일반아동, 지적장애아동, 영재아동의 KOPPITZ-2 반응과 임상적 유용성

함현진(Hyun Jin Ham) 한국영재교육학회 2016 영재와 영재교육 Vol.15 No.3

본 연구의 목적은 일반아동, 지적장애아동, 영재아동의 KOPPITZ-2 반응을 분석하여 각 집단의 반응특성과 KOPPITZ-2를 통한 집단의 분류정확도를 검증하는 것이다. 연구의 대상은 일반아동 46명, 지적장애아동 35명, 영재아동 33명의 총 114명으로, 일반아동은 군집표집 하였고, 지적장애아동과 영재아동은 목적표집 하였다. 연구를 위하여 검사자 및 채점자 훈련과 KOPPITZ-2 검사를 실시하였다. 자료분석은 일원분산분석을 통해 집단 간 KOPPITZ-2 반응 차이를 분석하였고, 단계적 판별분석을 통해 집단에 대한 분류정확도를 검증하였다. 연구결과 첫째, KOPPITZ-2의 발달지표총점, 정서지표총점, 반응시간은 일반 아동, 지적장애아동, 영재아동 간에 유의미한 차이가 있었다. 둘째, KOPPITZ-2는 일반아동, 지적장애아동, 영재아동에 대하여 79.8%의 높은 분류정확도를 보였으며, 특히 발달지표총점이 분류에 많은 기여를 하는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to analyze the KOPPITZ-2 response of ordinary children, children with intellectual disability, and gifted children to verify the classification accuracy of the groups through the response nature of each group and KOPPITZ-2. The subjects of the study were 114 children including 46 ordinary children, 35 children with intellectual disability, and 33 gifted children. Ordinary children were chosen through cluster sampling and children with intellectual disability and gifted children were chosen through purposive sampling. The examiner and rater training and KOPPITZ-2 test were carried out for the study. The KOPPITZ-2 response difference between groups was analyzed through the one-way ANOVA and the classification accuracy on the group was verified through the stepwise discriminant analysis. As a result of study, first, there was a significant difference among ordinary children, children with intellectual disability, and gifted children when it comes to the development index total score, emotional index total score of KOPPITZ-2, and reaction time. Second, KOPPITZ-2 showed a high classification accuracy of 79.8% for the ordinary children, children with intellectual disability, and gifted children, particularly it was revealed that the development index total score made a lot of contributions to the classification.

보육교사의 셀프리더십이 문제행동지도전략에 미치는 영향: 긍정적 행동지원의 매개효과

함현진(Ham, Hyun Jin),조미영(Cho, Mi Young),조연경(Cho, Yeon Kyung) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.14

본 연구의 목적은 보육교사의 셀프리더십이 문제행동지도전략에 미치는 영향에서 긍정적 행동지원의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구의 대상은 서울과 경기도에 위치한 어린이집에 재직 중인 보육교사 189명이고, 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 신뢰도 분석, 빈도분석, 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 긍정적 행동지원의 매개효과는 Baron과 Kenny의 3단계 회귀분석과 Sobel Test를 통해 검증 하였다. 연구결과 첫째, 보육교사의 셀프리더십, 긍정적 행동지원과 문제행동지도전 략의 각 변인 간에 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 셀프리더십과 긍정적 행동지원은 문제행동지도전략에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 셀프리더십과 문제행동지도전략의 관계에서 긍정적 행동지원은 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 보육교사의 셀프리더 십과 긍정적 행동지원을 증진하기 위한 프로그램 개발 및 효과검증이 이루어지길 제안한다. The purpose of this study is to verify the mediating effect of positive behavior support upon the effect of self-leadership on the teaching strategy for problem behaviors of child care teachers. The subjects in this study are 189 child care teachers working at daycare centers located in Seoul and Gyeonggi-do. Collected date are analyzed by using SPSS 18.0 program and reliability analysis, frequency analysis, correlation analysis and multiple regression are performed. The mediated effect of positive behavior support is verified through 3-step regression analysis proposed by Baron & Kenny and Sobel test. The results of this study are as follows: First, self-leadership, positive behavior support and teaching strategy for problem behaviors of child care teacher were all positively correlated. Second, child care teacher’s self-leadership and positive behavior support of child care teacher significantly influenced on teaching strategy for problem behaviors. Third, positive behavior support in the relationship between self-leadership and teaching strategy for problem behavior was find to do partial mediation. Based on the results of this study, we suggest that various programs to improve self-leadership and positive behavior of child care teachers support should be developed, and effects of those programs should be verified.

