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        • KCI등재

          지역아동센터의 아동권리존중이 아동의 권리의식에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과

          정윤미,강현아,강현주 한국아동권리학회 2021 아동과 권리 Vol.25 No.1

          Objectives: The purpose of this study is to investigate the mediating effect of self-esteembetween respecting children's rights in a community child center and children's rightsconsciousness. Methods: The 2nd wave of the Community Child Center Panel (3rd stage) were used foranalysis. Structural equation modeling analysis was conducted using the children's experienceof being respected in the community child center, and children's rights consciousness andself-esteem. A bootstrapping method was utilized to examine the mediating effects. Results: First, we found that respecting children's rights in the community child center hada direct effect on self-esteem. Second, we showed that self-esteem had a positive effect onchildren's rights consciousness. Third, the respect for rights in local child centers directlyeffects children's rights consciousness, and at the same time, it is a partial mediating modelthat is influenced by mediating self-esteem. Conclusions: The results of this study imply that children's rights education is importantto raise children's rights consciousness in community child centers, and it is important torespect children's rights in the process of actually using community child centers. In addition,the self-esteem of children who use community child centers is an important factor influencingthe children's rights consciousness, and efforts to increase the self-esteem of children arenecessary 연구목적: 본 연구의 목적은 지역아동센터를 이용하는 아동이 센터에서 경험한 권리존중정도가 자아존중감을 통해 권리의식에 영향을 미치는지 검증하는 것이다. 방법: 지역아동센터 아동패널조사 3기 패널 2차년도 자료를 활용하여 2차 자료분석을 실시하였다. 아동의 권리존중경험과 자아존중감, 권리의식 간의 인과관계를 검증하기 위해구조방정식 분석과 부트스트래핑을 실시하였다. 결과: 첫째, 지역아동센터에서의 권리존중은 아동의 자아존중감을 높이는 데 직접적인영향을 미쳤다. 둘째, 아동의 자아존중감은 권리의식에 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 지역아동센터의 권리존중은 자아존중감을 통하여 권리의식을 높이는 것으로 나타났다. 결론: 지역아동센터에서 아동의 권리의식을 높이기 위해서 권리 교육도 중요하지만, 아동이 실제 지역아동센터 서비스 이용 과정에서 권리를 존중받는 것이 중요하다. 또한 지역아동센터를 이용하는 아동의 자아존중감은 권리의식에 영향을 미치는 중요한 요인으로 아동의 자아존중감을 높이기 위한 노력이 필요하다.

        • KCI등재

          지방자치 정부의 아동권리 조례 제정의 함의 : 부천시 사례를 중심으로

          황옥경 한국아동권리학회 2005 아동과 권리 Vol.9 No.2

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          본 연구는 일본 지방자치 정부들의 아동권리 조례 제정과정 및 내용과 부천시의 아동권리 조례 제정을 위한 활동을 분석해 봄으로써 지방자치 정부의 아동권리 조례의 방향과 그 내용을 제안하고자 시도되었다. 이를 위해 일본 지자체들의 권리 조례와 관련된 자료를 수집하였고, 이에 대한 보고서들과 평가문헌들이 분석되었다. 아울러 부천시 아동권리 실태 조사결과가 본 연구의 분석을 위해 사용되었다. 이러한 분석을 통해서 기존의 아동관련 기구들의 아동권리 보호 활동과 충돌하지 않는 아동권리 침해사례를 다룰 수 있는 공적체계를 개발해 나가야 할 것, 아동정책을 분석하고, 제안할 수 있는 아동권리 위원회를 구성 할 것, 아동참여를 독려하고, 지방정부의 아동예산의 우선 배정이 고려되어야 하며, 아동권리에 대한 시민의 이해를 확대 하는 것 등을 지방정부가 아동권리 조례를 추진해 나가는데 고려해야 할 것으로 제안하였다. 아동권리 조례제정을 추진하는 과정에서 지역의 아동보호 기관들과 협조체계를 유지할 수 있는 방안도 논의하였다.

