The Relationship among Self-determined Motivation, Cognitive Presence, Teaching Presence and Achievement in Flipped Learning Environment

( Myunghwa Jin ),( Siwon Kim ),( Hae June Kim ),( Kyu Yon Lim ) 한국교육공학회 2016 한국교육공학회 학술대회발표자료집 Vol.2016 No.1

This study analyzed the mediating effects of cognitive presence and teaching presence on the relationship between self-determined motivation and achievement in flipped learning environment. Flipped learning is a new way of teaching and learning which can facilitate learners`` active participation and collaborative meaning construction. In flipped learning environment, it is critical for learners to play an active role for their own learning process; to be specific, learners are required to watch a video lecture autonomously before class and actively participate in collaborative activities such as experiment, discussion, and problem solving in class. Therefore, learners`` motivational aspect is a key factor for the success of learning in flipped learning context. According to self-determination theory, self-determined motivation is a key factor to facilitate intrinsic motivation and promote self-determination in extrinsic motivation. Moreover, high level of self-determined motivation leads to successful learning. According to the aim of this study, research questions are as follows. 1.Does cognitive presence mediate between self-determined motivation (autonomy, competence, relatedness) and achievement in flipped learning? 2.Does teaching presence mediate between self-determined motivation (autonomy, competence, relatedness) and achievement, in flipped learning? Subjects of this study were eighty-five middle school students who took social studies flipped class in Gyeongbuk province. The instructor of this flipped classroom produced 10- minutes videos about basic concepts of social studies and uploaded at Naver caf?. Learners autonomously watched the videos and organized their own notes before participating the class. In the classroom, learners formed small groups and solved activity worksheets in a collaborative way. To organize and summarize what they learned, the instructor utilized various forms of activities and games such as golden bell quiz, a flipped marble game, and knowledge market. Hierarchical regression analysis was employed to examine the mediating effects of cognitive and teaching presence. The results revealed that cognitive presence partially mediated the relationship between competence and achievement. Moreover, teaching presence had a complete mediating effect on the relationship between competence and achievement. The results of this study suggested implications for instructional design and strategies considering cognitive and teaching presence in flipped learning environment.

A New Method for Improving the Quality of the College Scholastic Ability Test(CSAT)

Myunghwa Kim(김명화) 한국산학기술학회 2014 한국산학기술학회 학술대회 Vol.2014 No.2

In Korea, The College Scholastic Ability Test(CSAT) has an enormous influence on the goals and contents of high school courses, as well as the methods of teaching and learning. Since the CSAT was introduced in 1993, the English listening portion has had fixed types of items. The items are multiple-choices and the questions are given in written Korean. Some multiple-choices are in written Korean whereas others are in written English. As a result, students do not study to improve their communication ability but for the purpose of being able to answer the several fixed types of questions to attain a higher score. In this study, a new type of item is proposed for the English listening portion of the CSAT. There were two groups of participants: The experimental group was given questions and multiple-choices in spoken English, and the control group was given questions and multiple-choices in written English. A comparison of their test results shows that the two groups were slightly different in terms of their average score, the item discrimination index, and item difficulty level. The results suggest that it is the more appropriate to give items in spoken English compared to written English.

Effects of Peer Feedback Types and Feedback Acceptance Levels on Academic Achievement in Middle School Project-based Learning

( Myunghwa Jin ),( Kyu Yon Lim ) 한국교육공학회 2019 Educational Technology International Vol.20 No.1

This study aimed to investigate effects of peer feedback types and feedback acceptance levels on academic achievement in project-based learning. The participants were 70 middle-school students taking an English course. They were divided into corrective and suggestive feedback groups. These participants were asked to create user-created content (UCC) as an individual task and provide peer feedback on a peer’s UCC in the same type of feedback group. Results showed that there were significant differences in academic achievement according to peer feedback types (corrective vs. suggestive) and feedback acceptance levels (high vs. low). In particular, the suggestive peer feedback group had higher academic achievement than the corrective peer feedback group. Moreover, the group with a high level of feedback acceptance gained higher academic achievement than the group with a low level of feedback acceptance. Moreover, there was an interaction effect between peer feedback types and feedback acceptance on academic achievement. These results indicate that peer feedback types and feedback acceptance should be considered for effective peer feedback activity. These findings provide practical implications for the design and implementation of peer feedback activity in project-based learning.

