스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동이 유아의 언어표현력 및 음악적 태도에 미치는 영향 = The Effects of Singing Activities with Storytelling on Young Children``s Language Expression Ability and Musical Attitude

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동이 유아의 언어표현력 및 음악적 태도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 G시의 Y, U초등학교병설유치원의 만 5세 유아 30명이었다. 실험집단은 스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동을 실시하였으며 비교집단은 일반적인 노래부르기 활동을 실시하였다. ‘언어표현력’과 ‘음악적 태도’ 검사 도구를 사용하여 연구 자료를 수집하였으며, t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 연구결과 스토리텔링을 적용한 노래부르기 활동은 유아들의 ‘언어표현력’과 ‘음악적 태도’를 향상시키는데 긍정적인 효과를 가져왔다. 특히 ‘언어표현력’의 하위 요소인 ‘문장 수’, ‘내용의 일치’, ‘내용의 연계’, ‘창의적 표현’에서 실험집단이 비교집단보다 의미 있는 향상이 있었다. 또한 ‘음악적 태도’의 하위 요소인 ‘적극성’, ‘주의집중’, ‘표현력’, ‘흥미’에서 실험집단이 비교집단보다 의미 있는 향상이 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of singing activities with storytelling on young children`s language expression ability and musical attitude. The subjects were 30 five year old young children in the annexed kindergarten to Yelementary school and U elementary school in G city. The experimental group did singing activities with storytelling and the comparative group took part in general singing activities. ``The language expression ability test`` and ``The musical attitude test`` were used in collection of the data. The results showed that the experimental group significantly outdid the comparative group in language expression ability and musical attitude. Especially, the experimental group showed statistically significant differences in the ``number of sentences``, ``agreement of contents``, ``connection of contents``, ``creative expression`` of language expression ability and the ``active participation``, ``concentration``, ``expression``, ``interest`` of musical attitude.

참고문헌 (Reference)

1 김광자, "포괄적 음악교육에 기초한 유아의 음악적 능력 증진 프로그램 개발 및 효과검증" 서울여자대학교 대학원 2004

2 이미경, "유치원 음악교육에 관한 실태 분석" 순천향대학교 교육대학원 2001

3 안경숙, "유아의 음악적 태도와 음악적 행동, 음악적 개념에 대한 교사의 평가 실태 분석" 한국음악교육학회 31 : 63-87, 2006

4 김혜경, "유아음악교육 2000" 창지사 2001

5 강문숙, "유아문학교육 교과수업을 위한 교수설계 모형 개발 -스토리텔링을 중심으로-" 한국어린이문학교육학회 14 (14): 113-136, 2013

6 윤지영, "유아교사의 음악수업과 교수방법에 대한 실제적 연구" 한국음악교육학회 40 (40): 113-141, 2011

7 유선아, "유아 음악교육에 대한 유아교사의 인식 및 현직교육의 실태" 덕성여자대학교 대학원 2005

8 강문숙, "예비보육교사를 위한 스토리텔링기반 수업모형 개발 기초 연구" 과학교육연구소 51 (51): 440-454, 2012

9 이미현, "스토리텔링을 활용한 환경교육 : 아동의 환경 지식과 태도에 미치는 영향을 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2006

10 이혜경, "스토리텔링을 활용한 초등영어 의사소통능력 향상 방안" 한국현대영어영문학회 57 (57): 223-238, 2013

11 정윤희, "스토리텔링을 활용한 영어수업이 초등학생의 영어 듣기･말하기 능력 및 정의적 영역에 미치는 효과" 교육과학연구소 43 (43): 63-89, 2012

12 서윤정, "스토리텔링을 활용한 동요 프로그램이 영아의 언어능력에 미치는 효과" 배재대학교 대학원 2014

13 김현숙, "스토리텔링을 활용한 교수ㆍ학습방법이 환경교육에 미치는 효과" 경인교육대학교 교육대학원 2003

14 유정애, "스토리텔링을 통한 창의적인 영어 의사소통 능력신장" 23 : 277-284, 2002

15 최예정, "스토리텔링과 내러티브" 글누림 2005

16 김해연, "스토리텔링(Storytelling)을 활용한 인성지도 방법 연구" 광주교육대학교 교육대학원 2007

17 유은아, "스토리텔링 활용수업에서 교사-학생 간 담화가 영어 말하기·듣기 능력 향상에 미치는 효과 : 초등학교 5학년을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2011

18 변영애, "스토리텔링 기법을 통한 도덕과 학습지도 방안에 관한 연구" 서울교육대학교 교육대학원 2002

19 신금호, "동화 구성 및 구연 활동이 유아의 창의성 및 언어능력에 미치는 효과" 한국교육문제연구소 28 (28): 147-163, 2010

20 고영자, "노래부르기 중심의 통합적 음악 교육 접근이 유아의 음악 능력에 미치는 효과" 한국영유아보육학회 72 (72): 63-86, 2012

21 김연주, "노래동화를 활용한 통합적 유아음악교육 프로그램 개발 및 효과성에 관한 연구" 한국보육지원학회 8 (8): 27-61, 2012

22 최윤경, "내러티브를 활용한 음악 학습 프로그램 개발" 한국교육과정학회 26 (26): 193-213, 2008

23 강문숙, "내러티브 스토리텔링의 교육적 효용성에 대한 학습자 인식 연구" 대한사고개발학회 8 (8): 83-106, 2012

24 허희옥, "내러티브 사고 양식인 스토리텔링 기법을 이용한 멀티미디어 교육 컨텐츠 개발" 한국교육공학회 22 (22): 195-224, 2006

25 김성균, "김성균 동요집" 국민서관 2003

26 이봉자, "글 없는 그림책을 활용한 통합적 접근이 유아의 어휘력과 언어표현력에 미치는 영향" 영남대학교 교육대학원 2003

27 진정엽, "그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2013

28 윤혜자, "교사의 목소리를 통해 본 유치원 현장의 음악교육" 17 (17): 55-75, 2012

29 박은영, "교사용 유아 음악적 태도 검사도구 개발" 한국예술교육학회 10 (10): 15-29, 2012

30 김혜리, "감정이입 스토리텔링 수업이 환경행동에 미치는 영향 : 기후변화를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

31 송주승, "가정과 유아교육기관의 음악교육활동 및 환경에 관한 실태조사" 한국음악교육공학회 11 (11): 151-165, 2010

32 Greenberg, M., "Your Children Need Music" Prentice-Hall 1979

33 Upitis, R., "This too is Music" Heinemann 1990

34 Richards, S., "The context of language teaching" Cambridge University Press 1985

35 Cohen, N. S., "Speech and song : Implication for therapy" 12 : 8-13, 1994

36 Ling, Y. L. L., "Music education as a means for fostering young children's knowledge of dual cultures" Columbia University 2002

37 Machado, J. M., "Early childhood experience in language arts" Delmar Thomson Learning 1999

38 Begay, P. M., "Drum and sing out the language : A teacher action research study" Fidelding Graduate Institute 2002

39 Robert, S., "Art and Creative Development for Young Children" Delmar 2000

40 Gordon, E. E., "All about audiation and music aptitudes" 86 (86): 41-44, 1999