축산물 항생제 사용에 의한 축산폐수의 처리효율에 미치는 영향 조사

조미경 ( Mi Kyeong Cho ),투안트란홍 ( Hung Thuan Tran ),김대희 ( Dae Hee Kim ),지아유홍 ( Yu Hong Jia ),안대희 ( Dae Hee Ahn ) 한국물환경학회 2006 공동 추계학술발표회 Vol.2006 No.-

인구고령화에 따른 미국의 직접케어인력정책에 관한 연구

조미경(Mi-Kyeong Cho) 한국노년학연구회 2019 한국 노년학연구 Vol.28 No.2

본고의 목적은 인구고령화에 따른 미국의 직접케어인력 부족문제를 해결하기 위한 정책적 전략과 그 성과를 고찰함으로써 한국의 요양보호사정책 발전에 대한 함의를 얻고자 하는 것이다. 미국은 인구고령화로 1990년 후반부터 심각한 케어인력의 공급 부족을 경험하기 시작했으며, 이를 해결하기 위한 수단으로 다양한 정책적 전략들을 개발⋅추진해오고 있다. 이러한 정책들은 케어인력 참여를 확대하고 인력보유를 증진시키는 데 목표를 둔다. 새로운 인력풀 개발, 가족 돌봄자 고용, 케어워커에 대한 대중적 이미지 개선 등을 통해 인력 공급을 확대하고 있으며, 임금 및 건강보험 혜택 증가, 훈련과 교육 강화, 승급 및 경력개발체계 개발 등을 통해 인력 유지를 증진시키고 있다. 이러한 정책들은 인력 공급 확대에 초점이 맞추어져 있을 뿐 인력의 질 제고를 위한 교육훈련 강화나 승급기회 개발을 위한 노력이 미흡한 상태이다. 따라서 인력 부족문제는 갈수록 악화되고 있으며, 장기요양현장에서는 양질의 안정적인 직접케어워커들의 채용이나 유지에 상당한 어려움을 겪고 있다. 이러한 미국의 경험을 바탕으로 한국의 요양보호사 확보와 유지를 위해 본고에서는 ① 지속적인 임금인상의 추진 및 건강보험 혜택의 확대, ② 새로운 인력풀 창출이나 잠재적 인력풀 가동을 위한 전략 개발, ③ 가족 돌봄자의 장기요양 인력풀 인정 및 그들을 지원하기 위한 가족요양보호사제도 개선, ④ 승급 및 경력개발제도의 활성화, 그리고 ⑤ 교육훈련체계 강화 및 이를 위한 정부투자 확대의 필요성 등을 제안하였다. This paper was to provide some implications for Korean care worker policy by reviewing the care worker policy strategies and achievements of the US while addressing the shortage of direct care workforce by aging population of the US. It began to experience great shortage of direct care workers in late 1990 and has developed and pursued a variety of policy strategies to address them. The strategies have aimed to expand participation of care workforce and to promote workforce retention. They expanded supply of care workers by developing new manpower pools, hiring family caregivers, and improving the public image of care workers. They promoted the retention of care workers by increasing wages and health insurance benefits, strengthening training and education, and developing promotion and career development systems. However, they focused on expanding only workforce supply, but not on strengthening education and training of care workers and developing promotion opportunities for the improvement of workforce quality. Thus, the shortage of direct care workers is getting more serious, and it would be more and more difficult in securing and maintaining stable care workers at long-term care sectors. Based on those experiences of the US, some policy strategies are suggested for securing and maintaining care workers in Korea. They are summarized as follows. First, wage increase and health insurance benefits should be expanded. Second, some strategies of creating new pools of care workforce and of activating their potential ability should be developed. Third, family care workers should be supported and recognized as a long-term care workforce and the family care worker system should be improved. Fourth, the promotion and career development system should be activated. Fifth, the education and training system of care workers should be strengthened at government level.

