키워드 네트워크 분석을 활용한 어휘 중재 연구 동향 분석

이미경 ( Lee¸ Mikyung ),홍정숙 ( Hong¸ Jeongsuk ),홍성욱 ( Hong¸ Seongwook ),문동오 ( Moon¸ Dongoh ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2021 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.22 No.3

[목적] 본 연구는 키워드 네트워크 분석을 시행하여 어휘 중재 연구의 동향을 살펴보는 데 목적을 두었다. [방법] 어휘 중재 연구 동향을 알아보기 위해 학술연구정보서비스(RISS)와 한국학술지 인용색인(KCI)의 데이터베이스를 활용하여 어휘 중재 관련 문헌 78편을 최종적으로 수집하였다. 이후 텍스톰을 활용하여 키워드 정제를 시행한 후 키워드 빈도, 가중치(TF-IDF), 키워드의 공출현 빈도(N-gram)를 분석하였다. 1-mood 네트워크를 구축한 후 Ucinet의 Netdraw를 사용하여 핵심어 간의 중심성을 분석하고, 핵심어 연결 구조를 시각화하여 의미를 도출하였다. [결과] 첫째, 어휘 중재 관련 연구가 가장 활발히 이루어진 연도는 2011년과 2016년으로 밝혀졌다. 어휘 중재 관련 논문이 가장 많이 게재된 학술지는 언어치료 연구로 나타났다. 어휘 중재가 실시된 연령은 유아와 초등학교 저학년이 많은 것으로 나타났다. 둘째, 어휘 중재와 관련된 키워드 주요 172개 중 가장 높은 빈도를 나타낸 것은 어휘력 향상과 아동이었다. 어휘 중재 키워드의 가충치 (TF-IDF) 분석 결과 아동이 제일 높았으며, 다음으로 유아의 순으로 나타났다. N-gram(공출현)의 빈도는 어휘력 향상과 아동, 언어발달지체아동과 어휘력 향상이 동시에 높은 순으로 출현하는 것으로 분석되었다. 셋째, 네트워크 중심성을 분석한 결과 총 8개의 그룹군이 도출되었다. 각 그룹은 대상별로 관련 주제가 응집되어 나타났다. [결론] 어휘 중재 관련 연구의 동향을 객관적으로 분석한 본 연구는 향후 어휘 중재 관련 연구의 방향성을 모색하는데 필요한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다. [Purpose] This study was to examine the trends of vocabulary intervention research by conducting keyword network analysis. [Method] To investigate the research trends of vocabulary intervention, 78 articles related to vocabulary intervention were collected from the databases of the Academic Research Information Service and the Korean Journal of Citation Index. After keyword refinement was perfomrmed using textome, the keyword frequency, weight, term frequency-inverse document frequency, and keyword co-occurrence frequency (N-gram) were analyzed. [Results] First, 2011 and 2016 were identified to be years in which vocabulary intervention was most active. The journal with the most articles related to vocabulary intervention was Journal of speech & hearing disorders. Moreover, vocabulary intervention was found to be performed was found mostly with infants and lower elementary school students. Second, the keywords “vocabulary improvement” and “children” showed the highest frequency among 172 major keywords related to vocabulary intervention. As a result of the TF-IDF analysis of lexical intervention keywords, “children” was found to have the highest number, followed by infants. As for the frequency of N-gram (co-appearance), the analysis indicated that “vocabulary improvement and children”, “children with language development delay and vocabulary improvement”, and “vocabulary improvement” appeared simultaneously in the highest order. Third, as a result of the network centrality analysis, a total of eight groups were derived. In each group, related keywords were aggregated by subject. [Conclusion] This study, which objectively analyzed the trends of vocabulary intervention-related research, can be used as basic data to explore the direction of vocabulary intervention-related research in the future.

