쥐 정소로 부터 S45 cDNA의 클로닝과 염기서열분석 및 발현

지영미 忠南大學校 1994 국내석사

몇가지 반도체 촉매를 이용한 Malachite Green의 광촉매 분해반응

지영미 충북대학교 2012 국내석사

It studied the photocatalytic degradation of malachite green with various semiconductors as anatase-TiO2, CdS and ZnO. The rate of degradation of malachite green was investigated by UV-visible spectrophotometric method. The photocatalytic degradation of malachite green were shown to degrade successfully after the addition of semiconductors in the presence of light. The degradation reaction rate constant of ZnO is higher than anatase-TiO2. Even though CdS has band gap energy(2.4 eV), the degradation reaction rate constant was lower than anatase-TiO2 and ZnO. Because the conduction band energy CdS was a little, the catalyst ability got low. In the case of ZnO, the degradation reaction rate constant of 25-W was shown to increase higher than that of 20-W. But anatase-TiO2 and CdS semiconductors were shown to decrease in 25-W.

세포 스트레스에 의한 Clusterin 발현 및 역할 규명

지영미 忠南大學校 大學院 2000 국내박사

Clusterin is a 70 to 80 kDa major secreted heterodimeric glycoprotein which consists of two non-identical subunits designated as α-and β-chain. These two subunits are cotranslated from a single mRNA and are spliced into the subunits by post-translational modifications, and they are held together by disulfide bonds. The clusterin gene has been mapped to human chromosome 8 and to mouse chromosome 14. Its cellular distribution is ubiquitous. Clusterin mRNA is relatively abundant in testes, brain, liver, and ovary, and it is also detectable in kidney, thymus, spleen, and heart. Clusterin is known by several other names including SGP-2, glycoprotein III, testosterone repressed message-2, GP-80, SP-40,40, cytolysis inhibitor, and ApoJ. In the inaugural international workshop on clusterin (Cambridge, 1992), the name was agreed to clusterin, in deference to the original reports of the protein's properties. Despite extensive researches, so far, the function of clusterin is not well defined. Currently, clusterin is known to be a multifuntional protein. Some putative functions involves cell-cell interaction, sperm maturation, complement inhibition, lipid transport, neurodegenerative diseases, morphogenesis, infertility, apoptosis, secreted mammalian chaperone, and so on. Except few functions, most characteristics are ambiguous. In recent years, clusterin has been shown to bind with high affinity to several different biological molecules including glycoprotein 330/megalin, amyloid β peptide, apo A1, paroxynase, Staphylococcus aureus, complement components, heparin, glutathione-S-transferase, immunoglobulins, prion peptide, and TGF-β receptor. Many of these interactions are characteristics of the general hydrophobic binding nature of clusterin. Although clusterin has been known as a multifunctional protein, there are many intriguing questions. We suggest the part of the answer lies in the diversity of clusterin-binding ligands Here in this study, we tried to elucidate the function of clusterin relative to apoptosis, various stresses, hormone, diseases by determination of clusterin mRNA level and protein expression. As a result, we demonstrated that H₂O₂ induces apoptosis via up-regulation of clusterin expression and clusterin has an anti-apoptoic effect in an oxidative stress-induced apoptosis model. Clusterin is responsive to various ER stresses rapidly like calnexin, which is a well-known chaperone, and it is secreted into culture media. Furthermore, clusterin expression is modulated by complex hormone level during estrus cycle in uterus. Immunohistochemistry of the uterus during estrus cycle was performed to determine the relevance of these changes to protein expression. This immunohistochemical study showed that clusterin mRNA is expressed in the surface epithelium and the uterin glands of endometrium. The intensity of the clusterin specific immunoreaction is the strongest in estrus stage and it is at weakest in the metestrus stage. TSH leads to a decrease of clusterin mRNA with time and concentration dependency in FRTL-5 cells. In contrast to TSH, when TM4 cells were treated with FSH, no significant effect was detected on the expression of clusterin. After transient forebrain ischemia, the maximum expression of clusterin was observed in the occipital lobe, and the minimum expression was located in the cerebellum. There were maxium increase at 20 min after induced ischemia and at 1 hr after reperfusion. In addition, in an in vitro ischemia system, clusterin expression was incresed time-dependently following ATP depletion. The loss of ATP probably contributes to the induction of cell death. The results suggest that in the case of following transient forebrain ischemia, clusterin mRNA expression might play a pivotal role in minimizing cell damage against rapid environmental changes of ATP and biofactors supplying blood flow to brain. Finally these results indicate that clusterin is a secreted stress protein which is responsive to various cellular stresses for protection of cell damage

