http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
초등 예비교사의 영어로 진행하는 영어 수업(TEE)에 대한 자신감의 변화 : 최근 4년간 연구를 통해 살펴본 J대학교 사례 연구
이인 전주교육대학교 초등교육연구원 2006 初等敎育硏究 Vol.31 No.2
본 연구의 목적은 저자의 최근 4년간 연구 결과를 토대로 연구자 소속 대학 예비교사들의 TEE에 대한 자신감 변화를 살펴보고 교실영어 수업에 대한 교육적 함의를 도출해내는 것이었다. 이인(2016), 이인(2017), 이인(2018) 및 Lee(2019) 네 편의 연구를 비교한 결과는 다음과 같다. 첫째, 매해 연구 대상자의 약 74%는 대학 진학 후 영어 교과 이외의 영어 학습 활동을 하지 않았다. 영어의 네 기능 학습 활동 중 긍정적인 응답 비율이 상대적으로 높은 활동은 듣기 활동이었으며, 쓰기 활동의 긍정적인 응답 비율은 네 기능 활동 중 가장 낮았다. 둘째, 매해 연구 대상자의 약 58%는 자신들의 영어 의사소통 함양을 위한 학기 중 네 기능별 영어 학습 활동에 관심이 없었다. 네 기능별 긍정적 응답 비율은 음성 언어 중심의 영어 학습 비율이 문자 언어 학습 비율보다 높았다. 영어 듣기 학습에 대한 긍정적 응답 비율의 변화 추이는 영어 읽기 학습에 대한 긍정적 응답 비율 변화와 비슷했고. 영어 말하기 학습에 대한 긍정적 응답 비율의 변화 추이는 영어 쓰기 학습에 대한 긍정적 응답 비율 변화 추이와 비슷했다. 셋째, 연구 대상자의 이해 기능에 대한 효능감은 표현 기능에 대한 효능감보다 높게 나타났다. 매해 1학기 말에 실시된 영어의 네 기능별 효능감에 대한 설문에서 연구 대상자의 70% 이상이(최저 73.1%, 최고 97%) 긍정적인 응답을 했다. 네 기능 중에서는 읽기에 대한 효능감이 92.8%로 제일 높았으며, 듣기에 대한 효능감이 88.1%로 두 번째로 높게 나타났다. 말하기와 쓰기에 대한 효능감에는 매해 거의 같은 비율(79.2%)의 응답자가 긍정적인 응답을 했다. 넷째, 연구 대상자의 TEE에 대한 자신감의 전후 변화를 살펴본 결과 TEE 자신감에 부정적으로 응답한 비율은 매해 평균 72%에서 34%로 감소했으나, 긍정적으로 응답한 비율은 매해 평균 28%에서 66%로 증가했다. 이러한 변화는 ‘교실영어’ 강좌가 학습자들의 TEE 자신감에 긍정적 영향을 미쳤다고 추론할 수 있다. 끝으로, TEE 자신감에 영향을 미치는 요인 조사는 매해 조사 방법이 달라 전반적인 추이를 밝히지는 못했다.
이인아,이춘길 한국심리학회 1996 한국심리학회지 생물 및 생리 Vol.8 No.1
신경과학과 분자유전학의 연구 기법의 발달로 인하여 이제 사람의 성격을 포함한 행동특질의 원인을 유전자 수준까지 추적하고 있다. 특히 1996년은 인간의 성격과 관련한 유전자를 최초로 규명하기 시작한 해였다. 본 논문은 행동의 기술을 토대로 행동의 다양성에 관한 유전적 배경을 정량적으로 분석하고자 했던 일련의 동물 행동유전에 관한 연구의 성과를 정리하였다. 개의 행동유전연구가 인간을 포함한 고등 동물의 행동특질의 유전적 바탕과 이의 생리적 표현 과정에 관한 연구의 전형이 될 수 있을 것으로 우리는 믿는 바, 개의 행동유전에 관한 연구에 중점을 두었다. 동시에 행동유전 연구의 결과를 해석하는데 제기될 수 있었던 다음과 같은 문제점들을 논의하였다: 1) 동물의 지각 체계에 관한 불충분한 이해와 이에 따른 결과 해석의 타당성 결여, 2) 동물행동 측정 절차의 주관성과 비정밀성, 3) 행동의 측정에 영향하는 동물과 실험자 간의 상호작용. 이러한 문제의 해결을 통하여, 고등동물의 행동유전학 모델로서의 개-행동유전학이 보다 과학적으로 진행되기 위해서는 1) 유전적 영향이 큰 행동특질과 그에 맞는 행동지표의 선정, 2) 행동측정의 정밀성 확보, 3) 개의 게놈에 대한 지식 축적 등이 필요함을 강조하였다. Following the seminal reports on genes affecting human personality in 1996, explosive number of reports relating genes and behavioral traits in higher mammals are expected to be witnessed in the near future. Successful genetic explanation of behavioral variablity should include mechanisms by which genotypes affecting behaviors are expressed. We reviewed controlled studies on canine behavioral genetics and proposed that canine behavioral genetics can be used as an experimental model for investigating the expression mechanisms of genes in determining the variablity of behavioral phenotypes in higher mammals. Problems in establishing inheritance factors in previous studies were discussed: 1) insufficient information on perceptual mechanisms of animal subjects, 2) subjective and imprecise measurement of animal behavior, 3) uncontrolled interactions between animals and experimenters. Suggestions were made for more rigorous studies of canine behavioral genetics: 1) identifying behavioral traits and indices reflecting genetic background, 2) precise measurement of behavior, 3) accumulating informations on dog genome.