Q 방법론을 적용한 문화예술상품 소비자 유형에 관한 연구

함현진(Ham, Hyun-Jin),서용구(Suh, Yong Gu) 韓國商品學會 2011 商品學硏究 Vol.29 No.2

문화예술시장은 그 규모가 해마다 증가하고 있다. 공연 예술시장의 상품과 소비자는 일반적인 산업분야와 다른 특징을 가지고 있어 해당 산업의 마케터들은 다양한 공연 관람객의 유형과 특성을 깊이있게 이해할 필요가 있다. 본 연구에서는 공연 예술시장의 실무자들 과전문가들을 대상으로 심층 면접을 진행하고, Q방법론을 이용하여 클래식 음악 공연 관람객을 중심으로 요인 분석 등을 실시하여 유형을 파악하고 각각의 특성을 알아보았다. 또한 유형별 라이프 스타일과 여가활용 스타일 관련, 문화적 측면에서 그 특성의 차이를 밝히려고 하였다. 연구결과, 도출된 네 가지의 유형은 대중적 개방형, 자아가치 충만 형, 유희 추구문화 선도형, 보수적 몰입형 등으로 파악되었다. 따라서 공연 예술상품의 매출증대와 관객개발을 위해서는 추가적인 고객 세분화 과정이 필요하며, 이를 통하여 실무자들은 공연 상품의 개발전 단계에 걸쳐 각각의 세분시장 고객의 욕구에 맞는 공연을 기획하고 홍보전략을 세우 는 노력이 필요하다. This study examines consumer types and its characterization in the arts using Q methodology developed by Stephenson(1935). Q methodology has been identified as a great tool for exploring subjectivity especially in the field of communications, journalism, nursing, marketing, and arts & culture due to its strengths in both qualitative and quantitative research. After interviewing groups of marketers and academics with performing arts background, Q statements were selected for the sorting. The process was initially investigated through conducting in-depth interviews with individuals who were interested in attending a classical music performance in general. Consequently, the rank-ordered scores gathered from individually sorting the items (statements) were entered into a computerized program. Statistical techniques, such as, a by-person factor analysis and correlation coefficient were also used to analyse the data. The purpose of this study is first, to increase more comprehensive knowledge of heavy and light attenders’ opinions and feelings toward a live symphony performance and other classical music concerts. Second, this study aims to explore consumer types based on their own perspectives using Q technique. The results suggest the following consumer types : Open-minded Crowd, Inner-directed Self-sufficient, Fun-loving Opinion Leaders, and the Immersed. Based on the results of study, the performing arts industry can benefit from managers and administrators grasping an idea of their consumers as different groups with each distinctive characterization that are beyond understanding of average marketers.

