자기조절과 실행기능

이주미(Lee, Jumi) 한국열린교육학회 2018 열린교육연구 Vol.26 No.2

이 연구의 목적은 자기조절과 실행기능에 관련된 연구들을 고찰하여 두 개념에 대한 명확한 이해와 두 개념의 연관성을 이해하고자 한다. 자기조절과 실행기능의 정의, 발달, 하위 영역 및 구성요소 등 설명하였다. 자아고갈과 의도적 통제 등 자기조절과 실행기능에 연결된 개념들도 설명하였다. 또한, 자기조절과 실행기능이 현대사회에 필요한 핵심역량을 길러내기 위해 결정적 요소라면, 자기 스스로 통제하고 조절할 수 있는 능력을 효과적으로 발달시킬 수 있는 교육적 환경이 필수적이다. 그러므로 본 논문에서는 자기조절과 실행기능을 향상 시킬 수 있는 교육적 접근에 대해서 설명하고 향후 교육적 접근에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to provide information about self-regulation and executive function through reviewing related research articles. Self depletion and effortful control were also explained as related concepts to self-regulation and executive function. Also, as critical factors of key competencies of a human being, self-regulation and executive function can be improved through educational supports. Therefore, in this review study, educational approaches to improve self-regulation and executive function were explained and discussed.

중등 예비교사의 미래지향시간관이 메타인지전략에 미치는 영향 : 지각된 수단성의 매개효과

이주미(Lee, Jumi) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4

본 연구의 목적은 중등 예비교사의 FTP 영역 일반적 변인이 그들의 메타인지전략 사용에 영향을 미칠 때, 지각된 수단성의 매개효과를 검증하는 것이다. 2019년 1학기 말에 G시에 위치한 한 대학교에 재학 중인 343명 예비교사를 대상으로 자료 수집되었다. 설문지를 통해서 수집된 FTP 영역 일반적 변인(가치, 연계성, 확장성), 지각된 수단성 변인(내생적 수단성, 외생적 수단성), 메타인지전략 변인에 대한 자료를 바탕으로 기술분석, 상관분석, 3단계 위계적 회귀분석, 부트스트래핑 기법을 사용하였다. 3단계 위계적 회귀분석 및 부트스트래핑 기법을 실시한 결과, FTP 영역 일반적 변인 중 연계성이 메타인지전략에 영향을 미칠 때 내생적 수단성이 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 예비교사 교육자들이 예비교사의 자기조절학습을 지원하는 방안에 대한 교육적 함의를 제시하였다. The purpose of this study was to investigate effects of pre-service secondary teachers FTP domain-general factors on their use of metacognitive strategies with the mediating role of their perceived instrumentality. A total of 343 pre-service teachers’ survey responses from a university in G city were used to conduct a descriptive analysis, a correlational analysis, a three-step hierarchical regression analysis, and a bootstrapping analysis. Self-reported survey responses were about FTP domain-general variables(value, connectedness, extension), perceived instrumentality variables (endogenous/exogenous instrumentality), and the use of metacognitive strategies in pre-service teachers. The results of the three-step hierarchical regression analysis and bootstrapping analysis showed that pre-service teachers’ endogenous instrumentality had a mediating effect between their connectedness and their use of metacognitive strategies. This study suggested several educational implications about how educators of teacher education courses create learning environments to support pre-service teachers’ self-regulated learning.

국내 아동 실행기능 연구의 최근 동향

이주미(Jumi Lee) 한국아동학회 2017 아동학회지 Vol.38 No.2

Objective: The purpose of this study was to explore research trends in childhood executive function in Korean academic journal articles. This study showed which population groups were studied, which factors of executive function were measured, and which domains were studied in the selected articels. Methods: A systematic review of empirical studies of childhood executive function published in Korean academic journals from 2006 to 2016 was conducted. Through searching the KERIS database, 60 empirical studies were selected for review. Results: The results of the analyses showed that the population group the most studied was normal young children and that factors of executive function most studied were inhibition, cognitive flexibility, and working memory. Conclusion: Based on this systematic review of empirical studies of childhood executive function, several suggestions for future research are addressed.

