http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 임진영 ( Jin Young Im ) (검색결과 18 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
자녀가 재원한 어린이집에 근무하는 보육교사의 양육 및 대인관계스트레스가 부모역할 및 직무만족도에 미치는 영향
임진영(Jin Young Im),김성원(Sung Won Kim) 한국보육학회 2020 한국보육학회지 Vol.20 No.1
본 연구는 자녀가 재원한 어린이집에 근무하는 보육교사가 경험하는 양육스트레스, 대인관계스트레스, 부모역할만족도, 직무만족도의 관계와 영향을 분석하여, 연구 대상자가 부모와 교사로서의 스트레스를 조절하고 만족도를 높여야 하는 필요성과 대안을 제시함을 목적으로 한다. 연구의 대상은 수도권에 소재한 자녀가 재원한 어린이집에 근무하고 있는 영유아교사 166명이고, 수집된 자료는 기술통계분석, 상관분석, 중다회귀분석으로 분석되었다. 그 결과 첫째, 보육교사의 양육스트레스는 부모역할만족도, 직무만족도와 부적 상관관계, 대인관계스트레스 역시 부모역할만족도, 직무만족도와 부적 상관관계를 보였다. 둘째, 양육스트레스의 하위 요인 중에서는 부모역할에 대한 부담감 및 디스트레스가, 대인관계스트레스 하위 요인 중에서는 학부모와의 관계 스트레스 요인이 부모역할만족도에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 양육스트레스 하위 요인 중에서는 자녀양육으로 인한 일상적 스트레스 요인이, 대인관계스트레스하위 요인 중에서는 원장과의 관계 스트레스와 학부모와의 관계 스트레스 요인이 직무만족도에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서 나타난 결과에 기초하여 자녀가 재원한 어린이집에 근무하는 보육교사가 양육스트레스를 조절하고 원장과 학부모의 배려를 받는다면, 보육교사의 부모역할만족도와 직무만족도가 향상되어 보육현장에서 효과적인 역할을 감감당할 수 있을 것이다. Objective: The purpose of this study is to analyze the relationship of parenting stress, interpersonal stress, parental role satisfaction, and job satisfaction of teachers who work in childcare centers where their child is attending. Methods: The subjects of this study are 166 teachers who work in daycare centers, where their child is attending, in the capital area. Collected data were analyzed by using SPSS 22.0 WIN and corelation analysis and multiple regression were performed. Results: First, parenting and interpersonal stress were negatively correlated with parental role satisfaction and job satisfaction. Second, burden and distress as a parent, the sub-factor of parenting stress and stress from parents, one of the sub-factors of inter-personal stress had negative effects on parental role satisfaction. Also, daily stress from parenting, the sub-factor of parenting stress and stress from the director and parents, the sub-factors of inter-personal stress had negative effects on the job satisfaction of teachers. Conclusion/Implications: If childcare teachers control their parenting stress, and the director and parents of childcare centers be more considerate, childcare teachers who work in the same daycare center with their child have higher level of the parental role satisfaction and job satisfaction of childcare teachers based on the results of this study.
-
-
방송 영상자료의 온라인 기록정보서비스에 관한 연구: 공영방송을 중심으로
임진영(Jin-young Im),이해영(Hae-young Rieh) 한국기록관리학회 2020 한국기록관리학회지 Vol.20 No.4
영상기록물은 최근 많은 이용자들이 선호하는 매체이며, 방송영상이 중요해짐에 따라 이용 요구도 많아지고 있다. 그러나 현재 국내 대다수의 방송사 아카이브 기관들은 내부 직원을 위한 아카이브 서비스를 제공하고 있을 뿐, 일반 대중들을 위한 적극적인 기록정보서비스를 제공하고 있지 않다. 이 연구에서는 특히 해외 공영방송사 아카이브 사이트에서 일반 대중을 대상으로 제공하는 온라인 기록정보서비스를 살펴보고 국내 방송사 서비스의 개선방안을 제시해보고자 하였다. 이를 위해 온라인 접근성, 검색 및 온라인 열람 그리고 아웃리치(확장) 서비스라는 3가지 서비스영역의 기준을 설정하고, 이에 의거하여, 각 영역별로 해외 공영 방송사의 서비스를 살펴보고 분석하였으며, 국내 공영 방송사 현황을 살펴보았다. 이를 바탕으로 국내 공영방송사에 대한 일반 대중들을 대상으로 한 온라인 검색 및 자료의 제공, 다양한 아웃리치 서비스의 개발, 이용층의 확장 등, 기록정보서비스 개선 방안을 제시하였다. In recent years, many users preferred video records, and as the broadcasting video data becomes necessary, the demand for video records’ use has increased. However, most broadcasters’ archive agencies currently provide archive services only for internal employees, and for the general public. In this study, the web-based online information services provided to the general public in the archive sites of domestic and foreign public broadcasting companies were examined and analyzed. The evaluation criteria for the web-based records information services were identified in three service areas: online accessibility, search and online browsing, and outreach or expansion services. The overseas public broadcasters’ web-based services and the public broadcasting companies’ current status were examined for each area. Based on the examination, direction improvements, such as providing online search and records, developing various outreach services, and expanding user levels were proposed for the information services on broadcasting video data in public broadcasting companies for the general public.
