재한 중국유학생의 진로장벽, 진로결정 자기 효능감, 진로준비행동의 관계

허형원,손은령 한국진로교육학회 2011 진로교육연구 Vol.24 No.1

The purpose of this study is to investigate the career barriers, career decision-making self-efficacy, and career preparation behavior of Chinese students studying in Korea. This study analyzed differences among career barriers, career decision-making self-efficacy and career preparation behavior in accordance with Chinese students' background variables, and discussed the most influential factor in career preparation behavior. In total 574 Chinese students from 35 Korean universities involved in the present study were tested with career barrier testing, career decision-making self-efficacy testing, and career preparation behavior testing. The conclusions are as follows. First, the factor structure of Chinese students’ career barriers are lack of personal quality, insufficient career guidance, expectation from parents and couples, lack of occupational abilities and shortage of occupational preparation. Among them, insufficient career guidance and expectation from parents and couples are the important characteristics of Chinese students’ career barriers. Second, there is a negative correlation between career barriers and career decision-making self-efficacy, but positive correlation between career decision-making self-efficacy and career preparation behavior. Third, Chinese students studying in Korea do not appear differences in terms of gender in career barriers and career preparation behavior, but in career decision-making self-efficacy. Moreover, there are significant differences in terms of gender in career barriers and career decision-making self-efficacy in the process of studying abroad. Fourthly, the most influential factor in career preparation behavior for Chinese students is expectation from parents and couples. The results of this study will provide essential references for career guidance and career counseling to students studying abroad. Lastly, significance and limitations of the study are presented, followed by suggestions for future research. 본 연구에서는 재한 중국유학생의1) 진로장벽, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동을 파악하고, 유학생 배경변인에 따라 중국유학생의 진로장벽, 진로결정 자기효능감과 진로준비행동에 차이가 있는지를 분석하였으며, 재한 중국유학생의 진로준비행동에 가장 영향을 미치는 변인을 확인하였다. 연구대상은 전국의 35개 대학교에 재학 중인 중국유학생 574명이며, 이들에게 진로장벽 검사, 진로결정 자기효능감 검사, 진로준비행동 검사를 실시하였다. 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 재한 중국유학생이 지각한 진로장벽은 개인적 특성 부족, 대학의 진로지원 부족, 주변사람의 기대, 직업능력 부족과 낮은 직업준비도였다. 둘째, 재한 중국유학생이 지각한 진로장벽과 진로결정 자기효능감 간에 유의한 부적 상관이 나타났으며, 진로결정 자기효능감과 진로준비행동 간에 유의한 정적 상관이 나타났다. 셋째, 성차가 드러난 선행연구와는 달리 재한 중국유학생이 지각한 진로장벽과 진로준비행동에서 성차는 나타나지 않았으며, 진로결정 자기효능감에서만 성별 차이가 나타났다. 넷째, 재한 중국유학생의 진로준비행동에 가장 영향을 미치는 요인은 주변사람의 기대 요인으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유학생의 취업지도 및 진로상담을 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다. 마지막으로 이 연구의 의의와 한계 및 후속연구에 대해 논의하였다.

