격자 기반 침수위험지도 작성을 위한 기계학습 모델별 성능 비교 연구 - 2016 태풍 차바 사례를 중심으로 -

한지혜,곽창재,김구윤,이미란,Jihye Han,Changjae Kwak,Kuyoon Kim,Miran Lee 대한원격탐사학회 2023 大韓遠隔探査學會誌 Vol.39 No.5

This study aims to compare the performance of each machine learning model for preparing a grid-based disaster risk map related to flooding in Jung-gu, Ulsan, for Typhoon Chaba which occurred in 2016. Dynamic data such as rainfall and river height, and static data such as building, population, and land cover data were used to conduct a risk analysis of flooding disasters. The data were constructed as 10 m-sized grid data based on the national point number, and a sample dataset was constructed using the risk value calculated for each grid as a dependent variable and the value of five influencing factors as an independent variable. The total number of sample datasets is 15,910, and the training, verification, and test datasets are randomly extracted at a 6:2:2 ratio to build a machine-learning model. Machine learning used random forest (RF), support vector machine (SVM), and k-nearest neighbor (KNN) techniques, and prediction accuracy by the model was found to be excellent in the order of SVM (91.05%), RF (83.08%), and KNN (76.52%). As a result of deriving the priority of influencing factors through the RF model, it was confirmed that rainfall and river water levels greatly influenced the risk.

연쇄상구균(Streptococcus mutans GS-5)의 항원단백질 AgI/II의 N-terminus절편에 대한 항체형성

한지혜,백병주,양연미,박정렬,김재곤,Han, Ji-Hye,Baik, Byeong-Ju,Yang, Yeon-Mi,Park, Jeong-Yeol,Kim, Jae-Gon Korean Academy of Pediatric Dentistry 2006 大韓小兒齒科學會誌 Vol.33 No.3

치아 우식은 구강 내 미생물에 의해 치아 석회 조직의 일부가 용해되고 파괴되는 감염성 질환이다. 치아 우식의 원인균은 Streptococcus mutans와 같은 Mutans streptococci로 알려져 있고, 이 미생물이 치면에 접착하여 군집을 형성하는 능력이 균의 독성에 중요한 역할을 한다. S. mutans가 치면의 타액성 피막에 부착하는 데에는 AgI/II와 같은 세포표면의 섬유성 단백질을 매개로 한다. 그러므로, AgI/II는 S. mutans GS-5에 대한 백신 개발에 적절한 목표가 된다. 본 실험은 S. mutans GS-5로부터 AgI/II 유전자를 복제하고 염기서열분석을 하였다. 복제된 AgI/II와 앞서 보고된 S. mutans GS-5의 해당 부위의 280개의 핵산은 완벽하게 일치하였다. 복제된 유전자를 두 부위로 절단하여 형질전환을 통해 재조합 단백질인 AgI/IImr을 얻었고, 정제된 재조합 단백질을 쥐에게 주입하여 다클론 항체를 얻었다. 추출된 다클론 항체는 AgI/IImr항원단백질에 반응하였고, 대조군으로 쓰인 단백질에는 반응하지 않았다. Dental caries results from localized demineralization of tooth enamel by acids of bacterial origin produced from the fermentation of dietary sugars. A group of related oral bacteria, collectively known as mutans streptococci, are implicated as the primary etiological agents of human caries. Within this group, Streptococcus mutans has been known as a causative agent for dental caries. As well as acid production yielding the demineralization of tooth enamel, adherence and colonization of S. mutans to the teeth are also important for their virulence Cell-surface fibrillar proteins, which mediate adherence to the salivary pellicle are virulence components of mutans streptococci, and primary candidates for a human caries vaccine. Here we report that the AgI/II gene from S. mutans GS-5 were cloned by PCR amplification of the bacterial chromosomal DNA and the integrity of cloned genes were confirmed by nucleotide sequencing. Sequence analyses showed the sequence alignment of 280 nucleotides between the cloned AgI/II and the reported sequence of S. mutans GS-5 showed the perfect match The cloned genes which signal nucleotide was truncated, were transferred into bacterial expression vector and the recombinant proteins were purified as His-tag fusion proteins In order to generate polyclonal antibodies against the recombinant proteins, AgI/II mr, some $100{\mu}g$ of the proteins was injected into mice three times. It can be used for an effective vaccine production to prevent dental caries caused by pathogenic S. mutans.