통합 교육에 필요한 장애 유아의 적응 기술에 대한 교사의 인식 -전남 지역을 중심으로-

조미경 ( Mi Kyeong Cho ) 부산대학교 과학교육연구소 2008 교사교육연구 Vol.47 No.1

본 연구는 통항 교육에서 요구 되는 장애 유아의 적응 기술에 대한 일반 유아교사와 특수 유아교사의 인식을 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. J지역에 소재한 일반 유아교사 101명, 특수유아교사 81명을 대상으로 질문지를 배부하여 수합된 자료는 빈도분석, t-검증, F-검증을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 통합교육에서 요구되는 장애유아의 적응기술에 대한 전체적인 교사의 인식은 일반유아 교사와 특수유아교사의 유의미한 차이가 있었으며 일반유아교사가 특수유아교사 보다 적응기술에 대해 더 높게 인식하고 있었다. 하위 영역별로는 의사소통기술에 있어서는 특수 유아 교사가 집단 참여 기술에서는 일반 유아교사가 더 높게 인식하고 있었다. 둘째, 교직 경력에 따른 적응 기술에 대한 인식은 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으나 통합 교육 지도 경험 유무 및 특수교육관련 연수 경험 유무, 특수교육관련 연수 이수 시간에 따른 적응기술 전체에 대한 인식은 통계적으로 유의미한 차이가 없는 첫· 의로 나타났다. 교사 변인에 따른 교직경력에 따른 적응기술 하위 영역 별 중요도는 통합교육 시 필요한 적응기술 하위 영역별 중요도를 교직경력에 따랴 조사한 결과 모든 경력에서 ``자조기술``을 1순위로 응답한 비율이 가장 많았다. The purpose of this study was to survey ordinary and special early childhood teachers` perception on disabled young children` adaptative skill required in inclusion education. For this study, questionnaires were distributed to 101 ordinary early childhood teachers and 81 special early childhood teachers in G City and J area, and collected data were analyzed through frequency analysis, cross analysis, t test and F test. According to the results of this study, first, teachers` general perception on disabled young children` adaptative skill required in inclusion education was significantly different between the ordinary early childhood teachers and the special early childhood teachers. That is, ordinary early childhood teachers perceived disabled young children` adaptative skill more highly than special early childhood teachers. As to the sub factors of adaptative skill, communication skill was perceived more highly by special early childhood teachers, and group participation skill by ordinary early childhood teachers, Second, perception on adaptative skill was significantly different according to the teachers`` teaching experience, but perception on general adaptative skill was not statistically significantly different according to experience in inclusion education, experience in training for special education, and the hours of training for special education. As to the importance of the sub factors of adaptative skill recognized by the teachers according to the variables related to the teachers, ``self reliance skill`` was mentioned as the most important skill by all the teacher groups divided according to teaching experience.

노인수발 관련 법제도 분석: 가족수발자 지원에 대한 정책적 함의

조미경 ( Mi Kyeong Cho ) 한국사회보장학회 2011 사회보장연구 Vol.27 No.1

최근 노인수발을 둘러싼 사회 환경의 변화로 인해 가족수발의 한계가 인식되고 가족의 수발부담에 대한 관심이 증대하고 있음에도 불구하고 여전히 가족수발자를 지원하기 위한 정책의 발전은 지체되고 있다. 이에 본 연구는 노인복지정책 속에 내포되어 있는 가족수발에 대한 가정들이 허약한 노인을 돌보는 가족들의 실제 수발경험과 어느 정도 일치하는가를 조사하고자 한다. 이를 위해 먼저 노인수발 관련 법제도를 분석하여 가족수발의 특성과 이용가능성에 대한 가정들을 조사하고 가족수발자 지원정책의 현황과 문제점을 살펴본 다음에 가족수발에 대한 정책적 가정과 가족의 노인수발경험을 비교하여 논의하였다. 연구결과, 노인복지정책은 여전히 전통적인 효의 이념에 근거한 가족수발에 의존하고 있으며 노인수발에 대한 가족(여성)의 일차적 책임과 친족관계망 내에서 수발책임의 공유와 비공식적 도움의 동원에 대한 가정과 기대들을 내포하고 있고, 이러한 가정과 기대들은 가족의 노인수발현실과는 다소 괴리가 있음을 확인하였다. 결론에서는 노인을 돌보는 가족수발자를 지원하기 위한 정책 개발에 대한 제언을 하였다. Radical social and economic changes have affected the context in which families give care to their older relatives. Despite the increased awareness of the limitations of family care and the caring burden and family carers, the policy development for family carers of older people has been delayed. This study examines what assumptions concerning family care are made in social policies and how far those assumptions are in accord with the realities of families giving care to older people. To do so, it analyses the law and system relating to the care of older people, exploring the assumptions and expectations about the nature and availability of family care, and examines the present state and problems of welfare provision for supporting carers, and discusses the gap between the policy assumption and the reality of family care. According to the findings, the social welfare policies for older people still rely on family care based on the traditional value of filial piety, and reflect the assumptions and expectations about the family`s(woman`s) primary responsibility for the care of older relatives and family members sharing the responsibility for caring and mobilising informal help within kinship networks, and those assumptions differ in some ways from the actual caring experience of families. Finally, this study makes suggestions of the policy development for supporting family carers of older people in Korea.

