자연물을 이용한 실외놀이 활동이 유아의 정서지능과 그리기 표상능력에 미치는 효과 = The Influences of Play with Natural Objects on Preschool Children’s Emotional Intelligence and Drawing Representation Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how the play with natural objects affects preschool children’s emotional intelligence and drawing representation ability. The subjects used in this study were forty-one young children who attended a kindergarten in G city. The experimental group participated in ‘play with natural objects and drawing’ while the comparison group participated in ‘outdoor play and drawing.’ It used ‘The Emotional intelligence Test’ and ‘The Drawing representation ability Test’ in the collection of data, and t-test was used to analyze the data. Significant effects of experimental treatment were analyzed. It was revealed that there are significant differences between the experimental group and comparison group in the post-test score of ‘Emotional Intelligence’ and ‘Drawing representation ability.’ In conclusion, the results of this study suggested that play with natural objects developed in this study would be relatively effective to develop young children’s emotional intelligence and drawing representation ability.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자연물을 이용한 실외놀이 활동이 유아의 정서지능과 그리기 표상능력에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 Y유치원 만 5세아 원아 41명을 선정하였다. 실험집단은 유치원의 생활주제와 연관하여 자연물을 이용한 실외놀이 활동을 실시한 후 교실에서 미술활동을 실시하였으며, 비교집단은 생활주제와 관계없이 주로 실외놀이기구를 활용한 실외놀이 활동을 실시한 후 교실에서 미술활동을 전개하였다. 연구결과, 자연물을 이용한 실외놀이 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 정서지능과 그리기 표상능력에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 자연물을 이용한 실외놀이 활동이 유아의 정서지능과 그리기 표상능력 증진에 효과적임을 알 수 있다.

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