        • KCI등재

          아동권리보호를 위한 외국의 아동정책 연구

          양영임,우남희 한국아동권리학회 2005 아동과 권리 Vol.9 No.4

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          1989년 UN이 “아동권리에 관한 협약”을 공표한 이후로 아동권리보호는 세계적인 관심사이며 국제적 과제로 대두되었다. 한 나라의 아동정책은 그 나라의 아동의 지위와 아동관을 반영하므로 아동의 권리가 얼마나 체계적으로 보호, 육성 되는지 알아보기 위해서는 그 나라의 아동정책을 살펴보는 것도 바람직한 방법이라고 본다. 본 논문에서는 아동의 기본 권리인 생존, 보호, 발달 그리고 참여의 권리를 바탕으로 산업화된 선진 국가들 중 미국, 스웨덴, 독일 그리고 일본의 아동정책을 살펴보고 한국의 아동정책이 나아가야할 방향을 모색하고자 하였다. 각국의 아동정책은 1)보육정책, 2)자녀양육지원정책, 3)장애아정책, 4)아동학대 관련 정책 등 네 가지 분야로 나누어 비교, 분석하였다. 연구 대상 국가들의 아동정책은 아동의 기본 권리를 보장한다는 면과 심각해져가는 고령화 사회의 대책으로써 가족정책, 여성정책과도 긴밀한 연계성이 있음을 알 수 있었다. 또한 각 국가별로 사회, 문화, 인구학적 배경에 따라 아동정책에서도 차이가 있다는 것과 아동정책이 구체적이고 세부적일수록 체계적으로 이행된다는 것을 알 수 있었다. 아동인권보호에 관한 인식확장, 아동권리에 관한 아동의 참여율 확대, 아동권리보호에 관한 모니터링은 한국에 절실히 필요한 부분임이 논의되었다.

        • KCI등재

          아동의 권리 : 한국의 문제상황을 중심으로

          신우철 한국아동권리학회 1997 아동과 권리 Vol.1 No.1

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        • KCI등재

          아동관련 종사자에 대한 아동권리교육 현황 및 개선방안-아동권리교육의 제도화를 중심으로-

          이호균,고유희,김철홍,장화정,전미선,조인섭,황옥경 한국아동권리학회 2014 아동과 권리 Vol.18 No.3

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          This study, which mainly focuses on ways to systematize children's rights training by the suggestions of reform measures, aims to raise awareness of children's rights and empower the capacity of those who work with or for children when they implement their job. Those who work with or for children are classified into seven categories in order to analyze the current status of training and identify problems. To raise the necessity of studying, the recommendations given by the United Nation's Committee on Children's Rights are described first, and then some cases of children's rights ombudsperson's reports are introduced. For this study, data from government reports, statistics, and related literature studies including some web-sites are analyzed the current status of training and its problems are raised and reform measures are suggested. The results of this study showed that children's rights training is inadequate in each sector. Hence, legislative measures need to be equipped to set a systemic educational foundation both in school and on the job training. Diverse strategies such as training programs, the supplementation of skilled trainers, public relations through mass media, and so on need to be developed. 본 연구는 아동관련 종사자의 아동권리인식을 증진하여 각 분야에서 아동권리 이행 역량을 높이고자 아동권리교육 제도화를 중심으로 아동권리교육 활성화를 위한 방안들을 제안하고자 한다. 본 연구를 위해 아동관련 종사자를 7개 분야로 구분하여 유엔아동권리위원회의 권고사항 및 아동권리옴부즈퍼슨 보고서를 기반으로 아동권리교육의 필요성을 확인하고, 정부 보고서 및 통계, 관련 문헌 및 홈페이지 등의 자료를 통해 분야별 아동권리교육의 현황 및 문제점을 분석, 비교하고, 그에 대한 개선방안을 제시하였다. 연구 결과, 각 분야별로 체계적인 아동권리교육이 미흡하며, 입법적 조치 및 양성·직무과정을 통한 교육제도 기반 마련과 프로그램 개발 및 교육인력 확충, 홍보전략 등의 다양한 방안들이 필요한 것으로 나타났다.