-
-
교사의 자기 이해 및 학생 이해 방법에 대한 초등학교 교사의 인식 조사
임진영 ( Jin Young Im ),강성우 ( Sung Woo Kang ),유미해 ( Mi Hae Ryu ),김병수 ( Byeong Doo Kim ) 한국초등교육학회 2013 초등교육연구 Vol.26 No.1
본 연구는 교사의 자기 이해 및 학생 이해 방법에 대한 초등학교 교사들의 인식을 조사하였다. 초등학교 교사들의 좋은 수업에 대한 인식, 생애사, 수업 지도안 작성 경험, 교과 발달에 대한 인식 등에 관해 탐색하여 교사가 자기 연구를 수행하는데 기초 자료로 삼고자 했다. 교사들은 ‘즐거운 수업’과 ‘상호작용, 소통이 활발한 수업’을 좋은 수업으로 인식하고 있었으며, ‘수업 준비 시간 부족’이 좋은 수업을 하는데 가장 큰 제약 조건으로 생각하고 있었다. 수업을 설계할 때는 ‘학습내용 및 과정’을 가장 염두에 두고 있으며, 수업에 대한 성찰은 특별히 하지 않는다는 응답도 꽤 많았다. 수업 실행에 가장 큰 영향을 준 것은 ‘동료 및 선배 교사와의 협의’로 나타났다. 학생 이해와 관련해서 교사들은 수업하기 전에 학생들의 상태에 대해 잘 이해하고 있다고 응답했다. 교사의 역량 강화는 자기 반성에 기초한 정체성 확립(professional idenity)과 협력을 통한 동료성(collegial)을 기반해야 한다. 본 연구는 교사 자신의 교육적 실천에 대한 연구인 자기 연구에 대한 방향성을 연구하는 데 도움을 줄 것으로 보인다. This study examined elementary school teacher`s perceptions on their understanding themselves as teachers and their ways of understanding their students, which would become base data for a future study on self-study. This study used a questionnaire to survey teacher`s acknowledgement of what constitutes good instruction, how they relates their personal history to their instruction, what they think of their lesson planning, and how they understand their students. 267 teachers answered questionnaire. As to the good instruction, merry atmosphere (85 teachers (294%) and abundance of interaction and communication (63 (21.8%)) were chosen as the most important aspects. The teachers answered also that they could have good instruction if they could find enough time to prepare for the lesson, which seemed difficult to most of them due to other duties loaded upon them. When they had problems with their lessons, advice from their colleagues was found to be the most common resource (95 teachers (35.7%)). As to their understanding of their students, students` prior learning (81 teachers (31.5%), levels of understanding difficult concepts (77 (30%)) were the most important things they had to look into. Strengthening teachers` competency should start from finding their professional identities and forming collegial cooperative relationships. Findings of this study expected to provide insights of where to focus in the subsequent self-studies.
-
-
-
정익중 ( Ick Joong Chung ),임진영 ( Jin Young Im ),황매향 ( Mae Hyang Hwang ) 한국초등교육학회 2011 초등교육연구 Vol.24 No.3
교육현장에서 발달단계에 따른 체계적인 진로교육 프로그램이 효과적으로 운영되기 위해서는 조기에 학생들의 출발점을 확인할 수 있는 검사도구가 마련되어야 한다. 하지만 우리나라 초등학교에서의 진로지도는 아직까지 검사도구는 물론 기초연구조차 부족한 상황이다. 따라서 이 연구는 진로교육 프로그램의 기초자료가 될 수 있는 진로성숙도 검사도구를 초등학생용으로 개발하고 타당화 연구를 수행하였다. 이 연구는 한국아동청소년종합실태조사의 9~11세 아동 1,160명을 대상으로 최종 분석하였다. 검사도구는 한국직업능력개발원에서 개발한 진로성숙도의 태도 영역 문항을 검토하여 1차적으로 문항을 선정하였다. 이를 초등학교 교사 10명과 함께 초등학생에게 적절하지 않은 문항을 삭제하고 초등학생들이 이해하기 어려운 문항의 내용은 이해하기 쉽도록 수정하였고, 전문가들은 각 문항의 내용타당도를 평정하였다. 그 결과 4가지 하위영역으로 구성된 24개 문항을 2차 선정하였다. 이의 예비조사를 실시한 결과, 독립심에서 2개 문항만 제외되어 계획성 7문항, 자기이해 6문항, 일에 대한 태도 5문항, 독립심 4문항의 총 22문항으로 최종 검사도구를 구성하였다. 이 검사도구의 타당도를 확인적 요인분석을 통해 검증한 결과, 각 하위영역은 적절한 신뢰도를 가졌고, 수렴타당도와 판별타당도는 만족할만한 수준이었다. In order to implement more effective career education programs according to developmental stages in the field of education, career preparation is required from early ages. In Korea, however, basic research for a career guidance program and education research for elementary school students are still limited. Therefore, this study aimed to develop a career maturity scale for elementary school students and to validate the construct of the scale. The subjects of this study were 1,160 elementary school students of Korean Youth General Survey, aged 9-11 years old. We reviewed the attitude items consisting of the career maturity scale developed by Korea Research Institute for Vocational Education and Training(KRIVET) and chose appropriate career maturity items for elementary school students as a first step. Based upon examination and comments of 10 elementary teachers, inappropriate items for elementary students were revised and deleted. As a result, 7 job planning items, 6 self-understanding items, 5 attitude toward work items, 6 independence items were selected. The selected 24 items were evaluated with a panel of experts to test a content validity of each item. Based on the preliminary test results, 2 independence items were deleted and the final career maturity scale consisting of 22 items for elementary students was confirmed. The validity of the final scale was verified using confirmatory factor analysis. Each subscale had acceptable internal consistency reliability. Both convergent validity and discriminant validity were satisfactory as well.
RISS연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