사회인지 진로자기관리모형에 기반한 청소년의 학습경험, 진로결정자기효능감, 결과기대, 진로설계역량 간 구조적 관계

이주미(Lee, Jumi) 한국진로교육학회 2021 진로교육연구 Vol.34 No.1

본 연구의 목적은 사회인지진로이론의 진로자기관리모형을 바탕으로 청소년의 학습경험, 진로결정자기효능감, 결과기대, 진로설계역량 간 구조적 관계를 탐구하고, 그 관계에서 진로결정자기효능감과 결과기대의 매개효과를 확인하기 위함이다. 이를 위하여 청소년 456명을 대상으로 진로탐색 및 결정 학습경험 척도, 진로결정자기효능감 척도, 진로결과기대척도, 진로설계역량척도를 사용하여 자료수집을 하였다. 경로분석(path analysis)을 통해, 청소년의 학습경험, 진로결정자기효능감, 결과기대, 진로설계역량 간 관계에 대한 연구모형 적합도를 검증하고, 부트스트랩핑(bootstrapping)을 사용하여 진로결정자기효능감과 결과기대의 매개효과를 확인하였다. 그 결과, 진로자기관리모형을 기반으로 한 경로분석모형의 모형적합도가 양호하고, 진로결정자기효능감과 결과기대의 매개효과가 통계적으로 유의함을 검증하였다. 이러한 연구결과는 진로자기관리모형이 청소년의 진로설계역량이 개발되는 과정을 설명하기에 적절함을 보여주고 있다. 또한, 청소년이 진로 관련 정보를 학습한 것은 인지적 해석 과정(진로결정자기효능감, 결과기대)을 거쳐 진로설계역량에 영향을 줌을 알 수 있다. The purpose of this study was to examine relationships among adolescents’ learning experience, career decision-making self-efficacy, outcome expectation, and career design competency based on the social cognitive model of career self-management. Also, mediating roles of career decision-making self-efficacy and outcome expectation between learning experiences and career design competencies were examined. A total of 456 adolescents’ self ratings on Career Exploration and Decision Learning Experiences scale, Career Decision-making Self-Efficacy scale, Career Outcome Expectation scale, and Career Design Competency scale were used. A path analysis was employed to test relationships among variables studied in this study and a bootstrapping procedure was applied to test mediated effects of career decision-making self-efficacy and outcome expectation. Results of the path analysis showed that the path analysis model had an adequate model fit. Moreover, results of the bootstrapping procedure indicated that career decision-making self-efficacy and outcome expectation had statistically significant mediated effects between learning experiences and career design competencies. These results support that social cognitive model of career self-management can adequately explain the process to develop adolescents’ career design competencies. Also, adolescents’ learning experiences about career exploration and decision influenced on their career design competencies through their cognitive interpretations(self-efficacy and outcome expectation).

