Exploring Teachers’ Perception of Technology Integration and Teaching Practices

서원석(Won-Seok Suh) 경희사이버대학교 미래고등교육연구소 2011 사이버사회문화 Vol.2 No.2

본 연구는 테크놀로지의 교육적 활용을 교수자가 어떻게 인식하고 있으며 교육적 실천이 어떻게 이루어지고 있는가를 살펴보기 위하여 수행되었다. 본 연구자는 심층 인터뷰, 교수자 관찰, 그리고 이차적인 자료 분석을 기반으로 한 삼각측정을 통하여 테크놀로지의 교육적 활용에 대한 교수자 인식 및 장애요소들과 관련하여 세 가지의 중요한 주제(의미)를 발견하였다. 첫째, 다수의 교수자들이 교수적 활용을 위한 테크놀로지의 도입의 필요성에 대하여 합의적인 생각을 갖고 있지 않는 것으로 나타났다. 오히려 과도한 수업자료 및 요구되는 수업활동에 대한 부담감을 표출하였으며, 이러한 요소들이 교수자들로 하여금 테크놀로지를 교수적인 목적으로 적극적으로 활용하는데 있어서 방해되는 요소인 것으로 이해되어진다. 둘째, 테크놀로지의 적극적인 교수적 활용에 영향을 주는 잠재적, 상황적 요소들이 발견되었다. 즉, 테크놀로지의 교수적 활용에 있어서 교수자들의 인식이나 활용 역량보다 사전 경험이나 교수전략의 부재가 보다 영향력을 가진 요인인 것으로 나타났다. 셋째, 성공적인 테크놀로지 접목을 위한 사후 지원의 필요성이 다수의 교수자들에 의해서 확인되었다. 특히, 많은 교수자들이 집중적이고 개인화된 교육의 필요성을 표출하였다. 특히, 교수자 동료들이 테크놀로지를 성공적으로 교수 활용한 사례들은 교수자 본인들로 하여금 테크놀로지 활용에 관하여 자기 성찰적 의식을 강화함과 동시에 매우 긍정적인 도전을 주는 요소인 것으로 드러났다. 본 연구는 교수자의 관점에서, 테크놀로지를 활용한 교육방법의 현주소를 이해하는데 중요한 시사점을 가지며, 아울러 교수자와 학습자에게 더 나은 교수 및 학습 경험을 제공하기 위하여 효율적이고 실천적인 방안을 제시하였다. This study explored the perception of technology adoption and integration in learning along with teaching practices from instructors’ perspectives. Through triangulation based on in-depth interviews, instructor observation, and secondary data analysis, three significant themes were drawn regarding how instructors had perceived technology integration into teaching and what barriers they had against their teaching practices. First, a majority of instructors were not in accord with the necessity of technology adoption for their teaching. They had expressed concerns on excessive course materials and activities in curriculum, which are interpreted as hindrances of taking their active role in integrating technology into instructional practices. Second, there were latent and situational barriers that affected the active use of technology in teaching. One of the influential factors to instructional practices with technology was the absence of prior experiences and instructional strategies with technology rather than perception or technical skills. Third, the demand of follow-up support for successful technology integration was shown by a large number of instructors. In addition, many of instructors expressed the necessity of customized and focused training. Especially, it was shown colleagues’ successful innovation practices for technology integration was a very positive influence that had promote reflective thinking and challenge the instructional use of technology. The results of the study are essential for understanding of the present state of instructional utilization of technology from the perspectives of instructors and also suggest efficient approach to support better teaching and learning experiences for both instructors and students.

