헌신형 HRM 시스템이 구성원의 혁신행동에 미치는 영향

유승우(Seoung Woo You),박지환(Ji Hwan Park) 글로벌경영학회 2024 글로벌경영학회지 Vol.21 No.1

모르타르에 탄소섬유와 바샬트섬유를 혼합한 복합재료 부재 개발

유승우 ( You Seung-woo ),허윤아 ( Heo Yun-a ),하상수 ( Ha Sang-su ) 한국구조물진단유지관리공학회 2021 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.25 No.2

본 연구의 목적은 탄소 섬유와 바샬트 섬유의 혼합비율에 따른 성능을 파악하는 것이 목적이다. 실험체 피복두께는 2.4mm로 하였고 탄소 섬유와 바샬트 섬유의 보강량(4.413mm², 6.883mm², 4.84mm²)을 변수로 하여 3종류의 실험체를 동일하게 4개씩 제작하였다. 각 실험체 별로 동일한 조건으로 휨실험을 진행하여 초기균열하중, 초기균열변위, 최대하중, 최대변위를 비교하였다. 실험결과, 모든 실험체가 동일하게 중앙부에서 초기 휨균열이 발생할 후, 보강재가 휨저항을 함으로써 강도가 점진적으로 증가하다가 최종적으로 파괴되었다. 또한, 보강량이 클수록 강도는 증가하는 것이 확인되었으며, 탄소섬유 및 바샬트섬유의 혼합비율에 대한 변수는 크지 않을 것으로 나타났다.

숲 체험활동을 통한 환경교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 효과

유승우(Seung-Woo You),채영란(Young-Ran Chae) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2014 한국교육문제연구 Vol.32 No.4

본 연구는 숲 체험활동을 통한 환경교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 위치한 유치원 만 5세 유아 44명으로 실험집단과 비교집단을 임의로 선정하여 실험집단은 숲 체험활동을 통한 환경교육을 실시하였으며, 비교집단은 숲 체험활동을 통한 자유놀이 활동을 실시하였다. 연구결과 숲 체험활동을 통한 환경교육을 실시한 실험집단이 유아의 자연친화적 태도의 ‘동․식물의 관심과 애호’, ‘생명에 대한 존중’, ‘인공적 환경보다 자연환경에 대한 선호’에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났으며, 과학적 탐구능력의 예측하기, 관찰하기, 분류하기, 측정하기, 토의하기 등의 모든 영역에서도 긍정적인 것으로 나타났다. 본 연구결과 숲의 다양한 모습을 보고 느끼고 탐색하는 숲 체험활동을 통한 환경교육이 자연생태계의 다양한 모습을 보고 느끼고 체험함으로서 유아의 자연친화적 태도와 과학적 탐구능력 향상에 도움을 주는 활동으로 밝혀졌다. The purpose of this study was to analyze the effects of environmental education using forest activities on young children’s environment-friendly attitudes and science process skills. The subjects used in this study were 44 young children who attended a kindergarten in G city. The mean age of the subjects was 67.87 months. The experimental group participated in environmental education using forest activities while the comparison group participated in forest activities. It used ‘The Environment-friendly Attitudes Test’ and ‘The Science Process Skills Test’ in the collection of data. A t-test was used to analyze the data. Significant effects of experimental treatment were analyzed. It was revealed that there are significant differences between the experimental group and comparison group in the post-test score of environment-friendly attitudes and science process skills. In conclusion, the results of this study suggested that environmental education using forest activities which were developed in this study would be relatively effective to develop young children’s environment-friendly attitudes and science process skills.

섬유로빙으로 보강한 박판부재의 부착면적에 관한 실험적 연구

유승우(You, Seung-Woo),김유상(Kim, Yu-Sang),인유성(In, Yu-Sung),하상수(Ha, Sang-Su) 대한건축학회 2022 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.42 No.2

농촌도시지역 유.초.중등학교 교육여건의 재조명

유승우(You, Seung-woo) 호남대학교 인문사회과학연구소 2010 인문사회과학연구 Vol.29 No.-

교육의 접근기회를 보장하고 양질의 교육을 제공하기 위한 노력은 기초적인 교육여건의 구비를 필요로 한다. 외형적으로 보아 같은 거주 지역이지만 정당한 이유 없이 불리한 교육적 결과를 만들어내는 교육 지원상의 간접차별이 있는지 살펴보아야 한다. 지방자치단체와 교육행정기관은 지역 내 거주하는 학생들이 가까운 곳에 있는 학교, 좋은 환경에서 공부할 수 있도록 교육여건을 확인하고 필요한 개선노력을 기울여야 할 것이다. 인구의 변화 추이, 학령인구와 학생 수, 교원 수 등과 관련된 기초자료를 바탕으로 농촌도시의 특성을 지닌 광산구의 교육여건을 2000년과 2009년을 중심으로 비교해보았다. A fundamentally sound educational environment is possible if stakeholders endeavor to enhance the quality of education and secure its accessibility. Both local governments and the ministry of education should make efforts to enhance the quality of schools nationwide so that students do not have to travel far in search of better schools. In this regard, this study examines changes in the general population, the number of school-aged children and students, and the number of teachers between 2000 and 2009.

