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      부부결합도, 유아의 정서지능 및 유아의 문제행동간의 관계 = Couple's Cohesion and children's Emotion Intelligence as related to Problem Behavior

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      https://www.riss.kr/link?id=T12172656

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 부부결합도, 유아의 정서지능 및 유아의 문제행동간의 관계를 밝혀 봄으로써 부부의 결합도가 유아의 문제행동과의 어떤 관계가 있는지 또한 유아의 정서지능이 유아의 문제행동과의 어떠한 관계가 있는지 탐색하고자 하는 것을 목적으로 하였다.
      연구대상은 경기도 광주에 위치한 어린이집 4곳에 재원중인 만4세에서 6세 유아를 대상으로 남녀아동 143명을 질문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 본 연구에서 사용된 측정도구는 부부결합도는 Spanier(1976)의 DAS(Dyadic Adjustment Scale)를 김혜선(1992)이 번안하고 수정.보완한 것을 사용하여 측정하였다. 유아의 정서지능은 Salovey와 Mayer(1996)의 정서지능 모형에 기초하여 이병래(1997)가 개발한 척도를 사용하였고, 유아의 문제행동은 Behar와 Stringfield(1974)의 PBQ(The Preschool Behavior Questionnaire)를 김지윤(2006)이 번안한 척도를 이용하여 측정하였다. 부부결합도는 어머니에 의해, 유아의 정서지능과 문제행동은 유아의 담임교사에 의해 응답되었다.
      본 분석에 앞서 부부결합도, 정서지능, 문제행동에서의 성차를 알아보기 위해 T검증을 실시하였으며, 각 변인들 간에 상관관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관계수를 산출하였다. 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계를 살펴보기 위해 회귀분석을 실시하였다.
      본 연구는 부부결합도와 유아의 정서지능이 유아의 문제행동간의 관련성과 부부결합도와 유아의 문제행동 사이에서 유아의 정서지능의 매개효과를 탐색하는 것을 연구 목적으로 하였다. 본 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다.
      첫째, 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계를 살펴본 결과, 부부결합도는 유아의 문제행동 중 적대-공격, 걱정-불안, 과잉-산만행동에 유의한 부적 관계가 있었다. 부부결합도가 높을수록 유아의 적대-공격, 걱정-불안, 과잉-산만 등의 문제행동이 낮은 것으로 나타났다.
      둘째, 유아의 정서지능과 문제행동과의 관계를 살펴본 결과, 유아의 정서지능 중에서 자기조절능력만이 유아의 문제행동에 유의한 관계가 있었고, 자기조절능력은 적대-공격, 과잉-산만행동과의 유의한 부적 관계가 있었다. 유아의 자기조절능력이 높을수록 적대-공격, 과잉-산만행동이 낮은 것으로 나타났다.
      셋째, 부부결합도와 유아의 정서지능간의 관계를 살펴본 결과, 부부결합도는 유아의 정서지능 요인 중 타인인식능력과 타인조절능력과의 유의한 관계가 있어서, 부부결합도가 높을수록 유아는 타인인식능력과 타인조절능력이 높은 것으로 나타났다.
      넷째, 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계에서 유아의 정서지능의 매개적 역할을 살펴본 결과, 부부결합도는 유아의 문제행동 중 모든 변인과의 관계가 있었으나, 유아의 정서지능은 자기조절능력만이 유아의 문제행동과의 관계가 있었다. 부부결합도가 유아의 정서지능 요인 중 타인인식능력과 타인조절능력에만 관계가 있었기 때문에 매개효과의 전제 조건을 충족하지 못하였다. 그래서 정서지능의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 이에 추가분석으로 각 변인이 유아의 문제행동과 관련성이 있는 상대적인 영향력을 살펴본 결과, 적대-공격에는 유아의 자기조절능력, 부부결합도의 순으로 관계가 있었고, 걱정-불안에는 부부결합도만이, 과잉-산만행동에는 자기조절능력, 부부결합도의 순으로 관계가 있었다.
      본 연구는 부부결합도 및 유아의 정서지능이 유아의 문제행동과의 관계를 탐색함으로써 유아의 긍정적 성장과 발달을 저해하는 위험요인 및 보호요인을 확인하였다. 이로써, 부부결합도와 유아의 정서지능이 유아의 문제행동을 예측하는 데 중요한 요인임을 밝혔다는 점에서 학문적 실용적 의의가 있다.
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      본 연구는 부부결합도, 유아의 정서지능 및 유아의 문제행동간의 관계를 밝혀 봄으로써 부부의 결합도가 유아의 문제행동과의 어떤 관계가 있는지 또한 유아의 정서지능이 유아의 문제행...