제7차 국민 공통 기본 교육과정에서의 문법 교육 구성에 대한 고찰

지영미 忠南大學校 敎育大學院 2010 국내석사

The purpose of this research is to reorganize the unit 'Knowledge of Korean' Therefore, it shall make students reach to the Korean grammar more intelligibly and help teachers educate 'Knowledge of Korean' in an easier way. In order to do that, it is required to grasp the problems regarding to the suggestion of textbook units in the area of Korean knowledge which is being stood from 7th grade to 10th grade at present. Accordingly, the main method for this research is an analysis of curriculum. Above all, after confirming the contents by analyzing the curriculum, it's going to analyze and criticize the textbook of from 7th grade to 10th grade. This research, by itself, has been made progress on followed by the necessities. First, unconnected suggestion for the contents in 'Korean knowledge'. In the 7th Educational Curriculum, the relationship of educational contents are emphasized by setting the whole schools(from elementary schools to high schools) as one grade system into the grades from first grade to 12th grade. However, the actual connection of educational contents has not been done properly yet. Second, the low elective ratio of 'Grammar' subject. The deepened elective subject in an area of 'Korean Knowledge' in the 'Grammar'. Nevertheless, the students who elect 'Grammar' subject are just 7%. Therefor, most of the students don't have any opportunity to learn Korean grammar after they finish the 'National common basic education course'. So, the quality and quantity and composition method which are suggested in 'National common basic education course' are highly important. Third, the characteristics in an area of 'Korean knowledge' by itself. 'Korean knowledge' area is mostly recognized as a difficult and hard subject full of memorization. The reason is that the area of 'Korean knowledge' is a subject mainly with knowledge. This problem can be relieved a bit by improving the orders or methods suggested from the textbook, though. If the familiar and simple thing followed by the texts' level of difficulty and the familarity and the Hierarchy would be taught in advance and then started being deepened and extended gradually, this reality which the 'Grammar' is ignored by the students must have been overcome. The main research method on this study will be the way of analyzing the textbook and educational course. And, it will be intended for the textbook of the 7th Educational course, but 7th,8th, 9th grade with the textbook 'Real life Korean', 10th grade with the textbook 'Korean (former), (latter)' will be mainly analyzed. The reason why I analyze by classifying the textbooks according to grade is because of the different organization of textbooks by the different level of each school. In progress on this research, the analysis of educational course will be done at first, and the analysis of textbooks, and then the suggestion problems will be next order. In 2nd unit, a great importance of Korean knowledge shown in the character and goal of Korean from 7th Korean Educational course and the contents system in domain of Korean knowledge. In 3rd unit, it will be analyzed about the domain of Korean knowledge in each unit of 