음악기반 감각통합 놀이 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과

조민아(Cho Min A) 숭실대학교 영재교육연구소 2014 Global Creative Leader Vol.4 No.2

본 연구는 음악기반 감각통합 놀이 프로그램이 유아의 창의성 향상에 효과적인지를 확인하는데 그 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 만5세 유아 총 40명을 대상으로 음악기반 감각통합 놀이 프로그램을 통해 유아의 창의성에 미치는 효과를 분석하였다. 유아들의 창의성 진단은 이경화(2014)의 ‘유아용 통합 창의성 검사(K-ICT)’를 사용하였으며, 5주간 12회에 걸쳐 실험집단 유아들에게 음악기반 감각통합 놀이 프로그램 활동을 실시하였다. 연구의 결과, 음악기반 감각통합 놀이 프로그램은 유아의 창의적 능력, 창의적 성격 및 통합 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 따라서 음악기반 감각통합 놀이 프로그램이 유아교육 현장에서 창의성 향상을 위한 교수·학습 프로그램으로서의 활용 가능성을 확장한다는 측면에서 의의가 있다. This research aimed to find out whether music-based sensory integration play program was effective for children's creative ability. Accordingly, this study was conducted targeting a total of 40 five-year-old children to analyze the effects of music-based sensory integration play program on children’s creativity. The test tool for children's creativity was based on ‘integrated creativity test for children(K-ICT)’ by Kyung Hwa Lee (2014) and the activities for music-based sensory integration play program were carried out twelve times for 5 weeks to the experimental group. The findings of the study showed music-based sensory integration play program had positive effects on children's creative ability and personality as well as their integrated creativity. Therefore, music-based sensory integration play program is of significance for expanding the applicability of teaching and learning programs for improvement of children’s creativity in childhood education field.

이공계 대학생의 대학생활 어려움과 상담소 이용에 대한 개념도 연구: S대학교 학생을 중심으로

엄정혜 ( Jeung Hae Eum ),김은혜 ( Eun Hye Kim ),백지명 ( Ji Myung Baek ),한나리 ( Na Ree Han ),조민아 ( Min A Cho ) 서강대학교 학생생활상담연구소 2016 人間理解 Vol.37 No.1

본 연구에서는 이공계 대학생들이 대학생활에서 겪고 있는 어려움과 학생상담소를 이용하지 않는 이유 및 대처방안을 살펴보기 위해 서울 소재 S 대학교의 이공계 학생 저학년 12명과 고학년 9명을 대상으로 개념도 연구를 실시하였다. 연구 결과에 따르면, 저학년 학생들은 ``학과공부에 대한 부담감 및 이로 인한 생활의 어려움``, ``대학생활 전반에 대한 불만``, ``학교생활 외의 어려움``, ``이공계 및 학교생활에 대한 불만``을, 고학년 학생들은 ``미래에 대한 불안``, ``학업 관련어려움``, ``관계 및 생활에서의 어려움``을 대학생활의 어려움으로 인식하였다. 상담소에 오지 않는 이유에 대해서는 저학년은 ``시간적 여유의 부족``, ``상담 정보 및 인식 부족``, ``상담 외 해결책보유``로, 고학년은 ``문제 인식 부족``, ``상담에 대한 부정적 선입견``, ``스스로 해결하려는 노력``으로 나타났다. 본 연구는 이공계 대학생들이 공통적으로 처한 상황과 특성을 알려줌과 동시에 학년에 따라 다르게 나타나는 어려움이나 학생상담소 및 상담에 대한 인식 차이를 보여주었다. 따라서 추후 이들의 상담소 이용을 활성화하기 위한 방안의 토대가 될 것으로 여겨진다. This study utilized the concept mapping method to identify difficulties among students majoring in Natural Sciences and Engineering, including the reasons why students tend not to visit the Student Counseling Center. Regarding their difficulties, participants reported academic stress and heavy school work as common sources of difficulties. Major differences were that Freshmen and Sophomores considered college life adjustment as their primary problem, while Juniors and Seniors considered career anxiety as their primary problem. Freshmen and Sophomores reported not visiting the Student Counseling Center because of a lack of time, lack of awareness and information regarding counseling services, finding other solutions to their problems, lack of awareness of their problems, negative perceptions of counseling, and the desire to solve one``s own problems. This study identified the common traits of students majoring in Natural Sciences and Engineering, along with the variation in issues and perceptions surrounding the counseling process for university students.