컴퓨팅 사고력 향상을 위한 중학교 기술교과의 수송기술 문제 중심 인공지능 기반 융합교육 프로그램 개발

홍희주,박찬정 한국컴퓨터교육학회 2023 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.26 No.1

As our society has changed to a super-connected and super-intelligent society, we learned the necessity of artificial intelligence(AI) convergence education for the future society in all subjects. Technology education is no exception as there are already examples of of technology development related to AI in all areas of technology. However, most of technology and home economics textbooks in middle school deal with AI-related content only in the information and communication technology unit. As the speed of technology development has become much faster than the speed of curriculum revision, it has become difficult to include the latest technology levels in the middle school technology curriculum. Accordingly, this study found that computational thinking is the core competency of AI convergence education, and developed an AI-based transportation technology problem-solving program that can enhance computational thinking in middle school technology education. In transportation technology, self-driving cars were selected as learning materials. In addition, the program proposed in this study was applied to middle school technology subjects and then evaluated, and the positive effect of the proposed program on the computational thinking ability of middle school students was analyzed. The program proposed in this study is described so that it can serve as a reference material for the development of various AI convergence teaching and learning in the future. 우리 사회가 초연결·초지능 사회로 변화됨에 따라 모든 교과에서 미래 사회를 위한 인공지능 융합교육의 필요성을 알게 되었다. 이미 기술의 모든 영역에서 인공지능과 관련된 기술 개발 사례가 있으므로 기술교과도 예외는 아니다. 그러나 중학교 기술·가정 교과서 대부분은 정보통신기술 단원에서만 인공지능 관련 내용을 다루고 있다. 기술의 발달 속도가 교육과정 개정 속도보다 훨씬 빨라지면서 중학교 기술교육과정에서 최신의 기술 수준을 담기 어려워진 것이다. 이에 따라 본 연구에서는 인공지능 융합교육의 핵심역량이 컴퓨팅 사고력임을 찾아내어, 중학교 기술교과 교육에서 컴퓨팅 사고력을 높일 수 있는 인공지능 기반 수송기술 문제해결 프로그램을 개발하였다. 수송기술에서도 자율주행 자동차를 학습 소재로 선정하였다. 또한, 중학교 기술교과에 본 연구에서 제안한 프로그램을 적용 후 평가하여, 제안한 프로그램이 중학생들의 컴퓨팅 사고력에 긍정적인 영향을 미침을 분석하였다. 본 연구에서 제안한 프로그램은 추후 다양한 인공지능 융합 교수·학습 개발에 참고자료의 역할을 수행할 수 있도록 기술하였다.

근대 일본에서 ‘기술(技術)’ 개념의 변천

김성근 한국동서철학회 2019 동서철학연구 Vol.0 No.94

