부모에 대한 긍정적 행동지원 코칭이 자폐스펙트럼 장애 자녀의 섭식장애 행동에 미치는 영향

조정연(Jung-Yeon Cho),신윤희(Yunhee Shin) 한국특수교육학회 2019 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2019 No.-

연구목적: 본 연구의 목적은 부모에 대한 긍정적 행동지원 코칭이 자폐스펙트럼장애 자녀의 섭식장애 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 따라서 부모에게 긍정적 행동지원 전략을 코칭하여 아동의 섭식장애인 이식증을 감소시키고, 적절한 대안적 행동을 요구하도록 하며 동시에 부모의 자녀 양육 스트레스를 감소시키고 양육 효능감을 증진하고자 하였다. 연구방법: 연구대상자는 자폐 2급의 만7세 남자아동과 그 어머니로 2018년 3월부터 6월까지 주 2회 30분씩 총 30회기로 가정에서 집중적 지원을 하였다. 긍정적 행동지원 실행을 위해 부모코칭과 긍정적 행동지원이 함께 실시되었으며 단일대상연구방법으로 기초선-중재-일반화 및 유지로 나누어 환경중재, 선행사건중재, 후속결과 중재를 실시하였다. 행동수집은 관찰일지, 촬영, 면담으로 이루어졌으며 회기별 사건기록법을 통해 아동행동이 관찰되었다. 아동행동은 기초선 대비 중재효과를 PND로 분석하였고, 부모행동은 사건사후 양육스트레스와 양육효능감 체크리스트를 통해 백분율화하여 분석하였다. 연구결과: 본 연구 결과 아동의 섭식이상행동인 이식행동은 PND 측정결과 85%로 비교적 긍정적인 중재효과를 나타내었으며, 부모의 양육스트레스의 경우도 사전대비 사후에서 40.7% 감소하였고, 양육효능감은 사전대비 사후에서 31.6%증가하였다. 결론: 본 연구는 부모에게 가정에서 긍정적행동지원전략을 잘 실시할 수 있도록 코칭하여 자폐스텍트럼장애 아동의 이식행동을 중재 한 결과, 아동행동에도 이식행동 소거와 동시에 아동의 행동을 이해하고 가정에서 자녀 양육을 하는데 있어 부모의 스트레스 감소와 더불어 자녀에 대한 양육효능감을 높이는데 효과가 있었다.

정서,행동장애연구 : 생태학적 접근을 통한 긍정적 행동지원: 공격행동을 나타내는 남자 중학생 사례중심으로

조정연 ( Jung Yeon Cho ) 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회) 2012 정서ㆍ행동장애연구 Vol.28 No.4

