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- 저자 : 임효선(Hyo-Sun Lim) (검색결과 11 건)
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林孝善(Lim Hyo-Sun) 한국정치학회 1997 한국정치학회보 Vol.30 No.4
현대정치이론의 기본 시각은 기계론적 패러다임의 산물이다. 그런데 뉴턴의 실재인식은 양자이론의 대두로 근본적 한계에 봉착했으며 이를 전일적 실재인식으로 대체해야 한다는 주장이 다양한 측면에서 복합적으로 전개되었는데, 이 중 대표적인 것이 현대물리학 이론, 생태이론, 동양사상이다. 이른바 포스트모던시대의 지적 상황은 해체의 움직임과 통합의 움직임의 공존상태라 할 수 있다. 통합의 움직임은 과학/종교, 주체/객체, 인간/자연, 정신/물질, 의식/무의식, 지성/영혼 등의 분리를 극복하고자 하는 흐름이다. 합리주의는 이제 그 맥을 잃었으며 오랫동안 맹신했던 (근대적) 이성은 보편적 삶의 원리 창출에 실패했다. 기계적ㆍ합리적 사유의 산물인 평등주의는 ‘노예끼리의 평등으로’, 집단주의는 ‘획일주의’로, 자유주의는 ‘방자주의’로, 개인주의는 ‘唯我주의’로 타락한 것이 오늘의 현실이다. 자기패배적인 小我的 욕구충족에 몽땅을 걸지 말고 인간존재의 진정한 의미를 찾아 大我的 관계설정에 나설 때다. 비관계적 시각으로부터 벗어나 전일적 패러다임에 입각해 설득력 있는 정치이론의 정립이 시급한 때다.
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미용학원의 교육 서비스품질이 진로포부와 진로준비행동에 미치는 영향
임효선 ( Hyo-sun Lim ),양은진 ( Eun-jin Yang ) 한국미용학회 2018 한국미용학회지 Vol.24 No.5
The purpose of this study was to investigate the effect of beauty education service quality of beauty school on career preparation behavior and career aspiration of beauty school students. The results of this study are as follows. First, the general characteristics of the survey subjects were as follows: female students were more than male students (85.4%), the ages were the teenagers (62.4%), the monthly average income was less than 1 million won (82.0%), The most subjects were hair, followed by skin, makeup, and nail. Second, it was found that the effect of beauty education service quality on career aspiration had a significant positive effect. Third, the effect of beauty education service quality on career preparation behavior was significant. The purpose of this study is to provide quality education services and marketing materials.
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초등 음악과 교사용지도서에 제시된 당김음 용어 설명에 대한 논의
곽현규 ( Hyun Gyu Kwak ),임효선 ( Hyo Sun Lim ) 한국예술교육학회 2012 예술교육연구 Vol.10 No.3
2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 음악과 교육의 목표 중 하나는 기본적인 음악 개념을 바르게 경험하고 이해하게 하는 것이다. 이에 교육과정의 내용체계 중 이해 영역에서는 학년별로 리듬, 박자, 장단 등의 음악적 개념을 학습하도록 제시하고 있다. 교사는 이해 영역의 지도를 위해 교육과정에 제시된 내용 체계표를 숙지하고 각 학년에서 다루어야 하는 기본적인 개념들과 요소를 파악하고 있어야 하며, 교사용지도서를 통해 다양한 자료를 제공받아 효율적인 수업이 이루어지도록 교수ㆍ학습에 활용 해야 한다. 그러나 여러 가지 리듬꼴 학습 중 6학년에 새롭게 포함된 당김음에 대한 개념이 5종의 교사용지 도서마다 차이가 있어 교사로 하여금 혼란을 가중시키고 있다. 따라서 본 연구에서는 각 교사용지도서에 언급되어 있는 당김음 용어 사용에 대해 살펴보고, 당김에 대한 용어의 개념적 정의를 문헌들을 통해 다시 정리해보고자 한다. One of goals of music in the elementary school according to 2007 revised educational curriculum is to experience and understand basic concept of music. Accordingly, in the understanding area among content system of curriculum, musical concepts such as rhythm, time, beat etc. are suggested by grade. Teacher should know content system suggested in curriculum, and understand basic concept and elements that should be dealt in each grade to instruct understanding area. Furthermore, teacher should use various materials provided through teacher`s guide book in teaching and learning so that efficient teaching can be made. But in the learning for various rhythm farms, concept of syncopation newly included in the 6th grade is different from each other among five kinds of teacher`s guide books. This makes teachers be confused. Accordingly, this study investigated problem about use of the term for syncopation mentioned in each teacher`s guide book and tried to clarify conceptual definition of term about syncopation through literature again