재한 중국인 유학생들의 자기이해를 위한 집단미술치료 경험에 대한 현상학적 연구

이매화(Li Mei-hua),한경아(Han Kyeong-a) 한국미술치료학회 2019 美術治療硏究 Vol.26 No.5

본 연구는 중국인 미술치료사가 진행한 집단미술치료에서 재한 중국인 유학생들이 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 본질이 무엇인지를 탐구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 집단미술치료 경험이 있는 재한 중국인 유학생 8인을 대상으로 2018년 11월부터 2019년 5월까지 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구 방법 절차에 근거하여 6개의 본질적 주제와 15개의 하위 주제가 도출되었으며, 이를 바탕으로 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 재한 중국인 유학생들은 타국에서 같은 언어를 사용하는 집단원들과 함께 하는 미술활동과 나눔을 통해 위로를 받고 그 안에서 소속감을 갖게 됨으로써 유학생활의 적응을 높이는 정서적 지지체계를 확장하게 되었다. 둘째, 재한 중국인 유학생들은 자신을 지지해주는 안전한 공간에서 미술을 매개로 솔직한 감정을 탐색하고 자신도 미처 알지 못했던 새로운 알아차림은 유학생활의 적응을 높일 뿐만 아니라 미래를 계획하는 자원이 되었다. 셋째, 재한 중국인 유학생들은 집단미술치료에서 자기 생각을 정리하는 시간을 통해 생각을 변화하여 더 나은 삶을 위해 노력을 하게 되었다. 본 연구에서는 재한 중국인 유학생들이 집단미술치료 안에서 상징적인 이미지 탐색을 통해 자기이해를 높임으로써 대학생 시기에 성취해야 하는 진로와 미래에 대한 계획을 세우고 희망을 갖는 경험을 보여주었다는 데 의미가 있다. The purpose of this study is to examine the experiences of Chinese students in Korea during the group art therapy carried out by a Chinese art therapist and to explore the essence of such an experience. For the research, this study collected data by conducting in-depth interviews from November 2018 to May 2019 on eight Chinese students in Korea with experience of group art therapy. After in-depth interviews, 6 essential themes and 15 sub-themes were derived based on the hermeneutic phenomenological research method suggested by Max van Manen. Results indicated that Chinese students in Korea received comfort and grew sense of belonging during art activities and sharing with group members using same language in a foreign country. As a result, art therapy expanded emotional support systems helping students adapt to studying abroad. In addition, Chinese students in Korea explored their honest feelings through art with a safe space supporting them. Such new awareness promoted adaptation methods for studying abroad and it became a resource for planning future. Also, Chinese students in Korea had a time to organize their thoughts in group art therapy. This brought changes in thoughts and caused students to seek a better life. This study holds significance as it demonstrates how Chinese students in Korea explore symbolic images, promote self-understanding, think about career choices during college life, plan for the future, and grow hopes while experiencing group art therapy.

재한 중국유학생의 자기성장 유학동기와 유학생활만족도간의 관계 : 구직효능감의 매개효과를 중심으로

장서흔,이용진 한국상업교육학회 2019 상업교육연구 Vol.33 No.5

급증하는 재한 외국인 유학생들 중, 중국인 유학생은 지속적으로 가장 많은 비중을 차지하여 왔다. 그러나 최근 수년간은 그 증가 속도가 지속적으로 둔화되고 중국내에서의 해외유학 대폭 증 가율과도 상이하게 대조되고 있다. 이는 중국인 유학생들이 한국 유학생활에서의 낮은 만족도와 구직효능감과 관련된다. 이에 본 연구는 재한 중국유학생들을 대상으로 자기성장 유학동기와 유학 생활만족도 및 구직효능감 간의 관계를 밝히는 것을 연구목적으로 하였다. 실증연구를 위한 조사 자료는 Wechat를 활용하여 수집된 337명의 재한 중국유학생들에 대한 설문결과를 활용하였다. 연 구결과는 자기성장 유학동기가 높을수록 구직효능감이 높으며, 구직효능감은 자기성장 유학동기와 유학생활만족감 간의 관계에 매개효과를 가지고 있음을 검증하였다. 이러한 연구결과에 근거하여 이론과 실무적인 시사점을 기술하고 향후의 연구 과제를 논하였다. The purpose of this study was to identify the relationship between motivation for self-growth to study abroad and the satisfaction of studying abroad and job search efficacy among Chinese students. The survey data for empirical research were used by a survey of chinese students studying in Korea. The research results confirmed that the higher the motivation for self-growth to study abroad, the more effective the job search is, and that the job search efficacy has a mediating effect between the motivation for self-growth to study abroad and the life satisfaction of studying abroad. Based on these findings, the theory and practical implications were described and future research tasks discussed.