A Corpus-Based Study on Figure Precedence in English Complex Sentences

Mikyung Lee(이미경) 언어과학회 2020 언어과학연구 Vol.0 No.95

This study aims to verify the affectedness of the Figure Precedence Principle in the structures of complex sentences based on COCA"s recent data. The results of this study showed that the Figure Precedence Principle works at different levels of affectedness in each semantic type of adverbial clause. The complex sentences with the causal clause are under the most significant affectedness of the Figure Precedence Principle. On the other hand, complex sentences with a conditional clause have the weakest affectedness of the Figure Precedence Principle. It is remarkable that complex sentences with a concessive clause have an opposite preference to figure precedence between the spoken and the written data.

인스톨레이션 공간의 포스트 휴머니즘 특성 연구 - 공간디자인에서 기술의 개체성을 중심으로 -

이미경(Lee, Mikyung) 한국실내디자인학회 2020 한국실내디자인학회논문집 Vol.29 No.2

Today the development of digital technology has a great effect on the spatial design including free design by an imagination, intellectualization of space, and transcendental form. This appears to pursue the architecture which is strengthened by the function and convenience, and the technology seems to be hierarchical relationship as a means to create a space in which the ability is strengthened. However, this study is to prove that the technology interacts with the periphery objects as an independent object in the space, and is the object of the activity to reproduce new space. Through this, the direction that the spatial design for the technology should have is presented. For the proof of this assertion, the human and technology are understood as an equal relationship and the cause of post-humanism that the activity of the technology considers as reproducing the latent new world is utilized. In addition, its expression characteristics were compared and analyzed, restricting the installation space. The results show that the technology has unlimited potential power that can be transformed to something as pure data when it acts as an object within the installation space. In addition, the results reveal that it interacts with other objects and is visualized transcendentally, and reproduces constantly new spaces. Therefore, the technology should be understood as not a means but an object in the spatial design and a novel approach of the design for this concept should be developed.

한국 여성정치 연구에 대한 비판적 검토

이미경(Mikyung Lee),임혜란(Haeran Lim) 한국정치학회 2001 한국정치학회보 Vol.35 No.2

이 연구는 여성권리 확대를 위해서는 종속의 원인에 대한 분석이 선행되어야 한다는 기본적 인식 하에, 기존 여성정치연구에 대한 비판적 분석과 다른 국가와의 비교분석을 통해 한국 여성종속의 보편적 원인과 특수한 원인을 추출해 내고자 한다. 한국의 경우 여성종속의 보편적 원인으로는 정치사회화와 문화에 의해 형성되고 확대 재생산된 젠더 이데올로기와 법 및 정치체제와 같은 제도적 요인을 지적할 수 있으며, 한국의 특수한 원인으로는 전통적인 유가 사상의 영향을 무시할 수 없다. 그러나 보편적 및 특수한 원인으로서의 문화, 제도, 그리고 종교의 발전은 국가의 정치ㆍ경제체제의 존속을 위해 동원되었던 정치적인 목적과 무관하지 않다. 따라서 여성종속의 문제를 해결하기 위한 출발점은 국가존속의 정치적인 목적이 여성지위 향상에 부합하도록 여성의 의식화, 조직화를 통한 정치적 세력화에 그 기반을 두어야 한다. This study critically reviews previous studies on women in Korean politics, identifying general as well as specific causes for dependence of women in Korea from the comparative analysis of the Korean case with other countries. The general causes of dependence of women in Korea could be attributed to the gender ideology which is socially constructed by the process of political socialization and culture, and the institutions such as laws and political system. The specific cause of dependence of women in Korea has to do with the religious ideology, Confucianism. However, the development of such culture, institution and religion has been strengthened by the state's policies for political reasons. This leads us to focus on strengthening the political power of women so that the political purpose for state existence coincides with improving women's status in Korean politics.

