인지 행동적 게임놀이치료가 정서지능이 낮은 아동의 정서지능과 정신건강에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인지 행동적 게임놀이치료(Cognitive-Behavioral Game Play Therapy)가 정서지능이 낮은 아동의 정서지능과 정신건강에 미치는 효과를 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구대상은 경기도 소재의 A 초등학교 1∼2학년 아동들을 대상으로 하였으며, 선별기준은 담임교사의 추천을 받은 65명 중 정서지능 점수가 하위 30%인 아동을 선별하였다. 선별된 아동 중 본 연구에 동의한 14명의 아동을 대상으로 집단을 무선 배정하였다(실험집단 7명, 통제집단 7명). 인지 행동적 게임놀이치료 프로그램은 게임을 활용하여 정서-사고-행동의 관계 이해를 바탕으로 정서를 알아차리고 표현하는 방법에 초점을 맞추어 구성하였다. 본 연구의 프로그램은 실험집단을 대상으로 한 회기당 60분씩 진행하여 5주 동안 주 2회, 총 10회기를 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 인지 행동적 게임놀이치료에 참여한 실험집단은 정서지능 전체점수와 정서지능의 하위요인들 중 정서인식과 정서표현이 유의미하게 향상되었다. 그러나 감정이입과 정서조절에서는 유의미한 효과가 나타나지 않았다. 둘째, 인지 행동적 게임놀이치료가 정신건강에 미치는 효과를 분석한 결과, 프로그램 처치 후 정신건강 전체점수와 정신건강의 하위요인들 중 불안과 적대감이 유의미하게 개선되었다. 그러나 정신건강의 하위요인들 중 대인 예민과 우울에서는 유의한 효과가 나타나지 않았다. 본 연구는 인지 행동적 게임놀이치료가 아동의 정서지능 향상과 정신건강 개선에 효과적이며, 정서지능이 낮은 아동들에게 게임을 활용하여 인지 행동적 개입 가능성을 검증하였다는 점에서 의의를 가진다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of cognitive-behavioral play therapy program on enhancing and promoting emotional intelligence and mental health in children with low emotional intelligence. The children with lower emotional intelligence scores(bottom 30%) who attend in elementary school located in Gyeonggi Province were participated in this study. Seven subjects were assigned to the experimental group practicing cognitive-behavioral play therapy program, and seven subjects were assigned to the control group. The program was run by the trained clinicians twice a week for five weeks. The length of each session was 60 minutes. The measurements for the effectiveness of the program were Emotional Intelligence Test and Symptom Checklist-90-Revision. The results were as follows: First, there was the statistically significant improvement of Emotional intelligence scores for the experimental group, but not the control group. Second, the mental health of the experimental group showed the statistically significant improvement but that of the control group did not. In conclusion, the study showed that the cognitive-behavioral play therapy program can be helpful to the children with lower emotional intelligence, and can be effective in improving their emotional ability and peaceful mind.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• 방법
• 연구대상
• 측정도구
• 인지 행동적 게임놀이치료 프로그램 구성
• 자료 분석
• 결과
• 실험집단과 통제집단의 사전검사에 대한 동질성 검증
• 실험 및 통제집단 내 정서지능의 사전, 사후 검사 비교
• 실험 및 통제집단 내 정신건강의 사전, 사후검사 비교
• 실험 및 통제집단 간 정서지능의 사전, 사후검사 비교
• 실험 및 통제집단 간 정신건강의 사전, 사후검사 비교
• 논의
• 참고문헌
• Abstract

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