섬유로빙으로 보강된 박판부재의 휨성능에 대한 실험적 연구

유승우 ( You Seung-woo ),김유상 ( Kim Yu-sang ),이다빈 ( Lee Da-bin ),하상수 ( Ha Sang-su ) 한국구조물진단유지관리공학회 2022 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.26 No.1

본 연구는 섬유로빙으로 보강된 박판부재의 휨성능을 파악하기 위한 것이다. 이를 위해 폭 89mm, 높이 19mm인 박판형태의 모르타르에 섬유로빙의 종류 및 보강량을 변수로 9종류의 실험체를 동일하게 4개씩 제작하여 실험적 연구를 진행하였다. 실험결과 모든 실험체는 보강량이 증가할수록 휨강도 및 에너지 흡수면적이 증가하는 경향을 보였으며, 탄소섬유로만 보강한 C-2.4계열 실험체의 휨성능이 가장 우수하게 나타난 반면, C-2.4계열 실험체보다 더 높은 경제성 및 인성을 확보하고자 제작한 CB-2.4 및 CG-2.4계열 실험체의 휨성능이 더 낮게 나타남으로써 추가적인 연구가 필요할 것으로 판단된다.

가정에서의 영유아 안전교육에 대한 실태 및 어머니의 요구 분석

채영란 ( Chae Young-ran ),유승우 ( You Seung-woo ) 아시아문화학술원 2017 인문사회 21 Vol.8 No.6

본 연구는 가정에서 실시하고 있는 안전교육 실태와 교육요구가 어떠한 지 알아보고자 하였다. 구체적 연구문제로 가정에서의 영유아안전교육 실태는 영유아연령 및 어머니의 개인변인에 따라 어떻게 다르며, 영유아안전교육에 대한 어머니의 요구는 무엇인가를 알아보고자 하였다. 이를 위해 G시에 위치한 유아교육기관 영유아의 어머니 239명을 대상으로 설문조사를 통해 분석하였다. 교육의 주체는 ‘부모 둘 다’, 교육 시 주요 고려사항은 영유아의 ‘개인적 특성’과 ‘내용에 적절한 장소’로 나타났다. 안전교육 내용은 ‘놀이 시 안전’과 ‘일상생활관련’ 안전교육이고, 실시시기로는 ‘일상생활에서 자주’ ‘생각날 때’ 순으로 응답하였다. 안전교육 방법으로는 ‘말로 설명하기’가 가장 많았으며, 가장 많이 활용하는 안전교육활동 형태로는 ‘그림자료/동화책’, ‘동영상자료’의 순으로 나타났다. 부모가 희망하는 안전교육 내용으로는 ‘실종 및 유괴예방’을 가장 많이 원하는 것으로 나타났으며, 자녀의 안전교육을 위해 어머니가 교육을 받기 원하는 곳으로는 ‘자녀가 다니는 유아교육기관’이 가장 많았다. 또한 가정에서 안전교육을 실시할 때 필요한 사항으로는 ‘동영상자료’를 가장 많이 요구하였으며, 안전교육을 실시할 때 어려운 점으로는 ‘설명방법을 몰라서’가 가장 많았고 다음으로 ‘적절한 자료를 구하기 어려움’의 순으로 나타났다. 이러한 연구결과는 가정에서도 안전교육을 지속적이고 체계적으로 실시할 수 있는 안전관련 부모교육에 대한 연구가 필요함을 시사하고 있다. This study aims to inquire the current status and actual condition of safety education in households, and the educational needs as well. For this purpose, 239 mothers of infants and toddlers in City of G were surveyed and analyzed. It showed that the educators were ‘both parents.’ ‘Individual traits’ and ‘proper place for contents’ were put into consideration for the safety education. ‘Playtime safety’ was the most prevalent in the contents of education, followed by ‘daily activity’, and ‘often in daily activities’ was the most prevalent in the time of education, followed by ‘when it comes to mind’, and ‘when encountering dangers.’ ‘Verbal instruction’ was the most prevalent for the medium of education, followed by ‘reading children’s book’, ‘reenactment and experience’, and ‘showing educational video.’ The most utilized form of safety education was ‘pictures/books’, followed by ‘video’, ‘instruction without materials’ and ‘physical material.’ The most desired contents for safety education was ‘missing and kidnapping’, followed by ‘sexual abuse and child abuse’ and ‘traffic safety.’ The mothers’ preferred place to be educated were in the order of ‘educational institution of the children’, ‘public office of local community’, and ‘mass media.’ ‘Video material’ appeared to be most needed when educating, followed by ‘plaything related to safety’, and ‘educational material.’ In addition, the most prevalent difficulty was ‘not knowing how to explain’, followed by ‘hard to obtain proper materials’, and ‘difficulty handling emotions in emergency.’