공격행동은 타인에게 상해를 입힐 수 있는 심각한 문제행동이다. 때문에 공격행동을 위한 예방과 효율적인 조기중재가 필요하다. 공격행동에 대한 효율적인 중재는 공격행동을 단순하게 부적절한 행동으로 규정하기보다, 공격행동이 갖는 기능을 파악한 접근과, 문제를 일으킨 당사자뿐 아니라 문제행동을 유발한 환경조건을 함께 고려한 접근을 통해 재발 및 예방을 해야 할 것이다. 즉, 문제행동이 갖는 기능에 따라 대상자를 둘러싸고 있는 생태학적 접근이 이루어졌을 때 효율적인 결과를 예측할 수 있다는 것이다. 따라서 본 연구는 공격행동을 나타내는 남자 중학생에 대한 단일사례연구로 대상학생의 부모, 동 학년교사와 동 학급또래들을 참여대상으로 접근하였다. 자료수집 및 분석방법으로는 먼저 유기체인 학생이 나타내는 문제행동이 갖는 기능을 파악하고 사회성향상프로그램을 적용하였으며, 문제행동의 이해와 부적절한 행동을 유발할 수 있는 요인제거 및 지원을 중점으로 한 내용으로 미시체계인 가정의 부모는 자녀이해 프로그램, 학교환경에서의 교사는 학생이해 프로그램, 또래들에게는 또래상호작용프로그램을 적용하였다. 대상학생의 문제행동 발생빈도 변화를 부모, 교사, 또래를 대상으로 중재프로그램을 실시하기 전, 후 표적행동의 빈도수로 측정하였다. 연구결과 대상학생을 둘러싸고 있는 생태환경, 즉 미시체계 접근으로 학생의 문제행동 빈도는 현저히 감소한 것으로 나타났다. 이 결과를 통하여 연구자는 문제행동 자체에 초점을 두기보다 문제행동을 발생하는 환경의 변화 및 예방의 긍정적 행동지원의 중요성을 시사하고자 하였다. Aggressive behavior is a serious problem, which may cause injuries to other people. So, preventing recurrence of aggressive behaviors along with early intervention is required. For the most efficient intervention, an aggressive behavior should not be defined as just an inappropriate behavior. It should be approached not only from functional behavior analysis (FBA), but also from the consideration of environmental variables which may affect the aggressive behavior as well as the person him/herself who causes the problem. That is, the most effective intervention is expected when it includes ecological approach to the environment which surrounds the subject. In this research, we presented an intervention scheme of training the aggressive student, focusing on the functional analysis of aggressive behaviors of the student as an ecological body, followed by the support and understanding of surrounding microsystems such as parents at home, teacher and peers at school; and the removal of confounding variables which had been affecting worsening condition. In order to make them understand the nature of the aggressive behaviors and remove aggravating factors, provided were Understanding-Children program to parents; Understanding-Students program to teachers; Peer-Interaction program to peers. As a result, the frequency of the subject student`s aggressive behavior was noticeably reduced. We tried to lead to the suggestion that the important things was not the aggressive behavior itself, but altering environmental variables and positive behavior support as a way of preventing aggression.

실습을 통한 예비 행동지도사의 인식변화 연구 :심층 면담을 통한 질적 연구

조정연 ( Jung Yeon Cho ),이성호 ( Seong Ho Lee ) 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회) 2014 정서ㆍ행동장애연구 Vol.30 No.2

본 연구는 2013년 3월부터 12월까지 행동치료 실습에 참여한 학생들 10명을 대상자로 하여 행동치료 실습 전.후 인식변화를 알아보고자 하였다. 인식의 변화를알아보기 위한 연구 자료 수집은 반구조화 된 질문지와 면담을 통해 수집하였다. 자료 분석 방법은 면담자료를 전사하여 분석자 삼각측정법을 이용하여 질적 분석하였다. 질적 분석 결과는 다음과 같다. 참여 학생들은 실습을 통해 대상자의 문제행동을 변화시키기 위해 행동지원의 이론과 가치에 대한 방향모색을 하였고, 후에문제행동에 대한 인식이 긍정적으로 변화되었으며, 행동치료 직업의식을 확립하는 계기가 되었다. 이러한 연구 결과에 근거하여 본 연구는 향후 행동치료실습과 예비행동지도사로서의 가치관 형성에 기여할 수 있음을 논하였다. The purpose of this study is to examine the perception change before and after behavior therapy practices over the subjects of 10 students participating in behavior therapy practices from March to December 2013. In order to identify the change of perceptions, research data were collected through semi-structured questionnaires and interviews. The data analysis method of this study is to transcribe interview data and then perform the qualitative analysis using investigator triangulation. The results of such qualitative analysis are as follows. Participant students explored the directions of theories and values on behavior support to change subjects`` problem behaviors through practices, and then positively changed their perceptions on problem behaviors, and established the job consciousness of behavior therapy. On the basis of these research results, this study can contribute to the behavior therapy practices in the future and the formation of value view as prospective behavior instructors.