'Real life Korean' textbook of 7th, 8th, 9th grade, and then some problems will be pointed out. In 4th unit, as the same way with the analysis in 3rd unit, it will be analyzed about the domain of 'Korean knowledge' in the 10th graders' textbook 'Korea (former),(latter)' And, in 5th unit, the principle for composition of grammar educational system will be presented and systemic linguistics is going to be reconstituted newly. The most important thing in contents of educational curriculum is that only the necessary contents should be in, and it must have timely appropriateness and connections, Hierarchy. Therefore, in this manuscript, I define just the essential contents such as Korean linguistic essence, Korean linguistic history, phoneme, orthography, word, sentence, rules of Korean. And, I suggest the simple contents mostly based on the concept in 7th grade and overall and deepened contents which are made up with the previous contents and connected guidances in each unit in 10th grade. The ultimate purpose of this research is the correct foundation of Korean knowledge system that can approach to students more easily. To achieve this, I analyzed the contents system in the domain of Korean knowledge shown in the present 7th Educational curriculum and criticized the problems followed and established the correct contents system. The 7th revision of educational curriculum is established newly, but there is nothing about how the contents of Korean knowledge will be suggested under the comprehensive purpose that pursues 'reality' and 'context'. The knowledge that is dependent on the 'reality' and 'context' is apt to be suggested with the concrete examples mainly. at the stance of Korean knowledge's area, it merely has anxiety about the contents whether might be proposed sporadically in a sudden. I simply hope the problems from appropriateness(many or few contents, high or low level of contents), timely propriety, contents' connection/ Hierarchy which are explained in this manuscript are improved and suggested. Since World War Ⅱ, Joseph Conrad has attached many readers and critics. The postwar generation began to reevaluate his works. Conrad's characters are surrounded by hostile universe of chaos and confusion 우리 주변에서 볼 수 있는 흔한 예 중에 영어의 스펠링이 틀리는 것에 대해서는 무척 수치스럽게 생각하면서도 국어의 맞춤법이 틀리는 것은 아무렇지 않은 일로 생각하는 모습이 있다. 영어 스펠링을 잘 못 쓴 오류를 짚어내는 사람은 똑똑한 것처럼 보이지만 국어 맞춤법을 잘 못 쓴 오류를 짚어내는 사람은 심한 결벽증이 있는 사람인 양 취급하고 오히려 “국어 맞춤법은 너무 어려워서 제대로 쓰는 사람도 거의 없어.”라고 하며 자신의 행동을 정당화시키기도 한다. 하지만 국어를 조금만 공부해 본 사람이라면 영어의 스펠링을 맞추는 일 보다 국어의 맞춤법을 맞추는 일이 더 쉽다는 것을 알 수 있다. 하나의 음소에 하나의 음가를 지니지 않은 영어의 경우 [스]라는 음을 표현하기 위해 ‘th, s, ce’ 중 무엇을 써야 하는지를 고민하게 되고, 그로인해 영어 단어의 암기는 그 단어를 통째로 암기해야 하는데에 반해 국어는 몇가지 표기 원칙만 알면 그 표기가 너무나 자명하기 때문이다. 그럼에도 불구하고 “국어의 맞춤법이 너무 어렵다.”라는 얼토당토않은 의견은 어디에서 나온 것일까? 그것은 아마도 학교문법의 체계에 있지 않나 싶다. 국어를 전공을 택하는 사람이 아닌 일반인들에게 학교문법은 국어의 규범에 대해 학습할 수 있는 마지막 단계이다. 이들에게 가르쳐야 할 것은 국어에 대해 얼마나 많은 연구가 되어왔고, 얼마나 깊은 연구가 되어왔는지에 대한 지식이 아니라 실제 사용에 필요하고, 어느 정도 통일되어 어느 상황에서나 적용 가능한 쉽고 유용한 문법이다. 그리고 그 문법을 학습함에 있어서 일련의 체계를 갖추어 정돈된 상태로 전달된다면 학생들은 그 문법을 이해하기가 훨씬 수월해 질 것이다. 본 연구가 목적하는 바는 바로 그것이다. 학생들에게 보다 쉽게 다가갈 수 있는 국어지식 체계의 정립. 이를 위해 지금까지 현행 7차 교육과정 내에 나타난 국어지식 영역의 내용 체계와 국어 교과서에 나타난 국어지식 영역을 분석하고 그 문제점을 비판한 후 새로운 국어지식의 내용 체계를 정립해 보았다.