영국의 보호자 지원정책에 관한 연구와 정책적 함의

조미경 ( Mi Kyeong Cho ) 한국사회복지정책학회 2008 사회복지정책 Vol.35 No.-

포스터 발표 : 하수처리 ; 축산물 항생제 사용에 의한 축산폐수의 처리효율에 미치는 영향 조사

조미경 ( Mi Kyeong Cho ),투안트란홍 ( Hung Thuan Tran ),김대희 ( Dae Hee Kim ),지아유홍 ( Yu Hong Jia ),안대희 ( Dae Hee Ahn ) 대한상하수도학회 2006 공동추계 학술발표회 논문집 Vol.2006 No.-

취학전 장애아동 부모가 인식한 가족탄력성이 양육효능감에 미치는 영향

조미경(Cho Mi-Kyeong) 경성대학교 사회과학연구소 2011 社會科學硏究 Vol.27 No.1

본 연구는 취학전 장애아동 부모가 인식하는 가족탄력성, 양육스트레스, 양육효능감간의 관계를 알아보고 양육스트레스가 가족탄력성과 양육효능감의 관계에서 매개효과를 가지는가를 검증하기 위한 연구이다. 광주광역시 소재 장애아 전담 및 특수학급을 이용하고 있는 306명의 취학전 장애아동 부모를 대상으로 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 AMOS 5.0을 이용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 가족탄력성은 양육효능감에 정적인 영향을 미치고, 양육스트레스에 부적인 영향을 미치며, 양육스트레스는 양육효능감에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 양육스트레스는 가족탄력성과 양육효능감의 관계에서 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 가족탄력성이 양육효능감에 미치는 직접효과는 가족탄력성이 양육스트레스를 매개로 하여 양육효능감에 미치는 간접효과보다 더 크게 나타났으며, 하위요인별로 보면, 가족탄력성이 양육효능감에 미치는 직접효과는 가족탄력성 중 사회적 지지와 가족의사소통의 영향력이 큰 것으로 나타났고, 양육스트레스를 매개로 하는 간접효과의 경우 가족의사소통과 가족강인함의 영향력이 큰 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 취학전 장애아동 부모의 양육효능감 증진을 위한 실천적 함의를 제시하였다. The purpose of this paper is to examine the relationships between family resilience, parenting stress, and parenting self-efficacy, and the mediating effect of parenting stress in the relationship between family resilience and parenting self-efficacy of parents with disabled preschool children. The data was collected from 306 parents with disabled preschool children attending child care centers located in Gwangju. For data analysis, Structural Equation Modelling analysis was applied. The results showed that family resilience had positive influence on parenting self-efficacy and negative influence on parenting stress and that parenting stress had negative influence on parenting self-efficacy, and that parenting stress was partly mediated between family resilience and parenting self-efficacy of parents with disabled preschool children. The results indicated that the direct effect of family resilience on parenting self-efficacy was greater than the indirect effect of family resilience on parenting self-efficacy through parenting stress. Social support and family communication were influential variables in the direct effect of family resilience on parenting self-efficacy. Family communication and family hardiness were influential variables in the indirect effect of family resilience on parenting self-efficacy through parenting stress. Based on these findings, this paper makes suggestions of supportive services to improve parenting self-efficacy of parents with disabled preschool children.

