`V_?+在+了+NP'구문의 결합관계 연구

박지영 ( Park Jeeyoung ) 한국중국학회 2017 中國學報 Vol.81 No.-

본 연구는 V_雙+在+了+NP 구문의 양상을 파악하기 위해 V_雙의 특징, NP의 특징, 상(aspect)적 특징을 중심으로 분석을 진행하였다. V_雙+在+了+NP에 빈번히 출현하는 100개의 고빈도 V_雙을 추출하여 [±상태][±방향][±장소]의 기본 자질과 [+순간][+지속][+결과][+부착][+초점]의 세부 자질을 바탕으로 총 12개 그룹으로 분류하였다. 동사 그룹에 따라 결합할 수 있는 NP성분은 각각 차이를 보이며, NP는 추상적 공간과 구체 공간을 포함한 지점(point)과 장소(location) 공간, 시점과 기간을 포함한 시간, 경계 범위를 나타낸다. V_雙+在+了+NP는 참조 시간 전에 이미 완성되었거나 실현된 사건을 나타내는 완정상(perfective)을 나타내며, 완전하게 분리된 하나의 상황을 외부시점으로 나타내고 있다는 점이서 미완성인 무계의 사건을 표현하는 V_雙+在+NP와 상(aspect)적인 차이를 보인다. This paper analyzed the characteristics of the disyllabic verbs and NP, aspetcual function in V_disyllable+zai+le+NP. Many disyllable verbs can be used in V_disyllable+zai+le+NP, therefore pick up one hundred high frequency appearance verbs of them, after that were classified into 12 verbs groups based on the basic meaning qualities of [±state] [±direction] [±location] and the detailed meaning qualities of [+moment] [+sustain] [+result] [+attachment] [+focus]. The NP that represents space, time, boundary can be combined according to verb groups differ. V_disyllable+zai+le+NP represents perfective, which represents a completed or realized event before the reference time, and expresses a completely separated situation as an external view, and there is difference of an aspectual function from V_disyllable+zai+NP.

소셜미디어를 이용한 당원들의 온라인 정치참여 행태 분석: 21대 총선을 중심으로

박지영(Jeeyoung Park),윤종빈(Jongbin Yoon) 명지대학교 미래정치연구소 2021 미래정치연구 Vol.11 No.1

Homo Civicus vs. Homo Politicus

Jeeyoung Park(박지영) 명지대학교 미래정치연구소 2017 미래정치연구 Vol.7 No.1

누가 정치에 참여하는가? 본 논문은 투표 참여에 관한 기존 연구들과 최신 연구 동향을 미시적 그리고 거시적 수준에서 분석하였다. 미시적 요인으로는 개인의 사회경제적 지위, 투표참여로 인한 비용, 시민 의무감 등이 있고, 반면에 거시적 요인으로는 사회적 압박, 사회적 선호, 이웃효과 등과 같은 맥락적 특성이 투표 참여율 증감에 중요한 역할을 한다고 보았다. 이와 더불어 인간의 유전자가 개인의 투표 참여에 상당한 영향을 미친다는 최근의 흥미로운 논의도 소개하였다. 이 논문은 시민들의 투표 참여에 관한 문헌 연구 소개에 그치는 것이 아니라, 서로 다른 분석수준의 통합을 통해 기존 투표 참여 분석에서 나타났던 문제점을 보완할 수 있다고 제안한다. Who participates in politics? To answer this question, I discuss what makes citizens get more involved in voting because voting is the most prominent form of political participation as well as one of the fundamental acts of democratic politics. In this paper, I examine the various determinants of voter turnout based on the existing literature at both the aggregate and individual levels. The existing literature suggests that both a citizen’s characteristics and the political context will shape voter participation. While a citizen’s socioeconomic status, costs of casting a ballot, or civic duty affect her voting participation, there are pivotal contextual features such as social pressure, social preference, or neighboring effect which enable or impede voter participation. Interestingly, a new perspective argues that human genes are also an important factor in affecting voting participation. In this paper, I argue that we may expand the scope of research on political participation by combining insights from both the individual and aggregate levels.