토론 활동이 한국어 학습자의 논리적 글쓰기 능력과 정의적 영역에 미치는 영향

지영미 이화여자대학교 교육대학원 2017 국내석사

본 연구의 목적은 한국어 교육에서 쓰기 교육의 변화에 따른 논리적 글쓰기의 필요성과 중요성을 인식하고, 논리적 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있는 효과적인 방법을 모색함으로써 한국어 학습자들의 논리적 글쓰기 능력을 향상시키는 데 있다. 토론 활동과 논리적 글쓰기는 활동의 과정과 목적에서 유사성을 갖는다. 즉, 두 활동 모두 활동의 과정에서 논증의 형식을 취하고, 상대방을 이해시키거나 설득시킨다는 목적을 갖는다. 따라서 논리적 글쓰기 전에 하는 토론 활동은 학습자들의 논리적 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 이에 본 논문에서는 다음과 같은 연구 문제를 제기하고 확인하고자 한다. 첫째, 토론 활동이 중급 한국어 학습자의 논리적 글쓰기 능력에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 토론 활동이 논리적 글의 구조면, 내용면, 표현면에 어떤 영향을 미치는가? 셋째, 토론 활동이 논리적 글쓰기에 대한 학습자의 정의적 영역에 어떠한 영향을 미치는가? 위의 연구 문제를 확인하기 위하여, 연구 방법으로 토론을 활용한 논리적 글쓰기 교수­학습 방법을 구안하여 실험 수업을 실시하였다. 실험 수업은 실험 집단과 통제 집단으로 나누어 실시하였는데, 실험 집단에서는 글쓰기 전의 아이디어 생성 단계에서 토론 활동을 하였다. 실험 수업 전에 실시한 사전 검사와, 실험 수업 후에 실시한 사후 검사의 점수를 비교, 분석하여 결과를 도출하였다. 실험을 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 토론을 활용한 글쓰기 수업을 한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 논리적 글쓰기 점수가 더 많이 향상되었고 통계적으로도 유의함이 입증되었다. 따라서 토론 활동이 중급 한국어 학습자의 논리적 글쓰기 능력에 긍정적인 영향을 미친다는 것이 확인되었다. 둘째, 토론 활동은 논리적 글의 구조면, 내용면, 표현면의 모든 영역에 긍정적인 영향을 미쳤다. 특히 구조면에 가장 많은 향상을 가져와 토론 활동이 글의 구조면에 가장 큰 효과가 있음을 알 수 있었다. 또한 표현면에 대한 효과가 가장 적은 것으로 나타나, 토론 활동의 교수­학습 설계 시 표현면에 대한 주의를 기울여야함을 시사하였다. 셋째, 토론 활동은 논리적 글쓰기에 대한 학습자들의 정의적 영역에 긍정적인 영향을 주었다. 다만, 토론 활동이 학습 효과면에서는 높은 긍정적인 반응을 보였지만, 토론 활동의 흥미도, 선호도 부분에서는 비교적 긍정적인 응답의 빈도가 적었다. 따라서 학습자들이 흥미를 가질 수 있는 토론 방법에 대한 연구가 필요하다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 토론을 활용한 논리적 글쓰기 수업이 한국어 중급 학습자의 논리적 글쓰기 능력과 정의적 영역에 긍정적인 영향을 주었음을 확인하였다. 지금까지 토론 활동이 언어 숙련도가 높은 학습자들을 대상으로 이루어졌다면, 이들에 비해 비교적 언어 숙달도가 낮은 학습자들의 토론 활동의 가능성을 확인하였고, 토론을 활용해 이들의 논리적 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있음을 확인하였다는 데 본 연구의 의의가 있다. The objective of this study is to acknowledge why logical writing is important and necessary due to changes in teaching Korean writing. This is also designed to improve logical writing skills of Korean learners by seeking effective methods to upgrade their logical writing skills. Just like debate, logical writing is sure to persuade and convince the other person concerned through logic. Therefore, debate activity prior to logical writing will improve students' logical writing skills. To support this idea, this study raises and confirms the following research questions. First, does debate influence logical writing skills of intermediate Korean learners? Second, if so, how does it influence the writing in terms of structure, content, and expression? Third, how does debate affect and influence the learners? To confirm the above research questions, the researcher conducted an experimental class after coming up with a teaching-learning method through debate. The class uses two groups: a control group and a experimental group. The control group did not do any debate before writing. The experimental group went through debate and brainstorming before writing. The researcher concluded that by comparing and analysing scores between the two groups before class test and after class test. The conclusion is: First, the group that went through debate and brainstorming showed improvement in logical writing compared to the other group. There is also statistical evidence. This shows positively how debate before writing activities influences learners. Second, debate positively influenced all aspects including: organization, content, and expression of the writing. Among others, organization aspects showed the most improvement while showing the least improvement was expression. This will require more attention and further planning of teaching-learning. Third, debate positively influenced the emotional affctive aspect of learners. It has a positive effect on learning but a relatively negative effect on the learner's enthusiasm. This requires further study on how to make learners interested in debate. This study showed that debate before logical writing improved the logical writing skills of Korean learners, and influenced their affective aspects positively. Debate has been utilized among advanced learners thus far. This study is meaningful in that it applied debate to intermediate learners and proved its effectiveness in the improvement of logical writing skills.

