아동양육시설 청소년기 입소자의 시설생활 경험에 대한 현상학적 연구 = A Phenomenological Study on the Experience of Adolescent Residents in Childcare Facilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the experience of youth residents in childcare facilities by adopting Giorgi's phenomenological research method in an effort to provide some information on how to understand adolescent residents in childcare facilities. The subjects in this study were seven adolescent residents who spent three months in a childcare center in the city of Busan after being separated from their families.
65 sense groups were selected from the statements of the seven subjects. 20 superordinate concepts were extracted from the 65 sense groups, and were categorized into five components: adapting to strange environments, finding "self" in adolescence, enduring and thinking of one's own "future," a sort of experience, and overcoming barriers. The findings of the study were as follows:First, the childcare center residents who were in adolescence accepted their own reality as it was after they underwent a change in their environments by living in the childcare facility, and they considered their own future. Second, they expected their dwelling in the childcare center to be of use for their lives.
The findings of the study suggest that the development of programs that assist the career and self-reliance of adolescent residents is urgently required, and that more intensive job training programs should be provided. In addition, childcare providers who work in childcare facilities should try to have a good understanding of adolescent residents, and the preparation of family-like environments is necessary as well.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동양육시설 청소년기 입소자의 시설생활에 대한 경험을 Giorgi 현상학 질적 연구방법을 통해 분석함으로써 양육시설에 입소한 청소년들의 이해에 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 부산시내 아동양육시설에 가족과 분리되어 시설에 입소하여 3개월이 지난 청소년기 입소자 7명을 대상으로 하였다. 7명의 연구 참여자들로부터 의미단위는 65개가 도출되었으며, 65개의 의미단위 중 상위 개념 20개를 범주화하여 5개의 구성요소를 도출하였다. 5개의 구성요소는 낯선 환경의 적응, 사춘기 ‘자아’찾기, 견디며 자신의 ‘미래’ 생각, 하나의 경험, 장벽 뛰어넘기이다. 그 결과 다음과 같은 사실이 밝혀졌다.
첫째, 청소년기 입소자들은 입소 시설에서 생활하면서 환경에 변화에 따라 자신의 상황을 받아들이고 그에 따른 자신의 미래에 대한 생각을 하게 되는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년기 입소자들은 시설 입소를 통해 자신의 인생에 있어 더욱 발전될 수 있을 것으로 기대하고 있었다. 이러한 연구결과를 볼 때, 아동양육시설 입소 청소년들의 진로 및 자립과 관련된 프로그램의 개발이 시급하게 요구되며, 직업훈련 프로그램이 보다 강화되어야 할 것으로 보인다. 이와 더불어 시설 종사자들의 청소년 입소자들에 대한 깊은 이해가 요구되며, 가정적인 환경과 유사한 시설환경 조성이 필요한 것으로 사료된다.

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