      본 연구는 부부결합도, 유아의 정서지능 및 유아의 문제행동간의 관계를 밝혀 봄으로써 부부의 결합도가 유아의 문제행동과의 어떤 관계가 있는지 또한 유아의 정서지능이 유아의 문제행동과의 어떠한 관계가 있는지 탐색하고자 하는 것을 목적으로 하였다.
      연구대상은 경기도 광주에 위치한 어린이집 4곳에 재원중인 만4세에서 6세 유아를 대상으로 남녀아동 143명을 질문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 본 연구에서 사용된 측정도구는 부부결합도는 Spanier(1976)의 DAS(Dyadic Adjustment Scale)를 김혜선(1992)이 번안하고 수정.보완한 것을 사용하여 측정하였다. 유아의 정서지능은 Salovey와 Mayer(1996)의 정서지능 모형에 기초하여 이병래(1997)가 개발한 척도를 사용하였고, 유아의 문제행동은 Behar와 Stringfield(1974)의 PBQ(The Preschool Behavior Questionnaire)를 김지윤(2006)이 번안한 척도를 이용하여 측정하였다. 부부결합도는 어머니에 의해, 유아의 정서지능과 문제행동은 유아의 담임교사에 의해 응답되었다.
      본 분석에 앞서 부부결합도, 정서지능, 문제행동에서의 성차를 알아보기 위해 T검증을 실시하였으며, 각 변인들 간에 상관관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관계수를 산출하였다. 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계를 살펴보기 위해 회귀분석을 실시하였다.
      본 연구는 부부결합도와 유아의 정서지능이 유아의 문제행동간의 관련성과 부부결합도와 유아의 문제행동 사이에서 유아의 정서지능의 매개효과를 탐색하는 것을 연구 목적으로 하였다. 본 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다.
      첫째, 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계를 살펴본 결과, 부부결합도는 유아의 문제행동 중 적대-공격, 걱정-불안, 과잉-산만행동에 유의한 부적 관계가 있었다. 부부결합도가 높을수록 유아의 적대-공격, 걱정-불안, 과잉-산만 등의 문제행동이 낮은 것으로 나타났다.
      둘째, 유아의 정서지능과 문제행동과의 관계를 살펴본 결과, 유아의 정서지능 중에서 자기조절능력만이 유아의 문제행동에 유의한 관계가 있었고, 자기조절능력은 적대-공격, 과잉-산만행동과의 유의한 부적 관계가 있었다. 유아의 자기조절능력이 높을수록 적대-공격, 과잉-산만행동이 낮은 것으로 나타났다.
      셋째, 부부결합도와 유아의 정서지능간의 관계를 살펴본 결과, 부부결합도는 유아의 정서지능 요인 중 타인인식능력과 타인조절능력과의 유의한 관계가 있어서, 부부결합도가 높을수록 유아는 타인인식능력과 타인조절능력이 높은 것으로 나타났다.
      넷째, 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계에서 유아의 정서지능의 매개적 역할을 살펴본 결과, 부부결합도는 유아의 문제행동 중 모든 변인과의 관계가 있었으나, 유아의 정서지능은 자기조절능력만이 유아의 문제행동과의 관계가 있었다. 부부결합도가 유아의 정서지능 요인 중 타인인식능력과 타인조절능력에만 관계가 있었기 때문에 매개효과의 전제 조건을 충족하지 못하였다. 그래서 정서지능의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 이에 추가분석으로 각 변인이 유아의 문제행동과 관련성이 있는 상대적인 영향력을 살펴본 결과, 적대-공격에는 유아의 자기조절능력, 부부결합도의 순으로 관계가 있었고, 걱정-불안에는 부부결합도만이, 과잉-산만행동에는 자기조절능력, 부부결합도의 순으로 관계가 있었다.
      본 연구는 부부결합도 및 유아의 정서지능이 유아의 문제행동과의 관계를 탐색함으로써 유아의 긍정적 성장과 발달을 저해하는 위험요인 및 보호요인을 확인하였다. 이로써, 부부결합도와 유아의 정서지능이 유아의 문제행동을 예측하는 데 중요한 요인임을 밝혔다는 점에서 학문적 실용적 의의가 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The main purpose of this study was to examine the relations among couple's cohesion, children's emotion Intelligence and children's problem behavior. The subjects were 143 preschool children's living in Gyeonggi-do. The data were collected by questionnaires : The couple's cohesion adapted from the DAS(Dyadic Adjustment Scale) of Spanier(1976), children's emotion intelligence adapted from Salovey and Mayer(1996), children's problem behavior adapted from the PBQ(The Preschool Behavior Questionnaire) of Behar and Stringfield(1974). Data were analyzed by t-test, Pearson's correlation coefficients, and hierarchical regressions.
      The results of this study are follows:
      First, couple's cohesion had effects on hostile-attack, worry-anxiety and excess-distractions in children's problem behavior. The higher on couple's cohesion the less on hostile-attack, worry-anxiety and excessive-distractions in children's on problem behavior.
      Second, only the self-controls in emotional intelligence is related to children's problem behaviors. The higher on self-controls of the less on hostile-attack, excessive-distractions in children's problem behavior.
      Finally. children's emotion intelligence did not play a mediating role between couple's cohesion and children's problem behavior. Through investigating the influence of couple's cohesion on children's emotion intelligence and children's problem behavior, the risk factors that hinder the positive development were confirmed. This study has clarified that the couple's cohesion and children's emotion intelligence are important factors in predicting children's problem behaviors.
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      The main purpose of this study was to examine the relations among couple's cohesion, children's emotion Intelligence and children's problem behavior. The subjects were 143 preschool children's living in Gyeonggi-do. The data were collected by questio...

