희망직업이미지와 자기이미지 일치성이 대학생의 진로경로에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Ⅰ. Purpose of the study
In the research papers and documents regarding future vocational selection of university students, individual ability, aptitude, character, interest, and so on are suggested as factors that influence vocational selection.
The western society contains individualism which relatively attaches very low importance in the distinction of one's rank, which these factors become a decisive role when choosing one's vocation.
On the contrary, in our country, rather than individual ability and aptitude, reputation and rank, the two external aspects, function as decisive factors when choosing one's vocation.
Among the above explanation, the reason why the representative element is highly relevant to the image of such vocation as one's future vocation and university students' vocation selection is because vocation corresponds to one's own image.
Therefore, the research dealt with the subordinate factors of the vocational image university students want, and went through positive analysis regarding the congruity between preference vocational image and self image, and to accomplish the said research objectives, three hypotheses were established based on concept research and positive research, and a review was held through collected survey data.
The measuring tools for the research referred to the Vocational Perception Examination of Koreans (Kim Byung Sook, 1998), Analysis of Vocational Perception & Career Path concerning Middle School Students (Kim Byung Sook, 2005), Analysis of Physiognomy Formation Dimension regarding Personality Character Epithet.(Kim Sung Hee, 1982), using a modified and developed survey.
The survey for the research is largely composed of vocational image, realistic·idealistic self image, and the part questioning one's Career path. As a result of factor analysis regarding each survey questions, a total of 8 factors were extracted - three factors, pursuit of power, priority in money, pursuit of security for the external vocational value. Another three factors, one's ability, devotion to society, concentration on human relation for the internal vocational value, and finally, the remaining two factors, intellectual estimation and social estimation for vocational impression.
The self image (realistic·idealistic) was measured by the same standard regarding the vocational image, and went through an analysis of consentaneity using the Absolute Difference Model.
As for the career path, three factors, accomplishment focused type, negotiation focus type, and non scheduling type were extracted.
Ⅱ. Method of Study
In the positive research, a collection rate of 84.1% was presented after distributing 1000 (500 each) survey sheets during two weeks from May to June, 2006 regarding University and College students, and among these, 804 sheets which were judged as valuable data were analyzed using the SPSSWIN 12.0, a statistics program, performing factorial analysis, reliability measurement, frequency analysis, t-test, one-way ANOVA, and linear regression analysis. The results of the analyzed research are as follows.
Ⅲ. Results
〔Hypothesis Ⅰ〕Regarding the external vocational value of University students, difference lied on sex, University, Grade, Major, and mother's educational level. Concerning the internal vocational value, difference lied on the level of University, Grade, Major, and father's educational level. For the vocational impression, difference lied on sex.
〔Hypothesis Ⅱ〕The external self value of a University student's realistic self image was different according to sex, University, and mother's educational level. The internal self value of realistic self image was different according to sex, major, father's educational level. One's physiognomy of realistic self image differed according to the level of sex, university, class, and parent's level of education.
Regarding the external self value of a university student's idealistic self image, no difference was found according to individual characteristics. The internal self value of one's ideal self image was different according to sex and major. Concerning the self impression of ideal self image, difference lied on sex, university, class, major, and father's level of education.
〔Hypothesis Ⅲ〕Concerning the vocational image University students want and self image, consentaneity of the two was very factor which influenced career path.
The consentaneity of external vocational value regarding preferred vocational image and external self image regarding realistic self image had influence on the 'accomplishment type'. Furthermore, consentaneity of internal vocational value regarding preferred vocational image and internal self value of realistic self image had influence on 'non-scheduling type'.
In addition, analysis shows that consentaneity of vocational impression of preferred vocational image and realistic self impression of self image had influence on both 'accomplishment type' and 'non-scheduling type'.
Consentaneity of external vocational value of preferred vocational image and external self value of ideal self image had influence on 'accomplishment type', and regarding the consentaneity of internal vocational value of preferred vocational value and internal self value of ideal self image had influenced on 'non-cheduling type', 'accomplishment type', and 'negotiation type'.
