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        보육교사가 인식하는 어린이집 안전교육 경험에 대한 내러티브

        최윤정 ( Choi Yunjung ),안소영 ( An Soyoung ),원윤서 ( Won Yoonseo ) 열린부모교육학회 2018 열린부모교육연구 Vol.10 No.2

        본 연구는 보육교사가 인식하는 유아 안전교육 경험의 의미를 찾는 데 목적이 있다. 이를 위하여 강원도 원주시에 위치한 바다어린이집 사랑반 유아 19명과 교사 1명을 연구 참여자로 하여 교사의 안전교육 경험에서 나타나는 인식의 변화를 이야기하기, 다시 이야기하기를 통한 내러티브 탐구 방법으로 분석하였다. 그 결과 첫째, 교사는 국가 의무 안전교육에서 유아 권리주체 안전교육으로 인식이 변화되었다. 둘째, 교사는 앎 중심에서 앎과 실천이 순환되는 안전교육으로 인식이 변화되었다. 셋째, 교사는 지식과 정보전달의 대집단 이야기나누기 위주에서 주제중심 탐구 프로젝트를 통한 교수·학습방법으로 인식이 변화되었다. 이에 근거한 결론은 첫째, 교사는 안전교육 관련법이나 기관 평가 등의 무조건적인 준수에 의한 타율적이고 수동적인 인식의 한계에 머무르기보다 유아를 권리 주체자로 인식하는 안전교육의 ‘목적’을 명확히 하여 유아 안전교육을 실시해야 한다. 둘째, 교사는 앎 중심 보다는 이해를 위한 유아 안전교육 ‘목표’를 설정하고 이를 위하여 자신의 수업을 되돌아보고 반성하는 자기 성찰적인 과정을 통해 앎과 실천이 순환되는 실천적 안전교육을 실시해야 한다. 셋째, 교사는 단편적인 지식이나 정보를 전달하는 데 그치기보다 태도와 성향을 키우는 다양한 ‘통합적 교수·학습방법’을 운영하도록 한다. The purpose of this research is to find the meaning of children’s safety education that a daycare teacher recognizes. In order to achieve this, 19 children and 1 teacher in Sarang class of Bada daycare, located in Wonju City, Gangwon-Do participated in this research, and perception changes appeared in the teacher’s safety education were analyzed by narrative inquiry through collaborative discussion and re-discussion. As a result, first, the teacher has changed perception from national mandatory safety education to safety education for rights of early childhood. Second, the teacher has changed perception from knowledge centered safety education to practical safety education which knowledge and practice circulate. Third, the teacher has changed perception from whole group discussion for delivering knowledge and information to instruction in safety education through a theme-oriented inquiry project. In conclusion, first, the teacher should conduct the safety education by clarifying the “purpose” of safety education, which recognizes children as rights entities rather than staying at the limit of forced, passive recognition by unconditional compliance of safety education related laws or institutional evaluations. Second, the teacher should set up the goal of safety education for understanding rather than knowledge centered, and conduct practical safety education that knowledge and practice circulate through self-reflection of his/her own instruction. Third, the teacher has to operate a variety of "integrated teaching and learning methods" to raise attitudes and tendencies rather than to convey fragmented knowledge and information.

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      • KCI등재

        현상윤 소설 연구

        최윤정 ( Choi Yunjung ) 국제비교한국학회 2016 비교한국학 Comparative Korean Studies Vol.24 No.3

        근대문학 초기인 1910년대 문학사 서술에서 간과할 수 없는 작가로서 현상윤은 언급된다. 그러나 그의 문학에 대한 논의는 제한적인 범주에서 진행되고 있는 것으로 판단된다. 민족운동가나 민족교육자로서 한 때 문학을 도구로 삼았던 식민지 지식인의 위치에서 현상윤을 재단했던 것이다. 본고는 그의 사상인 진화론적 `강력주의`가 소설작품에 어떠한 방식으로 전유되고 있는지 고찰하는 것으로 소설 작품의 문제의식과 인물 형상화 등, 작품 내적 연구의 기초를 제공하고자 한다. 기존 논의에서는 그의 소설작품이 사상과 배치되는 모순적 양상으로 파악되어, 현상윤의 급진적 민족주의의 면모가 축소되거나 소멸된 것으로 판단했다. 그러나 그의 소설작품들은 열패의 비극적 운명, 과거의 민족적 전통거부와 신문명 건설을 상징하는 아버지 부정, 윤리적 가치보다는 생존 가치 중시의 현실재현 등을 내용으로 함으로써 진화론적 `강력주의`의 사상을 환기하며 강력한 민족주의를 역설적으로 확산하게 된다. 이러한 논의는 그의 당대 논설과 소설작품의 일관성, 사상과 문학의 밀접성을 드러내는 것이다. As a writer can not be overlooked in the narrative of modern literature early 1910s Hyeon sang-yun is mentioned. However, a discussion of his literature is determined to be in progress in a limiting scope. The discussions judged Hyeon sang-yun as colonial intellectuals who take advantage of the literature as a tool as Korean independence activists or ethnic education. This paper considers Hyeonsangyun`s evolutionary `Powerful principal` will be appropriated in any way to that the novels. Therefore, this study is to provide basic awareness of the issue and figure shaping, such as internal research works of Hyeon sang-yun` novels. The existing discuss identified as contradictory aspects between the work of his novels and thought. Thereafter It has determined that the face of Hyeon sang-yun`s radical nationalism reduced or destroyed. But His novels were careful attention to the evolutionary `Powerful ptrincipal` through the tragic fate of the inferior, father denial that symbolizes national traditions reject of the past and civilization construction, the emphasis on Survival value than ethical value etc. From which we are aware that his novels are nationalist discourse forms. This discussion reveals the consistency of the work of his contemporaries articles and novels and the close association of ideas and literature.