Improvement of Quality and Storage Stability of Adzuki Bean Paste and Soybean Milk by High Hydrostatic Pressure Treatment

지영미 충북대학교 2017 국내석사

This study was conducted to investigate the effects of high hydrostatic pressure (HHP) on the quality characteristics and storage stability of adzuki bean paste and soybean milk. HHP treatment was implemented 200 and 600 MPa, for extraction and sterilization, respectively. Storage conditions was conducted at 4, 25 and 40°C during 30 days. The soluble solid content of the adzuki bean paste was ranged from 3 to 45 °Brix, and showed a significantly increasing according to the sugar concentration increased. The pH of the adzuki bean paste was ranged from 4.55 to 7.24, and the HHP treatment samples were more stable than control. As the sugar concentration increased and HHP treatment processed, changes in the physical property was not significant. The microbial changes were increased as time progressed. Bacteria growth increased gradually as sugar concentration decreased and storage temperature increased. Bacteria growth of the HHP treatment adzuki bean paste with 29 weight% sugar contents was as similar as non-treatment adzuki bean paste with 38 weight% sugar contents at storage temperature 25°C. The quality characteristics such as soluble protein and reducing sugar contents in soybean milk with HHP treatment were higher than control. The pH and viscosity of soybean milk were ranged from 4.90 to 6.75, from 4 to 200 cP, respectively, and the HHP extracted samples were more stable than control. The changes of ΔE value and turbidity of soybean milk were maintained stable at low temperature. The soluble protein content was decreased from 35.539 to 19.232 mg/g, and the HHP extracted samples were more stable than control. The reducing sugar content was increased from 3.99 to 7.71 mg/g, and it was maintained stable at low temperature. Consequently, this study showed that the low sugar adzuki bean paste and soybean milk were improvement the quality characteristics and storage stability according to extracting and sterilizing effect of HHP treatment.