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유아교사가 지각한 임파워먼트와 조직헌신성과의 관계 연구
신재흡(Shin, Jae Heub),임효선(Lim, Hyo Sun) 한국유아교육·보육행정학회 2010 유아교육·보육복지연구 Vol.14 No.4
이 연구는 유아교사가 지각한 임파워먼트와 조직헌신성과의 관계를 조사.분석하여 유아교육 기관의 원활한 운영에 도움이 되는 개선방안을 모색하는데 연구의 목적이 있다. 구체적인 연구목적은 유아교사가 지각한 임파워먼트. 조직헌신성이 개인배경 변인에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 이러한 연구결과를 수행하기 위하여 서울지역 일부 유아교육기관에 재직 중인 교사 300명을 대상으로 설문조사하였고, 이 중에서 278명을 대상으로 자료 분석하였다. 이 연구의 결론을 제시하연 다음과 같다. 첫째, 교사가 지각한 임파워먼트는 교사의 배경변인 중 학력, 연령, 교육 경력, 재직 기간에 따라 다른 교사보다 유의한 차이가 있었다. 특히 전문성 신장의 하위변인 중 연령과 기관학급 규모에서 큰 인식 수준을 나타내었다. 둘째 유아교사의 조직헌신성은 교사의 배경변인에 따라 연령, 재직 기간, 교육 경력에 따라 유의한 관계가 있었다. 특히 충성심 하위요인 중에서 연령, 교육경력, 재직 기간에 대해 큰 인식 수준을 나타내었다. 셋째 교사가 지각한 임파워먼트와 조직헌신성 간에는 유의한 상관관계가 있었다. 따라서 교사는 조직헌신을 최대한 증가시키기 위해서 유연성을 가지고 기관에 맞게 대처해야 한다. 조직목표와 자신의 가치를 동일시하여 유아교육기관의 업무를 자신의 일처럼 여기고 조직에 대한 애착심을 불러일으켜 자발적으로 업무를 수행하고 조직 활동에 있어 활발한 의사결정 참여를 하여 교사 스스로의 전문성 신장과 더불어 자기 효능감과 자기 결정성을 증진시킬 수 있도록 노력해야 한다. 이러한 교사 임파워먼트를 통해 조직헌신이 이루어지도록 노력할 때, 교사들의 조직헌신성이 크게 향상되며 유아교육기관의 성과와 질을 높일 수 있다. To accomplish this study, the questionnaire research was conducted for 278 teachers working in the early-childhood educational institutions located in Seoul. As a result, the following conclusion was drawn: First, it was found that there was a significant difference in teachers' perceived empowerment according to their background factors. That is, teachers who had the higher educational level, were older and had more than 10 years of educational career and employment showed the higher level of perceived empowerment than the counterparts. Second, it was found that there was a significant difference in early childhood educators' organizational commitment according to their background factors. That is, the teachers who were older and had the longer period of employment and educational career showed the higher level of organizational commitment than any other group. Third, it was found that there was a significant correlation between early childhood educators' perceived empowerment and organizational commitment. Accordingly, early childhood educators should cope with it to fit the institution with flexibility in order to increase organizational commitment to the maximum. And they should make efforts to identify organizational goal with their value, regard the job of the early-childhood educational institution as their job, arouse attachment to the organization, accomplish their job voluntarily, participate in the active decision-making process in relation to organizational activity and increase self-efficacy and self-determination along with the increase of speciality.
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