      • KCI등재

        독거노인을 위한 구조·구급 ‘안심카드’및 ‘안심상자’개발의 필요성과 디자인 제안

        박수진(Park, Soojin),최윤정(Choi, Yunjung) 인제대학교 디자인연구소 2021 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.20 No.3

        연구배경 인구의 고령화는 노인의 건강과 안전문제에 관한 다양한 사회문제를 야기시킨다. 특히 노화와 함께 경제적 어려움과 사회적 고립이 더해진 독거노인의 경우 위급상황 시 신속한 판단을 내리거나 적절한 대처를 하지 못해 생명의 피해로 이어지기 쉽다. 이에 본 연구에서는 위급상황과 같이 독거노인의 생존을 결정짓는 중요한 시점에 노인이 스스로 또는 구조, 구급 인력이 반드시 챙겨 나와야 할 필수품과 평소 행동수칙을 파악하고, 그것들을 보관, 식별할 수 있는 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구방법 먼저, 참고문헌과 정부 통계자료 등을 참고하여 국내 노인 및 독거노인의 건강실태와 취약성을 이해하고, 노인의 구조·구급 상황과 관련한 기존의 안전시스템에 대해 살펴본다. 이어 독거노인 돌봄인력인 사회복지사, 생활지도사, 방문간호사 및 구조·구급대원과의 심층면담, 독거노인 복약습관 및 보관 행태에 대한 관찰조사, 그리고 복약안전을 위한 기존의 지원사업 사례조사를 통해 이해관계자들의 니즈와 개발에 필요한 핵심 요소를 도출한다. 이상의 자료와 조사의 분석 결과를 바탕으로 실행 전략을 수립하고, ‘안심카드’와 ‘안심상자’를 개발한다. 연구결과 독거노인의 인지적, 신체적 특수성과 사회적, 경제적 취약성을 고려한 개발 전략을 수립한다. 독거노인의 안전한 구조·구급을 위해 이해관계자들이 모두 공감하는 실행 수칙을 수립하고 정보의 시각화를 통해 공유하며, 개인 건강정보를 기재할 수 있는‘안심카드’와 구급 시 필수적인 복용약과 보호자 연락에 필요한 핸드폰 및 작성된 ‘안심카드’를 보관할 수 있는 ‘안심상자’의 디자인을 제안한다. 결론 구조·구급 ‘안심카드’ 및 ‘안심상자’의 개발과 보급을 통해 위급상황에 특히 취약한 독거노인의 피해를 경감시키는 데 실질적 도움을 주고자 한다. 아울러 디자인을 통한 사회복지 문제해결 연구의 시도는 사회복지학과 디자인학의 융합연구라는 점에 학문적 의의를 둘 수 있다. Background The aging population causes various social problems regarding health and safety of the elderly. In particular, in the case of elderly people who live alone with economic difficulties and social isolation along with aging, it is likely to lead to life damage because they cannot make quick judgments or take proper measures in case of an emergency. Therefore, this study aims to understand the necessities and usual rules of conduct that the elderly must bring out on their own, paramedics or rescue workers in an emergency situation that determines the survival of the elderly living alone. And also It suggests a way to store and identify essentials. Methods First, by referring to references and government statistical data, the current status and vulnerability of the elderly and the elderly living alone are understood, and the existing safety system related to the rescue and emergency situation of the elderly is identified. It will then draw key elements necessary for the needs and development of stakeholders through in-depth interviews with social workers, life instructors, visiting nurses and rescue and paramedics, observation surveys on medication habits and storage behavior. Based on the above data and analysis results of the survey, an implementation strategy is established, and a "safe card" and a "safe box" are developed. Result Establish a development strategy that considers the cognitive and physical specificity and social and economic vulnerabilities of the elderly living alone. For the safe structure and first aid of the elderly living alone, implementation rules that all stakeholders sympathize with are established and shared through visualization of information. And we propose the design of a "safe card" that can record personal health information, a "safe box" that can store cell phones and written "safe cards" necessary for contacting guardians, and essential medications for emergency. Conclusion The development and distribution of "safe cards" and "safe boxes" will be of practical help in alleviating the damage to the elderly living alone, especially vulnerable to emergencies.In addition, the attempt to solve social welfare problems through design can be of academic significance in that it is a convergence study between social welfare and design studies.

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