부링(Bullying)동화를 활용한 인권교육 활동이 유아의 인권관련태도 및 자아존중감에 미치는 영향 = The Effects of Human Rights Education Activities using Bullying Fairy Tales on Young Children's Human Rights-Related Attitudes and Self-Esteem

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study examined effects of human rights education activities using bullying fairy tales on young children's human rights attitudes and self-esteem.
The subjects of the study were a total of 40 five years old. children. Twenty of children were assigned to an experimental group and the other 20 children were assigned to a control group. The experimental group participated in human rights education activities using bullying fairy tales 21 times, 3 times a week for 7 weeks and the control group participated in Nurui curriculum activities during the same periods.. The study results indicated that the experimental group showed more improvement in their human rights attitudes and self-esteem than the control group. Therefore human rights education activities using the bullying fairy tales used in this study might be an effective educational mothod to enhence young children’s human rights attitudes and self-esteem.

참고문헌 (Reference)

1 최연숙, "활동중심 인권교육 프로그램이 초등학생의 권리태도와 자기존중감에 미치는 효과" 한국교원대학교 대학원 2005

2 김래영, "활동중심 인권교육 프로그램이 유아의 자아존중감과 친사회적 행동에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2013

3 보건복지부, "협약으로 살펴보는 아동의 권리 유엔아동권리협약" 보건복지부 2015

4 정미라, "한국과 일본의 유치원 교육과정에 나타난 유아인권교육의 내용 비교" 한국열린유아교육학회 7 (7): 291-318, 2003

5 유엔인권고등판무관실, "학교인권교육 길라잡이-유엔의 초. 중등학교 인권학습 활동 안내서" 국가인권위원회 2006

6 김신정, "초등학생의 생명존중과 또래괴롭힘" 한국아동간호학회 21 (21): 28-36, 2015

7 한영숙, "초등학생을 위한 인권교육 지도 자료 개발 연구" 제주교육대학교 교육대학원 2006

8 책둥이, "책둥이 영" (사)행복한 아침독서 (80) : 5-, 2015

9 남경숙, "집단 구성 유형에 따른 유아의 사회적 능력과 대인문제해결력" 이화여자대학교 대학원 2006

10 현안나, "지역사회의 집합적 효능감과 부모유대가 또래괴롭힘 피해자방어 역할에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과" 한국청소년복지학회 16 (16): 129-153, 2014

11 문은희, "장애이해 증진을 위한 반편견(Anti-Bias) 교육활동이 장애유아에 대한 비장애유아의 태도변화에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2001

12 심성보, "인권교육활동의 이론과 실제" 4 : 35-74, 2000

13 국제사면위원회, "인권교육활동의 기법" 도서출판 인간과 복지 1997

14 한국교육연구소, "인권교육활동 개념 및 방향 정립 모색 연구" 국가인권위원회 2005

15 손옥자, "인권교육이 비장애 유아의 장애 유아에 대한 태도 증진에 미치는 영향" 14 : 61-84, 2005

16 김미진, "인권교육 프로그램이 초등학생의 공감과 자기존중감에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2007

17 이명준, "인권교육 체계화 방안 연구" 한국교육과정평가원, 유네스코 한국위원회 2000

18 국가인권위원회, "인권 친화적 학교문화 조성을 위한 종합정책권고"

19 김숙자, "이야기 나누기 활동에서 나타난 인권 교육내용과 교수-학습 방법 - 유아인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구Ⅳ -" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 5-29, 2008

20 국가인권위원회, "유엔인권조약감시기구의 일반논평 및 일반권고"

21 전라북도교육정책연구정보원, "유아인권교육 프로그램 개발 및 현장적용 방안 연구-아디다스(ADIDAS) 교수-학습 모형을 중심으로" 전라북도연구정보원 2012

22 남궁선혜, "유아인권 및 유아인권교육에 대한 예비유아교사의 인식연구" 7 (7): 5-28, 2011

23 윤수정, "유아의 위축적인 사회행동과 또래 괴롭힘 및 또래관계 간의 관계에서 교사-유아관계성의 중재효과" 한국영유아보육학회 (80) : 131-152, 2013

24 이양희, "유아용 아동권리 프로그램 개발을 위한 기초연구" 국가인권위원회 2011

25 교육과학기술부, "유아세계시민교육활동자료" 교육과학기술부 2008

26 신지현, "유아기 자녀를 둔 부모의 아동 권리 인식조사 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2004

27 김혜연, "유아기 또래괴롭힘의 피해에 관련된 변인 연구 : 유아의 언어능력, 사회·정서적 행동, 어머니의 양육행동 및 교사-유아 관계를 중심으로" 가톨릭대학교 대학원 2008

28 배송희, "유아권리 교육을 통한 보육교사의 성찰과 영유아의 이미지 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2010

29 윤진희, "유아교육기관에서의 아동권리에 대한 교원과 학부모의 인식과 실천에 관한 모형 연구" 동국대학교 교육대학원 2007

30 서유임, "유아 인권프로그램 개발과 적용" 서울신학대학교 대학원 2000

31 김숙자, "유아 인권교육활동 프로그램: 경험학습이론중심의 교수-학습과정 기본 모형에 터하여" 공동체 2010

32 서정은, "유아 인권교육프로그램 개발과 적용" 숙명여자대학교 대학원 2001

33 신혜경, "유아 인권교육 프로그램이 장애에 대한 인식과 수용태도에 미치는 영향" 단국대학교 특수교육대학원 2007

34 김숙자, "유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구" 한국아동권리학회 12 (12): 117-134, 2008

