Bilinear 보간법에 의한 임의 하천단면 생성에 관한 연구

최내인(Choi Nei In),조기성(Cho Gi Sung) 대한공간정보학회 2008 대한공간정보학회지 Vol.16 No.3

하천의 수리/수문 모델링에 활용하는 하천 지형자료는 하천정비기본계획을 위한 횡단측량을 통하여 취득된 하천단면 자료를 활용하고 있으나 취득되는 단면간의 거리가 다소 커 모델링 과정 중 보다 조밀한 간격의 단면형상을 필요로 하는 경우에도 단면자료를 취득할 수 없을 뿐만 아니라 관측점간의 직선거리를 고려하는 보간기법들의 특성에 의하여 현실적인 하천의 형상을 반영하지 못하는 문제점이 있다. 본 연구에서는 대표적인 수체부 하천 지형자료라 할 수 있는 하천정비기본계획상의 하천단면자료를 이용하여 하천의 형상을 효율적으로 추정하고자 하였으며 관측된 하천단면자료들 사이의 임의 단면을 생성하는 알고리즘을 제시함으로써 GIS 자료를 이용한 수리/수문 모델링에서 쉽게 활용이 가능하도록 하였다. The cross-section data are generally used for hydraulic and hydrologic modeling. However, when the detailed data of river channel are required, it is not available to use because of too wide distance of the offset between cross-sections. Also, the actual form of river channel cannot be reflected with the general interpolation methods which is considering straight line between acquired points. The aim of this paper is to present an algorithm which is to interpolate point using bilinear method and to estimate random cross-section between two surveyed cross-section data. And it is supposed that the proposed algorithm can be able to offer available data for hydraulic and hydrologic modeling.

유아의 정서지능과 자아존중감이 행복감에 미치는 영향

최내리(Choi, NaeRi),조혜진(Cho, HyeaJin) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.10

본 연구의 목적은 유아의 행복감 정도를 살펴보고, 유아의 정서지능과 자아존중감 및 행복감 간의 관계를 밝히며, 유아의 정서지능과 자아존중감이 행복감에 미치는 영향을 알아봄으로써, 유아의 행복감 증진을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위하여 B지역 국공립 사립 유치원에 재원중인 만 4, 5세 유아 215명을 대상으로 설문조사와 개별검사를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유아의 행복감 정도는 보통수준 이상으로 나타났으며, 둘째, 유아의 정서지능과 자아존중감 및 행복감 간에 매우 높은 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 유아의 정서지능과 자아존중감의 하위요인에서도 유아의 행복감과 높은 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 정서지능과 자아존중감이 유아의 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 구체적으로 유아의 정서지능 하위요인인 타인조절이 유아의 행복감에 가장 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났고, 그 다음으로 자기조절, 자기인식 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 행복감을 높이기 위해서는 유아의 정서지능과 자아존중감에 높은 비중을 두어야 함을 의미한다. 또한 유아의 정서지능과 자아존중감은 교육과 환경을 통 해 향상될 수 있으므로 유아교육기관에서 유아의 정서지능과 자아존중감 향상을 위한 교육활동과 환경 및 프로그램이 제공되어야 함을 시사한다. The purpose of this study was to calculate the total score of young children’s happiness, to analyze the relations among young children’s emotional intelligence, self-esteem and happiness, to investigate the effects of young children’s emotional intelligence, self-esteem on their happiness, and thus to provide a preliminary data for way to enhance the young children’s happiness. This study investigated a survey and individual test for 215 young children of 4 and 5 years of age, public and private kindergarten located in a B region. The results of this study were as follows; First, the total score of young children s happiness showed above the average. Second, the total score of young children’s emotional intelligence and self-esteem showed a significant correlation with happiness, Also the sub-factors of young children’s emotional intelligence and self-esteem showed a significant correlation with happiness. Third, the young children’s emotional intelligence and self-esteem showed a significant effects with happiness. Concretely, among the sub-factors of emotional intelligence, others-control capability showed most effective on their happiness followed by self-control capability, self-awareness capability. This result shows that is important to raise young children’s emotional intelligence and self-esteem because they enhance their happiness. Also, young children’s emotional intelligence and self-esteem could be improved through their educations and the surroundings. Therefore it shows that children education institutes have to offer education activities, surroundings and program for improvement of young children’s emotional intelligence and self-esteem.