This study is about the conceptual change of the vocabulary of technology in modern Japan. In the early years, the word technology, which appeared in ancient East Asian literatures, mostly refers to skill, talent, etc., and was used without much difference from art until the modern times. In the West, etymology of technology such as Greek techne, Latin ars, refers to all the human-handed work, including today's art. However, after the European Renaissance, technology that began to form a close relationship with science develops so-called scientific technology that is different from traditional craftsmanship. In other words, such technology was achieved through technological reduction of science. After the 19th century, industrial technology and mechanical technology based on modern science were introduced into East Asia. It was only after the introduction of Western industrial technology that the traditional Chinese character of technology began to transform its concept. Nishi Amane, a 19th-century Japanese thinker, newly incorporated scientific technology into the concept of traditional technology and understood it as a mechanical art, and redefined it as something different from liberal art. In addition, Fukuzawa Yukichi emphasized that Western industrial technology and mechanical technology were closely combined with science, and thought that the introduction of such scientific technology was an important step for Japanese civilization. Since modern times, technology and science that have been closely related to each other were reborn as a vocabulary of "kagakugijutsu(science and technology)" in Japan during the 1940. However, the emergence of this vocabulary goes beyond merely showing that science and technology are intimately coupled with the postmodern era. It was born out of the process of thinking about how Japanese technocrats mobilized science and technology and expanded their influence within the government in wartime Japan. 본 연구는 근대 일본에서 技術이라는 어휘의 개념적 변화 과정을 살펴본 것이다. 고대 동아시아의 문헌들에 등장한 技術이라는 어휘는 대부분 솜씨, 재능 등을 가리켰고, 근대 이전에는 藝術과도 거의 유사한 어휘로 사용되었다. 서양에서도 technology의 어원인 그리스어 techne, 라틴어 ars등은 오늘날의 예술을 포함한 인간이 손으로 행하는 모든 작업들을 가리켰다. 유럽의 르네상스 이후, 과학과 밀접한 관계를 형성하기 시작한 기술은 종래의 장인적 기술과는 다른 소위 과학적 기술(scientific technology)을 발전시키게 된다. 즉, 이 같은 기술은 과학의 기술적 환원을 통해 이루어졌으며, 그 같은 과학적 기술에 기반을 둔 산업기술, 기계기술 등은 19세기 이후 일본에 대량으로 유입되었다. 전통적 한자어였던 技術이 대대적인 개념의 변용을 시작한 것은 이 같은 서양의 산업기술이 도입되면서부터였다. 19세기 일본의 사상가 니시 아마네는 技術을 mechanical art 즉 ‘기계적 기술’로 이해함과 동시에, 藝術 즉 liberal art와는 다른 것으로 새롭게 규정했다. 아울러 후쿠자와 유키치는 당시 서양의 산업기술, 기계기술 등이 과학과 밀접하게 결합해 있다고 강조했으며, 그 같은 과학적 기술의 도입이 일본의 부국강병을 위한 중요한 과제라고 생각했다. 근대 이후, 밀접한 관계를 형성해왔던 기술과 과학은 1940년대에 이르러 일본에서 ‘과학기술’이라는 하나의 어휘로 재탄생했다. 그러나 이 어휘의 등장은 단순히 과학과 기술이 밀접하게 결합되기 시작했다는 것을 보여주는 것을 넘어, 전시체제 하에서 일본의 기술관료들이 과학과 기술을 총동원하고, 정부 내에서 자신들의 영향력을 확대시키고자 했던 강력한 정치적 의지가 그 배경에 자리잡고 있었다.

