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대학 전공봉사동아리를 활용한 마을재생 사례연구 - 부산광역시 마을만들기사업을 중심으로 -
이태문 대한건축학회지회연합회 2017 대한건축학회연합논문집 Vol.19 No.3
본 연구는 전공봉사동아리를 활용하여 대학-지역사회 협력 방안에 관한 연구이다. 전공봉사동아리의 지속적인 활동은 주민공동체회복, 주민역량강화, 그리고 주민협의회를 재조직시키는 역할을 하였다. 호천마을은 12개 학과, 13개 전공봉사동아리의 2년간의 꾸준한 마을봉사활동으로 마을주민협의회가 40대 젊은 층으로 재구성되었고, 이들은 커뮤니티를 위한 거점시설에 다양한 프로그램을 도입하여 마을을 역동적으로 변화시키려는 노력을 하고 있으며, 이런 노력은 도시재생의 후속사업을 잇달아 유치하여 주민공동체 역량이 한층 강화되는 모습을 만들고 있다. 아직 진행중이긴 하지만 대학전공봉사동아리의 활동이 마을공동체를 회복시킨 사례이다. 한편, 전공봉사동아리의 활동이 지역사회와의 원활한 협력을 위해서는, 대학 내에서는 봉사동아리 활동에 대한 재정지원과 기자재의 이동허용 그리고 이런 일련의 활동을 지원할 수 있는 대학 내 전담조직의 구성이 필요하며, 지자체에서는 대학-지역사회 협력관계를 지원하는 전담부서를 구성하고 주민, 행정, 대학(민간조직)의 거버넌스 구축이 필요한 것으로 나타났다. In this research, studies on the cooperation method of university - community society are made by using the major service circle. Continued activities of the major service circles have played a role in restoring the community, strengthening the capacity of residents, and reorganizing the council of residents. Hocheon village was reconstructed into a young generation in the forties in the villagers' community council for stable village volunteer activities of 13 major service circles of 12 departments. The young Resident Council is making efforts to dynamically change the village by introducing various programs to the site facilities for the community. Such efforts are attracting successive projects of urban regeneration one after another to create a state that the community capabilities of residents are further strengthened. In this research, you can see in the first case where the activities of the university's major service circle restored the city community. Meanwhile, for the purpose of smooth cooperation with community society activities of major service circle, Within the university it is necessary to have a specialized organization that can support financial support and movement of equipment for service circle activities and can support such a series of activities. In the municipality, it was found that it is necessary to construct governance of residents, administration, university (or private organization), constituting a special department supporting university - community cooperative relations.
대안학교가 귀촌형 공동체마을 형성에 미치는 영향에 관한 연구
이태문 대한건축학회지회연합회 2014 대한건축학회연합논문집 Vol.16 No.3
본 연구는 대안학교가 귀촌형 공동체마을 형성에 미치는 영향을 조사하고 앞으로의 귀농정책에 도움을 주고자 한다. 산청간디중학교는 전원형 대안학교이며 비인가, 기숙형학교이다. 간디학교는 교육과 생태마을을 접목한 교육생태학교를 표방하고 1999년부터 안솔기마을와 간디고등학교, 둔철마을과 어린이학교, 갈전마을과 간디중학교를 조성하였다. 이들은 퍼머컬쳐 개념을 바탕으로 한 생태마을을 조성하고 대안교육을 접목하였다. 이들은 ‘마을이 학교다’라는 개념으로 교육공동체를 이룬다. 학교는 마을과 연계가 잘 되어있어 마을의 문화, 경제, 교육 등 공동체의 소프트웨어를 제공하고 있다. 이것은 젊은 도시민들의 귀촌을 유도하고, 학교에 의한 유동인구는 지역경제에 활력을 주고 있다. 이는 전원마을조성보다 인구증가와 지역경제, 지역문화 활성화에도 더 효과적인 것으로 나타났다. 지자체와 정부의 역할로는 대안학교와 연계한 마을조성과정에서의 행정편의와 대안학교를 지원할 수 있는 지자체 지원조례제정이 필요한 것으로 나타났다.
이태문 한국구비문학회 1997 口碑文學硏究 Vol.4 No.-
이야기란 인간이 가진 삶에 대한 애정과 친밀감을 보여주는 미적 증거물이다. 인간은 이야기를 통해 과거의 삶을 정리하고, 현재의 삶을 확인하며, 다가올 미지의 시간과 세계에 대해 꿈꾸기도 한다. 이처럼 이야기는 그 향유자의 가치 행위이자, 구체적인 삶의 한 형식으로 지속되어 왔다. 이야기(敍事物)의 본질과 그 개성은 사건 전개와 문제 제기, 그리고 주인공의 문제 해결 과정에서 드러난다. 이때 주인공의 세계에 대한 인식 태도와 문제의 심각성은 이른바 ‘자아와 세계의 대결’ 양상 속에서 다양하게 규정된다. 주인공이 인간일 경우 서사물의 인물과 사건은 향유자와 그만큼 가까와지며, 향유자의 기대 심리는 좀더 구체적일 수 있다. 더욱이 주인공이 가공 인물이 아닌 역사적 실존 인물이라면 서사물에 대한 향유자의 친밀감은 강화되고, 서사물의 효과도 향유자에게 더 가까이 다가갈 수 있어 그만큼 커진다고 할 수 있다.