자폐스펙트럼장애 학생의 읽기 교수에 대한 실태와 특수교사의 인식

이미경 ( Mikyung Lee ),김성수 ( Sungsoo Kim ) 한국특수아동학회 2015 특수아동교육연구 Vol.17 No.3

자폐스펙트럼장애 학생은 단어재인능력은 뛰어나지만 읽기이해력에는 많은 어려움을 겪는다. 읽기는 도구 교과로서 모든 학습의 기초이며, 졸업 이후 경제적 삶을 영위 및 미래 삶의 질을 영위하기 위해서는 필수적인 분야이다. 이에 따라 본 연구에서는 특수교사를 대상으로 자폐스펙트 럼장애 학생의 읽기 교수 전략, 인식 및 어려움을 알아보고 향후 이들의 읽기 교수를 위한 방향성의 제안에 목적을 두고 있다. 설문은 선행연구를 참조하여 구성한 후 특수교사 및 전문가로부터의 검증을 받은 후에 전국에 있는 지적장애, 정서행동장애 학교로 발송하였다. 총 248부의 설문지룰 토대로 읽기 교수 실태 및 인식에 대해서는 빈도분석을 실시하였다. 또한 교수 시 겪는 어려움에 대해서는 내용 분석을 실시하였다. 연구결과 자폐스펙트럼장애 학생을 대상으로 가장많은 비중을 두고 중재하는 분야는 문해 영역으로 나타났다. 교수를 위한 제재로 교과서가 가장 많이 활용되고 있었으며. 읽기 하위 분야 중에서는 단어재인을 많이 가르치고 있었다. 교수의 형태는 소그룹 또는 개별화지도가 주를 이루었다. 읽기 교수에 대한 인식에서 특수교사는 음운인식을 교수하는 것은 읽기와 쓰기를 위한 기초를 이룬다는 항목에서 대해서는 많은 동의를 하는 것으로 나타났다. 읽기 교수 시 어려움은 언어적 특성, 자폐성 장애학생들의 독특한 특성 및 교육적 측면에서의 어려움으로 나누어볼 수 있었다. 연구 결과에 따른 논의를 실시하였다. Reading is an essential ability for achieving academic success at school and maintaining economic status in the future for the students of autism spectrum disorders. Thus the aim of this study was to identify how special education teachers taught them to read, recognize the reading instruction and to distinguish what difficulties they were having on instruction for students with autism spectrum disorders in order to suggest better ways of teaching reading. The survey questionnaire has been developed based on the previous research and has been reviewed by experts on its validity. The final survey was done toward 248 special education teachers who works in intellectual disability special schools and emotional behavior special schools as a national unit. The results were as follows. The number one area of instruction for students with autism spectrum disorders was literacy instruction. They devoted much time on teaching word recognition. They recognized positively teaching phonological awareness is a basis for teaching reading and writing. They expressed their difficulties in teaching reading as caused by autism students`` language characteristics and the characteristics of autism,

건강보험진료비청구자료를 사용한 국내 임신 중 음주 환자의 유병률과 특성

이미경(Mikyung Lee),김경훈(Kyoung-Hoon Kim),백종우(Jong-Woo Paik),오홍석(Hong Seok Oh),이소희(So Hee Lee) 한국중독정신의학회 2018 중독정신의학 Vol.22 No.1

Objectives : Generally speaking, alcohol use in pregnancy is one of the extremely serious public health issues causing irreversible sequela such in the fetus: as fetal alcohol spectrum disorders, abortion, and sudden infant death syndrome of newborn children. However, there is apparently no nationwide research on the prevalence of this issue noted in a search and literature review of the subject applicable to patient populations in Korea. In this study, we aimed to evaluate the treatment prevalence and features of drinking within a pregnancy in the Korean population of pregnant women, by use of the Health Insurance Review and Assessment (HIRA) Service Database. Methods : Our study analyzed the frequencies and rates of pregnant women who were treated with problems related to alcohol, using data collected from the HIRA during the timeframe of 2010-2015 according to regions and ages by year. Results : The results of the study noted that the average prevalence of the treatment due to drinking in pregnancy was 1.30%, and the correlating drinking rates in pregnant women who were adolescents and ad-vanced maternal ages were higher than in their 25-34 years. Additionally, it is noted that more patients utilized intensive inpatient treatment than compared to outpatient treatment for this identified problem. Conclusion : Our results suggest that the associated treatment rate would be seriously low compared with real prevalence of alcohol use during pregnancy, and we suggest that more prospective studies are conducted with various subdivided age groups to determine further results on this issue.