Commercialization of Public Sector Technology

Cheolhan Kim,Janghyeok Yoon 대한산업공학회 2018 Industrial Engineeering & Management Systems Vol.17 No.3

A technology motivated for a product is the most necessary component for the product’s development, but there are many other considerations throughout the product development for the market, in particular, in the case of public sector technology. Despite existing technology commercialization models, they may not work well for the public sector technologies in a low level of technology readiness. In this paper, we show a practical technology commercialization process of a respirator for disaster. The idea of our target product introduced in this paper comes from a public research institute’s patented technology which generates oxygen from chemical reaction without heat and toxic. Despite hardships for technology commercialization, this product was successfully launched with the help of various R&D programs funded by the government or research institutes. In this paper, we describe the process of technology commercialization of a respirator for disaster and the issues and considerations raised in that process. This paper provides a practical case about technology commercialization of a public sector technology and would be beneficial to the firms which attempt to commercialize the public sector’s technologies.

테크놀로지 유형과 교육환경 관점에서 분석한 ‘교육정보미디어연구’의 테크놀로지 연구 동향: 2015-2019년 연구를 중심으로

권성연 ( Soungyoun Kwon ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2020 교육정보미디어연구 Vol.26 No.4

본 연구는 교육정보미디어연구지의 2015-2019년도 테크놀로지 관련 연구 동향을 분석하여 현재 교육공학에서 테크놀로지 연구 현황을 파악하고 향후 보다 미래지향적인 테크놀로지 연구를 위한 시사점을 찾고자 하는데 목적을 두고 수행되었다. 먼저 연구의 배경이 되는 교육환경과 테크놀로지 유형을 1차적 분석틀로 하였으며 교수학습의 제 요소인 학습자, 교수자, 교수학습과정으로서 테크놀로지 개발과 활용, 교육효과를 연구주제 분석을 위한 2차 분석틀로 하여 총 140편의 연구를 분석하였다. 연구결과, 첫째 연구의 교육 환경으로 대학교가 약 50%에 가까운 비율을 차지하여 가장 많았으며 그 다음이 초중등 학교로 나타났다. 둘째, 가장 많은 빈도를 나타낸 테크놀로지는 인터넷을 기반으로 한 이러닝 이었으며 다음으로 모바일러닝 순이었다. 이러닝은 순수 온라인 활용 방식 이외에 온-오프라인 연계 방식의 연구가 많이 이루어졌다. 첨단 테크놀로지에 대한 연구는 12.9%로 아직 활성화가 되지 못한 수준이었으나 학습분석과 VR/AR의 연구가 주도적으로 진행되었다. 2차분석틀에 의한 결과, 테크놀로지 활용 교육의 효과에 대한 연구가 가장 많았으며 테크놀로지 개발/운영 연구, 학습자 연구가 그 다음 순서를 나타냈다. 효과에 대한 연구는 특정한 테크놀로지 기반 교육이나 전략을 활용한 것에 대한 효과를 실증적으로 검증한 것 뿐만 아니라, 다양한 교수학습 변인과의 관계 파악을 통해 이들 변인이 성과변인에 미치는 영향력을 분석한 연구가 다수를 차지하였다. 마지막으로 4차산업혁명 시대에 대두된 첨단테크놀로지와 새로운 교육 트랜드에 부합하는 연구로 모바일 러닝이 가장 많았으며 플립러닝, MOOC순으로 진행되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 관련 논의와 시사점을 제시하였다. The aims of this research was analyzing the trends of the technology-related research in the Journal of Education Information Media from 2015 to 2019 to identify the current status of technology-related research in educational technology and to suggest the implications for future research. The 140 technology-related studies were analyzed by using 2-level analysis frame. First, the educational environment, which are the background of the research, and technology type were analyzed. The second analysis frame covering the main subjects of research consisted of the elements in teaching and learning process: learner, teacher, development & use of technology, and educational effects. The results of this research were as follows. Firstly, universities accounted for nearly 50 percent of the educational environment in technology-related research, followed by primary and secondary schools. Secondly, the most frequently studied technology was e-Learning, and the next was mobile learning. The most dominant sub type of e-Learning was blended learning, such as flipped learning. The research on advanced technology was 12.9%, which was not yet sufficient, but the study of learning analysis and VR/AR was relatively activated. Thirdly, By the results of second analysis frame, the study of the effectiveness of technology based education was the most frequent, followed by technology development & utilization research, Lastly, mobile learning was the most common research in line with advanced technology and new educational trends emerged in the era of the Fourth industrial revolution, followed by flip learning and MOOC. Based on the results of this study, relevant discussions and implications were presented.