초등수학 2-나 단계의 서술형 평가 문항개발 연구

조미경 ( Mi Kyung Cho ),김민경 ( Min Kyeong Kim ),권점례 ( Jum Rye Kwon ),노선숙 ( Sun Sook Noh ) 한국초등교육학회 2008 초등교육연구 Vol.21 No.3

비(非)구조화된 수학문제의 해결에서 교사의 스캐폴딩 제공에 따른 학생 간 상호작용

조미경 ( Cho Mi Kyung ),김민경 ( Kim Min Kyeong ) 한국초등교육학회 2016 초등교육연구 Vol.29 No.4

본 연구는 학교 수학 교실에서 학습한 수학적 지식과 일상생활에서의 문제해결 사이의 관련성을 이해하도록 돕는 방안으로 실세계 맥락에 기반을 두어 복잡하고 개방적인 비(非)구조화된 수학문제를 활용한 교수·학습을 제안하고, 교사가 제공하는 스캐폴딩이 문제를 해결하는 과정에서 발생하는 상호작용에 어떻게 작용하는지를 분석하였다. 이를 위해 서울 소재 초등학교 6학년 학생들로 구성된 소그룹의 문제해결 과정을 관찰 및 분석한 결과, 비구조화된 수학문제를 해결하는 과정에서 발생하는 상호작용은 내용에 따라 산발적, 생성적, 누적적, 구성적, 탐색적 유형으로 나타났다. 또한 스캐폴딩을 제공하기 전에는 비구조화된 수학문제를 해결하는 단계에 따라 주로 나타나는 상호작용의 유형을 찾을 수 있었고, 이는 각 단계에서 학습자들이 해야 할 일을 수행하도록 돕는 것으로 분석되었다. 반면, 스캐폴딩을 제공한 후에는 더 발전된 상호작용의 유형이 나타났고, 문제해결의 각 단계에서 행해져야 할 문제해결이 보다 심층적인 수준에서 행해지면서 문제해결이 촉진되었다. 이상의 연구결과를 토대로 비구조화된 수학문제의 해결에서 스캐폴딩의 중요성과 이를 활용한 교수·학습 설계에 관한 시사점을 도출하였다. The purpose of this study was to analyze the aspects of peer interactions in ill-structured mathematical problem solving. The ill-structured mathematical problem was developed based on ratio and proportion, which are the important mathematical concept connected with other subject in a wide range and can be frequently met in everyday life. Students who participated in the present study were 4 6^th graders (2 females and 2 males) at the private elementary school in Seoul. The present study categorized peer interactions into scattered, generative, cumulative, constructive or exploratory types. It was the unique feature of the present study that the scattered type was emerged because the characteristics of the ill-structured problems could elicit the different and various understandings of the given problem situations. After providing scaffoldings in the process of the ill-structured mathematical problem-solving, the types of peer interactions were more advanced than the current level facilitating the problem solving itself in each stage of problem solving. The present study has the significance in that it presents the implications for providing the scaffolding to help the solving of the ill-structured problem, and searching for the reason that problem solving being differently performed by exploring the aspects of peer interactions.

초등학교 4학년 학생들의 비구조화된 문제에서 나타난 해결 과정 및 추론 분석

김민경 ( Min Kyeong Kim ),조미경 ( Mi Kyung Cho ),박윤미 ( Yun Mi Park ),허지연 ( Ji Yeon Heo ) 한국수학교육학회 2012 수학교육 Vol.51 No.2

This study examines the use of ill-structured problem to help the 4th graders` problem solving and reasoning. It appears that children with good understanding of problem situation tend to accept the situation as itself rather than just as texts and produce various results with extraction of meaningful variables from situation. In addition, children with better understanding of problem situation show AR (algorithmic reasoning) and CR (creative reasoning) while children with poor understanding of problem situation show just AR (algorithmic reasoning) on their reasoning type.