재한 중국인 유학생의 문화적응 스트레스 결정요인

이홍직(Hongjik Lee) 대한스트레스학회 2011 스트레스硏究 Vol.19 No.2

본 연구는 재한 중국인 유학생의 문화적응 스트레스에 영향을 미치는 요인을 그들의 인구사회학적 특성, 한국어능력, 사회적 지지 요인을 통해 탐색하였다. 본 연구는 서울시 및 경기도 소재 5개 대학교에 재학 중인 중국인 유학생 202명을 대상으로 진행한 설문에 의해 수집된 자료를 분석하였다. 분석결과, 인구사회학적 특성에 있어서는 성별과 주관적 건강상태, 한국내 거주 가족 여부가, 사회적 지지 요인에 있어서는 만남의 빈도, 교수의 지지, 동료 중국 학생의 지지, 가족의 지지, 경제 및 도구적 지지, 정서 및 평가적 지지가 통계학적으로 유의하게 재한 중국인 유학생의 문화적응 스트레스 수준을 결정짓는 요인으로 나타났다. 그러나 한국어 능력은 문화적응 스트레스에 통계학적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 인구사회학적 특성, 한국어 능력, 사회적 지지요인을 동시에 고려한 통합회귀 모형에서는 인구사회학적 특성 및 한국어 능력은 재한 중국인 유학생의 문화적응 스트레스에 통계학적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 만남의 빈도, 교수의 지지, 동료 중국학생의 지지, 가족의 지지, 경제 및 도구적지지, 정서 및 평가적 지지 등의 사회적 지지 요인만이 여전히 재한 중국 유학생들의 문화적응 스트레스에 통계학적으로 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 이러한 연구결과를 토대로 재한 중국인 유학생의 문화적응 스트레스 완화방안에 대해 논의하였다. This study aimed to explore the determinants of acculturative stress among the chinese students in Korea. Especially, it aimed to explore how the socioeconomic characteristics of the chinese students and the language skills and social support they had affected their level of acculturative stress. The subjects of this study were 202 chinese students who were attending 5 colleges in the Seoul-Gyeonggi metropolitan area. The levels of acculturative stress was measured by the 7 sub-factors item questionnaire of perceived discrimination, homesickness, perceived hate, fear, stress due to change/cultural shock, guilt, and nonspecific factors. Also, socioeconomic characteristics, korean language skills and social support factors were introduced as predictors of acculturative stress. This study conducted descriptive statistics analyses and multiple regression analyses to explore the determinants of acculturative stress among the chinese students in Korea. Although acculturative stress of the chinese students were varied significantly according to various socioeconomic characteristics and social support factors, only social support factors, such as frequency of meeting, professors" support, fellow chinese friends" support, family members" support and economic/instrumental support and emotional/evaluation support, were still remained as statistically significant predictors to the acculturative stress in the total model. The result of this study showed us that chinese students who had meeting with others more frequently, had more supports from professors, chinese friends, and family members, and had more economic/instrumental and emotional/evaluative supports enjoyed lower level of acculturative stress than their counterparts. Therefore, more policy and program considerations should be took for chinese students to utilize their social supports in order to relive their acculturative stress in Korea. (Korean J Str Res 2011;19:183∼194)

재한 중국인 유학생의 인터넷 문화: 유학 그리고 중국인 되기

정경희 ( Kyung Hee Jung ),황지영 ( Ji Young Hwang ) 국민대학교 사회과학연구소 2012 社會科學硏究 Vol.25 No.1