프로스포츠의 타이틀 스폰서십 인식과 제품태도와의 관계

지영미 단국대학교 교육대학원 2003 국내석사

이 연구는 프로스포츠(프로야구, 프로축구)에 대한 타이틀 스폰서십 인식과 제품태도와의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 선행연구와 이론적 배경에 근거하여 타이틀 스폰서십 인식을 독립변인으로 제품태도를 종속변인으로 설정하였으며, 매개변인으로 타이틀 스폰서십 효과로 설정하였다. 이 연구는 프로야구와 프로축구를 관람하러 온 관중을 모집단으로 하여 수도권에 소재 한 프로야구 4개 구단과 프로축구 4개 구단의 홈구장을 찾아온 관중 374명을 대상으로 설문 조사하였으며, 설문지의 표준화되지 않은 문항들은 타당도와 신뢰도를 검사한 후 사용하였다. 자료처리 방법은 일원변량분석(one-way ANOVA), 단순회귀분석(simple regression analysis), 중다회귀분석(multiple regression analysis), 경로분석(path analysis)을 사용하였으며, 각 가설은 유의수준α = .05 수준에서 검증하였다. 연구결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 프로스포츠(프로야구, 프로축구)에 대한 스폰서십 인식, 효과와 제품태도에 대한 관여도별 차이는 타이틀 스폰서십 인식과 제품태도를 제외한 이벤트태도, 기업선호도, 기업이미지에 대해서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 프로스포츠(프로야구, 프로축구)에 대한 타이틀 스폰서십 인식이 효과인 이벤트태도, 기업선호도, 기업이미지에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 프로스포츠(프로야구, 프로축구)에 대한 타이틀 스폰서십 인식은 제품태도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 단, 타이틀 스폰서십 효과만이 제품태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 프로야구는 이벤트태도, 기업선호도, 기업이미지가 제품태도에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 프로축구는 이벤트태도, 기업이미지만이 제품태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 프로스포츠(프로야구, 프로축구)에 대한 타이틀 스폰서십의 인식, 효과와 제품태도간의 인과관계는 각각의 변인을 중심으로 분석한 결과, 타이틀 스폰서십 인식이 효과를 통해서 제품태도에 간접적인 인과관계에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며, 효과는 제품태도에 직접적인 인과관계에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 단, 프로축구에서 기업선호도는 제품태도와의 인과관계에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. This research aimed at identifying the relationship between title sponsorship of pro-sports(pro-baseball and pro-soccer) and product attitude. In order to achieve such a research goal, the author established the title sponsorship perception as an independent variable and the product attitude as a dependent variable based on preceding researches and theoretical background. She also established the title sponsorship as a mediating variable. This research conducted a survey to 374 spectators who visited home stadiums of 4 pro-baseball associations and 4 pro-soccer associations that are located in the metropolitan area taking the spectators as a group. As far as the non-standardized survey items are concerned, she used them after examining their validity and reliability. She used one-way ANOVA, simple regression analysis, multiple regression analysis and path analysis for data processing, and verified each hypothesis at α = .05 level. The following is the summary of the research. First, it was found that the difference by participating degree in terms of the perception, effects and attitude on the title sponsorship of pro- sports(pro-baseball and pro-soccer) were significantly different on event attitude, company preference and company image with the exception of title sponsorship perception and product attitude. Second, it was found that the title sponsorship perception of pro- sports(pro-baseball and pro-soccer) influence on event attitude, company preference and company image, which were effects. Third, it was found that the title sponsorship perception of pro-sports (pro-baseball and pro-soccer) did not affect product attitude. However, only the title sponsorship effects influenced on product attitude. More specifically, it was found that event attitude, company preference and company image influence on product attitude in terms of pro-baseball, and only event attitude and company image influence on product attitude in terms of pro-soccer. Fourth, as a result of analyzing the cause and effect relationships between title sponsorship perception on pro-sports(pro-baseball and pro- soccer), effects and product attitude with a focus on various variables, it was found that title sponsorship perception was indirectly influencing on cause and effect relationship of the product attitude through effects. In addition, it was found that effects were directly influencing on the cause and effect relationship of the product attitude. However, it was found that company preference did not influence on the cause and effect relationship of the product attitude in terms of pro-soccer.

