청소년의 부모 애착이 비자살적 자해에 미치는 영향: 자아존중감과 고통감내력의 매개효과

홍미애,박승민 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.4

본 연구의 목적은 청소년의 부모 애착과 비자살적 자해의 관계에서 자아존중감과 고통감내력의 이중매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 중・고등학생 547명에게 설문을 실시하였다. 응답자 중 고의적 자기상해 질문지(DSHI)에 자살 의도 없이 최소 1회 이상 자해를 했다고 응답한 205명 가운데 불성실하게 응답한 106명의 자료를 제외하고, 최종 99명의 응답 자료를 분석하였다. 연구 결과로는 첫째, 비자살적 자해는 부모 애착, 자아존중감, 고통감내력과 모두 부적 상관을 보였고, 부모 애착, 자아존중감, 고통감내력 간에는 모두 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 부모 애착과 비자살적 자해와의 관계에서 자아존중감과 고통감내력이 이중 매개효과를 보였다. 비자살적 자해에 대한 아버지 애착의 직접효과는 유의미하지 않았으며, 자아존중감과 고통감내력을 통해서만 비자살적 자해에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 어머니 애착은 비자살적 자해에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 자아존중감과 고통감내력을 통해서도 비자살적 자해에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과가 시사하는 학술적, 상담 실제적 함의를 논의하였다. The present study is to examine the double mediating effect of self-esteem and distress tolerance on the relationship between attachment and non-suicidal self injury(NSSI) among adolescents. Survey data of 547 middle and high school students were collected. Among 205 students who reported non-suicidal self injury at least once in DSHI(Deliberate Self-Harm Inventory), 99 students’data were analyzed finally. The results were as follows: First, NSSI had negative correlation with attachment, self-esteem and distress tolerance. Attachment, self-esteem, distress tolerance had significant positive correlation. Second, father attachment had a double mediating effect that didn’t have a direct effect on NSSI but had an indirect effect on NSSI through self-esteem and distress tolerance. On the other hand, mother attachment had a partial double mediating effect that had a direct effect on NSSI and had an indirect effect on NSSI through self-esteem and distress tolerance. Based on these results, academic and clinidal implications were discussed.

태변 흡인 증후군 신생아에서의 피하지방괴사 1례

홍미애,오경창,안승인,신혜정,장진근,이병두,김병일,최중환,Hong, Mi Ae,Oh, Kyung Chang,Ahn, Seung In,Shin, Hye Jung,Chang, Jin Keun,Lee, Byung Doo,Kim, Beyong Il,Choi, Jung-Hwan 대한소아청소년과학회 2002 Clinical and Experimental Pediatrics (CEP) Vol.45 No.11

저자들은 태아 곤란증 때문에 제왕절개한 과체중아로 저산소성 손상을 받은 태변 흡인 증후군 환아에서 생후 3-4일경에 어깨와 등에 여러 개의 홍반성의 결절과 반이 발생하였고 악화와 완화를 반복했으며 2-3회의 바늘 흡인(needle aspiration)을 시행하였고 합병증 없이 1세경 소실되었던 신생아 피하지방괴사 1례을 경험하였기에 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다. Subcutaneous fat necrosis in neonates is a rare disease characterized by skin lesions, which may be single or multiple, poorly circumscribed and often tender erythematous nodules or plaques on cheeks, buttocks, back, arms, and thighs. These symptoms are usually self-limited; resolution occurs over a period of weeks to months. Subcutaneous fat necrosis affects full term and healthy-appearing infants who have experienced perinatal distress such as hypoxic insult, birth trauma and hypothermia. Most skin lesions appear within the first two weeks of life. We experienced a case of subcutaneous fat necrosis in a neonate with hypoxic insult and report the case with a brief review of the literature.