본 연구는 다문화 사회로 진입한 현시점에 일상생활의 맥락에서 재한 중국인 유학생들에게 인터넷이 무엇이며, 그러한 인터넷의 가치가 내포한 문화적 의미는 무엇인지 검토하고자 했다. 2011년 1월 6일에서 20일까지 15일간 부산지역 소재 4개 대학에 재학 중인 재한 중국인 유학생 16명을 대상으로 심층인터뷰를 실시했다. 분석결과 재한 중국인 유학생에게 인터넷은 ``교육의 장``, ``일상적 오락 및 쇼핑의 공간``, ``기능적인 사회적 연결망``, ``폐쇄적인 커뮤니티 공간``, ``중국과의 일상적인 접속 수단``이라는 5가지 가치와 관련되었다. 일상생활에서의 인터넷에 관한 구체적이고 독특한 경험의 사실 진술을 통해 그들이 한국 사회에서 경험하고 있는 소외의 일면을 확인할 수 있었다. 이러한 소외의 본질은 일차적으로 다국어 지원에 대한 무관심, 내국인 중심의 포털 운영방침 등이 지닌 한국 사회의 폐쇄성에 기인하기보다 재한 중국인 유학생들의 근원적 욕구와 문화적 특성에 근간하고 있었다. 그들이 일상생활에서 인터넷을 통해 추구하는 가치는 이원화되어 있었다. 요컨대 한국 내에서 발생하는 현재의 문제를 해결하기 위해 한국학생들과 임시적이고 도구적 접속을 추구하면서 동시에 미래의 문제 해결을 위해 중국인들과 장기적이고 관계적인 접속을 추구하고 있었다. 따라서 이들은 인터넷을 통해 한국 내 사회적인 네트워크 구축에는 무관심하고 중국 사회와의 지속적인 네트워크 구축과 확장에 초점을 두게 된다. 결국, 일상적인 맥락에서의 재한 중국인 유학생들의 인터넷 이용은 문화적 차원에서 ``중국인 되기``라는 정체성 정치와 결부되어 있음을 확인할 수 있었다. This study was aimed to examine what meaning the Internet had for Chinese students stationed in South Korea and what cultural meaning the values of the Internet implied in the context of their daily lives at the current point of the initial stage of multi-cultural society. The subjects of this study included 16 Chinese students studying in four universities in Busan area and it conducted an in-depth interview with them for 15 days between Jan. 6 and Jan. 20, 2011. The analysis showed that the Internet had five values to them, such as ``a place for education,`` ``a space for daily entertainment and shopping,`` ``functional social network,`` ``a closed community space,`` and ``a means of daily connection with China.`` The fact-based statements of their concrete and unique experiences related to the Internet in their daily lives allowed us to look at an aspect of alienation that they were experiencing in Korean society. The essence of such alienation was attributed to their original desire and cultural characteristics, rather than to the indifference to multi-lingual support and the closed-mindedness of Korean society that the policies of operating domestic citizen based portal web-sites had. The values that they were pursuing in their daily lives through the Internet were dualistic. In short, they were pursuing temporary and means-based connections with Korean students to solve their current problems occurring in Korea and at the same time they were pursuing long-term and relational connections with Chinese people to solve their future problems. Therefore, they were indifferent to the establishment of social networks in Korea through the Internet and focused on the continuous establishment and expansion of networks in Chinese society. To conclude, it was found that the Internet use of Chinese students stationed in South Korea in the context of their daily lives was closely connected with the identity politics of ``being a Chinese`` in a cultural dimension.

재한 중국유학생의 학업스트레스가 게임중독 경향성 및 SNS중독 경향성에 미치는 영향

마언타오(En-Tao Ma),김춘경(Choon-Kyung Kim) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.15