環境 變化와 軍組織의 리더쉽에 관한 硏究

지영미 전남대학교 행정대학원 2002 국내석사

21세기 지식사회는 경제적으로는 글로벌 무한경쟁, 기술적으로는 정보기술의 첨단화, 정치적으로는 권력관계의 수평화, 사회적으로는 다원화와 인본주의 가치 중시의 방향으로 역동적 환경 변화가 진행될 것으로 예상된다. 이러한 거시적 사회변화 추세는 곧바로 전체사회의 한 조직인 군 조직 내에도 영향을 주고 있다. 이는 군대 장병의 충원이 아무런 여과장치 없이 젊은이들로 하여금 병역의 의무를 지게하고 있기 때문이다. 기성세대와는 달리 학력도 높고 풍요로운 사회에서 각박하지 않게 성장해 온 최근의 세대들이 군 조직 내에서 구성비가 높아지고 그들 나름의 새로운 문화적 규칙에 의거 행동함에 따라 상하간의 의식교류나 문제해결 방식에서 점차 갈등하는 양상이 심화되고 있다. 이러한 변화 추세는 리더십의 전환을 요구하고 있다. 특히 군은 조직의 구성원을 고도의 통제와 규율 및 기본권의 제한을 감수해야 하는 특성을 지니고 있다. 따라서 군 조직은 인적자원을 통합하여 효율적으로 운용할 수 있도록 하기 위한 효과적인 리더십이 일반 조직에 비하여 더 절실하게 요구되고 있다. 본 연구에서는 21세기의 사회변화에 따른 신세대의 특성과 군 환경을 조명해 보고 리더십의 이론적 배경을 통하여 리더십의 새로운 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 먼저, 문헌 연구를 통해서 일반적인 리더십 이론과 군 조직에서의 리더십과 함께 신세대와 군 조직의 특성에 관해서 분석을 한 후 이를 토대로 신세대 병사들의 의식구조에 적합한 군 조직의 새로운 리더십에 대해서 제안하였다 신세대라 불리워지는 요즈음 세대는 기성세대와는 또다른 규칙 언어를 생산하고 있다. 이러한 신세대들의 군구성 비율이 점차 높아지며서 군에도 변화가 야기되고 있다 최근 병사들의 군 생활 적응에 있어서 갈등적 요소가 되는 군의 부정적 측면을 요약하면 다음과 같다. 임무 수행면에서 문제해결의 합리적 방안의 강구 보다는 비생산적, 비효율적 업무방식, 상하구조를 고수하는 군의 경직성, 폭언, 얼차려 등과 같이 인권을 유린하는 듯한 비민주적 태도, 공사 구별의 모호성과 직권남용 등을 들고 있다. 이러한 요인들이 특히 문제가 되는 것은 그 자체가 부정적 결과를 초래하고 있기 때문이다. 반면에 신세대는 그들의 장점을 살리면서 군에 얼마든지 좋은 영향을 미칠 수 있다. 자기 성취 욕구 및 개인적 자부심이 강하기 때문에 군 생활에 보람을 느끼게만 해주면 큰 성과를 볼 수 있다. 개방적인 솔직한 태도와 의사표현은 밝은 병영문화를 이루고 자유로운 의사소통을 가능하게 하며 아이디어를 제공해주고 조직 내 잘못된 점을 쉽게 찾아낼 수 있다. 또한 공평성과 합리성을 중시하기 때문에 합리적으로 동기가 유발되면 참여도나 책임의식이 강하게 표출되어 업무의 효율성과 교육 훈련에 적극적으로 참여하게 되며, 후임병들에게도 공정하고 합리적으로 대해 줄 수 있다. 이와 같은 분석을 통하여 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 군 조직의 리더는 현재 군 조직의 상황을 변화의 계기로 삼고, 현재의 군 조직에서 필요로 하는 리더의 역할을 심도 깊게 파악해냄으로써 리더로서의 역량을 높이는데 힘쓰며 동시에 신세대에 적합한 리더십을 조화롭게 적용해야 한다는 것이다. 본 연구에서는 21세기 리더의 역할을 1.정보화 시대에 부합하는 리더십, 2.인간 관계 지향, 3.부하의 동기 유발과 부하 개발, 4.합리적인 명령지시와 책임의식 고취 등 4가지로 집약하여 제시하였다. 결론적으로 지휘통솔 환경은 지속적으로 변화하고 있으며, 이에 따라 부하의 의식구조 또한 변화하고 있으므로 이제는 지휘통솔의 주체인 지휘통솔자가 변화해야 한다. 또한 과거로부터의 지휘통솔 관행만으로는 부하들을 효과적으로 지휘통솔 할 수 없다는 점을 깊이 인식하여야 할 것이다.

병원급식 위탁운영계약에 관한 병원과 위탁급식업체의 견해 비교 분석

지영미 연세대학교 생활환경대학원 2010 국내석사

초등교사가 인식하는 직무수행능력 정도와 중요도 분석

지영미 경남대학교 교육대학원 2000 국내석사