관성센서 바이어스 추정을 통한 무인기 항법시스템 개발

이명화(Myunghwa Lee),송용규(Yongkyu Song) 항공우주시스템공학회 2016 항공우주시스템공학회 학술대회 발표집 Vol.2016 No.11

Mediating Effect of Family Interaction in the Relationship between Mother’s Marital Satisfaction and Children’s Peer Interaction

문명화 ( Myunghwa Moon ) 한국유아교육학회 2020 INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION Vol.26 No.2

This study aimed to confirm the mediating effect of family interaction in the relationship between the mothers marital satisfaction and her children’s peer interaction. To this end, the responses of 1,158 mothers with six-year-old children were analyzed from the 2014 data of the Panel Study on Korean Children conducted by the Korea Institute of Child Care and Education. The results of this study showed the following: First, the mother’s marital satisfaction has a direct and significant effect on family interaction, and family interaction has a direct and significant effect on children’s peer interaction. The mother’s marital satisfaction had no direct effect on the children’s peer interaction. Second, the mother’s marital satisfaction had an indirect significant effect on the children’s peer interaction through family interaction, and the significance of the mediating effect was verified. In other words, the higher the mother’s marital satisfaction was, the higher the family interaction was, and it was found to have a positive effect on the children’s peer interaction in educational institutions. The results of this study are meaningful in confirming the importance of family interaction and confirming that the marital satisfaction perceived by mothers has an influence on the children’s peer interactions through environmental and emotional parenting factors such as interactions among families.

메탄 생성량에 대한 매립지 호기화 영향 관련 BMP 실험 및 분석

심명화 ( Myunghwa Shim ),이경호 ( Kyeong Ho Lee ),류돈식 ( Don Sik Ryu ),김윤희 ( Yoon Hee Kim ) 한국폐기물자원순환학회(구 한국폐기물학회) 2016 한국폐기물자원순환학회 추계학술발표논문집 Vol.2016 No.-

매립지 악취 관리를 위해 매립가스를 적극적으로 포집함에 따라 매립지 내부로 공기가 유입되어 메탄 생성이 저해된다. 본 연구에서는 공기 주입량에 따른 메탄 생성량 변화를 BMP 테스트로 조사하여 매립장 호기화로 인한 매립가스 발생량에 미치는 영향을 파악하고자 한다. 산소 농도 0-10% 조건에서 메탄 생성량 변화를 BMP 테스트로 분석하였다. 반응기를 A, B 그룹으로 나누어 반응 초기에는 모든 반응기에 0-10% 산소를 주입하였고, B 그룹에는 반응 7일째 0-10% 산소를 추가로 주입하였다. 산소 농도가 2%일 경우 산소 0% 경우와 메탄 생성량이 비슷하며 산소 4%, 6%, 8%, 10% 주입시 메탄 생성량이 96%, 74%, 74%, 74%로 감소되었다. 산소를 1회 주입시(반응 0시간) 보다 2회 주입시(반응 0시간, 7일) 메탄 생성량 감소폭이 높았다. 폐기물 COD 대비 산소 주입량 비율(O₂/COD(%))이 높아짐에 따라 메탄생성율은 낮아졌다. 폐기물 O₂/COD(%) 대비 메탄생성율의 변화를 선형식으로 도출하였다. 산소 주입량 증가에 따른 황화수소 발생량 변화는 상관관계가 없었다. 수도권매립지 1, 2 매립지의 O₂/COD(%)에서 메탄생성율 변화를 선형식을 이용하여 계산하였다. 1매립지는 매립이 종료된 2000년까지 메탄생성율 변화가 1 이상으로 산소 유입에 의한 메탄생성율 변화는 미비할 것으로 예측된다. 2000년 매립 종료 후 매립가스 포집량이 감소되면서 유입되는 산소량이 감소되고 있어 메탄가스 생성량 저하는 미비할 것으로 예측된다. 2매립지는 2011년 이후 메탄생성율 변화가 1 미만으로 낮아져 0.92 정도까지 낮아졌다. 이는 폐기물 매립량 감소로 인한 COD 매립량 감소와 매립가스 포집 강화로 인한 공기 유입으로 소모된 산소량 증가로 인한 결과이다. 매립지 호기화로 인한 메탄생성율의 감소는 2011년부터 2014년까지 0.92-0.99 정도로 그 영향을 크지 않을 것으로 예측된다.

