부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성 및 학교 생활적응과의 관계연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성 및 학교생활 적응간에 어느정도의 상관관계가 있으며, 또한 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성이 아동의 학교생활 적응에 어느 정도 영향을 미치고 있는지를 알아보는데 있다. 이러한 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

첫째, 아동이 지각한 부모의 양육태도와 자아탄력성 간에는 유의한 상관이 있는가?
둘째, 아동이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활 적응간에는 유의한 상관이 있는가?
셋째, 아동의 자아탄력성과 학교생활 적응 간에는 유의한 상관이 있는가?
넷째, 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성이 아동의 학교생활 적응에 유의한 영향을 주는가?

위의 연구문제를 알아보기 위해 강원도 양구군에 위치한 Y초등학교 5학년 250명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 자료는 Spsswin 14.0 프로그램을 사용하여 분석하였고 첫째 아동이 지각한 부모의 양육태도, 아동의 자아탄력성, 아동의 학교생활 적응간의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였고, Person의 적률상관 계수를 이용하였다.
둘째 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 학교생활 적응도에 미치는 영향, 그리고 아동의 자아탄력성 정도가 아동의 학교생활 적응도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 학교생활 적응도를 종속변인으로 하고 아동이 지각한 부모의 양육태도 하위요인과 아동의 자아탄력성 하위요인을 각각 독립변인으로 하는 중다회귀분석 방법을 실시하였다.

이상의 연구결과를 종합해 볼 때, 첫째 아동의 지각한 부모의 양육태도와, 아동의 자아탄력성과는 유의미한 상관관계를 가지고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 아동이 지각한 부모의 양육태도와 학교생활 적응 간에는 유의한 상관관계를 가지고 있었다. 셋째, 아동의 자아탄력성 발달과 아동의 학교생활적응과는 모두 유의미한 상관관계를 가지고 있었다. 넷째, 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성이 아동의 학교생활 적응에 유의한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
이상의 연구결과를 종합해 볼 때 부모의 양육태도, 자아탄력성과는 밀접한 상관관계를 가지고 있음을 알 수 있었다. 부모의 양육태도가 긍정적일수록 아동의 자아탄력성이 높으며, 자아탄력적인 아동은 학교생활에서 교우관계, 교사관계가 좋으며, 학교생활에 잘 적응하는 것을 알 수 있었다.
이와 같이, 아동이 지각한 부모의 양육태도는 아동의 자아 탄력성에 유의미한 영향을 미치고 있으며, 아동의 자아탄력성이 학교생활 적응에도 유의미한 영향을 미친다는 본 연구의 결과가, 아동이 자아탄력적인 행동을 하고, 바람직한 학교생활 적응에 있어서 긍정적인 부모의 역할 (애정적,자율적,성취적,합리적)이 얼마나 중요한지 이해하는데 조금이나마 도움이 되기를 희망한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aims of this study are to find out that how much correlation among the parents' nurturing attitude and childrens' Ego-resilience as well as school adaptation there are, moreover how much the parents' nurturing attitude and childrens' Ego-resilience have effect on the school adaptation. The following questions were established for the purposes.

First, Is there any meaningful relation between the parents' nurturing attitude which children percept and childrens' Ego-resilience?
Second, Is there any meaningful relation between the parents' nurturing attitude which children percept and the school adaptation?
Third, Is there any meaningful relation between childrens' Ego-resilience and school adaptation?
Fourth, Does the parents' nurturing attitude and childrens' Ego-resilience have a meaningful effect on the school adaptation?

To inquire the research questions above, a survey was taken for 250 of the 5th graders at Y elementary school in Yanggu, Gangwondo and the materials were analysed by Spsswin 14.0 program. Firstly, Correlation Analysis was taken to inquire the relation among parents' nurturing attitude which children percept, childrens' Ego-resilience and school adaptation and Pearson's Product Moment Correlation was used. Secondly, Multiple Regression Analysis that let the level of school adaptation make the dependent variable and let the subordinate variable of the subordinate variable of the parents' nurturing attitude which children percept and let the subordinate variable of the childrens' Ego-resilience make the independent variable was taken to inquire the influence which the parents' nurturing attitude which children percept have effect on the school adaptation and the influence which the level of childrens' Ego-resilience have effect on the school adaptation.
As summering up the result of research above, firstly, it was confirmed that there was a meaningful correlation between parents' nurturing attitude which children percept and childrens' Ego-resilience. Secondly, it was verified that they had a meaningful correlation between the parents' nurturing attitude which children percept and the school adaptation. Thirdly, it was confirmed that there was a meaningful correlation between the development of childrens' Ego-resilience and the school adaptation. Fourthly, the parents' nurturing attitude and childrens' Ego-resilience have a meaningful effect on the school adaptation.
As summering up the result of research above, it was confirmed that there was close relation between the parents' nurturing attitude and the childrens' Ego-resilience. It was verified that the more positive the parents' nurturing attitude, the higher childrens' Ego-resilience and ego-resilient children were get along with their friends, teachers and adapted themselves to school very well.
Like this, I hope that the result of this study that parents' nurturing attitude which children percept has a meaningful effect on childrens' Ego-resilience and the childrens' Ego-resilience has a meaningful effect on the school adaptation would be helpful to understand that how much important the positive role of parents(warm-hearted, self-regulative, challenging, reasonable) for their children to act ego-resilient and adapt themselves to school desirably.

목차 (Table of Contents)

• 차 례
• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 7
• 2. 연구문제 9
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 부모의 양육태도 10
• 2. 자아탄력성의 개념과 특징 16
• 3. 학교생활 적응의 개념과 특징 19
• 4. 선행연구 고찰 22
• 5. 연구가설 26
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상 29
• 2. 측정도구 29
• 3. 자료분석방법 34
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성간의 관계 35
• 2. 부모의 양육태도와 아동의 학교생활 적응간의 관계 39
• 3. 아동의 자아탄력성과 학교생활 적응간의 관계 43
• 4. 부모의 양육태도 및 아동의 자아탄력성이 학교생활 적응에 미치는 영향 47
• Ⅴ. 논의 50
• Ⅵ. 결론 및 제언
• 1. 결론 56
• 2. 제언 57
• 참고문헌 59
• 부록 63
• Abstract 74