목적 본 연구는 재한 중국유학생의 학업스트레스가 게임중독 경향성 및 SNS중독 경향성에 미치는 영향력에서 적응유연성의 조절효과를 확인하여 재한 중국유학생의 게임중독 경향성 및 SNS중독 경향성 감소를 위한 방안을 모색하고자 하였다. 방법 이를 위하여 대구⋅경북 소재 재한 중국유학생 421명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였다. 분석은 SPSS 18.0프로그램을 활용하였으며, 연구대상의 일반적 특성을 살펴보기 위하여 빈도분석을 실시하고, 다중공선성 진단을 위한 Pearson의 상관관계를 분석을 실시하였다. 조절변수인 적응유연성의 조절효과를 검증하기 위하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 결과 첫째, 재한 중국유학생의 학업스트레스가 게임중독 경향성에 미치는 영향력에서 적응유연성은 유의한 조절효과를 나타났다. 둘째, 재한 중국유학생의 학업스트레스가 SNS중독 경향성에 미치는 영향력에서 적응유연성은 유의한 조절효과를 나타났다. 결론 재한 중국유학생이 학업 수행하는 과정에서 스트레스를 경험하고 그로 인한 게임중독 경향성 및 SNS중독 경향성이 발생할 경우 그들의 적응유연성을 향상시킬 수 있도록 한다면 학업스트레스 문제, 게임중독 경향성 및 SNS중독 경향성 문제 모두 감소될 수 있음을 알 수 있다. Objectives The purposes of this study were to examine the effects of chinese students in korea academic stress on internet game addiction tendency and sns addiction tendency, focusing on the moderating effects of adaptive flexibility. Methods Collected data were analyzed by correlation analysis. And Baron & Kenny model, Sobel test was applied to verify the moderating effect of adaptive flexibility. Data were collected from 421 chinese students in korea enrolled universities located in Daegu and Kyungpook. Results First, the moderating effect of adaptive flexibility is significant in the relationship between academic stress of internet game addiction tendency of chinese students in korea. Second, the moderating effect of adaptive flexibility is significant in the relationship between stress of sns addiction tendency of chinese students in korea. Conclusions The results suggest that adaptive flexibility can be an important factor in reducing or preventing academic stress, internet game addiction tendency and sns addiction tendency among chinese students in korea.

在韩中国留学生就业准备行为的影响要因分析及研究刍议 - 以大邱·庆北地区为例 -

LUTANSHENG 한국외국어대학교 중국연구소 2015 中國硏究 Vol.64 No.-

본 연구는 재한 중국인 유학생의 취업의향에 영향을 주는 다양한 요인을 검토하여 유학생의 취업결정능력 및 취업준비행동을 증진시키는 데 목적을 둔다. 이를 위해, 연구자는 유학생활만족도가 취업결정능력을 매개로 취업준비행동에 어떤 영향을 미치는지를 살펴보고, 재한 중국인 유학생들의 취업준비행동에 영향을 줄 수 있는 변인들을 분석하여 그들의 사회생활적응과 취업의향을 증진시킬 수 있는 교육과 상담프로그램 개발에 필요한 기초 연구자료로 활용하고자 한다. 이를 위하여 본 연구의 조사대상은 대구·경북지역에 소재하는 3개 종합대학교의 중국인 유학생 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 회수된 총 178부 중 부적절한 자료를 제외한 120부를 분석자료로 활용하였다. 또한 분석모형에서 유학생활만족도를 독립변수로, 취업결정능력을 매개변수로, 취업준비행동을 종속변수로 설정하여 수집된 자료에 대해 빈도분석, 상관관계분석, Logistic회귀분석과 다중회귀분석, 그리고 Sobel-test를 실시하였으며, 양적연구가 갖는 한계점을 보완하기 위해 질적연구 방법을 병행하였다. 이를 토대로 한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상자의 인구사회학 특성 중 재한체류기간 및 취직희망국(한국)은 취업준비행동을 증가시켰으며, 거주형태가 기숙사일수록, 유학생활만족도가 높을수록 취업결정능력을 더 높게 보였으며 이는 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 유학생활만족도 및 취업결정능력이 취업준비행동에 있어서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 재한중국인 유학생의 유학생활만족도와 취업준비행동의 관계에서 취업결정능력이 부분매개 역할을 하는 것을 확인할 수 있었다. The goal of this research is to explore the relationship between Life Satisfaction, Career Decision-making Ability and Career Preparation Behavior of Chinese students in Korea. For this purpose, a survey questionnaire was given to 120 students from three universities located in Gyeongbuk Province and Daegu. The collected data was analyzed through SPSS 22.0 which applied Frequency Analysis, Correlation Analysis, Logistic Regression Analysis and Multiple Regression Analysis. In order to complement quantitative methods, qualitative methods were conducted. The data was collected through in-depth interview and observation. Participants of this study included 5 Chinese students among research targets. The results indicate the following findings. First, the duration of stay in Korea, expected nation of employment(Korea), Life Satisfaction and Career Decision-making Ability had a positive influence on Career Preparation Behavior. Secondly, the residential type(hostel) and Life Satisfaction was positive correlated with Career Decision-making Ability. Thirdly, Career Decision-making Ability had an indirect effect on the relationship between Life Satisfaction and Career Preparation Behavior.