섬유로빙을 부착한 박판부재의 휨 성능 평가

김유상(Kim, Yu-Sang),유승우(You, Seung-Woo),인유성(In, Yu-Seong),하상수(Ha, Sang-Su) 대한건축학회 2022 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.42 No.2

피복두께에 따른 탄소섬유로 보강된 얇은 부재의 휨성능

허윤아 ( Heo Yun-a ),유승우 ( You Seung-woo ),하상수 ( Ha Sang-su ) 한국구조물진단유지관리공학회 2021 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.25 No.2

철근콘크리트 부재는 춤은 기본적으로 철근의 피복두께를 유지하기 위해 최소 8cm 이상의 춤이 요구된다. 본 연구에서는 철근콘크리트 부재에 비해 춤이 매우 작은 부재를 제작하여 휨거동을 파악하고 작은 부재를 건설재료로 활용하기 위한 기초적인 자료를 제공하기 위함이다. 작은 부재의 제작을 위해 모르타르 안에 단면에 비해 강도가 매우 큰 탄소섬유를 배근하였다. 얇은 부재의 단면에 탄소섬유가 배근된 위치에 따라 휨성능을 파악하기 위해 실험체마다 피복두께(2.4mm, 3.2mm, 4.2mm)를 다르게 설정하여 실험을 실시하였다. 피복두께에 따른 3개의 실험체를 비교한 결과, 피복두께가 작아 유효춤이 상대적으로 큰 C3-2.4계열, C3-3.2계열, C3-4.2계열 순으로 실험체의 최대하중이 우수한 것으로 나타났다.

유아교사의 정서노동 스트레스가 신체화 증상 및 교육활동 불안감에 미치는 영향

채영란 ( Youngran Chae ),유승우 ( Seungwoo You ) (사)아시아문화학술원 2018 인문사회 21 Vol.9 No.6

교직을 존경의 대상으로 보던 인식이 변화됨에 따라 본 연구는 유아교사의 정서노동 스트레스가 신체화 증상 및 교육활동 불안감에 미치는 영향에 대하여 알아보고자 하였다. 구체적인 연구목적으로 정서노동 스트레스, 신체화 증상, 교육활동 불안감의 상관관계는 어떠하며, 정서노동 스트레스가 다른 두 변인에 어떤 영향을 주는지를 살펴보는 것이다. G시에 있는 어린이집과 유치원에 근무하는 264명의 교사를 대상으로 설문조사 한 결과, 첫째, 정서노동 스트레스와 신체화 증상 간에는 정적 상관관계가 있다. 둘째, 정서노동 스트레스가 신체화 증상과 교육활동 불안감에 중요한 영향을 미치는 요인으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 유아교사에 대한 정서적 지원과 효과적으로 정서를 관리할 수 있는 방안을 마련해주는 일이 중요한 과제임을 시사한다. 앞으로 정서노동 스트레스의 원인을 밝히기 위한 질적으로 심도 있는 후속 연구가 계속 되기를 기대한다. With the changing perception that teaching profession were viewed as noble job, this study examined the emotional labor stress as factors affecting somatic symptoms and education anxiety. As a specific research objective, this study examined the relationship among emotional labor stress, somatic symptoms, and education anxiety, and how emotional labor stress affects the other two factors. A total of 264 teachers from selected childcare centers and kindergartens in G metropolitan area were surveyed. The result of this study show that, first, the relationship between emotional labor stress and somatic symptoms appears to be positively correlated. Second, emotional labor stress have a significant effect on somatic symptom and education anxiety. These results suggest that it is an important task to provide emotional support to infant teachers and to provide measures to effectively manage emotions. These results suggest that a deep qualitative research is necessary to find the cause of emotional labor stress.