무증자 발아현미를 이용한 단양주와 이양주의 이화학적 특성

류지수(Ji Soo Ryu),신지은(Jee Eun Shin),조민아(Min A Cho),신장호(Jang ho Shin),최현선(Hyeon-Son Choi) 한국식품과학회 2021 한국식품과학회지 Vol.53 No.5

본 연구에서는 발아현미를 이용해 단양주와 이양주를 제조하고 이화학적 특성을 비교 분석하였다. 미생물 생균수인 단양주 세균수는 발효 1일차에 2.6×10<SUP>8</SUP> CFU/mL로 최대치를 나타낸 후 계속 감소하여 7일차에는 4.5×10<SUP>6</SUP> CFU/mL로 최소치를 나타내었다. 이양주의 세균수는 발효 1일차에 5.0×10<SUP>8</SUP> CFU/mL로 증가하였으며 이후 발효가 진행됨에 따라 감소하여 7일차에는 9.4×10<SUP>6</SUP> CFU/mL 가장 낮은 값을 나타내었다. 단양주 효모수는 발효 1일차에 2.5×10<SUP>8</SUP> CFU/mL로 증가하였으며 발효가 진행됨에 따라 7일차에 2.2×10<SUP>6</SUP> CFU/mL로 감소하였다. 이양주 효모수는 발효 1일차에 2.7×10<SUP>8</SUP> CFU/mL으로 최대치를 나타내었으며 발효가 진행됨에 따라 감소하여 7일차에는 1.1×10<SUP>4</SUP> CFU/mL로 가장 낮은 값을 나타내었다. 색도에서 단양주와 이양주 모두 발효 기간이 경과될수록 백색도(L)가 감소하였고, 이양주의 경우 적색도(a)와 황색도(b)의 값이 단양주에 비해 조금 더 빨리 증가하는 경향을 보였다. 당도는 단양주와 이양주 모두 발효 3일차까지 급속도로 증가 후 지속적으로 증가하는 경향을 보였다. 환원당은 단양주와 이양주 모두 발효 1일차에 감소하는 경향을 보였으며 이후 증가하였다. 단양주와 이양주 7일차에는 0일차보다 단양주는 5.17배 이양주는 13.08배 증가하였다. 고형분 함량은 발효가 진행됨에 따라 단양주는 6.44배 이양주는 5.50배로 모두 증가하는 것으로 나타났다. pH는 단양주의 경우 발효 3일차까지 감소하였으며 발효후반부에는 완만하게 증가하여 유지되는 경향을 보였다. 이양주의 경우 발효 초기 감소하였다가 발효 후반부에서 완만하게 증가하였다. 산도는 단양주의 경우 발효 3일차까지 증가하였으며 이양주의 경우 발효 1일차까지 급격히 증가하다 유지되는 경향을 보였다. 알코올 함량의 경우 단양주와 이양주 모두 3일차까지 급격히 증가하는 추세를 보였으며 단양주보다 이양주가 알코올 함량이 높았다. DPPH는 단양주와 이양주에서 모두 5일차까지 증가하다가 7일차에는 더 이상의 증가는 없었다. 총 폴리페놀 함량은 발효 전과 비교하여 7일차에 단양주는 3.83배 이양주는 3.03배로 모두 증가하는 경향을 보였으며 이양주의 7일차가 단양주보다 높은 경향을 보였다. GABA 함량은 발효가 진행됨에 따라 증가하였으며 단양주의 경우 GABA의 증가하는 폭이 미비한 반면 이양주의 GABA 함량은 발효 전에 비해 약 10배 이상 큰 폭으로 증가하였다. This study analyzed the physicochemical properties of Danyangju and Iyangju fermented using uncooked germinated brown rice. Total bacteria and yeast from Danyangju and Iyangju showed the maximal value on day 1 of fermentation, but their numbers decreased by the seventh day. On the seventh day, the total bacteria were higher in Iyangju than in Danyangju, but yeast was the lowest in Iyangju. Both Danyangju and Iyangju showed decreased whiteness in color, whereas redness and yellowness increased with fermentation. Sugar contents, reducing sugar, acidity, alcohol, and polyphenol contents increased during fermentation in both Danyangju and Iyangju; this increase was higher in Iyangju than in Danyangju. Iyangju and Danyangju showed gradual increases in α-diphenyl-β-picrylhydrazyl (DPPH) radical scavenging activity until day 5. The γ-aminobutyric acid (GABA) content increased with fermentation in Iyangju and Danyangju, and Iyangju showed over 10-fold increase after fermentation.