대학생의 미래직업목표 차이와 교직필수과목에 대한 인지된 도구성, 학습동기, 자기조절력의 관계

이주미(Lee Jumi) 한국열린교육학회 2015 열린교육연구 Vol.23 No.1

본 연구의 목적은 교직전공 필수과목을 수강하는 144명의 대학생들의 미래목표 차이가 그들의 인지된 내적/외적 도구성, 내재적/외재적 학습동기, 그리고 자기조절력에 어떻게 관련이 있는지 연구하였다. 대학생들을 그들의 미래목표에 따라 세 그룹으로 나뉘었다: (1) 대학 졸업 후 교사직 목표 그룹, (2) 연구직이나 행정직을 포함한 교육계에 관련된 직업 목표 그룹, 그리고 (3) 교사직을 예비계획으로 생각하는 그룹. 본 연구의 결과에서, 교사직을 목표로 하는 그룹이 교육계 직업을 목표로 하는 그룹이나 교사직 또는 교육계 직업에 관심이 없거나 교사직을 예비계획으로 보는 그룹보다 유의미하게 높은 교직전공필수과목에 대한 인지된 내적 도구성과 외적 도구성을 가졌다. 본 연구의 결과가 제안하는 것은, 교사직을 목표로 하는 학생들은 교사직에 관심이 없는 학생들보다 교직필수과목을 그들의 미래목표를 달성하기 위한 수단으로 더 인식하고 있다는 것이다. The purpose of this study was to investigate the extent to which 144 college students' different career future goals were related to different levels of their endogenous/exogenous instrumentality, intrinsic/extrinsic motivation, and self-regulation in teacher-education courses. Regarding the students' future goals, students were categorized into three different future goal groups: (1) definitely planning on pursuing a career in teaching; (2) planning on pursuing a career related to education but not actually teaching; and (3) pursuing a teaching credential as a back-up plan. Results indicated that students who were committed to becoming a teacher provided significantly higher ratings concerning their perceived endogenous and exogenous instrumentalities than students who wanted to go into other teaching related fields or who saw teaching as a back-up plan. The different students’ ratings for endogenous and exogenous instrumentalities, depending on their different future goals, suggested that aspiring teachers saw the teacher education courses as a means to achieve their future goals more than students who were not interested in teaching as a future career.

혁명연극 <성황당>의 수용미학적 고찰 -관객의 감정적 수용성을 중심으로-

이주미 ( Lee Jumi ),홍재범 ( Hong Jaebeom ) 겨레어문학회 2021 겨레어문학 Vol.66 No.-

주체시대에 인민성이 당성, 노동계급성과 더불어 북한 문학예술에서 중요해졌다. 인민성은 텍스트를 창작할 때 이를 소비하는 수용자의 입장을 고려했다는 점에서 주목할 만하다. 문학예술이 유일사상체제를 선전하는 수단이었던 만큼 인민성, 즉 수용자들이 쉽게 이해하고 받아들일 수 있는 텍스트의 대중성이 중요해질 수밖에 없다. 텍스트를 소비하는 주체인 수용자가 텍스트를 이해하고 해석하면서 국가 이데올로기를 올바르게 받아들여야 하기 때문이다. 인민성은 수용미학과 접점을 가진다. 수용미학은 창작가-해석자-수용자의 연결에서 수용자의 기대지평을 고려하면서 창작한다. 북한도 텍스트를 최종적으로 해석하는 관객들의 기대지평을 고려하여, 극의 내용과 형식에서 감정조직 구성을 통해 특정한 분위기 미학을 조성한다. 그런 의미에서 혁명연극 <성황당>은 북한에서 주체시대에 관객들이 어떤 방식으로 감정적으로 수용하는지에 대해서도 살펴볼 수 있다. 김일성 창작의 항일혁명연극인 <성황당>이 1978년 재공연되면서 당시 관객들의 반응을 보면 이 연극 텍스트만의 분위기 미학을 조성과 텍스트에 대한 관객의 수용성이 감정조직 구성으로 의도되고 있다. <성황당>은 웃음과 슬픔의 감정이 직교하면서, 내용과 형식 면에서 감정조직을 구성하여 관객들은 하나의 감정 공동체가 되어 텍스트의 주제이자 국가 이데올로기인 인간의 자주성을 체득하게 된다. In Juche era, the principle of the people became as important as the principle of Korean Workers’ Party, and the principle of the working classes in North Korean literature and art scene. The principle of the people is significant in a sense that writers now consider the viewpoints of audience who reads and views the texts. Literature and art was the only tool to advertise their propaganda ideas of only-one, texts with the principle of the people, in other words, texts that can be easily accepted by audience tends to emhasize the popularity because the persons who consume texts understand and interpret them to receive the national ideology correctly. The principle of the people has a common point with acceptance aesthetics. In acceptance aesthetics, they create texts by considering expectations of receiver in the chain of artists, interpreter and receiver, In North Korea as well, they consider the exepectation of audience who interprets the arts in order to create a specific aesthetics of atmosphere through emotional setups in the format and style of drama. In that sense, the revolutionary drama Seonghwangdang can reveal to us how audience in Juche era emotionally receives the arts. Kim Il Seong’s anti Japanese revolution drama Seonghwangdang was replayed in 1978 and looking at the audience reaction that time, the unique aesthetics of atmosphere of the drama is intended as emotional setup for the audience. In Seonghwangdang, laughter and sadness interesect with each other, and an emotional setup is made in format and style, thus audience becomes emotional community to learn the human’s independence which is the national ideology and the main subject of the drama.