단계적 미술 감상교육 방안

홍미애 韓國美術敎科敎育學會 2003 師鄕美術敎育論叢 Vol.10 No.-

The present purposes of elementary school art education are to cultivate students' aesthetic sense to make them feel beauty in surrounding environments, to develop their creative power as well as imaginative power, and to raise aesthetic human beings who have critical power and ability to succeed to and develop the culture of art. An aesthetic human being means a buyer from the standpoint relative with special artists, an aesthetic human being should appreciate art not through education or knowledge but through intuition, and an aesthetic human being should realize that human living is related with art. Therefore, teachers must prepare interesting and systematic teaching methods for art appreciation, which requires less hours from teachers, but help students to perform interesting activities and participate in appreciation activity. Various methods of art appreciation were introduced already, but the curriculum is not properly related with children's interests and developmental stages. Plans to divide the whole educational process and art appreciation activities into 10 stages by the degrees of difficulty were made. All appreciation activities were prepared according to a vertical and horizontal concept in order to enable students to go to the next stage after experiencing one activity at each stage, Its purpose lies in making students have various experiences, so that the depth of learning is more important than the degree of difficulty. Ability to appreciate art is not attained though students went through the whole educational process, Instead, the ability requires a long time. Therefore, teachers should make efforts to encourage students' cultivating appreciative power, and translate & concretize educational contents according to children's development levels rather than applying every scholar's opinions to students without adjustment.

혈액 및 일반 세균배양에서 검출된 균종과 항균제 감수성 추이(1997~2001)

홍미애,오경창,안승인,김봉림,김연호,김성섭,장진근,전경소,차성호,Hong, Mi Ae,Oh, Kyung Chang,Ahn, Seng In,Kim, Bong Rim,Kim, Yun Ho,Kim, Sung Seop,Chang, Jin Keun,Jeun, Kyoung So,Cha, Sung Ho 대한소아감염학회 2003 Pediatric Infection and Vaccine Vol.10 No.2