Additionally, consentaneity of vocational impression of preferred vocational image and self impression of ideal self image had influence on 'accomplishment type'. Through the research results of the above, University student's preferred vocational image and self image showed various difference, and consentaneity of vocational image and self image had influence on career path.

국문 초록 (Abstract)

직업선택은 우리가 삶을 사는 동안 평균적으로 5～6번 직업 간 이동이든 직업 내 이동을 하게 된다. 이렇듯 직업선택은 삶에서 중요한 의사결정이다. 그것은 개인이 어떤 직업을 선택하느냐에 따라 그의 일생이 좌우되기 때문이다. 직업은 개인의 경제적 욕구를 충족시켜줄 뿐 아니라 사회적 필요와 심리적 욕구까지 충족시켜준다. 따라서 개인의 삶이 행복해 지기 위해 꼭 필요한 것이 ‘현명한 직업선택’이다.
이에 본 연구에서는 대학생들이 합리적인 진로를 선택하고 결정함에 있어서 적성과 흥미뿐만 아니라 대학생들이 희망하는 직업이미지와도 관련성이 크다고 보고, 대학생들의 희망직업이미지를 알아보고, 희망직업이미지와 자기이미지의 일치성에 따라 진로경로에 미치는 영향에도 차이가 있음을 분석하고자 하였으며 다음과 같은 가설을 설정하였다.
〔가설Ⅰ 〕대학생의 개인별 특성변인(성별, 대학별, 학년, 전공, 아버지 학력, 어머니 학력)에 따라 희망직업이미지는 차이가 있을 것이다.
〔가설 Ⅱ〕대학생의 개인별 특성변인(성별, 대학구분, 학년, 전공, 아버지 학력, 어머니 학력)에 따라 자기이미지는 차이가 있을 것이다.
〔가설 Ⅲ〕대학생의 희망직업이미지가 자기이미지와 일치성은 진로경로에 영향을 미칠 것이다.
이 연구의 가설 검증을 위한 연구 대상자는 서울, 경기, 대전지역에 소재한 4년제 대학 5개 학교와 서울, 인천지역에 소재한 전문대학에 2개 학교에 재학 중인 학생들로서, 2006년 5월부터 6월까지 전체 1,000부(각 500부)의 설문지를 배포했으며, 그 중 총 841부가 조사되어 설문지 회수율은 84.1%를 나타내었다. 이 중 부적절한 응답을 한 사례와 누락된 응답이 많은 경우를 제외한 나머지 804부를 분석하였다. 연구에서 사용한 설문도구는 김병숙(2005)의 ‘중학생의 진로의식 및 진로경로 분석’ 연구를 토대로 연구자가 개발하였고, 김병숙(1998)의 한국인의 직업의식조사에서 직업가치에 대한 것과 김성희(1982)의 성격특성형용사의 인상형성에서 주차원으로 지적 평가차원과 사회적 평가차원을 참고하였다. 자기이미지에 대한 측정도구는 직업이미지와의 일치성을 보기 위한 것으로 직업이미지의 측정도구를 수정하여 재구성하였으며, 절대차이모델을 사용하여 자기일치성을 측정하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSSWIN 12.0을 사용하여 요인분석, 신뢰도분석, 빈도분석, t-test, 일원변량분석(one-way ANOVA), 회귀분석을 실시하였다. 이를 통해 검증한 결과는 다음과 같다.