생명윤리와 생명윤리교육에 대한 초등학교 교사의 인식 조사

박인옥,박지영,조은희,소경희,김희백,Park Inok,Park Jeeyoung,Cho Eun Hee,So Kyung-Hee,Kim Heui-Baik 한국초등과학교육학회 2005 초등과학교육 Vol.24 No.5

This study aims to examine primary school teachers' interest and understanding of bioethical issues, and to analyze their perception of bioethics teaching in the primary school education. For this purpose, the questionnaires were constructed. The data were collected from 553 primary teachers in the whole country. Major findings of the studys are as follows. First, most primary school teachers showed high level of interest about bioethical issues, but they had the limited understanding about bioethical issues. Primary teachers showed the highest interest about' respect for human life' and the lowest understanding of 'awareness of current biotechnology' Second, the prior reasons why primary teachers wanted to teach specific bioethical issues in the classes were that 'they were closely related to social phenomena' and 'they were appropriate for enhancing students' awareness of the value of life'. Third, the lack of the teachers' knowledge about bioethics and limited supply of teaching materials were found to be barriers, which prevent them from teaching bioethical issues. The implications of these results are discussed for the improvement of bioethics teaching in primary school education.

한국 정당지지자는 대통령선거 후보자와의 `이념거리` 를 어떻게 인식하는가?

장기영(Kiyoung Chang),박지영(Jeeyoung Park) 한국정당학회 2018 한국정당학회보 Vol.17 No.1

본 연구는 17대 · 18대 대선기간에 유권자의 정당일체감이 대통령 후보와 유권자 본인의 주관적 이념거리를 인식하는 데 있어 어떠한 영향을 미치는지 분석하고자 한다. 유권자가 이념거리를 인식할 때 생길 수 있는 체계적인 오류를 흔히 투사편향(projection bias)이라고 하는데 일반적으로 투사편향은 두 가지 종류로 분류될 수 있다. 동조화 효과(assimilation effect)는 후보자를 지지하는 유권자가 후보자와의 이념거리를 실제보다 가깝게 인식하는 현상이고, 반대로 대조화 효과(contrast effect)는 이념거리를 실제보다 멀게 느끼는 현상을 말한다. 본 연구는 이분산 근접성 모형(heteroscedastic proximity model)을 사용하여 정당지지자들의 투사편향효과를 비교분석하였다. 경험적 분석결과에 따르면 첫째, 정당지지자는 자신이 지지하는 정당 후보자와의 이념거리를 일반 유권자보다 더욱 가깝게 인식하는 경향이 있었으며, 둘째, 보수정당인 한나라당(새누리당)의 지지자들의 동조화 효과가 진보정당인 대통합민주신당(민주통합당) 지지자들의 동조화 효과보다 더 크게 작용한다는 사실을 발견하였다. Given that partisanship is influential in updating political information, this paper examines whether and how partisanship may affect voters’ estimations about presidential candidates’ policy positions during an election period. Using the KSDC survey data, we find that partisans “pull” the positions of their candidates’ policy platforms (assimilation effects) during the 2007 and 2012 presidential election period. However, our empirical analysis shows that partisans’ projection biases are asymmetrical due to a party’s issue ownership and that partisans’ assimilation effects were found to be more strong among Lee Myung-bak’s and Park Keun-hye’s supporters. Taken together, conservative partisans view their presidential candidate as proximally closer to them than what liberal partisans do in South Korea.

환경교육의 장(場)으로서 천연기념물센터의 전시 특징 분석

이선경(Sun-Kyung Lee),박지영(Jeeyoung Park),고선영(Sun Young Ko),유은정(Eun-Jeong Yu),윤리나(Ri Na Yoon),정수임(Sue Im Chung),신동희(Dong Hee Shin) 한국환경교육학회 2015 環境 敎育 Vol.28 No.4