마당극의 의사소통성을 통한 교회와 타자간의 공적 담화

이미경(Mikyung Lee) 한국기독교교육학회 2006 기독교교육논총 Vol.13 No.-

본 연구에서는 공적 담화의 장소로서 ‘마당’이 제안되었다. 모두에게 가서 제자 삼고 가르쳐 지키게 할 임무를 띤 신앙공동체는 사람들이 모인 곳이면 어디든지 누구에게든 가야 한다. 그것은 거리, 공원, 시장, 광장 같은 공적 장소, 즉 모든 ‘마당’까지를 말한다. 그리고 타자와의 대화적 만남의 기제로서는 ‘마당극’이 제기되었다. 그러나 사실상 만남, 관계 그리고 대화는 ‘의사소통적 행위’ 없이는 불가능하다. 또한 그 의사소통이 일방통행적이고 독단적이며 독백주의적일 때는 진정한 대화가 발생하지 못한다. 그러므로 본 연구는 쌍방통행적인 의사소통에 기반을 둔 대안적인 공적 담화의 모델로 세 가지, 즉 성육신적, 비판적, 축제적 공적 담화를 제안하였으며, 이 모델들의 원리에 근거하여 대화적 공동체 제구성하기 및 마당 퍼블릭 다이얼로그의 절차들을 마련해 보았다. 마당극이라는 기제를 통한 공적 담화는 첫째로, 타자의 다른 목소리들을 수용하는 성육신적 관계를 형성하고, 둘째로, 청중의 비판적 능력을 개발시키며, 그리고 셋째로는 마당 축제적인 개방성과 놀이성 및 공적 공간을 회복함을 통해서 교회와 사회, 기독교인과 비기독교인들 간에 대화적인 의사소통을 이루도록 공헌할 것이다. 희망하는 바로는, 공적 담화의 모델들과 이를 근거로 구성된 대화적 교육 패러다임이 교회와 타자 사이를 독백에서 대화의 관계로 변화시키고, 대화적 존재와 대화적 공동체로 전환하는 데 공헌하는 것이다. 이러한 대화적 과정을 통해서 교회는 비로소 정체성 위기와 관계성 위기라는 이중적 위기를 극복할 수 있을 것이다. This study is initiated by the need for public dialogue between the church and the other. The theme of this study, “public dialogue” is a response to binary opposition or dichotomy, that is, the separation of faith and praxis, knowing and doing, church and society, and private sphere and public sphere, Christian and non­Christian, text and context, educator and learner. Present religion is characterized by privatization and does not provide an answer to the culture of separation in today’s society. Consequently, the ghettoized church behind the wall is confronted by a dual crisis an internal crisis of identity and an external crisis of relevance. Therefore, to shape a dialogical relationship through public dialogue is an essential task of the public church, the so­called “go­to­all” church. To execute “public dialogue” as the commission to the “go­to­all” three actions are necessary:(1) going outside the wall of the church, (2) entering into dialogue with the “all,” and (3) making disciples, baptizing, and teaching the all. How will the church dialogue with the other? In view of these three actions, this study researches three main elements of public dialogue (1) preparing a place for public dialogue, (2) exploring a medium for public dialogue, (3) formulating a new communicative pattern for public dialogue. In order to achieve these elements of public dialogue, this study concerns an art­cultural pattern of public dialogue, particularly madangg?k. Madangg?k is a compound noun:madang (outdoor area) + g?k (theatre). Madangg?k contains the three elements for public dialogue (1) “madang” as a place for public dialogue;(2) “a mode of theater” as a medium for public dialogue, and (3) the “communicability” peculiar to the madangg?k. Madangg?k showed the four characteristics of mutual communication which are essential in formulating an alternative pattern of public dialogue:(1) rediscovery of the audience, (2) re­creation of traditional culture founded on festivity and a communal spirit, (3) their own stories and reality­reading/criticism, and (4) activity outside the theatrical world in order to meet the audience. However, madangg?k had the limitation of a binary opposition of social­directivity and artistic­directivity, tending toward a social drama. Therefore, an alternative form of public dialogue to overcome this binary opposition is required. As an alternative with the purpose of shifting from monologism to dialogism, this study suggests so­called “Trinity Madang Public Dialogue,” i.e. three models of madang public dialogue <Incarnational Public Dialogue>, <Critical Public Dialogue>, and <Festival Public Dialogue>. The first model, Incarnational Public Dialogue, explores how to accept the other and the difference under the principles of otherness, unfinalizability and polyphony, proposing the culture of participative dialogue. The second model, Critical Public Dialogue, explores practical strategies for recognizing and criticizing the distorted communication and relationship of monologism, and for developing the audience’s competencies of understanding and criticism without merging into an authorial single voice, proposing the culture of criticism and transformation. The third model, Festival Public Dialogue, is suggested as a time­space for fulfilling both incarnational and critical principles and for the harmony of a rational and a sensuous nature, proposing the culture of laughter, play and the imagination. The principles of the three models should be fully realized in the Christian community before performing dialogical madang-performance for public dialogue. When the Christian community preparing for this type of public dialogue is transformed into a “dialogical” community, it will promote madang public dialogue with the audience. The core of madang public dialogue lies in the formation of a dialogical relationship and a dialogical community, rather than in the performance i