지능과 연령에 따른 정신지체 중,고등부학생의 음운변동 특성

조정연 ( Jung Yeon Cho ),김상선 ( Sang Sun Kim ) 한국특수교육문제연구소 2007 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.8 No.2

본 연구에서는 지능과 연령에 따른 정신지체 중 ㆍ고등부 학생의 음운변동 특성을 살펴보기 위해 정신지체아 45명을 대상으로 (1) 지능(경도, 중등도, 중도 집단)에 따른 음운변동의 차이, (2) 연령(12-13세, 14-15세, 16-17 집단)에 따른 음운변동의 차이를 일원분산분석과 T-test를 실시한 결과 첫째, 지능이 낮아짐에 따라 각각의 음운변동에 대한 출현율이 점차 높게 나타났으며 경도와 중등도 집단 간에는 치조음생략, 치조음의 후방화로 2개 변동이, 중등도와 중도 집단 간에는 경구개음의 전방화, 경구개음의 후방화, 파열음동화, 탈기식음화의 4개 변동이, 경도와 중도 집단 간에는 초성생략, 종성생략, 첨가, 파열음생략, 마찰음생략, 비음생략, 유음생략, 치조음생략, 연구개음생략, 경구개음의 전방화, 연구개음의 전방화, 치조음의 후방화, 경구개음의 후방화, 양순음화, 치조음화, 경구개음화, 파열음화, 파찰음화, 비음화, 치조음동화, 연구개음 동화, 파열음동화, 긴장음동화, 긴장음화, 이완음화, 기식음화, 탈기식음화의 27개 변동이 집단 간의 유의한 차를 나타내었다. 둘째, 연령이 높아짐에 따라 각각의 음운변동 출현율에 대한 차이는 일관성이 없게 나타났는데 유의차를 나타낸 변동은 12-13세와 14-15세 집단 간에는 종성생략, 파열음생략, 양순음생략, 연구개음생략의 4개 변동이, 14-15세와 16-17세 집단 간에는 음절생략 하나였으나 변동율이 증가하였으며 12-13세와 16-17세 집단 간에는 음절생략, 양순음생략, 치조음의 전방화로 3개 변동이었으며 음절생략과 치조음의 전방화는 변동율이 증가한 유의차를 나타내었다. This research was performed to find out the phonological processes of the students with mental retardation as a function of intelligence and age. Forty-five students participated in this study. They were divided into 2 groups; one group for intelligence-the mild, the moderate, and the severe, the other group for age-12 to 13, 14 to 15, and 16 to 17. The articulation test containing 25 cards was administered. The frequency of phonological processes was calculated in percentage. An one-way ANOVA and Turkey``s HSD test were performed. The results of this study were as follows: First, was as the intelligence lowered, the frequency of phonological processes became higher. The phonological processes showing the significant differences were alveolar omission, and alveolar backing, between the mild and the moderate group, palatal fronting, palatal backing, stop assimilation, and unaspiration, between the moderate and the severe group, and prevocalic omission, postvocalic omission, additions, stop omission, fricative omission, nasal omission, liquid omission, alveolar omission, velar omission, palatal fronting, velar fronting, alveolar backing palatal backing, labialization, alveolization, palatalization, stopping, affrication, nasalization, alveolar assimilation, velar assimilation, stop assimilation, tense assimilation, tensing, laxing, aspiration, and unaspiration, between the mild and the severe group. Second, a few differences were shown in the phonological processes for each age group. The phonological processes showing the significant differences were postvacalic omission, stop omission, labial omission, and velar omission, between 12-13 and 14-15 age group, syllable reduction, between 14-15 and 16-17 age group, and syllable reduction, labial omission, and alveolar fronting, between 12-13 and 16-17 age group.