〔가설Ⅰ〕대학생의 희망직업이미지의 외재적 직업가치는 성별, 대학별, 학년, 전공, 어머니의 교육정도에 따라 차이가 있는 것으로 검증되었으며, 희망직업이미지의 내재적 직업가치는 대학별, 학년, 전공, 아버지의 교육정도에 따라 차이가 있는 것으로 검증되었으며, 희망직업이미지의 직업인상은 성별에 따라서 차이가 있는 것으로 검증되었다. 〔가설Ⅱ〕대학생의 현실적 자기이미지의 외재적 자기가치는 성별, 대학별, 어머니의 교육정도에 따라 차이가 있는 것으로 검증되었으며, 현실적 자기이미지의 내재적 자기가치는 성별, 전공별, 아버지의 교육정도에 따라 차이가 있는 것으로 검증되었으며, 현실적 자기이미지의 자기인상은 성별, 대학별, 학년, 부모의 교육정도에 따라 차이가 있는 것으로 검증되었다. 대학생의 이상적 자기이미지의 외재적 자기가치는 대학생의 개인특성변인에 따라 차이가 없는 것으로 검증되었으며, 이상적 자기이미지의 내재적 자기가치는 성별과 전공에 따라서 차이가 있는 것으로 검증되었으며, 이상적 자기이미지의 자기인상은 성별, 대학별, 학년, 전공, 아버지의 교육정도에 따라 차이가 있는 것으로 검증되었다. 〔가설Ⅲ〕대학생의 희망직업이미지와 자기이미지의 일치성이 진로경로에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 희망직업이미지의 외재적 직업가치와 현실적 자기이미지 외재적 자기가치 일치성은 ‘성취형’에 영향을 주며, 내재적 가치의 일치성은 ‘무계획형’에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 또한 희망직업이미지와 현실적 자기이미지의 자기인상 일치성은 '성취형'과 '무계획형'에 영향을 미치는 것으로 증명되었다. 희망직업이미지의 외재적 직업가치와 이상적 자기이미지의 외재적 자기가치 일치성은 '성취형'에 영향을 미치며, 희망직업이미지와 이상적 자기이미지의 내재적 가치 일치성은 '무계획형'에 긍정적 영향을 주며, '성취형', ‘타협형’에는 부정적 영향을 미치는 것으로 증명되었다. 희망직업이미지의 직업인상과 이상적 자기이미지 자기인상 일치성은 '성취형‘에는 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 = 1
• 제 1 절 문제의 제기 = 1
• 제 2 절 연구의 목적 = 2
• 제 3 절 용어의 정의 = 3
• 1. 직업이미지(vocational image) = 3
• 2. 직업가치(vocational value) = 3
• 3. 직업인상(vocational impression) = 3
• 4. 자기이미지(self image) = 4
• 5. 진로경로(career path) = 4
• 제 4 절 연구의 제한점 = 4
• 제 2 장 이론적 배경 = 6
• 제 1 절 직업이미지 = 6
• 1. 직업이미지의 개념 = 6
• 2. 직업이미지의 유형 = 8
• 제 2 절 자기이미지 = 10
• 1. 자기이미지의 개념 = 10
• 2. 자기이미지의 유형 = 11
• 3. 자기이미지 일치성 = 12
• 1) 자기이미지 일치성의 개념 = 12
• 2) 자기이미지 일치성의 측정 = 14
• 제 3 절 진로경로 = 15
• 1. 진로경로의 개념 = 15
• 2. 진로경로의 형태 = 16
• 제 4 절 선행연구 분석 = 17
• 제 3 장 연구설계와 분석방법 = 20
• 제 1 절 연구설계 = 20
• 1. 연구모형 = 20
• 2. 연구가설의 설정 = 21
• 제 2 절 연구대상 및 측정도구 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 측정도구 = 25
• 1) 측정도구 문항구성 = 25
• 2) 신뢰도 분석 = 27
• 3. 자료처리 = 28
• 제 4 장 연구결과 및 논의 = 30
• 제 1 절 연구결과 = 30
• 1. 가설검증 = 30
• 1) 〔가설 Ⅰ〕검증 = 30
• 2) 〔가설 Ⅱ〕검증 = 38
• 3) 〔가설 Ⅲ〕검증 = 49
• 제 2 절 논의 = 57
• 제 5 장 요약 및 결론 = 60
• 제 1 절 요약 = 60
• 제 2 절 결론 = 62
• 참고문헌 = 64
• 부록 = 68
• Abstract = 79