재한 중국인 유학생의 실패공포와 내현적 자기애가 학업지연행동에 미치는 영향

곽이문(Guo Yiwen),허비비( Xu Feifei),임현수(Lim Hyunsu),강진령(Kang, Jinryung) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23

본 연구는 재한 중국인 유학생의 학업지연행동에 영향을 미치는 개인 내적 요인에 대해 탐색하는데 목적을 갖고 있다. 이를 위해 2016년 2월부터 3월에 걸쳐 서울특별시에 소재한 4년제 2개 대학의 중국인 유학생 214명을 대상으로 설문조사를 실시하 였으며, 회수된 자료는 SPSS 23.0을 이용하여 빈도분석 및 Pearson상관분석, 성별에 따른 차이를 보기위한 t-검증, 그리고 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 재한 중국인 유학생의 실패공포, 내현적 자기애와 학업지연행동은 유의한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 재한 중국인 유학생의 실패공포와 내현적 자기애는 학업지연행동에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 재한 중국인 여학생이 남학생보다 실패공포, 내현적 자기애, 그리고 학업지연행동의 정도가 전체적으로 높은 결과를 나타냈다. 이와 같은 결과는 실패공포와 내현적 자기애가 학업지연행동에 어떤 영향을 미치는지 과정을 설명하고 성별에 따른 차이를 확인하였다는 것, 그리고 중국인 유학생의 심리적 특성에 맞는 적합한 교육 및 학업상담을 제공하는 기초자료로써 본 연구의 의의가 있다. The purpose of the study is to find out the effects of fear of failure and convert narcissism on academic procrastination among Chinese students who study in Korean university. For this purpose, 214 Chinese student’s survey results were collected from whom studying at four-year universities two in Seoul. And statistical analysis was carried out using SPSS 23.0. From the beginning, both independent sample T-test and Pearson Correlation Coefficient (PCC) have been utilized to study the gender differences and correlation of fear of failure, covert narcissism of Chinese students, respectively. At the end, multiple regression analysis is used to validate the impact from fear of failure and covert narcissism on academic procrastination. The results of the study are as follows: Firstly, the research results indicates the meaningful correlations among fear of failure, convert narcissism and academic procrastination of Chinese students. Secondly, the research results of impact from fear of failure and convert narcissism on academic procrastination of Chinese students shows that the fear of failure and the covert narcissism both have positively impact on academic procrastination. Last but not least, according to the gender difference study, following meaningful results are achieved: Female students tend to have slightly heavier behavior in academic procrastination than male students and there are relatively more female students than male students in each sub factors of fear of failure and covert narcissism. based on these results, the importance and necessary is obvious to conduct a research according impact on academic procrastination from fear of failure and convert narcissism. And this study is meaningful as a basic data to provide appropriate education and psychological counseling for Chinese students who study in Korea.

