 자기 효능감의 매개효과 = (The) effects of self-regulated learning program on elementary students' mathematics academic achievement : mediator effects of achievement motivation and self-efficacy

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 자기조절 학습 = 6
• 2. 자기조절 학습과 학업성취도 = 22
• 3. 자기조절 학습과 성취동기 = 26
• 4. 자기조절 학습과 자기효능감 = 32
• Ⅲ. 연구가설 = 42
• Ⅳ. 연구 방법 = 44
• 1. 연구 대상 = 44
• 2. 연구절차 및 설계 = 44
• 3. 측정도구 = 45
• 4. 실험설계 및 처치 = 53
• 5. 자료처리 = 53
• Ⅴ. 연구결과 = 55
• 1. 실험집단과 통제집단의 학업성취도의 차이 = 55
• 2. 실험집단과 통제집단의 성취동기 및 자기효능감의 차이 = 56
• 3. 자기조절학습 프로그램과 성적사이에서 성취동기 및 자기효능감의 매개효과 = 63
• Ⅵ. 논의 및 결론 = 66
• 참 고 문 헌 = 73
• 부 록 = 83
• ABSTRACT = 111

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76. 자기조절 학습상담 프로그램이 초등학생의 자기조절 학습전략사용과 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향, 김영숙, , 2007

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