Purpose : To know the trends of antimicrobial susceptibility is critical for antimicrobial treatment. We studied the organisms isolated from blood, urine, stool, and cerebrospinal fluid from 1997 to 2001 to reveal the trends of their antimicrobial susceptibility. Methods : We conducted a retrospective study with isolates obtained from 0~18 year old outpatients and inpatients from 1997 to 2001 at Department of Pediatrics, Hanil general hospital. We gathered the data through the laboratory test files and the origin of microorganisms cultured from blood, urine, stool and cerebrospinal fluid and their antimicrobial susceptibility. Results : Microorganisms were isolated from 226(3.3%) out of 6,974 blood cultures, 365 (8.0%) out of 4,549 urine cultures, 50(1.9%) out of 2,593 stool cultures and 9(1.4%) in 655 cerebrospinal fluid cultures. The most frequently isolated organisms from blood cultures was Staphylococcus epidermidis(33.5%) which was followed by Staphylococcus aureus(19.7%), Escherichia coli(13.8%), and Burkholderia cepacia(9.0%). Among the urine cultures, E. coli was the most common(74.7%) which was followed by Group D Enterococcus(11.3%), Klebsiella pneumoniae(7.1%) and Proteus mirabilis(2.5%). The positive stool cultures all yield Salmonella species. Group D Salmonella was obtained most frequently. Among the positive cerebrospinal fluid cultures, Group B Streptococcus was isolated most frequently. Among the 40 cases of S. aureus in blood cultures, 27 cases were methicillin-resistant. The rates of susceptibility for amikacin, ceftizoxime and ceftriaxone of E. coli isolated from blood cultures were 80%, 100% and 60% in 1997 and 60%, 80% and 60% in 2001. The rates of susceptibility for amikacin, ceftizoxime and ceftriaxone of K. pnumoniae isolated from urine cultures. were 80%, 100% and 80% in 1997 and 50%, 83% and 50% in 2001 Enterococcus was isolated from 6.7% to 15.8% and vancomycin-resistant Enterococcus was observed in 17% of Group D Enterococcus isolated from urine cultures. The rates of susceptibility for amikacin, ceftizoxime and ceftriaxone of Group D Salmonella were 96%, 96% and 92% during the study period. Conclusion : Among the blood cultures S. epidermidis, S. aureus, E. coli and B. cepacia were isolated in order of frequency and among the urine cultures E. coli, Group D Enterococcus, K. pneumoniae and P. mirabilis were isolated in order of frequency. During the study period there was no big difference in major organisms isolated from blood and urine. The methicillin-resistant S. aureus was observed in 67% of S. aureus isolated from blood cultures but vancomycin-reistant S. aureus or vancomycin intermediate resistant S. aureus was not observed. The rates of susceptibility to amikacin and the third generation cephalosporin of E. coli isolated from blood cultures and K. pneumoniae from urine cultures have decreased. The isolation rates of Group D Enterococcus and vancomycin resistant Enterococcus have increased. 목 적 : 연도별 항균제 감수성의 추이를 파악하는 것은 항생제 치료에 대한 정보를 얻는데 매우 중요하다. 이에 저자들은 1997년부터 2001년까지의 혈액, 뇨, 분변 및 뇌척수액에서 분리된 균종 및 그들의 항균제 감수성검사를 분석하였다. 방 법 : 1997년 1월부터 2001년 12월 사이에 신생아에서 18세까지의 한일병원 소아과 외래 및 입원환아로부터 혈액, 요, 분변 및 뇌척수액에서 분리된 검출물을 대상으로 검사대장을 통해서 원인균주와 항균제 감수성 검사를 후향적으로 조사 분석하였다. 결 과 : 6,974검체의 혈액배양에서 226검체(3.3%), 4,549검체의 요배양에서 365검체(8.0%), 2,593검체의 분변 배양에서 50검체(1.9%) 및 655검체의 뇌척수액배양에서 9검체(1.4%)로부터 원인 균주가 분리되었다. 1) 혈액배양에서 Staphylococcus epidermidis(33.5%), Staphylococcus aureus(19.7%), Escherichia coli(13.8%)와 Burkholderia cepacia(9.0%) 순으로 많았고 요배양에서 E. coli(74.7%), GroupD Enterococcus(11.3%), Klebsiella pneumoniae(7.1%)와 Proteus mirabilis(2.5%) 순으로 많았으며 분변배양에서 Group D Salmonella 및 뇌척수액배양에서 Group B Streptococcus가 많이 분리되었다. 연도별 주요 원인균주의 빈도는 큰 변화를 보이지 않았다. 2) 혈액배양에서 40명의 S. aureus 양성 환아 중 27명에서 methicillin에 내성을 갖는 S. aureus가 관찰되었다. 3) 혈액배양에서의 E. coli의 amikacin과 3세대 cephalosporin제제인 ceftizoxime 및 ceftriaxone에 대한 감수성률은 1997년도에 각각 80%, 100%, 80%와 2001년도에 각각 60%, 80%, 60%이었고 요배양에서 K. pneumoniae의 amikacin과 ceftizoxime 및 ceftriaxone에 대한 감수성률은 1997년도에 각각 80%, 100%, 80%와 2001년도에 각각 50%, 83%, 50%이었다. 4) 요배양에서의 Group D Enterococcus 양성률은 1997년도에 6.7%에서 2001년에는 15.8%에서 분리되었으며 다약제 내성을 보였고, 특히 vancomycin에 대해서는 11~33% 정도의 균주가 내성을 보였다. 5) Group D Salmonella의 amikacin과 3세대 cephalosporin계 항생제인 ceftizoxime 및 ceftriaxone에 대한 감수성률은 각각 96%, 96%, 92%이었다. 결 론 : 혈액배양에서 methicillin에 내성을 갖는 S. aureus가 67%에서 관찰되었으나 vancomycin에 내성을 갖는 S. aureus는 관찰되지 않았다. 혈액배양에서의 E. coli와 요배양에서의 K. pneumoniae의 amikacin과 3세대 cephalosporin제제에 대한 내성이 증가하는 경향이었으며 요배양에서의 Group D Enterococcus의 검출율이 증가하였고, vancomycin에 대한 내성이 17%에서 관찰되었다.

보건소 영양교육 프로그램이 유아의 영양지식, 식습관 및 부모의 식태도에 미치는 효과

홍미애,최미숙,한영희,현태선 대한지역사회영양학회 2010 대한지역사회영양학회지 Vol.15 No.5

This study was carried out to examine the effects of nutrition education program developed by Jincheon Public Health Center on preschool children's nutrition knowledge and dietary habits and the parents' dietary attitudes. The subjects of this study were five- and six-year-old children as well as their parents. A 5-week nutrition education program was implemented to 104 children in five day care centers, and 107 children in three day care centers were investigated as a control group. Activity tools designed for each lesson such as puzzles, food magnets, story, songs, Pierrot costume, and balls were used. Nutrition knowledge and dietary habits of children and dietary attitudes of parents were evaluated before and after education. Mean nutrition knowledge score in the education group was significantly higher than that in the control group after education (p < 0.001). Mean dietary habit score of three questions (three meals a day, eating at fixed time, eating breakfast) in the education group was also significantly higher than that in the control group after education (p < 0.01). In addition, parents in the education group showed significantly higher mean dietary attitude score than those in the control group even though they did not receive education (p < 0.001). Our nutrition education program was found to be effective in improving nutrition knowledge and dietary habits in preschool children as well as improving dietary attitudes in their parents. (Korean J Community Nutr 15(5) : 593~602, 2010)