간질 환아에서 Lamotrigine 초기 단독 요법의 효능 및 안정성에 대한 연구

한지혜,오정은,김선준,Han, Ji-Hye,Oh, Jung-Eun,Kim, Sun-Jun 대한소아청소년과학회 2010 Clinical and Experimental Pediatrics (CEP) Vol.53 No.4

목 적: LTG의 국외에서의 임상 연구는 다양한 발작과 간질증후군에 단일 또는 보조요법으로서 넓은 범위의 작용을 한다고 보고되었다. 국내에서는 아직까지 소아연령에서의 LTG 초기 단일요법에 대한 연구보고가 거의 없다. 이에 저자들은 단일 병원의 전향적 자료 분석을 통한 소아 간질 환자에서의 단일 LTG 약물요법의 효용성과 안정성에 대해 연구하고자 하였다. 방 법: 2002년 9월부터 2009년 6월까지 간질약 복용 병력이 없이 간질로진단 받고 LTG을 복약하였던 소아 환자 148명을 대상으로 전향적 연구를 통해 효용성과 안정성을 연구하였다. 결 과: 대상 환아 중 초기 단일 요법으로 LTG을 복용 후 최소 6개월간 외래 추적 관찰했을 때 발작이 전혀 없었던 환아(완전 관해군)는 87명(78.4%, n=111)이었고 발작 감소를 보인 환아(부분 관해군)는 13명(11.7%), 발작이 이전과 같은 빈도이거나 오히려 악화된 경우(발작 지속군)는 11명(9.9%)이었고 부작용인 피부발진과 틱 장애로 LTG복약을 중지해야만 했던 환아가 8명이었다. 발작의 유형에 따른 치료 결과는 완전 관해군을 기준으로 할 때 부분 간질에서 전신간질보다 발작 완해률이 81.6% vs 44.8 %로 더 높았다(${\kappa}^2$=26.75, $P$<0.05). 발작 유형별로는 각각 CPS가 41명(75.9%, n=54), BRE가 30명(90.9%, n=33) absence seizure가 3명(30.0%, n=10) JME가 5명(35.7%, n=14), IGE가 5명(100.0%, n=5)으로 완전 관해 되었고 IGE와 BRE에서 완전 관해률이 각각 100.0%, 90.9%로 높았다. 투약 기간 중 부작용이 관찰된 환아는 모두 17명(14.3%, n=119)이었다. 피부 발진이 11명, 틱 장애가 3명, 간염이 1명, 결막염이 1명, 졸림이 1명에서 관찰되었고 피부 발진이 생긴 환아 11명 중 7명은 발진이 심하여, 1명은 틱 증상이 심하여 투약을 중지하였다. Stevens-Johonson 증후군 같은 심각한 부작용이 생겼던 환아는 없었다. 결 론: 본 연구 결과 LTG 초기 단일요법의 효용성은 국외 보고와 비교하여 우수하거나 큰 차이가 없었으며, 위중한 부작용 사례는 없었다. 소아 간질 환자, 특히 양성 로란딕 간질 환자와 특발성 전신발작 환자에서 LTG의 초기 단일 요법 치료에 매우 우수한 것으로 사료되어 문헌 고찰과 함께 보고하는 바이다. Purpose : To verify the efficacy and safety of lamotrigine (LTG) monotherapy in newly diagnosed children with epilepsy. Methods : We prospectively enrolled 148 children who had undergone LTG monotherapy at our institution between September 2002 and June 2009. Twenty-nine patients were excluded: 19 due to incomplete data and 10 were lost to follow up. The data of the remaining 119 patients was analyzed. Results : We enrolled 119 pediatric epilepsy patients (aged 2.8-19.3 years; 66 males and 53 females) in this study. Out of 119 patients, 29 (25.2%) had generalized epilepsy and 90 (74.8%) had partial epilepsy. The responses of seizure reduction were as follows: Seizure freedom (no seizure attack for at least 6 months) in 87/111 (78.4%, n=111) patients; partial response (reduced seizure frequency compared to baseline) in 13 (11.7%) patients; and persistent seizure in 11 (9.9%) patients. The seizure freedom rate was in 81.6% in patients with partial seizure (75.9% for complex partial seizure and 90.9% for benign rolandic epilepsy) and 44.8% in patients with generalized epilepsy (30.0% for absence seizure, 35.7% for juvenile myoclonic epilepsy patients, and 100.0% for idiopathic generalized epilepsy patients). Adverse reactions were reported in 17 (14.3%) patients, and 8 patients (6.7%) discontinued LTG because of rash and tic. No patient experienced severe adverse reaction such as Stevens-Johnson syndrome. Conclusion : LTG showed excellent therapeutic response and had few significant adverse effects. Our findings report may contribute in promoting the use of LTG monotherapy in epileptic children.