인터넷 상에서 논리 언어 Prolog 프로그램 수행을 위한 도구 개발

강명화(Myunghwa Kang),권지숙(Jisook Kwon),신동하(Dongha Shin) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.1A

논리 프로그래밍은 다른 프로그래밍과 달리 의미적 명확성, 높은 생산성, 메타 프로그래밍의 용이성 그리고 추론 기능 등의 장점이 있지만 현재 인터넷 응용 프로그램으로 많이 사용되고 있지는 않다. 본 논문은 논리 언어의 하나인 Prolog 프로그램을 인터넷 상에서 서비스할 수 있게 하는 도구 개발에 대하여 기술한다. 이 도구는 크게 CGI 프로그램 부분과 라이브러리 프로그램 부분으로 이루어진다. CGI 프로그램은 웹 브라우지에서의 입력이 있을 때마다 수행되고 종료되지만 라이브러리 프로그램을 사용한 응용 Prolog 프로그램은 서비스가 종료될 때 까지 계속 수행한다. 본 연구에서는 CGI 프로그램과 응용 Prolog 프로그램 사이의 데이터 전달을 위하여 소켓 프로세스 간 통신 방법을 사용하였다. 본 연구에서 개발된 도구의 특징은 기존은 CGI 만으로 Prolog 프로그램을 인터넷 상에서 제공하려던 방식과는 달리 어떠한 Prolog 프로그램도 인터넷 상에서 제공할 수 있다. 또한 개발된 도구는 다중 사용자 서비스 기능도 가지며 CGI 프로그램이 C 언어로 작성되어 매우 효율적으로 수행한다.

수도권매립지 자원화시설 탈수케익 물성분석 및 생물학적 건조 효율 분석

심명화 ( Myunghwa Shim ),윤수경 ( Sue Kyoung Yun ),류돈식 ( Don Sik Ryu ),김윤희 ( Yoon Hee Kim ),이경신 ( Kyoung Sin Lee ),조성배 ( Sung-bae Jo ) 한국폐기물자원순환학회(구 한국폐기물학회) 2017 한국폐기물자원순환학회 춘계학술발표논문집 Vol.2017 No.-