이 연구에서는 전시 및 교육 기능을 담당하는 천연기념물센터의 전시 학습 환경에 대하여 다각적 탐색이 수행되었다. 구체적으로 전시물과 학교 교육과정의 연계 특징, 전시물의 물리적 특성, 관람객의 전시물에 대한 인식, 만족 및 요구 등에 대해 탐색되었다. 교육과정 연계분석틀은 2015 개정 교육과정을 기준으로 했으며, 전시물의 물리적 특성은 전시 매체, 전시설명방식, 전시 활용유형 등의 다양한 전시 유형을 토대로 했다. 또한 관람객의 전시물에 대한 인식, 만족 및 요구 등을 알아보기 위하여 관람객 설문 조사 및 면담이 수행되었다. 연구의 결과, 천연기념물 센터의 전시물은 2015 개정 교육과정 중에서 과학, 생명과학, 지구과학등의 과학과 교육과정과 밀접한 연관이 있었으며, 과학 관련 교과인 과학사 등의 교과 내용에서도 문화적 차원에서 연관되어 있었다. 또한 사회과 영역에서도 천연기념물의 인식과 가치와 연관해서 일부 활용할 수 있는 교육적 가능성이 탐색되었다. 전시물의 물리적 특성으로는 대체로 자연물 대상의 표본 등의 고정 전시가 많았으며, 글과 그림을 활용한 패널 중심의 설명이 다수를 차지하여 관람자의 수동적 관람을 유도하는 경향이 있었다. 그럼에도 불구하고 관람객의 설문 조사와 면담에 따르면 표본이나 동물 박제 등의 천연기념물 전시는 매우 인상적이며, 이는 천연기념물의 가치와 보존에 대한 인식과 자연스럽게 연결되었다. 천연기념물의 대표적 표본이나 박제 등의 일부 전시를 재구성하고 관련된 교육 프로그램을 개발 및 운영한다면 학교 교육과의 연계가 확대되고, 자유학기제 시행에 활용 가능한 환경 교육의 장으로 활성화될 것으로 기대된다. The study aims to reveal educational value of Korean National Heritage Center through contents analysis on exhibitions and visitors’ opinions. The study includes comparisons between National education curriculum and the contents of exhibitions, explorations of the characteristics of the exhibitions. The multiple characteristics of the exhibitions were explored based on the type of display, text explanations, and display techniques. Visitors’ experiences and impact were gathered from a survey questionnaire and interview, in which interests amongst on the exhibitions, benefits from visiting and their requirements. The data showed that the contents of exhibitions were closely related to the curriculum of science subjects such as “Science”, “Biological Science”, “Earth Science”. “The history of Science” also contains the cultural aspects of some exhibitions. Furthermore, the sociology subjects was found to be a useful for improving students’ perceptions and values on national heritage monuments. Secondly, most of the exhibitions were static natural specimens, have explanation panel with text and image. Even though these type of fixed exhibitions considered as a stimulation of a low level of engagements, attendees on a survey and interview reported their admire the specimens and stuffs of the Korean natural heritages, and their awareness of its importance and conservation efforts from visiting. The Korean Natural Heritage Centers can serve as a remarkable field for environmental education after developing and managing educational program for the free learning semester of schools.

KoBART와 GSG를 결합한 지능형 한국어 문장 요약 기법

심현솔 ( Hyeonsol Sim ),박현빈 ( Hyeonbin Park ),박지영 ( Jeeyoung Park ),신재원 ( Jaewon Sin ),김영종 ( Youngjong Kim ) 한국정보처리학회 2023 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.30 No.1

教育用基础汉字析议

文英喜(Moon, Younghee),文準彗(Moon, Joonhye),朴智英(Park, Jeeyoung) 한국중어중문학회 2021 한국중어중문학회 우수논문집 Vol.- No.-

The purpose of this paper is to identify Chinese characters in Sino-Korean words and it has presented the most useful Chinese characters into a list as a basic data for learning Chinese characters. According to Vocabulary for Korean Language Education by Grade(2003), the total number that students acquire until the middle school education reaches 21,860 Sino-Korean words and 2,792 Chinese characters. Among them, we excluded rarely used characters and made a useful list of which is composed of 2,309 Chinese characters and are divided into four grades. The number of characters on the list exceeds about 500 characters to that of the basic Chinese characters for teaching(1,800) presented by the current ministry of education. This is because the ministry of education deals with characters for Chinese curriculum whereas we handle characters for use in daily lives. Studying the list is effective in correctly understanding the Korean language as well as memorizing Chinese characters.