대학생의 외상 경험에 대한 자기노출이 외상 후 성장에 미치는 영향: 의도적 반추와 적극적 대처의 순차적 다중매개효과

이주미(Jumi Lee),김은정(Eunjung Kim) 인지발달중재학회 2022 인지발달중재학회지 Vol.13 No.4

연구목적: 본 연구는 외상 경험이 있는 대학생을 대상으로 하여 외상 경험에 대한 자기노출과 외상 후 성장의 관계에서 의도적 반추와 적극적 대처의 순차적 다중매개효과를 검증하고자 하였다. 연구방법: 대학생 318명을 대상으로 외상 경험에 대한 자기노출, 의도적 반추, 적극적 대처인 문제해결 중심 대처 및 사회적 지지 추구 대처, 외상 후 성장을 측정하는 설문을 실시하였다. 연구결과: 구조방정식 모형으로 분석한 결과, 첫째, 의도적 반추는 외상 경험에 대한 자기노출과 외상 후 성장 간의 관계를 완전매개하였다. 둘째, 적극적 대처 중 사회적 지지 추구 대처는 외상 경험에 대한 자기 노출과 외상 후 성장 간의 관계를 완전매개하였다. 셋째, 의도적 반추와 적극적 대처인 문제해결 중심 대처 및 사회적 지지 추구 대처는 외상 경험에 대한 자기노출과 외상 후 성장 간의 관계를 순차매개하는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구의 결과는 외상을 경험한 사람의 치료적 개입에 있어 정서적 요인, 인지적 요인, 행동적 요인을 통합적으로 다뤄야 할 필요성을 시사한다. Objective: This study investigated whether deliberate rumination and active coping(problem-focused and social support seeking coping) sequentially mediated the relationship between self-disclosure of traumatic experiences and post-traumatic growth. Methods: A total of 318 college students completed measures assessing self-disclosure of traumatic experiences, deliberate rumination, active coping, and post-traumatic growth. Results: First, deliberate rumination fully mediated the relationship between self-disclosure of traumatic experiences and post-traumatic growth. Second, social support seeking coping fully mediated the relationship between self-disclosure of traumatic experiences and post-traumatic growth. Third, the relationship between self-disclosure of traumatic experiences and post-traumatic growth was sequentially mediated by deliberate rumination and active coping. Conclusions: The results of this study confirmed the role of deliberate rumination and active coping in the process of self-disclosure of traumatic experiences affecting post-traumatic growth. The results suggest the need for an integrated approach to emotional, cognitive, and behavioral factors in the therapeutic intervention of a person who has experienced trauma.

한국어 학습자의 발표 유창성 요소에 대한 연구

이주미(Lee, JuMi),이연정(Lee,YeonJeong) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.7