2007 개정 교육과정 중학교 기술․가정 교과서 “기술의 발달과 미래사회” 단원의 내용분석

조병욱,이상봉 한국교원대학교 교육연구원 2011 敎員敎育 Vol.27 No.1

The goal of this study is to perform a content analysis on the chapter, "the Development of Technologies and Future Society", of middle school technology and home economics subject based on 2007 revised national curriculum. The study method for content analysis is, first, based on the objects and contents of each chapter in 2007 revised national curriculum, to extract common factors of each chapter in 12 different textbooks, set up the category to high, middle and low concepts and then, carry out a frequency analysis of the low concept under each middle concept. Second, for the intensity analysis of low concept under each middle concept , the study used Q-sorting methodology to give weights to each middle concept and then, analyze the intensity of low concept. The results from the study are as follows. First, the study observed followings from the frequency analysis on the chapter "the Development of Technologies and Future Society". The results from the frequency analysis on each chapter of 12 different textbooks appeared to be in order of b)understanding of traditional technologies(40.2%) > a)development of technologies and life(36.4%) > c)future technologies(23.2%). From the results of the frequency analysis on middle concepts of each chapter, 'a)development of technologies and life' appeared to be more frequent in following order of 4. development of technologies(788)> 5. influences of technologies(136) > 1. definition of technology(100) > 3. area of technologies(60) > 2. characteristics of technologies(46). 'b) understanding of traditional technologies' appeared to be more frequent in following order; 1. manufacturing technology(403) > 2. architectural technology(248) > 5. biotechnology(193) > 4. communication technology(190) > 3. transportation technology(170) > 6. experience of traditional technologies while 'c) future technologies' appeared to be in order of 1. promising technologies(488) > 2. changes in society(127) > 3. future direction and plans of development(103). Second, the results from the intensity analysis on the chapter "the Development of Technology and Future Society" are as follows. From the results of the intensity analysis on each chapter of 12 different textbooks, intensity of each chapter appeared to be greater in following order; b) understanding in traditional technologies(43%) > a) development of technologies and life(33%) > c) future technologies(24%). From the results of the intensity test on the middle concepts of each chapter, 'a)development of technologies and life' appeared to be more intense in order of 4. development of technologies(3940) > 1. definition of technology(909) > 5. influences of technologies(136) > 3. area of technologies(120) > 2. characteristics of technologies(92). '1. definition of technology' and '4. development of technologies' exhibited higher intensity than they are required to be while the others exhibited lower intensity. 'b) understanding in traditional technologies' appeared in order of 1. manufacturing technology(2418) > 2. architectural technology(1984) > 3. transportation technology(1190) > 4. communication technology(570) > 5. biotechnology(564) > 6. experience in traditional technologies(116). '2. architectural technology' and '3. transportation technology' appeared to be with higher intensity than are required while '1. manufacturing technology' exhibited suitable intensity for the required degree and the others appeared to be with lower intensity. The intensity of the chapter 'c) future technologies' were observed to be greater in order of 1. promising technologies(1952) > 3. future direction and plans of development(927) > 2. changes in society(899). '3. future direction and plans of development' showed higher intensity than it is required to be while '2. changes in society' could satisfy the required degree of intensity. '1. promising technology' was the only one with lower intensity than required. 본 연구의 목적은 2007개정교육과정에 의하여 중학교 기술․가정 교과 “기술의 발달과 미래사회”단원 내용분석(content analysis)을 하는 것이다. 내용분석을 위한 연구방법은 첫째, 2007개정교육과정의 중단원별 목표와 내용을 기반으로 하여 분석범주를 상위, 중위, 하위 개념으로 설정, 각 중위개념에 해당하는 하위개념의 빈도분석(frequency analysis)을 한다. 둘째, 각 중위개념에 해당하는 하위개념의 강도분석(intensity analysis)을 하기위해 Q분류척도방법을 이용하여 각 중위개념에 가중치를 부여하여 하위개념의 강도분석을 한다. 이와 같은 연구방법을 통한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 빈도분석 결과이다. 12종 교과서의 중단원별 빈도분석 결과는 나)전통기술의 이해>가)기술의 발달과 생활>다)미래의 기술로 나타났다. 각 중단원별 중위개념의 빈도분석 결과는 ‘가)기술의 발달과 생활’은 4.기술의 발달>5.기술의 영향>1.기술의 정의>3.기술의 분야>2.기술의 특성의 순서로 나타났다.‘나)전통기술의 이해’는 1.제조기술>2.건설기술>5.생명기술>4.통신기술>3.수송기술>6.전통기술의 체험의 순서로 나타났으며, ‘다)미래의 기술’은 1.유망기술>2.사회변화>3.올바른 발전방향 및 대처방안의 순서로 나타났다. 둘째, 강도분석결과이다. 12종 교과서의 중단원별 강도분석결과는 나)전통 기술의 이해>가)기술의 발달과 생활>다)미래의 기술의 순서로 나타났다. 각 중단원별 중위개념의 강도분석 결과는 ‘가)기술의 발달과 생활’은 4.기술의 발달>1.기술의 정의>5.기술의 영향>3.기술의 분야>2.기술의 특성의 순으로 나타났다. '1.기술의 정의'와 '4.기술의 발달'은 요구되는 비율에 비해 높게 강도가 주어졌지만, 나머지 중위개념은 강도가 낮게 나타났다. ‘나)전통기술의 이해’는 1.제조기술>2.건설기술>3.수송기술>4.통신기술>5.생명기술>6.전통기술체험의 순서로 나타났다. '2.건설기술','3.수송기술'은 요구되는 비율에 비해 높게 강도가 주어졌고,'1.제조기술'은 요구되는 비율과 부합된 강도가 주어졌지만, 나머지 중위개념은 강도가 낮게 나타났다. ‘다)미래의 기술’은 1.유망기술>3.올바른 발전방향 및 대처방안>2.사회변화의 순으로 나타났다. ‘3.올바른 발전방향 및 대처방안’은 요구되는 비율에 비해 강도가 높게 나타났으며, ‘2.사회변화’는 요구되는 비율에 비해 부합되게 강도가 나타났지만, ‘1.유망기술’만이 요구되는 비율에 비해 강도가 낮게 나타났다.