        • KCI등재

          아동권리증진을 위한 국제사회의 노력

          이배근 한국아동권리학회 1997 아동과 권리 Vol.1 No.1

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        • KCI등재

          아동권리 모니터링 프로그램이 아동의 권리의식ㆍ권리활동, 개인적 능력, 사회적 관계에 미치는 영향

          허남순,고윤순,이정남,장선아 한국아동권리학회 2015 아동과 권리 Vol.19 No.2

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          This study intended to investigate the effect of the children's monitoring program for children's rights on recognition of rights, personal ability, and social relations of the children. The subjects were 116 students who participated in the children's monitoring program for children's rights and 108 students who didn't participate in the program for the comparison group in Gangwon-Do. The monitoring program included regional and province children's congress, children's forum, school liaison, visiting oversea's fields, and cultural visits. The survey method was used to get the data on demographic information and dependent variables. For analyses, t-tests were used to compare the means of the measures between two groups. According to the results, participant group showed higher mean scores in rights recognition at home, in school, social activities for rights, leadership skills, problem-solving ability, and social responsibility than those of non-participant group. However, there was no difference in mean scores of collective efficacy. It seems that self-initiative, participatory program format with education on children's rights, monitoring activities for right-violating cases and harmful environments, campaign, policy recommendation activities was helpful for the participants. This study is meaningful in that it provides the field agencies with useful information on the monitoring program for children's rights. Based on the study results, several recommendations to expand children's monitoring program for the children's rights were suggested. 본 연구는 아동권리 모니터링프로그램이 아동의 권리의식․권리활동, 개인적 능력, 사회적 관계에 미치는 영향에 대하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해, 강원도 18개 시군에서 아동권리모니터링활동에 참여한 학생 116명과 비참여학생 108명을 비교집단으로 선정하고 설문조사를 실시하여 권리의식·권리활동(가정에서의 권리의식, 학교에서의 권리의식, 사회에서의 권리활동), 개인적 능력(리더십기술, 문제해결능력, 자아존중감), 사회적 관계(사회적 책임감, 집합적 효능감)에 차이가 있는지를 분석하였다. 두 집단 간의 평균점수 t-test 결과, 집합적 효능감을 제외한 모든 항목에서 모니터링프로그램 참여집단이 비참여집단보다 통계적으로 유의미하게 높은 점수를 보였다. 아동권리활동프로그램에 참여한 학생들에게는 자기주도적 참여형으로 구성된 프로그램의 아동권리교육, 권리침해사례 및 위해환경 모니터링활동, 캠페인, 정책제안, 동료와의 소집단활동, 네트워크활동이 유익했던 것으로 여겨진다. 본 연구의 의의는 아동이 주체적으로 참여한 아동대상 모니터링프로그램의 효과성을 입증하여 아동권리증진 프로그램을 제공하는 기관에 실증적인 정보를 제공한 점이다. 연구결과를 바탕으로, 아동권리프로그램의 활성화를 위한 실천적, 정책적 방안을 제안하였다.

        • KCI등재

          아동중심 아동지표 연구

          이옥 한국아동권리학회 2013 아동과 권리 Vol.17 No.1

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          본 연구는 한국의 유엔아동권리협약 비준 이후 아동권리협약이 담고 있는 이념과 가치들을 정책적으로 얼마나 구현하고, 국제적으로 약속한 아동권리 보장을 위한 조치들을 한국 정부가 어느 정도 이행해 오고 있는지를 평가하고자 하였다. 또한 아동권리 개선을 위한 전문 학계의 연구 노력을 탐색함으로써 아동권리협약 비준 이후의 성과를 검토하고자 하였다. 이를 위해 아동권리협약 비준 이후 20여년의 관련 법령 개정 내용과 아동 관련 의미 있었던 용역사업들을 정리하여 검토하고, 정부의 아동정책 수행의 결과로서의 한국 아동의 상태를 나타내는 주요 지표를 통해 아동의 생존과 보호, 발달권의 진전 및 유보적 상황을 드러내었으며, 관련 전문학회의 학술적 노력의 성과를 평가하면서 이를 토대로 향후 한국의 아동권리 보장을 위한 정책적, 학술적 과제들을 논의하였다. This study aims to evaluate some outcomes since Korea joined the UN Convention on the Rights of the Child (CRC) and searches for future tasks to improve the living conditions of Korean children. The enactment and revision of child related laws, some institutional changes and national reports to the UN Committee on the Rights of the Child by the Korean government are reviewed based on existing data and previous studies. The study evaluated the state of Korean children with respect to the rights to life, protection, and development. Some progress and limitations on the rights of Korean children were discussed and some suggestions are included in the study in order to realize the ideals of CRC and to improve the state of children are included.