음악기반 감각통합 놀이 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과

이경화(Kyung-hwa Lee),태진미(Jin-mi Tae),조민아(Min-a Cho) 한국영재교육학회 2015 영재와 영재교육 Vol.14 No.2

본 연구는 만5세 유아 40명을 대상으로 음악기반 감각통합 놀이 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과를 분석하였다. 유아들의 창의성 측정은 사전, 사후검사로 이경화(2014)의 ‘유아용 통합 창의성 검사(K-ICT)’를 사용하였으며, 5주간 12회에 걸쳐 실험집단 유아들에게 음악기반 감각통합 놀이 프로그램을 적용하였다. 연구결과, 음악기반 감각통합 놀이 프로그램은 유아의 통합 창의성(창의적 능력, 창의적 성격) 향상에 효과적인 것으로 확인되었다. 특히 창의적 능력 중 언어창의성에서 유창성, 상상력, 융통성과 독창성, 도형창의성에서 연속성 및 연결성과 완성도 등을 향상시키는데 본 프로그램은 효과가 있었다. 본 연구의 결과는 유아들의 창의성 향상을 위한 교수·학습 프로그램으로서 음악기반 감각통합 놀이 프로그램을 활용하는 것이 적절하다는 점을 시사한다. The effects of music-based sensory integration play program on the creativity of five-year-old children were identified in this study. The test tool for children's creativity was ‘Integrated creativity test for children(K-ICT)’ by Kyunghwa Lee(2014) and the activities for music-based sensory integration play program were carried out twelve times for 6 weeks to the experimental group. The findings of the study showed music-based sensory integration play program had positive effects on general improvements of the integrated creativity, such as children's creative ability and personality. In particular, language creativity turned to be meaningful in terms of fluency, imagination, flexibility, and creativity; figure creativity with respect to continuity and connectivity, completeness, etc. The results of the research suggest that music-based sensory integration play program has positive applicability of teaching and learning programs for improvement of children’s creativity in childhood education field.

부산지역 과학관의 실태조사 분석을 통한 지역과학관 활성화 방안 연구

조민아,한국인 부산교육대학교 과학교육연구소 2005 科學敎育硏究 Vol.30 No.-

본 연구는 지역 과학관이 지역사회의 과학교육과 과학 대중화에 유의미하게 부응하고 있는지를 부산 지역 과학관 실태 분석을 통해 살펴보고 이를 바탕으로 지역 과학관을 활성화시킬 수 있는 개선 방안을 제시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 과학교육의 진흥이라는 일관되고 광범위한 목적으로 과학관이 운영되고 있으며, 교통이 불편하여 접근성이 낮아 지역적 특성을 살린 소규모 특성화 과학관 확충이 필요하다. 둘째, 과학관의 전시 공간이 부족하고 전시물에 대한 평면적 전시가 많아 좁은 공간을 효율적으로 활용할 수 있는 다양한 전시기법의 활용과 체험 위주의 전시형태로의 진환이 필요하다. 셋째, 교육프로그램 내용의 다양성과 일반 시민을 위한 과학 강연 및 강좌 부족하며, 학교 교육과의 연계가 잘 되지 않아 과학교육 목표 달성이 비효율적이므로 관람대상에 따른 다양한 프로그램을 운영하여 일반 대중의 적극적 참여를 유도하고 학교교육 및 사회교육과 연계된 과학관 교육프로그램을 다양하게 개발해야 한다. 넷째, 과학관의 인력 구조면에서 교육연구직의 비중이 적고 자원봉사자의 활용도가 낮으므로 다양한 법적 · 제도적 정비를 통해 진문 인력 양성과 과학적 소양인 및 외부 인력자원의 활용을 모색해야 한다. 다섯째, 사이버 과학관 운영에 있어 진시자료에 대한 평면적인 자료 제시 뿐 아니라 과학관 전시 및 연구 자료에 대한 데이터베이스 구축, 양방향적이고 과학 학습력을 증진시킬 수 있는 사이버 과학관을 확충 · 운영해야 한다. This study suggests several action plans for activating the local science museum through investigate and analyze the actual condition of science museums in Busan area. The research was done to know the local museums are contributed to popularization of science and science education. First, most of local science museums are managed with the old-fashioned and vague goal of the promotion of science education. Besides, the accessibility is very low due to the inconvenience of the transportation. So the small-scale specific science museum which has regional character needs to be expanded. Second, the space for exhibition is not enough and mostly there are plane displays not solid one. It should be designed to have high utilization of the place and children can have experiences with the displays in that place. Third, generally the local science museums are shortage of various educational program and science class for the public. They don't connect with school education very well for that reason they have few achievements in science education. Therefore they should lead the participants of the public to the science and develop the various and interesting science education programs. Forth, the human resources organization at the science museums is less educated professional staff and worse use of volunteers through various legal and systemical consolidation it should carry out educating professional staffs and best use of volunteers. Firth, to manage the cyber-science museum, not only exhibiting plane data but also computerizing data it should operate the cyber-science museums for improving the science learning ability opportunity.