Horseshoe Appliance를 이용한 III급 부정교합의 교정적 접근

한지혜,백병주,양연미,서정아,김재곤,Han, Ji-Hye,Baik, Byeong-Ju,Yang, Yeon-Mi,Seo, Jeong-Ah,Kim, Jae-Gon 대한소아치과학회 2005 大韓小兒齒科學會誌 Vol.32 No.4

성장기 아동의 III급 부정교합의 치료에는 많은 악기능 정형장치가 사용되어 왔으며 다양한 형태로 변화하여 발전되어 왔다. Horseshoe appliance는 Schwarz에 의해 소개된 장치로서 elastic의 견인력으로 장치의 free sliding 효과를 통해, 하악와와 과두의 관계를 재정립시켜, 악골 주위의 연조직이나 muscle matrix와 조화되는 새로운 위치에 하악골을 repositioning 시켜 악골관계를 개선시킬 수 있다. 또한 하악의 후하방 회전 효과를 극소화시켜 전안면고경의 증가를 방지할 수 있고, 구외장치에 비해 환자의 협조도가 좋다. 저자들은 전치부 반대교합을 주소로 전북대학교 치과병원 소아치과에 내원한 III급 부정교합 환자에게 Horseshoe appliance를 사용한 결과 하악골에 대한 상대적인 상악골의 전방 성장과 교합평면의 반시계방향 회전, 상악 전치의 순측 경사와 하악 전치의 설측 경사로, 3개월 내에 전치부 반대교합이 해소되는 효과를 얻었다. The Horseshoe appliance was introduced by Dr. Schwarz, and it is used to correct sagittal relationships by elastic force in class III malocclusion. It minimizes the increment of lower anterior facial height and allows the mandible to be repositioned harmoniously with the soft tissue and muscle matrix of the jaw It has the advantages of better patient cooperation, easier construction, and more effective modification. In the patients who were treated with Horseshoe appliance, forward growth of maxilla and counterclockwise rotation of occlusal plane with labioversion of maxillary incisors and linguoversion of mandibular incisors were obtained. Minimum downward and backward rotation of mandible was accepted, so increasing of lower anterior facial height was minimized.