발달장애 학생의 초기문해 교수의 방향: 특수교사 경험에 대한 UDL원리 중심의 분석

이미경 ( Lee Mikyung ),이학준 ( Lee Hakjun ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2021 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.22 No.2

[목적] 이 연구의 목적은 특수교사의 발달장애 학생의 초기문해 교수의 경험을 토대로 보편적 학습설계 기반 초기문해의 교수 방향을 탐색하기 위한 것이다. [방법] 이를 위하여 발달장애 학생에 대상으로 하는 초기문해 교수 경험이 있는 초등 특수교사 6명을 대상으로 2021년 1월 25일부터 2월 10일까지 진행한 인터뷰 녹취 자료를 전사하여 수집하였다. 면담내용을 전사한 후 보편적 학습설계 원리(UDL)를 토대로 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. [결과] 첫째, 표상 원리 중심의 지도이다. 이를 위해 인쇄물 매체를 활용한 교수, 미디어 매체를 활용한 교수, 표상 능력 향상을 위한 교수, 전이와 일반화를 고려한 교수, 교과내용과 연계한 교수 및 자극 내 촉구 제공을 통한 교수를 고려해볼 수 있다. 둘째, 행동과 표현 원리 중심의 지도이다. 이를 위해 체험 및 활동 중심의 교수, ICT를 활용한 의사소통, 실생활 적용을 위한 교수 등을 고려해볼 수 있다. 셋째, 참여 원리 중심의 지도이다. 이를 위해 흥미 중심의 교수, 자기주도 학습을 위한 교수, 성취지향적 피드백 제공하기 및 선행지식을 활용한 교수 등을 고려해볼 수 있다. [결론] 발달장애 학생의 초기문해 교육의 방향은 발달장애 학생의 특성을 반영하여 UDL 기반 교육 프로그램으로 다양한 표상, 행동과 표현 그리고 참여를 제공하는 교육으로 나아가는 것을 우선 고려할 필요가 있다. [Purpose] This study aimed to explore the teaching direction of emergent literacy through a universal design for learning (UDL) principle-based analysis of the experiences of special-education teachers involved in early literacy teaching of students with developmental disabilities. [Method] Six elementary special-education teachers experienced in emergent literacy teaching of students with developmental disabilities were interviewed in January and February 2021. The interviews were transcribed, and an analysis was conducted based on UDL principles. [Results] First, regarding the UDL principle of representation, it is possible to consider teaching using printed materials, teaching using media, teaching for improving representational ability, teaching considering transfer and generalization, teaching through linkage with subject content, and teaching through within-stimulus prompts. Second, regarding the UDL principles of action and expression, it is possible to consider teaching focusing on experiences and activities, communication using ICT, and teaching for real-life applications. Third, regarding the UDL principle of participation, it is possible to consider interest-oriented teaching, teaching for self-directed learning, providing achievement-oriented feedback, and teaching using prior knowledge. [Conclusion] In emergent literacy education for students with developmental disabilities, it is necessary to develop UDL-based educational programs that provide for various representations, behaviors, expressions, and participation.