재한 중국 유학생의 전문대학 실용 기술 전공에 대한 수요조사 - 인문계열 및 스타일리스트 전공 중심으로 -

최현미 중한연구학회 2023 중한연구학간 Vol.0 No.31

본고는 2023년 현재 전체 외국인 유학생 가운데 많은 수를 차지하고 있는 중국 유학생을 대상으로 중국 유학생에 특화된 전문대학의 관리 체계와 교육과정을 설계하여 중국 유학생 의 취업 목적을 실현하고 중국 유학생 교육 체계의 질적 제고를 위한 기초적 연구 토대 마련 을 위해 서베이(survey) 조사를 실시하였다. 조사 목적은 중국 유학생들이 전문대학에서 배 우고 싶은 실용 기술 전공이 무엇인지를 탐색하고 전문대학 진학을 고려하게 되는 주요 영 향 요인에 대해 분석해 보았다. 그리고 중국 유학생들의 실제 수요를 반영한 구체적인 실용 기술 전공의 교육과정을 구체적으로 설계하고자 ‘스타일리스트 전공’을 선정하여 중국 유학 생의 수요를 반영한 전문대학 스타일리스트과 교육과정에 대해 논의해 보았다. 끝으로 전문 대학의 중국 유학생 입학 자원 유치를 위한 구체적 방안도 함께 제안해 보았다.

재한 중국 유학생의 학업지속 의도에 관한 연구: 한중 SNS 이용, 사회적 지지, 대학생활 적응을 중심으로

이선영 한국커뮤니케이션학회 2019 커뮤니케이션학연구 Vol.27 No.1

본 연구는 우리나라 학위과정에 재학중인 유학생들의 학업중단 현상에 주목하여 유학생 출신국 중에서 가장 큰 비중을 차지하는 중국 유학생을 대상으로 학업지속 의도에 영향을 주는 요인을 파악하고자하였다. 구체적으로 본 연구는 한국과 중국 SNS 이용이 한국과 중국인 동료로부터의 정서와 학업에 관한 사회적 지지에 영향을 주는지, 정서와 학업적 지지가 대학생활 적응에 영향을 주는지, 대학생활 적응이 학업지속 의도에 영향을 주는지 연구모델을 제시하고 검증하였다. 본 연구의 데이터는 서울 소재 4년제 대학 12곳에 재학 중인 중국인 유학생을 중심으로 온라인 설문을 실시하여 수집하였다. 샘플 수집은 눈덩이 표집 방법을 사용하였고 253 명을 최종 연구대상으로 선정하였다. 연구결과 중국인 유학생의 학업지속 의도는 대학생활 적응 요인(학업적응, 사회적응, 정서적응, 대학애착) 중에서 대학애착과 긍정적 관련이 있었다. 한국 SNS와 중국SNS 이용에 관한 모델을 검증한 결과, 대학애착은 중국과 한국 동료로부터 학업에대하여 도움을 받고 있다는 인식과 더불어 한국 SNS를 통하여 한국인 동료로부터 학업에 대하여 정보를 얼마나 자주 얻는가와 연관이 있었다. 요악하면 중국 유학생들이 한국과 중국 SNS를 이용하여 같이 수업듣는 한국인과 중국인 동료와 학업에 대한 커뮤니케이션을 많이 할수록 대학에 대한만족감이 높아지고 학업을 지속할 의도가 높아지는 것으로 나타났다. This study pays attention to international students’ significant drop-out rates in Korean college degree. Chinese students are the biggest group among international students in college. This study investigates factors affecting Chinese students’ intention to retain in college. This study proposes and tests a conceptual model of intention to retain in college with Chinese and Korean SNS use, social support, adjustment to college. Data were collected through online survey among Chinese students enrolled in twelve 4-year Universities located in Seoul. The total of 253 students who were recruited by a snowbolling sampling method participated in the study. The results showed that only college attachment out of four ‘adjustment to college’ factors(academic adjustment, social adjustment, emotional adjustment, college attachment) positively affected intention to retain in college. When examining a model of Korean SNS and Chinese SNS usage, it was found that perceived academic support from Chinese and Korean classmates and how often they get academic information using Korean SNS affected positively college attachment. In sum, the more Chinese students get academic information using Chinese SNS and Korean SNS, the more they are satisfied with college and then the more they are likely to retain in college