유아의 심리적 건강성이 유아교육기관 적응에 미치는 영향 = The Children's Resilience Effects of Early Childhood Education Institutions to Adapt

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아의 심리적 건강성과 유아교육기관 적응간의 상관을 알아보고자 하였다. 또한 유아의 심리적 건강성의 하위요인 중 유아의 유아교육기관 적응을 의미있게 설명하는 요인은 무엇이며, 얼마만큼의 영향력을 가지는지 밝히고자 하는 것이다. 연구대상은 대구ㆍ경북 지역에 소재한 어린이집ㆍ유치원에 재원중인 4ㆍ5세 유아 465명이다.
본 연구의 결과는 첫째, 유아의 심리적 건강성과 유아교육기관 적응간의 상관을 알아본 결과 통계적으로 유의한 상관을 나타냈다. 유아의 주도성과 자기통제, 애착이 높을수록 유아의 유아교육기관 적응 문제행동은 낮으므로 높은 적응을 보인다고 할 수 있다.
둘째, 유아의 심리적 건강성이 유아의 유아교육기관 적응에 미치는 영향을 살펴본 결과 유아의 자기통제, 유아의 주도성순으로 긍정적인 영향력을 가지는 것을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study; children's resilience agency to investigate the correlations between adaptation. The resilience of children in early childhood education of the factors significantly adapted to describe what factors and how much to clarify what kind of influence. The subjects of study were 465 children between 4 and 5 years of age the located in the Daegu and North Gyeongsang Province nursery and kindergarten.
The results of this study, first, the resilience children and infants examined the correlation between educational institutions adapt correlations were statistically significant. Children's initiative and self-control, the higher the child's attachment to pre-school behavioral adjustment problems showed a low so high that you can adapt.
Second, the child's resilience of children sex education early childhood result of examining the effect of adaptation and self-control of children, child star of the initiative in order to have a positive impact was found.

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