바이오센서 (Ⅰ) : 기술동향 분석

김종만,강종석,이준우,이상필 한국생체재료학회 2004 생체재료학회지 Vol.8 No.2

Recently, biosensor technology was converted to a fusion technology required with the help of such multi-disciplinary co-operation as engineering, chemistry, material science & engineering, biology, enzyme engineering, and so on. In this study, the core and distinctive technology of biosensor was widely investigated through the overview of the various technology articles such as review papers, technical patents, and web information. Also, the present state of technology development ongoing in the domestic and foreign country was intensively contemplated. And then the industrial analysis of biosensor on the basis of technology was briefly discussed. For the purpose of the detailed description, the technology of biosensor could be subdivided into three categories like glucose sensor technology, immunoassay diagnosis sensor technology, and biochip sensor (microarray & microfluidics) technology. The in-depth tech-trend was analyzed on the above-mentioned biosensor technology, respectively. Specially, it was expected that the application area of biosensor technology was gradually expanded to all medical diagnosis fields.

실험애니메이션에서 하이테크놀로지 활용의 전개 및 특징 연구

손국환 동국대학교 영상문화콘텐츠연구원 2020 영상문화콘텐츠연구 Vol.21 No.-

Animation is not only included in art, but also encompasses a variety of fields from humanities to technology. In particular, experimental animation has developed its symbolic meaning and aesthetic value through experiments with various technologies. This study studied the characteristics of the experimental animation and high technology based on computers. To find out the characteristics of experimental animation and high technology, current high technology and previous low technology, and commercial animation and experimental animation were compared. Experimental animation accompanies an experimental approach to techniques, and experimental works using specific functions and techniques of high technology appear from the works of early artists. They directly develop or participate in the development of high technology, and they try new things through mixing with low technology. The characteristics that appear in this development process are synthesized into three. First, the tendency to mix and use low technology and high technology, second, expansion of the concept of experimental animation due to the programmed process of high 애니메이션은 예술에 포함될 뿐만 아니라 인문학에서 기술에 이르기까지 다양한 분야를 포함하고 있다. 특히 실험애니메이션은 상징적 의미와 미학 적 가치를 다양한 테크놀로지의 실험을 통해 발전시켜왔다. 본 연구는 실험 애니메이션과 컴퓨터를 중심으로 하는 하이테크놀로지(High Technology) 의 전개에서 나타나는 특징을 연구하였다. 실험애니메이션과 하이테크놀로 지의 특성을 알아보기 위해 현제의 하이테크놀로지와 이전의 로우테크놀로 지(Low Technology), 그리고 상업애니메이션과 실험애니메이션을 비교하 였다. 실험애니메이션은 기법에 대한 실험적 접근을 동반하고 초기 작가들 의 작품부터 하이테크놀로지의 특정 기능과 기법을 활용한 실험적인 작품 들이 나타난다. 하이테크놀로지를 직접 개발하거나 개발에 참여하기도하고 로우테크놀로지와의 혼용을 통해 새로운 시도를 하기도 한다. 이러한 전개 과정에서 나타나는 특징은 세 가지로 종합된다. 첫째, 로우테크놀로지와 하 이테크놀로지의 혼합하여 사용하는 경향, 둘째, 하이테크놀로지의 프로그 래밍 된 프로세스로 인한 실험애니메이션 개념의 확장, 셋째, 작가의 하이 테크놀로지 개발 참여와 협업이다. 이들은 모두 창작자의 모험정신을 바탕 으로 하여 애니메이션의 예술적 가치와 실험정신을 고취시키고 사고의 전 환과 기법의 확장을 통해 보다 넓은 개념으로 애니메이션 창작에 다가갈 수 있는 사례들을 보여준다.

