공립유치원 교사들의 교직문화에 대한 질적 사례 연구 = A Qualitative Case Study on Culture of Teaching Profession in public kindergartens

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 공립유치원에 근무 하고 있는 교원들의 다양한 교직생활 사례 연구를 통해 공립유치원의 교직문화를 밝혀 보는데 목적을 두었다. 이를 위해 공립유치원 교원 42명을 대상으로 심층면담 및 유치원 참여관찰을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사들은 유아를 교직생활의 만족과 보람의 원천으로 보고 있었다. 둘째, 유아교사들의 수업관은 유아들이 재미있어 하는 수업이 좋은 수업이라고 보았다. 셋째, 유아교사들이 교육활동에 적용하는 문화적 원리는 ‘쉼표 없는 하루일과, 오로지 유아를 중심에 두기’, ‘알면서도 못다함에 대한 고민, 스스로 자책하며 교육적 양심 다지기’, ‘못 다한 업무, 집에까지 달고 가기’로 나타났다. 넷째, 유아교사들이 인간관계에 적용하는 문화적 원리는 ‘유아와의 관계: 엄마 같은 선생님 되기’, ‘동료와의 관계: 서로 배우고 의지하며 함께하기’, ‘관리자와의 관계: 시어머니와 같은 존재로 여기며 형식적 예우 갖추기’, ‘초등과의 관계; 눈치 보며 순응하기’로 나타났다. 다섯째, 유아교사들이 갖는 적응기제 및 대응전략으로는 ‘원아모집의 여건과 학급규모를 근무지 선택의 중요기준으로 삼기’, ‘낮은 사회적 인식과 미래전망에 대한 회의, 그리고 새로운 돌파구 찾아보기’로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to discover the teaching profession culture in public kindergartens by carrying out research on various cases in teachers' professional lives in various types of public kindergartens. In this study, we had in depth interviews and observation of 42 public kindergarten teachers.
As a result of this study,
first, we found that kindergarten teachers have great satisfaction and pleasure from working with their young students.
Second, they think that to make an interesting class is the best teaching strategy.
Third, the cultural factors they apply to their teaching are ‘a daily teaching tasks without resting’ ‘to focus only on their kindergarteners’ ‘the agony of not doing something even though they know they should’ ‘to raise teaching ethics through self reflection’ and ‘taking unfinished tasks to home’.
Fourth, the cultural principles they apply to their human relationships are ‘relationship with their students: to be like a mother’ ‘relationship with peers: to be in harmony by learning from each other’ ‘relationship with their supervisor: to be respectful and polite’ and ‘relationship with elementary school students: trying to read their minds and understand them’.
Lastly, they have some defensive measures and strategies such as ‘making the conditions of recruiting kindergarteners and class size as the most important standards in choosing their work place’ and ‘being skeptical about low social recognition and unclear future and trying to find new breakthroughs’

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