유아교사의 적응수행에 영향을 미치는 원장의 진성리더십, 조직문화 및 조직공정성 간의 구조 관계 분석 :변화몰입의 매개효과를 중심으로

최내리 ( Choi Nae-ri ),조혜진 ( Cho Hyea-jin ) 한국유아교육학회 2021 유아교육연구 Vol.41 No.4

본 연구의 목적은 유아교사의 적응수행에 영향을 미치는 원장의 진성리더십과 조직문화, 조직공정성의 효과를 확인하고, 그 과정에서 변화몰입의 매개효과를 검증하여, 유아교사의 적응 수행을 높일 수 있는 방안을 모색하는 것이다. 이를 위하여 유치원 교사 546명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료의 결과는 구조방정식 모형분석을 통해 검증하였다. 연구 결과 첫째, 원장의 진성리더십과 조직문화의 하위요인인 혁신문화가 유아교사의 적응수행에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조직문화의 하위요인인 합리문화와 위계문화는 유아교사의 적응수행에 직접적인 영향을 미치지는 않지만 변화몰입을 매개로 적응수행에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 조직공정성 또한 적응수행에 직접효과는 없지만 변화몰입을 매개로 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교사의 적응수행 능력을 향상시키기 위해서 원장의 진성리더십 발휘와 더불어 유아교사의 변화몰입을 높일 수 있는 방안모색이 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to confirm the impact of the authentic leadership of directors, organizational culture and organizational justice on the adaptive performance of early childhood teachers and to verify the mediating effects of commitment to change in its process in order to find ways to boost the adaptive performance of teachers. To this end, a questionnaire survey was conducted targeting 546 early childhood teachers. The outcomes of the collected data were inspected through the structural equation modeling analysis. The results were as follows. First, the authentic leadership of director and innovative organizational culture, appeared to have significant influence upon the adaptive performance of early childhood teachers. Second, the rational and hierarchical organizational culture, and the organizational justice were indicated to have no direct effect on the adaptive performance of early childhood teachers, but to have influence upon the adaptive performance mediated by the commitment to change. These results imply that the directors’ authentic leadership and teachers’ commitment to change should be considered in order to improve early childhood teachers’ ability of adaptive performance.

유치원에서의 분산적 지도성이 유아교사의 조직몰입과 이직의도에 미치는 영향

최내리 ( Choi Nae Ri ),조혜진 ( Cho Hyea Jin ) 미래유아교육학회 2018 미래유아교육학회지 Vol.25 No.3

본 연구의 목적은 유아교사가 인식하는 유치원의 분산적 지도성이 교사의 조직몰입과 이직의도에 미치는 영향을 분석하고, 이를 통해 유아교사의 조직몰입 증진과 이직의도 감소를 위한 분산적 지도성의 효과성을 탐색하는 것이다. 이를 위하여 부산·경남지역에 소재한 유치원 교사 206명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유아교사가 인식하는 분산적 지도성과 조직몰입은 보통수준 이상으로 나타났으며, 이직의도는 보통수준 이하로 낮게 나타났다. 교사의 개인변인에 따라 연령이 30세 이상이며, 10년 이상의 고경력 및 원감, 그리고 10학급 미만 기관에 근무할수록 유아교사가 인식하는 분산적 지도성과 조직몰입이 높게 나타났고, 이직의도는 낮게 나타났다. 둘째, 유치원의 분산적 지도성과 조직몰입은 정적 상관이 있는 것으로 나타났고, 이직의도와는 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사가 인식하는 유치원의 분산적 지도성이 조직몰입에는 유의한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 이직의도에는 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 분산적 지도성의 하위요인 중 교사 지도성이 가장 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났는데, 이는 교사 스스로 자신을 기관의 공동 지도자로 인식하고 책임과 권한을 발휘할 때 조직에 대한 몰입이 증진하며, 이직의도는 감소하는 것을 의미한다. 따라서 유치원 교사들이 지도성을 발휘할 수 있도록 유치원 원장은 책임과 권한의 위임을 통해 교사들의 능동적인 참여와 협력을 이끌어 낼 필요가 있음을 시사한다. The purpose of this study was to analyze the influence of distributed leadership perceived by kindergarten teachers on organizational commitment and turnover intention. A survey was conducted on 206 selected teachers in kindergartens located in Busan and South Gyeongsang Province. In this research, three tools were used. The collected data were analyzed by t - test, F - test, Pearson correlation analysis and regression analysis. The results of this study were as follows: First, distributed leadership perceived by kindergarten teachers and their organizational commitment were above the average, and the their turnover intentions were below the average. There were differences in distributed leadership perceived by the teachers, their organizational commitment and turnover intentions according to age, career, position and the number of classes. Second, distributed leadership was positively correlated with organizational commitment, and negatively with turnover intentions. Third, distributed leadership perceived by the kindergarten teachers exerted a significant positive influence on organizational commitment and had a negative influence on turnover intentions. Therefore, the findings of the study suggest that kindergarten directors need to encourage teachers to actively participate and cooperate by delegating responsibility and authority to them so that the kindergarten teachers could demonstrate their leadership.