The objective of this study is to analyze the elements of presentation fluency perceived by learners, targeting foreign university students. For this, targeting foreign learners taking the course of academic speech at two universities in Seoul, the evaluation of fellow students presentation during class hours were analyzed. The evaluation form was itemized into contents/constructive element, linguistic element, paralinguistic element, and non-verbal element, including five questions for contents/constructive element, three questions for linguistic element, four questions for paralinguistic element, and five questions for non-verbal element. This study examined differences in the mean value and total value of impression evaluation of each element of presentation fluency of learners in each group, and also examined the elements of fluent presentation in the position of learners through the analysis of each item. As a result of the study, the learners judged the fluency element of presentation in order of linguistic element, content / constructive element, paralinguistic element and non-verbal element. Especially non-verbal elements showed different patterns compared to other elements and it was necessary to strengthen education with its importance. 본고는 대학에서 수학하는 외국인 학부생들을 대상으로 하여 학습자들이 생각하는 발표하기 유창성에 관여하는 요소가 무엇인지 분석해 보는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울 소재 2개 대학에서 학업 말하기를 수강하는 외국인 학습자들을 대상으로 수업시간에 학우들의 발표를 평가한 평가지를 분석하였다. 평가지는 내용·구성적 요소, 언어적 요소, 준언어적 요소, 비언어적 요소로 항목화하여 작성하였고, 내용·구성적 요소 5문항, 언어적 요소 3문항, 준언어적 요소 4문항, 비언어적 요소 5문항으로 평가를 측정할 수 있도록 하였다. 이를 통해 각 집단에서 학습자들의 발표하기 유창성에 대한 각각의 요소들의 평균값과 전체 인상평가의 값이 차이가 있는지 살폈고, 각각의 항목 분석을 통해 학습자들의 입장에서 유창한 발표의 요소가 무엇인지를 살펴보았다. 연구 결과 학습자들은 언어적 요소를 가장 중요한 요소로 그 다음으로 내용/구성적 요소, 준언어적 요소, 비언어적 요소의 순서로 판단하였다. 특히 비언어적요소는 다른 요소들에 비해 다른 패턴을 보여 그 중요성과 더불어 교육을 강화할 필요가 있었다.

일차 마코프 잡음 환경에서 약한 신호 검파기의 점근 성능

이주미(Lee Jumi),송익호(Song Iickho),안태훈(An Taehun),오종호(Oh Jongho),김형명(Kim Hyung-Myung) 한국통신학회 2006 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2006 No.11

소득과 자산의 양극화 및 격차 실태와 정책적 함의

이주미 ( Lee Jumi ) 한국보건사회연구원 2023 보건복지포럼 Vol.316 No.-

최근 주택가격 상승 등으로 부동산 정책이 주요한 사회정책으로 대두되고 국민들의 자산 격차에 대한 관심이 증대되고 있다. 이에 따라 지금까지 소득의 관점에서 바라보았던 양극화 현상을 자산의 관점에서 살펴보았다. 소득 양극화 분석 틀을 토대로 자산 양극화 현상에 대해 분석하는 한편 분배 및 격차 현황 등도 함께 들여다보았다. 분석 결과 소득 양극화는 시간이 지남에 따라 완화되는 모습을 나타냈는데 특히 가처분소득에서는 크게 완화되는 경향을 보여 주었다. 물론 시장소득 격차는 여전히 나타나고 있으므로 소득 관점에서는 양극화보다는 격차에 좀 더 초점을 두고 살펴봐야 할 것으로 보인다. 자산의 관점에서는 자산 지니계수, 자산 5분위 배율 등의 지표들이 소득과 달리 총자산, 순자산 모두에서 최근 몇 년간 증가하는 경향이 확인되었다. 분위별 자산구성비를 통해 자산 양극화 및 격차 발생 구조를 파악해 보았으며, 이에 대한 정책적 함의에 대해 논의하였다. As real estate policy has emerged as a major social policy due to the recent rise in housing prices and the general public's interest in the wealth gap is increasing, this study examines the polarization phenomenon, which had previously been observed mostly in terms of income, from the perspective of assets. Since it is difficult to define what asset polarization is, we attempted to analyze the phenomenon of asset polarization based on the framework of analyzing income polarization, and also looked at the current status of distribution and disparity. Our analysis of the indicators showed that income polarization has decreased over time, especially in disposable income. To be sure, the disparities that still remain in market income require further examination from an income perspective that focuses more on gaps than on polarization. In contrast to income, indicators such as the asset Gini coefficient and the asset quintile ratio have increased in recent years in both total and net assets. We attempted to better understand the structure of asset polarization and gap using the asset composition ratio by quintile and drew some policy implications.