항공사 기술기반 셀프서비스의 테크노스트레스가 혁신저항과 기술수용의도에 미치는 영향

김정은(Kim, Jung),윤승희(Yun, Seung Hee) 한국호텔외식관광경영학회 2023 호텔경영학연구 Vol.32 No.6

본 연구는 항공사 기술기반 셀프서비스의 테크노스트레스와 혁신저항, 기술수용의도의 영향관계를 알아보고 현시대에서 지속적으로 발전하는 기술기반 셀프서비스의 확산에 따라 사용자의 혁신저항 요소와 기술수용의도를 저해하는 요인을 밝혀내고 감지하여 기술적 혁신을 촉진하고자 하는 것에 목적을 두었다. 연구의 목적을 달성하기 위해 항공사의 기술기반 셀프서비스를 이용한 경험이 있는 내국인을 대상으로 2023년 8월 4일부터 9월 1일까지 설문조사를 실시하였으며, 215명의 응답을 분석에 활용하였다. 분석에는 SPSS 20.0 프로그램이 사용되었으며 분석 결과 첫째, 항공사 기술기반 셀프서비스의 테크노스트레스 하위요인 과부하, 불확실성, 개인침해 모두 혁신 저항에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며 둘째, 혁신저항은 기술수용의도에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 혁신저항은 기술기반 셀프서비스(TBSS)의 테크노스트레스의 하위요인인 과부하가 기술수용의도가 미치는 영향관계에 있어 부(-)의 방향으로 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 향후 지속적으로 발전하고 있는 항공사 기술기반 셀프서비스의 사용자 측면의 과부하를 일으킬 수 있는 요소를 감소시키고, 기술수용에 관한 효율적인 관리 방안을 제시함으로써, 항공사 기술기반 셀프서비스의 발전 방향에 차별화된 시사점을 제공하고자 하였다. This study investigates the influence relationship between technostress, innovation resistance, and technology acceptance intention of airline technology-based self-service, and determines users innovation resistance factors and technology acceptance intention according to the spread of technology-based self-service that continues to develop in the present era. The purpose is to promote technological innovation by uncovering and detecting impeding factors. To achieve the purpose of the study, a survey was conducted from August 4 to September 1, 2023, targeting Koreans who had experience using airline technology-based self-service, and 215 responses were used for analysis. The SPSS 20.0 program was used for the analysis, and the results showed that, first, the technostress subfactors of airline technology-based self-service, overload, uncertainty, and personal infringement, all had significant positive impact on innovation resistance, and second, innovation resistance was related to technology acceptance. It was found to have a significant negative (-) effect on intention. Lastly, innovation resistance was found to have a partial mediating effect in the negative direction in the relationship between overload, a sub-factor of technostress in technology-based self-service (TBSS), and intention to accept technology. This study attempted to provide differentiated implications for the development direction of airline technology-based self-service by reducing factors that can cause overload on the user side of airline technology-based self-service that are continuously developing in the future and suggesting efficient management measures for technology acceptance.

A Study on the Factors that Affect the Negotiation of Technology Trading for Promotion of Technology Transfer Commercialization

Wanki Kim 한국유통과학회 2014 유통과학연구 Vol.12 No.1

Purpose - This Study aims to promote technology transfer commercialization and ultimately make contribution towards enhancement of the success rate of commercialization of technology transfer at national level by deducing the factors that impart influence on the negotiation at the time of technology trading between the seller and buyer of technology of public research institutions subjected to transfer and sales. Research design, data and methodology - This Study deduced 5 research hypotheses through preceding researches related to technology transfer commercialization related technology marketing for technology trading negotiation. This Study was conducted by verifying the hypotheses through multiple regression analysis. Results - As the result of the Study, the research hypothesis H1, 'Promotion of commercialization of technology transfer trading will be affected in accordance with the innate characteristic factors of the technology', and H5, 'Promotion of commercialization of technology transfer trading will be affected in accordance with the mutual factors of the parties of the technology trading', among the 5 research hypotheses were chosen. Conclusions - It was found that the technology seller must be able to demonstrate technological value of the technology being sold in order to successfully conclude technology transfer trading negotiation and mutual understanding and harmonious communication between the parties.