      The main purpose of this study was to examine the relations among couple's cohesion, children's emotion Intelligence and children's problem behavior. The subjects were 143 preschool children's living in Gyeonggi-do. The data were collected by questionnaires : The couple's cohesion adapted from the DAS(Dyadic Adjustment Scale) of Spanier(1976), children's emotion intelligence adapted from Salovey and Mayer(1996), children's problem behavior adapted from the PBQ(The Preschool Behavior Questionnaire) of Behar and Stringfield(1974). Data were analyzed by t-test, Pearson's correlation coefficients, and hierarchical regressions.
      The results of this study are follows:
      First, couple's cohesion had effects on hostile-attack, worry-anxiety and excess-distractions in children's problem behavior. The higher on couple's cohesion the less on hostile-attack, worry-anxiety and excessive-distractions in children's on problem behavior.
      Second, only the self-controls in emotional intelligence is related to children's problem behaviors. The higher on self-controls of the less on hostile-attack, excessive-distractions in children's problem behavior.
      Finally. children's emotion intelligence did not play a mediating role between couple's cohesion and children's problem behavior. Through investigating the influence of couple's cohesion on children's emotion intelligence and children's problem behavior, the risk factors that hinder the positive development were confirmed. This study has clarified that the couple's cohesion and children's emotion intelligence are important factors in predicting children's problem behaviors.

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      목차 (Table of Contents)

      • 논문개요 ⅴ
      • Ⅰ. 서론 1
      • Ⅱ. 연구 문제 및 용어 정의 6
      • 1. 연구 문제 6
      • 2. 용어의 정의 7
      • 논문개요 ⅴ
      • Ⅰ. 서론 1
      • Ⅱ. 연구 문제 및 용어 정의 6
      • 1. 연구 문제 6
      • 2. 용어의 정의 7
      • Ⅲ. 이론적 배경 9
      • 1. 유아의 정서지능과 문제행동 9
      • 2. 부부결합도와 유아의 문제행동 11
      • 3. 부부결합도와 유아의 정서지능 13
      • 4. 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계에서 유아의 정서지능의 매개적 역할 15
      • Ⅳ. 연구 방법 17
      • 1. 연구 대상 17
      • 2. 측정 도구 19
      • 3. 조사절차 및 자료분석 22
      • Ⅴ. 연구 결과 및 해석 24
      • 1. 예비분석 24
      • 2. 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계 26
      • 3. 유아의 정서지능과 유아의 문제행동간의 관계 27
      • 4. 부부결합도와 유아의 정서지능간의 관계 28
      • 5. 부부결합도와 유아의 문제행동간의 관계에서 유아의 정서지능의 매개적 역할 29
      • Ⅵ. 논의 및 결론 31
      • 1. 논의 31
      • 2. 결론 및 제언 37
      • 참고문헌 41
      • 부록 50
      • Abstract 60
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