일반원고 : 프랑스에서의 문화예술교육 정책과 그 시사점 -학교 정책을 중심으로-

한지혜 ( Ji Hae Han ) 경남대학교 교육문제연구소 2006 敎育理論과 實踐 Vol.16 No.-

문화예술교육 지원법과 시행령 제정을 계기로 우리 사회는 문화예술교육지원을 위한 법적인 토대를 마련하게 되었다. 문화예술교육이 실효성을 거두기 위해서는 행정당국은 물론 학계와 현장에서의 지속적인 연구와 노력이 필요할 것이다. 프랑스는 문화예술교육을 교육정책의 우선순위에 두고 체계적인 정책을 추진하고 있는 나라다. 2000년부터는 문화예술교육 5개년 계획을 수립하여 유아학교에서부터 고등학교에 이르기까지 모든 수준의 학교에서 일정한 수준의 문화예술교육이 이루어질 수 있도록 하고 있으며, 교육부와 문화통신부와의 긴밀한 협력과 중앙 부처와 지방자치단체와의 협력을 강조함으로써 문화예술교육을 위한 지원이 전 국가적인 차원에서 이루어지도록 하고 있다. 이에 본 논문에서는 프랑스의 문화예술교육정책을 분석하고, 우리나라를 위한 시사점을 제시하고자 하였다. Arts and culture have not been seriously considered in relation to education, even though they had been frequently provided as a form of educational activities in many artistic and cultural venues. In particular, culture & arts education have not been emphasized in schools and universities due to their poor interests in the effects of culture & arts on education. In 2005, the National Assembly of Korea passed the Culture & Arts Education Act, which supported culture & arts education in primary & secondary schools and arts organizations. Culture & arts education is a priority of the educative policy in France. The plan for the development of culture & arts education that the Ministry of national Education has presented with the Ministry of Culture, December 14, 2000, has three objects: generalization of culture & arts education for the whole of the children; diversification of fields of culture & arts education; continuity of the actions from kindergarten to high school. The policy of culture and arts education in France pointed us several points: culture & arts education do not only promote children`s self-expressive skill and creative activities but also encourage children`s attitude toward responsible citizens by developing their self-directed activities; the roles and tasks of teachers should be clarified: culture & arts education for teachers should promote teachers` cultural creativity by developing opportunities for cultural experience; the education should extend its scope to cultural diversity in order to broaden teachers` and children`s cultural perspective; it is crucial to build partnerships between culture & arts education teachers and practitioners.

지진 취약성 평가 모델 교차검증: 경주(2016)와 포항(2017) 지진을 대상으로

한지혜 ( Jihye Han ),김진수 ( Jinsoo Kim ) 대한원격탐사학회 2021 大韓遠隔探査學會誌 Vol.37 No.3

본 연구는 경주시를 대상으로 수행한 선행연구를 바탕으로 도출된 최적의 지진 취약성 평가 모델을 타 지역에 적용하여 그 성능을 교차 검증(cross-validation)하고자 한다. 테스트 지역은 2017 포항지진(Pohang Earthquake)이 발생한 포항시이며, 선행연구와 동일한 영향인자 및 피해현황 관련 데이터셋을 구축하였다. 검증 데이터 셋은 무작위로 추출해 구축하였으며, 경주시의 랜덤 포레스트(random forest, RF) 기반의 모델에 적용하여 예측 정확도를 도출하였다. 경주시의 모델(success) 및 예측(prediction) 정확도는 100%, 94.9%이며, 포항시 검증 데이터 셋을 적용해 예측 정확도를 확인한 결과 70.4%로 나타났다. This study purposes to cross-validate its performance by applying the optimal seismic vulnerability assessment model based on previous studies conducted in Gyeongju to other regions. The test area was Pohang City, the occurrence site for the 2017 Pohang Earthquake, and the dataset was built the same influencing factors and earthquake-damaged buildings as in the previous studies. The validation dataset was built via random sampling, and the prediction accuracy was derived by applying it to a model based on a random forest (RF) of Gyeongju. The accuracy of the model success and prediction in Gyeongju was 100% and 94.9%, respectively, and as a result of confirming the prediction accuracy by applying the Pohang validation dataset, it appeared as 70.4%.