LiDAR자료의 지면정보 추출기법의 정확도 평가

최연웅(Choi Yun Woong),최내인(Choi Nei In),이준환(Lee Joon Whoan),조기성(Cho Gi Sung) 대한공간정보학회 2006 대한공간정보학회지 Vol.14 No.4

본 연구에서는 LiDAR 자료로부터의 지면정보 추출기법들에 대한 정확도를 평가하였다. 특히, 포인트 형태의 벡터자료인 LiDAR 원시자료를 직접 활용하는 기법과 정규격자형식의 DSM 형식으로 변형하여 활용하는 기법의 정확도를 비교하였다. 정규격자형식의 자료를 이용하는 방법으로는 경계추출 및 필터링 기법을 이용하는 방법, 평균필터링에 의하여 생성된 추세면을 이용하는 방법을 적용하였으며, 벡터구조의 원시 LiDAR 자료를 직접 활용하는 기법으로써 Local Maxima 및 엔트로피를 이용하는 방법을 적용하였다. 또한, 수작업을 통하여 제작된 DEM 및 수치지도의 축척별 오차허용범위를 이용하여 정확도 평가를 수행하였으며, 경계검출 및 필터링, 추세면, Local Maxima, 엔트로피를 이용한 각 기법의 DEM의 평균 오차는 0.27m 2.43m, 0.13m, 0.10m로써 엔트로피를 이용한 방법이 가장 높은 정확도를 나타내었다. 또한, 벡터형식의 LiDAR 원시자료를 직접 이용하는 방법이 격자형식으로 변환하는 방법에 비하여 상대적으로 높은 정확도를 나타내었다. This study assessed the accuracies of the ground information extracting methods from the LiDAR data. Especially, it compared two kinds of method, one of them is using directly the raw LiDAR data which is point type vector data and the other is using changed data to DSM type as the normal grid type. The methods using Local Maxima and Entropy methods are applied as a former case, and for the other case, this study applies the method using edge detection with filtering and the generated reference surface by the mean filtering. Then, the accuracy assessment are performed with these results, DEM constructed manually and the error permitted limit in scale of digital map. As a results, each DEM mean errors of methods using edge detection with filtering, reference surface, Local Maxima and Entropy are 0.27m, 2.43m, 0.13m and 0.10m respectively. Hence, the method using entropy presented the highest accuracy. And an accuracy from a method directly using the raw LiDAR data has higher accuracy than the method using changed data to DSM type relatively.