수도권매립지 자원화시설에서 발생되는 탈수케익은 매립처리하고 있으나 2018년도부터 자원순환기본법에 의한 폐기물처분부담금제 도입으로 매립최소화 및 재활용 극대화 방안 모색이 필요하다. 본 연구에서는 매립되고 있는 자원화시설 탈수케익을 대상으로 물질 특성을 분석하고 안정화 및 생물학적 건조 실험을 수행하고 분석하였다. 침출수 처리장에서 일평균 100톤의 탈수케익과 음폐수 바이오가스화 시설에서 일평균 25톤 정도 탈수케익이 발생된다. 침출수 처리장 탈수케익 함수율은 82%, 음폐수 바이오가스화시설 탈수케익 함수율은 75% 정도이다. 강열감량은 침출수 처리장 탈수케익 11%, 음폐수 바이오가스화시설 탈수케익 20% 정도로 독일 비유해폐기물 매립기준인 강열감량 5% 보다 높다. 침출수처리장 탈수케익 C/N비는 5.4로 낮고 음폐수 바이오가스화 시설 C/N비는 14.8로 약간 높다. 침출수 처리장 탈수케익과 음폐수 바이오가스화 시설 탈수케익에 미생물활성유도제, 코코피트, 음식물 잔재물을 혼합 반응 후 공기 송풍없이 대기 중 자연건조로 주 1회 뒤집기를 실시하였다. 침출수 처리장 탈수케익은 5주간 함수율 변화가 거의 없고 음폐수 바이오가스화 시설 탈수케익 함수율은 약 45%에서 5주 후 약 12%로 낮아졌다. 두 종류 탈수케익의 함수율 저감을 위해서는 코코피트와 미생물활성유도제를 혼합해주는 것이 효과 적이었다. 단열반응기(아이스박스)에서 공기 송풍 하에 두 종류 탈수케익의 생물학적 건조 실험을 수행하였다. 침출수 처리장 탈수케익 혼합물 더미 온도 상승은 미미하고 음폐수 바이오가스화 시설 탈수케익 혼합물 온도는 52-71℃까지 높아졌다. 침출수 처리장 탈수케익 함수율 변화는 거의 없으며 음폐수 바이오가스화 시설 탈수케익 함수율은 54%에서 43%로 약 11% 낮아졌다. 음폐수 바이오가스화 시설 탈수케익을 미생물활성유도제 20%와 혼합한 경우 혼합슬러지 감량율은 6일 후 16%이다. 침출수 처리장 탈수케익은 화학적 침전을 위한 응집제 주입으로 인해 유기물 함량이 낮아 생물학적 건조 반응에 적합하지 않고 음폐수 바이오가스화 시설 탈수케익은 유기물 함량이 높아 생물학적 건조로 수분함량을 낮추어 부숙토 등으로 활용가능성이 있음을 알 수 있다.

신경망 기반 아격자스케일 모델을 이용한 원형 실린더 주위 유동의 큰 에디 모사

김명화(Myunghwa Kim),박종환(Jonghwan Park),최해천(Haecheon Choi) 대한기계학회 2021 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2021 No.11

매립폐기물의 COD/SO₄ 비율과 공기 주입이 수도권매립지 매립가스 발생량에 미치는 영향

심명화 ( Myunghwa Shim ),이경호 ( Kyeong Ho Lee ),류돈식 ( Don Sik Ryu ),김윤희 ( Yoon Hee Kim ) 한국폐기물자원순환학회(구 한국폐기물학회) 2017 한국폐기물자원순환학회지 Vol.34 No.2

Because methane-producing bacteria (MPB) and sulfate-reducing bacteria (SRB) compete for anaerobic utilization of organic matter, the methane generation potential (Lo) decreases logarithmically with the decrease in the COD/SO4 ratio. The Lo correction coefficient equals the Lo at a particular COD/SO₄ ratio divided by the maximum Lo. An Lo correction coefficient was derived each year based on the COD/SO₄ ratios of waste added to the landfill. The methane generation potential was multiplied by the Lo correction coefficient in order to correct the LFG (landfill gas) generation calculation. At the second Sudokwon landfill site (2000 ~ present), the COD/SO₄ ratio decreased from 11.6 in 2000 to 4.8 in 2014. Thus, the Lo correction coefficient decreased from 0.89 in 2000 to 0.42 in 2014. The LFG 2008-2014 production correction was calculated using the model equation (Scholl canyon), and was almost the same (91 ~ 113%) as the quantity measured, including LFG that was collected, flared, or allowed to diffuse through the landfill. The methane oxidation correction factor, calculated from the concentrations of nitrogen and oxygen within the landfill gas, was between 0.92 and 1 for the first landfill site and between 0.96 and 1 for the second landfill site. Air ingress into the landfill had a negligible effect on gas generation.