고등학교 교사들의 독서토론 지도 경험을 통한 실천적 지식과 형성 과정 탐구

홍미애(Mi-ae Hong),정옥년(Ok-ryun Jong) 우리말교육현장학회 2022 우리말교육현장연구 Vol.16 No.2

본 연구는 고등학교 교사가 독서교육 프로그램에 참여하여 독서 및 독서토론에 대한 인식이 어떻게 변화했는지, 성찰을 통해 어떻게 실천적 지식을 형성하고 있는지, 그렇게 형성한 실천적 지식은 무엇인지를 탐구하여 교사가 독서교육의 전문성을 형성하는 데 독서토론 실천 경험이 어떠한 역할을 하는지 탐색하는 것을 목적으로 한다. 교사들은 즉각적이고 상황 의존적인 실천 행위를 성찰하면서, 독서교육 전문가로서 실천적 지식을 습득하고 스스로 독자로 성장하는 과정을 보여주었다. 교사들의 성찰은 개별적인 특성과 상황적 맥락에 따라 다양한 양상을 보여주었지만, 전반적으로 교사들은 독서교육의 가치에 대한 신념을 형성하고, 독서지도 교사로서 정체성과 역할을 인식하고 있었다. 이 연구는 학교 독서교육이 특정 교과의 범위를 넘어 범교과적 차원에서 이루어질 수 있다는 것을 실제 프로그램을 통해 확인해보고, 학교 독서교육의 주체로 성장하기 위한 교사의 노력을 보여주었다는 점에서 의의가 있다. This study examines how high school teachers participated in the reading education program and changed their perception of reading and reading discussion, how they formed practical knowledge through reflection, and what practical knowledge was formed in this way. This study aims to explore the role of reading discussion practice experience in forming students’ professionalism. As teachers reflected on immediate and situation-dependent practical actions, they showed the process of acquiring practical knowledge as reading education experts and developing themselves as readers. Their reflection showed various aspects according to individual characteristics and situational contexts; however, overall, teachers formed a belief in the value of reading education and recognized their identity and role as reading instructors. This study is meaningful in that it confirms through the actual program that school reading education can be conducted at a cross-curricular level beyond the scope of a specific subject, and shows the teachers' efforts to grow as the main body of school reading education.

보건소 영양교육 프로그램이 유아의 영양지식, 식습관 부모의 식태도에 미치는 효과

홍미애(Mi Ae Hong),최미숙(Mee Sook Choi),한영희(Young Hee Han),현태선(Tai Sun Hyun) 대한지역사회영양학회 2010 대한지역사회영양학회지 Vol.15 No.5

This study was carried out to examine the effects of nutrition education program developed by Jincheon Public Health Center on preschool children`s nutrition knowledge and dietary habits and the parents` dietary attitudes. The subjects of this study were five- and six-year-old children as well as their parents. A 5-week nutrition education program was implemented to 104 children in five day care centers, and 107 children in three day care centers were investigated as a control group. Activity tools designed for each lesson such as puzzles, food magnets, story, songs, Pierrot costume, and balls were used. Nutrition knowledge and dietary habits of children and dietary attitudes of parents were evaluated before and after education. Mean nutrition knowledge score in the education group was significantly higher than that in the control group after education (p < 0.001). Mean dietary habit score of three questions (three meals a day, eating at fixed time, eating breakfast) in the education group was also significantly higher than that in the control group after education (p < 0.01). In addition, parents in the education group showed significantly higher mean dietary attitude score than those in the control group even though they did not receive education (p < 0.001). Our nutrition education program was found to be effective in improving nutrition knowledge and dietary habits in preschool children as well as improving dietary attitudes in their parents. (Korean J Community Nutr 15(5): 593~602, 2010)