기계학습을 이용한 지진 취약성 평가 및 매핑: 9.12 경주지진을 대상으로

한지혜 ( Jihye Han ),김진수 ( Jinsoo Kim ) 대한원격탐사학회 2020 大韓遠隔探査學會誌 Vol.36 No.6

본 연구는 2016년 발생한 9.12 경주지진을 중심으로 경주시 건축물의 지진 취약성을 평가하고 지도를 제작하는데 목적이 있다. 지진 취약성을 평가하기위해 지질공학, 물리, 구조적 요인과 관련된 11개의 영향인자를 선정하였으며, 이는 독립변수로 적용되었다. 종속변수로는 9.12 경주지진 당시 실제 피해 입은 건축물의 위치 자료가 사용되었다. 평가 모델은 기계학습 방법의 RF와 SVM을 기반으로 구축하였으며, 훈련 및 검증 데이터 셋은 70:30 비율로 무작위 선별되었다. 정확도 검증은 ROC 곡선을 사용하여 최적 모델을 선별하였으며, 각 모델의 정확도는 RF(1.000), SVM(0.998), 예측 정확도는 RF(0.947), SVM(0.926) 로 나타났다. RF 모델을 기반으로 경주시 전체 건축물의 예측 값을 도출하였으며, 이를 등급화 하여 지진 취약성 지도를 작성하였다. 행정동 별건물 등급 분포를 살펴본 결과, 황남동, 월성동, 선도동, 내남면이 취약성이 높은 지역으로, 양북면, 강동면, 양남면, 감포읍이 상대적으로 안전한 지역으로 나타났다. The purpose of this study is to assess the seismic vulnerability of buildings in Gyeongju city starting with the earthquake that occurred in the city on September 12, 2016, and produce a seismic vulnerability map. 11 influence factors related to geotechnical, physical, and structural indicators were selected to assess the seismic vulnerability, and these were applied as independent variables. For a dependent variable, location data of the buildings that were actually damaged in the 9.12 Gyeongju Earthquake was used. The assessment model was constructed based on random forest (RF) as a mechanic study method and support vector machine (SVM), and the training and test dataset were randomly selected with a ratio of 70:30. For accuracy verification, the receiver operating characteristic (ROC) curve was used to select an optimum model, and the accuracy of each model appeared to be 1.000 for RF and 0.998 for SVM, respectively. In addition, the prediction accuracy was shown as 0.947 and 0.926 for RF and SVM, respectively. The prediction values of the entire buildings in Gyeongju were derived on the basis of the RF model, and these were graded and used to produce the seismic vulnerability map. As a result of reviewing the distribution of building classes as an administrative unit, Hwangnam, Wolseong, Seondo, and Naenam turned out to be highly vulnerable regions, and Yangbuk, Gangdong, Yangnam, and Gampo turned out to be relatively safer regions.