모바일 플래시 저장장치를 위한 SWSC(Sequential Write Spatial Clock) 버퍼 교체 알고리즘

이미경 ( Mikyung Lee ),이두기 ( Duki Lee ),신민철 ( Mincheol Shin ),박상현 ( Sanghyun Park ) 한국정보처리학회 2014 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.21 No.2

지난 몇 년간 스마트폰은 굉장히 빠른 속도로 발전하면서 생활 속에서 큰 비중을 차지하고 있다. 이러한 스마트폰에는 에너지 효율, 크기, 속도 면에서 모바일 기기에 적합한 Flash storage가 탑재되고 있다. 이 논문에서는 스마트폰에 탑재된 Flash storage를 기반으로 한 버퍼 교체 알고리즘들 가운데 Spatial Clock 알고리즘에 초점을 맞추고 있다. 그리고 이 알고리즘이 Video Streaming workload에서 성 능 발휘를 하지 못한다는 점을 해결하기 위 해 SWSC(Sequential Write Spatial Clock) 알고리즘을 제안하였다. 이 알고리즘은 dirty 페이지들이 연속적인 경우 sequential write를 수행한다. 따라서 write 수행시간을 줄일 수 있고 결과적으로 Video Streaming workload에서도 좋은 성능을 발휘할 수 있다.

융합적 시대의 음악창조와 창의성 연구의 변화

이미경 ( Lee Mikyung ) 미래음악교육학회 2017 미래음악교육연구 Vol.2 No.2

이 글은 현재 다양하게 전개되고 있는 음악창조에 있어서의 변화를 창의성이라는 관점에서 살펴보고 이러한 변화가 창의성에 대한 우리의 이해에 어떤 변화를 가져오는지 생각해보기 위하여 작성되었다. 특히 최근의 음악창조의 경향, 개인적 작업으로는 불가능한, 그래서 반드시‘협업’의 구조 속에서만 가능한 음악생산과 사이버 인공물과의 협업이 전통적 창의성 이해의 인식적 전환에 어떤 영향을 미치는지 살펴보았다. 또한 오늘날 제3의 인지과학이라 불리는 체화된 인지, 분산된 인지, 상황인지 등의 경향에 영향을 받은 문화심리학적 창의성 이론의 관점이 창의성에 대한 이해를 전환시키는 지점을 논의하고 음악교육과 연관된 앞으로의 창의성 연구방향에 대해 언급하였다. The purpose of this article is to describe the new trend of music-creation in the changing environment and to reconsider our understanding of creativity. After examining key examples of new artistic practice which are created through collective work online or offline and collaboration with artifacts on cyberspace, it is discussed the necessity for extending the view of the I-paradigm in creativity, reviewing the brief summary of research on creativity. As the shift to We-paradigm in the understanding of creativity, cultural psychology approach influenced by theories of embodied, distributed, or situated cognition is proposed as well as some of the implications for the study of creativity.