지리정보 DB 갱신을 위한 모바일 GIS 시스템 개발

전재용(Jeon Jae Yong),최내인(Choi Nae In),고제웅(Ko Jae Woong),조기성(Cho Gi Sung) 대한토목학회 2007 대한토목학회 학술대회 Vol.2007 No.10

유아교육기관 개인 및 조직차원 정서역량의 규명 및 상대적 중요도 분석

조혜진(Cho, Hyea-Jin),최내리(Choi, Nae-Ri) 한국열린유아교육학회 2019 열린유아교육연구 Vol.24 No.2

본 연구의 목적은 유아교육기관의 조직과 맥락적 특성에 기초하여 개인 및 조직차원에서 요구되는 정서역량을 규명하고, 상대적 중요도를 분석하는 것이다. 이를 위해 문헌연구와 유아교육 및 교사교육관련 전문가들을 대상으로 델파이 조사와 초점집단면담(FGI) 및 계층구조분석(AHP)을 실시하였다. 연구결과 유아교육기관 개인 및 조직차원의 정서역량은 4개 역량군, 15개 구성요인이 도출되었다. 개인차원에서 ‘개인정서인식’ 역량군에는 ‘자기정서 인식’, ‘자기평가’, ‘공감 및 타인존중’ 3개 요인으로, ‘개인정서관리’ 역량군에는 ‘자기정서 조절’, ‘스트레스 관리’, ‘융통성’, ‘신뢰성’ 4개 요인으로, 조직차원에서 ‘집단정서인식’ 역량군에는 ‘팀 감성이해’, ‘조직이해’ 2개 요인으로, ‘집단정서관리’ 역량군에는 ‘갈등관리’, ‘의사소통’, ‘협동’, ‘긍정적 분위기 형성’, ‘변화주도’, ‘대외관계 관리’ 6개 요인으로 구성되었다. 이를 바탕으로 상대적 중요도 및 우선순위를 살펴본 결과, 역량군에서 ‘개인정서인식’, ‘개인정서관리’, ‘집단정서관리’, ‘집단정서인식’ 순으로 높은 비중을 차지하는 것으로 나타났다. The purpose of this study were to identify the emotional competence required at the individual and organizational level and to analyze the relative importance. Thus, this study carried reference research, literature review, Delphi survey, Focus group interview (FGI), and Analytic hierarchy process (AHP) to professionals related to early childhood education and teacher education. As a result, the emotional competency of the early childhood education center in individual and organizational level consisted of 4 categories and 15 factors as follows: ‘emotional self-awareness’, ‘self assessment’, ‘empathy and respect for others’ in the ‘individual emotional awareness’ clusters: ‘emotional self-control’, ‘stress management’, ‘flexibility’, ‘trustworthiness’ in the ‘individual emotional management’ clusters: ‘team emotional understanding’, ‘organizational understanding’ in the ‘group emotional awareness’ clusters: ‘conflict management’, ‘communication’, ‘collaboration’, ‘creating an affirmative environment’, ‘leading a change’, ‘external relationships management’ in the ‘group emotional management’ clusters. In the relative importance and priority ranking analysis, ‘individual emotional awareness’, ‘individual emotional management’, ‘group emotional management’, and ‘group emotional awareness’ indicated the priority sequence of the competency domains.

LiDAR 자료를 이용한 DEM 추출기법 정확도 평가

전재용(Jeon Jae Yong),최내인(Choi Nea In),임승현(Lim Seung Hyeon),조기성(Cho Gi Sung) 대한토목학회 2006 대한토목학회 학술대회 Vol.2006 No.10

도심지역 도로 추출을 위한 LiDAR 자료 활용 연구

장영운(Jang Young Woon),최내인,성동권(Sung Dong Gwon),조기성(Cho Gi Sung),Choi Young Taek 대한토목학회 2005 대한토목학회 학술대회 Vol.2005 No.10

信用重視見解에 대한 一檢證 : 落後地域 銀行貸出資料를 利用한 경우

朴壬求,崔乃仁 全北大學校 1997 論文集 Vol.43 No.-

The primary purpose of this paper is to test empirically the "Credit View" using the commercial bank loan data of Chollabuk-do province, one of the most backward regions in Korea. The previous study employing the national level bank loan data of Korea did not work out very well in supporting the view. Our guess is, however, that a test using the local bank loan data would more significantly support the "Credit View" because the depressed regions usually suffer from the most severe asymmetric information problems(i.e.,adverse selection and moral hazard) in the financial sector. We empolyed VAR(vector autoregressions) methodology and found significantly higher elasticities than those obtained previously from the national level bank loan data and thus strongly supports the "Credit view." The evidence also implies that the effect of money supply is more amplified in the backward region than in the developed region through the credit channel.