EBS 강의가 고등학생의 교과별 사교육비와 영역별 수능 성적에 미치는 영향

백순근(白淳根),길혜지(吉惠芝),홍미애(洪美愛) 서울대학교 교육연구소 2013 아시아교육연구 Vol.14 No.1

이 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구 5차년도와 6차년도 자료를 활용하여 EBS 강의가 고등학생의 교과별 사교육비와 영역별 수능 성적에 어떠한 영향을 미치는지 분석한 것이다. 이를 위하여 우선 국어 교과관련 3,310명, 수학 교과 관련 2,686명, 영어 교과 관련 2,976명을 대상으로 하여 이중차분법(Difference in Difference) 분석을 실시하였으며, 그 결과 수학 교과에서만 EBS 강의를 수강한 학생이 그렇지 않은 학생보다 월 12,956원 정도 사교육비를 적게 지출하는 것으로 나타났다. 그러나 관련 공변인을 통제하고 이중차분법으로 분석할 경우에는 수학 교과에서는 공변인 통제 전과 동일하게 사교육비 경감 효과가 있으나(월 12,275원), 국어교과에서는 오히려 월 11,960원 만큼 더 지출하는 것으로 나타났다. 또한 언어 영역 관련 2,084명, 수리 영역관련 1,788명, 외국어 영역 관련 2,108명을 대상으로 하여 언어, 수리, 외국어 영역에서 EBS 강의를 수강할 확률인 경향점수를 도출하고 이를 활용한 결합표집 방법을 사용하여 각 영역에서 EBS 강의가 2011학년도 수능성적(표준점수)에 미친 영향을 분석하였다. 그 결과 언어 영역에서만 통계적으로 유의한 수준에서 EBS 강의를 수강한 집단이 그렇지 않은 집단보다 수능 성적이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 EBS 강의가 교과별 사교육비와 영역별 수능 성적에 미치는 영향이 서로 다르다는 것을 시사하고 있다. The purpose of this study is to analyze the effects of EBS lectures focusing on the private tutoring expenses and the College Scholastic Ability Test(CSAT) score for high school students using 2010 and 2011 Korean Education Longitudinal Study(KELS) data. Based on the 3,310, 2,686, 2,976 students data from each Korean language, mathematics, and English, the effects of EBS lectures on private tutoring expenses were analyzed using Difference in Difference(DID) method. The results showed that the EBS lectures had a significant effect on reducing 12,956 won monthly only in mathematics. After controlling relevant covariates, the results of analysis was similar in mathematics(12,275 won per month was reduced). However, it was found that the private tutoring expenses for Korean language were increased 11,960 won when students took the EBS lectures. In addition, based on the 2,084, 1,788, 2,108 students data from each Korean language, mathematics and English, propensity score was calculated. A matched sampling method was used to analyze the effects of EBS lectures on CSAT score using the propensity score. The results showed that the group of student who watching EBS lectures scored significantly higher than non-watching group in the Korean language (p<.001). Those results indicate that the effects of EBS lectures on private tutoring expenses and CSAT score are different among subject-matters.

학교정보화 지수와 학업성취도 간 관계에 대한 탐색

김혜숙(金惠淑),이재열(李在熱),홍미애(洪美愛) 서울대학교 교육연구소 2013 아시아교육연구 Vol.14 No.3

이 연구는 학교의 정보화 수준에 따라 학생들의 학업 성취도가 어떠한 관련성이 있는지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 선행연구 검토 및 전문가 패널을 운영하여 접근-역량-활용-만족도 4개 영역의 10개 하위 지표를 개발하고, 초등학교 213개, 중학교 214개, 고등학교 202개를 대상으로 설문조사를 실시하여 학교정보화 지수를 산출하였다. 분석 결과, 접근 영역이 다른 영역에 비하여 학교별 편차가 큰 것으로 나타났다. 교과별 학업성취도의 보통학력 비율과 학교정보화 영역 간 상관을 분석한 결과, 학교 급이 높아질수록 정보화 지표의 설명력은 커졌으나 국어나 영어 교과보다는 수학 교과에서 정보화 지표의 설명력이 큰 것으로 나타났다. 또한 각 학교정보화 지표별 관련성을 살펴보기 위해 회귀분석을 실시한 결과, 동일 지표일지라도 학교급과 교과에 따라 성취도에 미치는 영향이 상이한 것으로 나타났다. The purpose of the study is to investigate the relationship between the level of informatization and academic performance at school level. Through the literature review of related studies and expert panel meetings, 4 domains were composed of Access-Capacity-Utilization-Satisfaction and 10 indicators were developed. The survey were implemented for teachers and students in 213 elementary schools, 214 middle schools, and 202 high schools in order to estimate the index of school informatization. As a results, Access domain shows larger variation between schools than other domains. As a school level goes up, the adjusted R squares for the informatization index accounted for the above average level of academic achievement are larger. Also the amount accounted for the index was larger than in Math than in Korean and English subject. To examine how much each indicator affects on level of academic achievement at school level, the multiple regression analyses were undertaken, which shows that each indicator has different effect on the academic achievement according to the school level and subject.