부적응행동으로 의뢰된 초등학생의 지능수준에 따른 BGT 반응특성 비교 연구

조정연 ( Jung Yeon Cho ) 한국특수아동학회 2009 특수아동교육연구 Vol.11 No.4

긍정적 행동지원이 성인 발달장애인의 공격행동과 방해행동에 미치는 효과

윤주연 ( Yun Ju Yeon ),조정연 ( Cho Jung Yeon ) 한국정서행동장애학회 2021 정서ㆍ행동장애연구 Vol.37 No.4

본 연구는 긍정적 행동지원이 사회복지 이용시설을 이용하고 있는 성인 발달장애인들의 공격행동과 방해행동의 감소와 중재 후 변화가 유지되는지 살펴보았다. 연구대상은 긍정적 행동지원 전문가 교수 2인에 의해 선정된 발달장애인들로 20세 이상의 성인 발달장애인 2명을 대상으로 하였다. 실험설계는 행동변화의 효과 검증위해 ABC 설계를 적용하였다. 기능평가를 기초로 행동의 원인을 평가하고, 선행사건 중재, 대체행동 중재, 후속결과 중재가 포함된 개별적 차원의 다요소로 구성하여 긍정적 행동지원을 수립하고 적용하였다. 자료 분석은 성인 발달장애인 행동 특성에 따라 행동의 빈도(사건기록, 부분간격기록)와 지속시간 기록을 활용하였으며 측정된 자료는 시각적 그래프로 나타내었다. 연구 결과 긍정적 행동지원은 성인 발달장애인의 공격행동과 방해행동을 감소시키고, 중재가 종료된 후에도 행동 변화가 유지하는데 효과적인 전략임을 알 수 있었다. This study examines the impact of positive behavior support on aggressive, obstructive and alternative behaviors of adults with developmental disability in social welfare facilities. The subjects of the study were two adults aged 20 or older who were selected by two experts of developmental disabilities. The ABC design was applied in this study. Based on the functional assessment, the cause of the behavior was assessed, and positive behavior support arbitration was planned and applied by organizing it into individual multi-elements, including antecedent arbitration, alternative behavior arbitration, and subsequent outcome arbitration. Data analysis utilized frequency (frequency records, partial interval records) and duration records for each adult developmentally disabled behavior characteristic, and the measured data were presented as visual graphs. This result was a study that verifies the possibility of changes in the quality of life needed for adult developmental disabled people to integrate into society and live as a human being.

동화읽기 프로그램이 학습장애 학생의 언어표현력에 미치는 영향

김영본(Young Bon Kim),조정연(Jung Yeon Cho) 한국언어치료학회 2007 言語治療硏究 Vol.16 No.4

The language is one of the basic ways that people express their thinking and feeling, as well understanding them of other people in the human life. In any case the importance of speaking as means of being himself understood is very emphasized.   The students having an obstacle in studying are not able to do effectively in studying activity, owing to the lack of speaking and listening ability. Besides, it is true that they are estranged from their associates and can not participate in group activity easily. It is said that students having learning disabilities have much more difficulty in social adjustment in the future, for instance, low self concept or failure of personal relationship. Therefore, the researcher of this study had a focus on finding out how the program of reading fairy tales has influence of the improvement about expressive language ability of being understood. The objection of this research is same girls of middle school, who has the language learning obstacle. This research was made by 3 steps before reading, while of reading, after reading and it was run for 6 weeks as an after school program.   The result of this research showed that they improved more in the field of speaking and listening of expressive language abilities. Concretely the conclusion of the application of the program of reading fairy tales is as follows. After taking the program of reading fairy tales, speaking ability and listening ability have improved rapidly which is, more in post period than before. more in while study period.   In conclusion, expressive language ability has improved through the program of reading various fairy tales.

가토 두개골 결손부에 이식된 ${\beta}-TCP$의 골치유 과정에서 PRP의 효과에 관한 연구

이성훈,황경균,박창주,임병섭,조정연,백승삼,심광섭,Lee, Soung-Hoon,Hwang, Kyung-Gyun,Park, Chang-Joo,Lim, Byung-Sup,Cho, Jung-Yeon,Paik, Seung-Sam,Shim, Kwang-Sup 대한악안면성형재건외과학회 2006 Maxillofacial Plastic Reconstructive Surgery Vol.28 No.5

