유치원 교사, 학부모, 일반인이 인식하는 유치원 교사의 직업 이미지 = The Recognition of Kindergarten Teachers, Kindergarten Parents and Ordinary People on the Occupational Image of Kindergarten Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 교사, 학부모, 일반인이 인식하는 유치원 교사의 직업 이미지에 대해 알아보고자 유치원 교사 6명, 자녀를 유치원에 보내고 있는 학부모 6명, 일반인 8명으로 총 20명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구 결과 연구 참여자 특성에 따라 유치원 교사이미지는 유사하면서도 다른 양상을 나타냈다. 유치원 교사 이미지 중, 외형적 이미지의 경우 경력교사와 학부모는 편안한 옷차림에 밝고 활동적인 이미지로, 신입교사와 일반인은 예쁘고, 아름답고 화려하며 여성스러운 이미지를 나타냈다. 내면적 이미지의 경우 대상에 관계없이 사랑을 중요하게 인식하고 있었으며 역할 이미지의 경우 유치원 교사는 전문가로, 학부모는 반전문가로, 일반인은 비전문가로 인식하고 있었다. 사회적 지위 이미지에 대해서는 세 집단 모두 낮게 인식하고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate recognition of kindergarten teachers, kindergarten parents, and ordinary people on the occupational image of kindergarten teachers by listening to their voice. The participants were 6 kindergarten teachers, 6 kindergarten parents, and 8 ordinary people who don’t have children attending kindergarten. Through interpreting the image of kindergarten teachers, the researchers found the similarities and differences. The result of this study were as follows:In the appearance image, the experienced kindergarten teachers and parents had a comfortable looking and active image but the inservice kindergarten teachers and ordinary people had a beautiful looking and womanized image.
In the personality image, all participants had the fullness of love image.
In the role image, kindergarten teachers had professional image but parents had a half professional image and ordinary people had non-professional image.
In the social status image, All participants had very low image.

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