우리나라 청소년들의 삶의 질 정도와 설명요인 분석

김혜원,홍미애 한국청소년학회 2007 청소년학연구 Vol.14 No.2

The present study tried to explore first, the extent of Korean adolescents' psychological and subjective well-being according to the respondents' gender and age, second, what were the factors those might affect Korean adolescents' well-being and how differ the factors according to the respondents' gender and age, last, the relationship between psychological and subjective well-being, and how differ the relationship according to the respondents' gender and age. For these purposes, four-hundred fifty-two male and female, middle and high school adolescents were participated in the survey in which questions about sociodemographic variables and psychological family background, personality, psychological well-being, and subjective well-being were explored. Results revealed that male and high school adolescents showed higher levels of well-being than female and middle school adolescents. Specific factors affecting adolescents' well-being were also different acording to respondents' gender and age. Last, psychological factors of 'self-acceptance,' 'positive relations with others, and 'environmental mastery' were important in explaining adolescents' subjective well-being. Limitations and implications of the present study were discussed. 본 연구에서는 첫째, 우리나라 청소년들의 삶의 질의 정도와 이것이 성별과 학교급별에 따라 어떤 차이가 있는지를 밝히고, 둘째, 삶의 질이 구체적으로 어떤 변인들에 의해 영향을 받으며 이러한 영향이 성별과 학교급별에 따라 차이가 있는지를 밝히고, 마지막으로, 삶의 질을 보여주는 심리적 안녕감과 주관적 안녕감간의 관계와 그 관계가 성별과 학교급별에 따라 어떤 차이가 있는지를 밝히고자 하였다. 이를 위해 남녀 중고등학생 452명을 대상으로 설문조사를 실시하여, 인구통계학적 특성, 심리적 가정환경, 성격, 심리적 안녕감, 주관적 안녕감을 측정하였다. 그 결과 남자 청소년들은 여자청소년들에 비해 삶의 질이 더 좋고, 고등학생들은 중학생들에 비해 주관적 안녕감이 더 높은 것으로 나타났다. 삶의 질에 영향을 미치는 요인으로는 남녀 청소년 모두 자율적인 가정환경이 공통적으로 중요하지만, 이와 함께 남자청소년에게는 성취지향적인 환경, 여자청소년에게는 개방과 친애의 가정환경이 중요한 것으로 나타났다. 성격변인 중에서는 외향성과 성실성이 남녀청소년 모두에게 공통적으로 중요하지만, 여자청소년들에게는 신경증적인 성격의 중요성도 함께 나타났다. 중고등학생간의 비교에서는 중학생들은 성취지향적 가정환경이 중요한 반면, 고등학생들은 개방, 친애, 자율을 강조하는 가정환경이 중요한 것으로 나타났다. 성격변인 중에는 중학생들에게는 외향성, 성실성이 중요한 반면 고등학생에게는 성격의 보다 다양한 측면이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 주관적 안녕감과 심리적 안녕감간의 관계를 비교한 결과 집단별로 공통적으로 긍정적 정서에는 자아수용이, 부정적 정서에는 긍정적 대인관계가, 삶의 만족도에는 삶에 대한 통제력이 중요한 것으로 나타났다. 밝혀진 결과에 대해 선행연구 결과와의 비교와 함께 청소년들의 삶의 질을 향상시키기 위해 필요한 사항들이 논의되었다.