Purpose : Platelet rich plasma (PRP) is an autologous material with many growth factors, such as BMPs, PDGF, $TGF-{\beta}_1$, $TGF-{\beta}_2$, VEGF, and IGF, facilitating bone healing process. The prominent osteoconductive activity and the biodegradable nature of beta-tricalciumphosphate (${\beta}-TCP$) for bone grafts in animal experiments have been reported. The purpose of this study was to evaluate the effect of PRP on the osteogenesis of ${\beta}-TCP$. Materials & Methods : Two artificial calvarial bone defects were made in 32 rabbits which were divided into 2 groups. In one group of 16 rabbits, autogenous bone / ${\beta}-TCP$ was grafted on each side of cranial bone defect. In the other group of 16 rabbits, mixture of ${\beta}-TCP$ and PRP / PRP alone was grafted on each side of the cranial bone defect. The animals were sacrificed at 2, 4, 8, and 12 weeks after surgery. The specimens were harvested and examined histologically and immunohistochemically by the expression of BMP2/4/7, PDGF, VEGF and $TGF-{\beta}_1$. Results : The mean volume of new bone formation was significantly higher at 4, 8, 12 weeks in autogenous graft than that in ${\beta}-TCP$. The BMP2/4 expression was significantly higher at 4 weeks in autogenous bone graft and at 4 weeks in mixture of ${\beta}-TCP$ and PRP and at 12 weeks in ${\beta}-TCP$. The expression of BMP7, PDGF, VEGF and $TGF-{\beta}_1$ showed no significant difference in autogenous, ${\beta}-TCP$, mixture of ${\beta}-TCP$ and PRP, and PRP alone during grafted bone regeneration. Conclusion : The results showed that PRP had no additional value in promoting healing process of ${\beta}-TCP$ grafts.

악교정 수술을 위한 한국인 하악지의 해부학적 위치에 관한 연구

우순섭(Soon-Seop Woo),조정연(Jung-Yeon Cho),박원희(Won-Hee Park),유임학(Im-Hag Yoo),이영수(Young-Soo Lee),심광섭(Kwang-Sup Shim) 대한구강악안면외과학회 2002 대한구강악안면외과학회지 Vol.28 No.2

Anatomical shape of the mandibular ramus, which includes the area from the rear of the mandibular second molar to the mandibular posterior border and from the mandibular sigmoid notch to the inferior mandibular border, must be carefully considered to perform orthognathic surgery. The locations of the lingula and mandibular foramen in medial side of mandibular ramus are one of the most important factors to decide the location of the horizontal medial osteotomy in sagittal split ramus osteotomy and to select the line of vertical osteotomy in intraoral vertical ramus osteotomy. Sixty-five different Korean human dry mandibles were surveyed. All mandible have permanent dentition including complete eruption of the mandibular second molar. The locations of the lingula and mandibular foramen in medial side of the ramus were identified and following results were obtained. Anterior ramal horizontal distance from lingula was 16.13±3.53mm(range:8.6-24.3mm), anterior ramal horizontal distance from mandibular foramen was 23.91±4.79mm(range: 14.1-39.7mm), horizontal width of mandibular foramen was 2.79±0.95mm(range: 1.5-6.1mm), height of lingula was 10.51±3.84mm(range: 3.1-22.4mm), vertical distance from sigmoid notch to lingula was 19.82±5.11mm(range: 9.1-35.3mm). From this study, the result could be used to select the location of osteotomy lines and to decide amount of periosteal elevation to avoid injury of neurovascular bundle, and to accomplish the appropriate split in Korean patients in mandibular orthognathic surgery.

문제풀이 전략형 컴퓨터보조학습 (CAI)이 수학학습장애 아동의 문장제 문제해결능력과 자기 효능감에 미치는 효과

서화자 ( Hwa Ja Seo ),조정연 ( Jung Yeon Cho ),김성선 ( Sung Sun Kim ) 한국정서ㆍ행동장애아교육학회 2009 정서ㆍ행동장애연구 Vol.25 No.2