유치원의 문화예술교육 및 교사연수에 대한 실태 및 요구도

한지혜(Han Jihae) 한국열린유아교육학회 2007 열린유아교육연구 Vol.12 No.3

본 연구의 목적은 유치원에서의 문화예술교육과 문화예술분야 교사연수의 실태 및 요구를 알아보는 것이다. 경남지역 공립 유치원 교사를 대상으로 설문 조사한 결과 유치원 교사들은 유치원에서의 문화예술교육이 보통 수준으로 유지되고 있다고 평가했다. 유치원 교사들의 문화예술교육에 대한 인식은 높았으며, 문화예술교육이 수업 시간 중에, 주제를 중심으로 다른 활동과 통합되는 것이 좋다는 의견을 갖고 있었으며, 담임교사에 의해 이루이지길 바랬다. 유치원 교사들이 문화예술교육의 활성화를 위하여 가장 필요하다고 보는 것은 교사교육의 강화였다. 문화예술분야 교사 연수는 유치원 교사들의 요구에 비해 질적, 양적으로 충분히 제공되지 못하는 것으로 나타났다. 유치원 교사들은 현장에서 적용할 수 있는 전문적이고도 실천적인 연수를 원하였다. In 2005, the National Assembly passed the Arts & Culture Education Act(ACE Act), which supported arts & culture education in primary & secondary schools and arts organizations. The ACE Act allows the Ministry of Culture and Tourism to subsidize a variety of education programs by arts & culture education practitioners. In addition, the ACE Act includes a clause that permits the Ministry of Culture and Tourism to support the training programs for arts & culture education practitioners. But, the ACE Act contains no mention of the training programs for teachers, especially day care center and kindergarten teachers. This study attempts to analyze the perceptions and the needs of kindergarten teachers of arts & culture education and training programs. It surveyed 100 public kindergarten teachers of Kyungsangnamdo. The results can be summarized as fallows. The teachers recognized that the arts & culture education was important. They felt that the in-service training was necessary and they wanted workshop as learning method.

에니어그램 성격 유형에 대한 이해와 시사점

한지혜 ( Ji Hae Han ) 경남대학교 교육문제연구소 2011 敎育理論과 實踐 Vol.21 No.-

에니어그램은 고대의 사상과 현대 심리학이 접목된 성격 이론으로서 인간의 성격을 아홉 가지로 나누고 각 성격 유형들 간의 연관성을 설명한 것이다. 본 논문에서는 에니어그램 성격 유형에서 말하는 성격 유형의 특성은 무엇이며, 각 성격 유형 내에서의 발달 양상은 어떠한지와 성격 유형 간의 상호관련성은 어떠한 방식으로 설명되고 있는지를 중점적으로 서술하였다. 이를 토대로 에니어그램 성격 유형 이론의 교육현장에의 적용 가능성과 후속 연구를 위한 방향을 제시하였다. The Enneagram of Personality is a typology of human personality. The typology defines nine personality types (also called "enneatypes"), which are also indicated by the points of a geometric figure, called an enneagram which also indicate some of the connections between the types. In this paper, we have explored the nature of nine personality types, an internal structure within each personality type, levels of development which makes up the personality type itself. And we have suggested the applications for the education field.

유아교사 대상 유튜브 동영상에 대한 유치원 교사의 인식과 요구

한지혜(Jihye Han),이승연(Seung Yeon Lee) 한국교원교육학회 2023 한국교원교육연구 Vol.40 No.2

The purpose of this study was to investigate kindergarten teachers' perceptions and demands on YouTube videos for early childhood teachers. 257 kindergarten teachers who had experience of watching YouTube videos for early childhood teachers completed a survey. The results of this study were as follows. First, compared to online teacher education programs, a key advantage of YouTube videos in terms of platform characteristics was its accessibility, while a key disadvantage was the difficulty of asking questions to the creator; a key advantage of YouTube videos in terms of content characteristics was that it could be applied directly to the practice, while a key disadvantage was that the quality of the content might not be guaranteed. Compared to off-line teacher education programs, a key advantage of YouTube videos was that the time and place could be determined freely, while a key disadvantage was the difficulty of asking questions to the creator. Second, as the demands of kindergarten teachers on YouTube videos for early childhood teachers, they preferred ‘understanding and practicing the curriculum’ as topic, kindergarten teachers as creator, and between 5 and 20 minutes as length per video. As for the support necessary for efficient watching, providing keywords to figure out the contents of the video was the most preferred. The teachers were mostly in favor of regarding YouTube videos for early childhood teachers as teacher education programs and preferred partial reflection of those. These results reveal that YouTube videos for early childhood teachers are in its early stages of sharing practical knowledge of teachers on a new platform, and suggest that active self-regulation and feedback should be preceded to improve the quality of content, prior to regarding those as part of teacher education programs.