다문화 고등학생이 지각한 부모양육태도가 진로준비성에 미치는 영향

함현진(Hyun Jin Ham) 대구과학대학교 국방안보연구소 2022 사회융합연구 Vol.6 No.5

본 연구는 다문화 고등학생이 지각한 부모양육태도와 진로준비성 간의 관계에서 성취동기의 매개효과를 검증하여 다문화 청소년의 진로준비를 위한 정책적·학문적 제언을 하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 제8차 다문화청소년패널조사(MAPS)에 참여한 다문화 고등학생 1,197명이다. 분석을 위해 기술통계, 상관분석, 중다회귀분석, Baron과 Kenny가 제안한 3단계 매개회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 다문화 청소년이 지각한 부모양육태도는 성취동기에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 청소년이 지각한 부모양육태도와 성취동기는 진로준비성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 다문화 청소년이 지각한 부모양육태도와 진로준비성 간의 관계에서 성취동기는 유의미한 매개변인으로 확인되었다. 연구결과를 토대로 부모의 양육태도를 점검하고긍정적 상호작용을 위한 실제적 프로그램 개발과 더불어 다문화 청소년의 성취동기를 고취시키기 위한 방안들을제언하였다. The purpose of this study is to verify the mediating effect of achievement motivation in the relationship between parental parenting attitude and career preparation perceived by multicultural high school students to make policy and academic suggestions for career preparation of multicultural adolescents. The subjects of the study were 1,197 multicultural high school students who participated in the 8th Multicultural Adolescents Panel Survey (MAPS). For the analysis, descriptive statistics, correlation analysis, multiple regression analysis, and three-stage mediated regression analysis proposed by Baron and Kenny were conducted. As a result of the study, first, it was found that the parenting attitude perceived by multicultural adolescents had a significant effect on the motivation for achievement. Second, it was found that the parental parenting attitude and achievement motivation perceived by multicultural adolescents had a significant effect on career preparation. Third, achievement motivation was identified as a significant parameter in the relationship between parental parenting attitude and career preparation perceived by multicultural adolescents. Based on the results of the study, measures were proposed to check parents' parenting attitudes and develop practical programs for positive interaction, as well as to inspire achievement motivation of multicultural adolescents.

대학생의 SNS 중독경향성이 학업적 실패내성에 미치는 영향 : 학업적 지연행동의 매개효과

함현진(Ham, Hyun Jin),송성숙(Song, Seong Suk) 대구과학대학교 국방안보연구소 2021 사회융합연구 Vol.5 No.3

본 연구의 목적은 대학생의 SNS 중독경향성이 학업적 실패내성에 미치는 영향에서 학업적 지연행동의 매개효과를 검증하는 것이다. 경기도 D대학교 학생 204명을 대상으로 Google 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 기술분석, 상관분석과 중다회귀분석을 수행하였다. 학업적 지연행동의 매개효과는 Baron과 Kenny의 3단계 회귀분석과 Sobel Test를 통해 검증하였다. 연구 결과 첫째, SNS 중독경향성은 학업적 지연행동과 정적상관이 있었고, 학업적 실패내성과 부적상관이 있었다. 또한 학업적 지연행동과 학업적 실패내성 간에는 부적상관이 있었다. 둘째, 대학생의 SNS중독경향성이 학업적 실패내성에 미치는 영향에서 학업적 지연행동은 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 대학생의 SNS 중독을 예방할 수 있는 시스템을 구축하고 학업적 상황에서 건전하게 SNS를 사용할 수 있는 환경 조성이 필요하다. The purpose of this study is to verify the mediated effect of academic procrastination in the influence of SNS addiction proneness on academic failure tolerance of university student. A Google survey was conducted on 204 students at D university in Gyeonggi-do, and descriptive statistics, correlation analysis, and multiple regression were conducted using the SPSS 18.0 program. The mediated effect of academic procrastination has been verified through three stages of regression analysis by Baron and Kenny and sobel test. The result of the study are as follows; First, SNS addiction proneness has a positive correlation with academic procrastination, and a negative correlation with academic failure tolerance. In addition, there was a negative correlation with between academic procrastination and academic failure tolerance. Second, it showed that academic procrastination has a partial mediated effect in the influence of SNS addiction proneness on academic failure tolerance. Based on the result of this study, it is necessary to establish a system to prevent SNS addiction and to create an environment that can healthy use SNS in academic circumstances.