35 김숙자, "유아 인권관련 태도 평가 도구 개발 -유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 Ⅴ" 한국열린유아교육학회 13 (13): 203-219, 2008

36 유향선, "유아 다문화인권교육 활동이 인권관련태도에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 19 (19): 315-338, 2014

37 문용린, "유․초․중․고 인권교육활동과정 개발 연구" 국가인권위원회 2003

38 문용린, "유․초․중․고 인권교육과정 개발연구" 국가인권위원회 2003

39 이미숙, "영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석" 아주대학교 교육대학원 2010

40 유네스코한국위원회, "아시아의 인권교육" 사람생각 2000

41 김희영, "아디다스(ADIDAS) 교수모형을 적용한 인권교육활동이 유아의 인권행동과 친사회적 행동에 미치는 효과" 한국어린이미디어학회 14 (14): 183-210, 2015

42 黃性基, "아동의 인권에 관한 연구" 서울大學校 大學院 1994

43 김귀연, "아동의 위축 및 공격성에 대한 관련변인들의 관계: 거부적 양육행동, 또래 괴롭힘, 부정적 부모표상 및 부정적 또래 표상의 인과효과" 한국아동학회 26 (26): 247-266, 2005

44 정선아, "아동기의 현대적 의미 변화과정 고찰 : 인쇄술, 대중교육의 맥락에서" 한국아동권리학회 6 (6): 365-384, 2002

45 한영미, "신체활동을 통한 인권교육 프로그램이 비장애 유아의 장애에 대한 수용태도에 미치는 효과" 우석대학교 교육대학원 2011

46 이경아, "사회기술 및 또래관계가 또래 괴롭힘에 미치는 영향 -자기존중감과 문제행동에 대한 자기평가를 매개변인으로-" 한국심리학회산하학교심리학회 5 (5): 61-80, 2008

47 손민선, "보육시설의 영유아 인권에 관한 현황 및 발전 방안연구" 동국대학교 교육대학원 2009

48 김진숙, "보육교사가 인식하는 영유아권리존중 보육의 의미와 실행수준" 숙명여자대학교 대학원 2010

49 송명자, "발달심리학" 학지사 2003

50 임정희, "만5세 아동권리교육 활동안 개발을 위한 기초연구 : 유엔의 아동권리에 관한 국제협약을 중심으로" 신라대학교 교육대학원 2005

51 조숙영, "만 5세 누리과정 교사용 지도서에 수록된 유아인권 관련 교육내용 분석" 한국보육지원학회 10 (10): 369-390, 2014

52 김이산, "똑똑똑! 그림책" 현암사 2004

53 신유림, "또래 괴롭힘 공격적 피해, 수동적 피해 및 가해 유아의 사회적 행동, 심리사회적 적응과 언어능력" 대한가정학회 49 (49): 1-12, 2011

54 염하나, "동화자료를 활용한 사회과 인권교육 프로그램 개발 및 적용 : 초등학교 3학년을 대상으로" 경인교육대학교 교육대학원 2009

55 이미나, "그림책을 활용한 인권교육활동이 유아의 자아존중감과 친사회적 행동에 미치는 효과" 한국홀리스틱융합교육학회 19 (19): 99-119, 2015

56 서현아, "그림책과 관련활동이 유아의 정서지능발달에 미치는 영향" 미래유아교육학회 9 (9): 1-33, 2002

57 조주랑, "국가고시 유치원 교육과정에 나타난 유아 인권 관련 교육내용 분석" 한국교원대학교 대학원 2010

58 단현국, "교사용 유아 자기존중감 척도 개발에 대한 기초연구" 미래유아교육학회 13 (13): 81-104, 2006

59 구정화, "교사를 위한 학교인권교육의 이해" 국가인권위원회 2004

60 인권운동사랑방, "교사를 위한 인권교육 워크샵 자료집" 인권운동사랑방 인권교육실 2001

61 Ladd, B. K., "peer barassment in school: The plight of the vnlnerable and vicimized" Gjilford 25-48, 2001

62 Guindon, M. H., "Toward accountability in the use of the self-esteem construct" 80 (80): 204-214, 2002

63 Seefeldt, C., "Social studies for the preschool/primary child" Merrill Prentice Hall 2001

64 Crick, N. R., "Relational and physical froms of peer victimization in preschool" 35 (35): 376-385, 1999

65 Nelson, D. A., "Relational and physical aggression of preschool-age children: Peer starus linkage across informants" 16 (16): 115-139, 2005

66 Reardon, B. A., "Educating for human dignity: Learning about rights and responsibility" University of Pennsylvania Press 1995

67 Hetherington, E. M., "Child development: A contemporary viewpoint" McGraw-Hill, Inc 1993

68 Nansel, T. R., "Bullying behaviors among US youth : Prevalence and association with psyhosocial adjustment" 285 (285): 2094-2100, 2001

69 Olweus, D., "Aggression in the school: Bullies and Whipping boys" Hemisphere Wiley 1978

70 교육과학기술부, "5세 누리과정 교사용 지도서, 제2권 나와 가족" 교육과학기술부 2012

71 교육과학기술부, "5세 누리과정 교사용 지도서, 제1권 유치원과 친구" 교육과학기술부 2012

72 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서" 교육과학기술부.보건복지부 2013

73 문용린, "21세기 문화시민운동 가정에서부터 시작하자" 지식산업사 2005

74 Smith, P. K., ""Building a Respectful Early Childhood Classroom Community" The Definition, Nature and Developmental Changes of Bullying in Early Childhood" 3-31, 2014