        • KCI등재

          아동권리교육의 실태 분석

          황옥경 한국아동권리학회 2010 아동과 권리 Vol.14 No.4

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          This study has analysed current situation in education for Children's rights carried out by both public and private institutions, and suggested a way to develop the education program for children's rights. The units of analysing the education for children's rights were types of education for children's rights and objects of the education. From the result it has been indicated that the contents of the text books used for the children's rights education were mainly consisted of subjects in relation to the Convention of Children's Rights and the teaching method were mostly the manner of lecturing for group rather than the manner of participation or activity centered. Accordingly, this study has suggested a way to establish an effective system of management and communication for children's rights education and to evolve the educational program. 본 연구는 공공 및 민간차원에서 시행되고 있는 아동권리교육의 현황을 분석하고 이를 토대로 아동권리교육의 발전 방안을 제안하는데 목적이 있다. 아동권리교육의 분석 단위는 아동권리교육의 유형 및 교육 대상 이었다. 분석결과 아동권리교육에서 사용된 교재는 거의 대부분이 아동권리협약과 관련된 내용으로 구성되었으며 교육방법도 참여나 활동중심보다는 집단을 중심으로 한 강의위주의 교육이 주로 진행되었음을 확인할 수 있었다. 본 연구는 아동권리교육의 확산, 아동권리교육의 효율적 운영 및 전달체계를 확립할 수 있는 측면에서 발전방안을 제안하였다.

        • KCI등재

          가정외보호를 경험한 학대피해아동의 권리에 관한 질적연구

          윤수경,이상균,YOO,JOAN,PAEK,이봉주,김세원,김현수,장화정,김경희 한국아동권리학회 2019 아동과 권리 Vol.23 No.4

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          Objectives: The purpose of this study is to identify the experiences of children who have been substantiated as victims of child maltreatment abuse within the child protection system and to examine how the rights of children are being properly observed. Methods: Focus group interviews were conducted for 19 children and adults who had experience of the out-of-home placement of the child protection system due to child maltreatment. The contents of the interviews were analyzed through qualitative research analytic methods. Results: Eleven themes corresponding to five categories of the UN Convention on the Rights of the Child were derived from the analytic results of the interviews. The results of the analysis regarding how the rights of abused children are properly observed within the child protection system are as follows. First, sufficient supports for food, clothing, shelter, and education were provided. However, children did not have the opportunity to express their thoughts and concerns during the decisionn making processes within the child protection system. Second, the children experienced recurrence of child maltreatment or violence exposure among peers in out-of-home placements. Third, the children did not receive adequate support services for family reunification or independent living before aging out of the system. Forth, due to the rules of foster care, the freedom to contact family members and friends outside the system and the freedom to choose their leisure activities were limited. Conclusions: Analytic results showed that the children's rights were not properly observed in the child protection system. Based on these findings, the child protection system should consider childrens' intentions and thoughts during the decision-making processes. Implications of study findings and suggestions for future research were discussed. 연구목적: 본 연구는 가정외보호를 받은 학대피해아동이 겪었던 경험을 심층적으로 분석해 분리보호의 과정에서 아동의 권리가 어떻게 준수되고 있는지 피해아동의 목소리를 통해 살펴보고자 하였다. 방법: 아동학대로 인해 가정외보호를 받은 경험이 있는 아동 및 성인 19명을 대상으로초점집단면담을 실시하였다. 질적 연구방법을 통해 도출된 주제를 유엔아동권리협약에서제시한 아동권리 영역으로 분류한 후, 아동권리의 보장 정도를 살펴보았다. 결과: 면담분석결과 가정외보호를 받은 학대 피해아동의 경험에서 도출한 11개의 주제는유엔아동권리협약의 5개 영역에 해당되었다. 연구결과를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 먼저 연구참여자들은 의식주와 교육에 대한 충분한 지원을 받은 것으로 나타나 유엔아동권리협약에서 제시하고 있는 기초보건복지와 교육에 대한 권리는 적절히 이행되고 있는 것으로 나타났다. 그러나 아동보호체계 전반에 걸쳐 아동의 의사가 적절히 반영되지 않았고 가정 복귀 후 재학대를 당하거나 시설 내 또래간의 폭력을 경험한 것으로 나타났다. 또한 시설생활에서의 규율로 인해 외부와의 연락이나 여가생활에서의 자유가 제한되었던 것으로 나타났다. 이는 유엔아동권리협약에서 제시하고 있는 아동에 대한 폭력 및 가정환경 및 대안양육, 시민적 권리와 자유, 여가 및 문화영역에서의 권리가 적절히 이행되지 않은 것으로 해석할 수 있다. 결론: 가정외보호를 받은 학대피해아동의 경험을 바탕으로 아동보호체계 내의 분리보호과정에서의 권리 준수 정도를 살펴본 결과 아동권리의 사각지대를 확인할 수 있었다. 아동학대라는 심각한 권리침해를 경험한 피해아동이 보호체계에서 또 다른 권리침해를 경험하는 이중적 침해현상을 발견할 수 있었다. 이를 개선하기 위해 우선적으로 아동의 의사를 반영하는 보호체계의 운영방안 마련이 시급하며, 주요한 정책적, 실천적 함의를 결론에서 제안하였다.

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