수학과 영어교과에서의 학습동기, 학업참여 및 학업성취 간 구조적 관계

우연경,김성일 한국교육방법학회 2015 교육방법연구 Vol.27 No.2

이 연구에서는 학업참여와 학업성취에 영향을 미치는 학습동기인 자기효능감과 유용가치, 상황적 흥미 변인들 간의 구조적인 관계를 살펴보았다. 특히, 학습동기 변인은 영역 특수적인 특성을 지니고 있으므로 수학과 영어 교과별로 구조적인 관계에 차이가 있는지 비교하고자 하였다. 연구 결과, 학업참여와 학업성취에 대한 자기효능감, 유용가치와 상황적 흥미의 구조적 관계는 수학과 영어 교과에서 차이가 나타났다. 학업참여와 학업성취에 대한 자기효능감의 예측력은 수학과 영어에서 유사한 반면, 유용가치의 예측력은 교과에 따라 차이가 나타났다. 수학 교과에서는 유용성을 높게 지각하는 것이 학습참여나 학업성취를 직접적으로 예측하지 못하였으나 영어 교과에서는 유용성 지각이 학업 참여를 직접적으로 예측하였다. 또한, 학업참여에 대한 상황적 흥미의 매개효과는 두 교과에서 모두 유의한 것으로 확인되어, 영어에 대한 유용가치는 학업참여를 직․간접적으로 예측하는 반면 수학에 대한 유용가치는 상황적 흥미를 매개로 학업참여를 간접적으로만 예측하는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 교과 특성에 따라 학업참여와 성취에 영향을 미치는 학습동기 변인들의 중요성을 논의하였다. The purpose of the study is to examine the structural relationship among academic motivation for enhancing students’ engagement and achievement. Present study determined expectancy-value and interest as motivational factor and investigated how students’ self-efficacy and utility value and situational interest would differently predict their engagement and achievement across domain. This study tested with 191 high school students and structural equation modeling analysis was used to test the research model. Results showed that self-efficacy directly predict engagement and achievement. However, utility value has different predictive pattern between mathematics and English. Perceived utility value did not predict engagement and achievement in math, whereas perceived utility value has prediction to engagement in English. Furthermore, situational interest had an mediation effect on learning engagement. These findings has theoretical implication for enhancing learning engagement by promoting academic motivation.

중학생이 인식한 수학과 국어 학습에서의 노력비용의 역할

우연경,최영인,김성경 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 2023 중등교육연구 Vol.71 No.4

기대-가치 이론(Expectancy-Value Theory)에서 과제가치의 네 번째 하위 구인인 ‘비용'은 비용-편익에 기초하여 어떤 활동에 대한 비용 인식 수준이 증가하면 그 활동에 대한 전체적인 가치는 감소하는 것으로 개념화되었다. 본고에서는 비용의 하위 요인 중 하나인 노력비용이 학습에서 어떤 역할을 하는지 알아보기 위해 학생들의 인식을 조사하였다. 이를 위해 288명의 중학교 3학년 학생들을 대상으로 비용 인식이 교과 학습에 어떤 도움이 되는지 개방형 설문으로 조사하고 그 응답을 분석하였다. 분석 결과, 노력비용을 인식하는 것이 학습에 도움이 된다는 긍정 응답 비율은 수학과 국어에서 각각 56.2%, 62.1%로 높게 나타났다. 성취 수준에 따라 세 집단을 나누어 살펴본 결과, 학업성취도가 높은 집단에서 노력비용 인식이 학습에 긍정적 영향을 미친다는 응답을 더 많이 한 것으로 나타났다. In expectancy-value theory, the cost is as the fourth sub-construct of the task value. Cost is conceptualized based on cost-benefit analysis, it suggests that as the perception of costs associated with an activity increases, the overall value of that activity decreases. We tried to explore why the effort cost, one of the sub-factors of cost, does not always have a negative effect on the learning process and results. To investigate how the perception of effort cost contributes to subject learning, we surveyed 288 third-grade middle school students using an open-ended questionnaire. As a result of the analysis, the positive response rate that recognizing the effort cost is helpful for learning was high at 56.2% in Mathematics and 62.1% in Korean language. As a result of dividing the three groups according to achievement level, it was found that the group with high academic achievement had more responses that awareness of effort cost had a positive effect on learning.

Effects of Novelty and Relevance on Interest: Moderating Role of Competence Belief

우연경,김성일 한국교육심리학회 2022 敎育心理硏究 Vol.36 No.4

Although interest is known to be driven by collative variables such as novelty and relevance, it may vary depending on individual differences. We examined whether the effects of these factors on interest were moderated by competence belief. Novelty and relevance were manipulated by providing additional novel (unusual and unexpected) or relevant (useful and familiar) information, and the manipulated text was presented before the main text. This study employed a 2 (competence level: high/low) x 3 (text condition: novelty/relevance/control) mixed factorial design in which competence and text condition were used as a between- and a within-subject variable, respectively. A total of 151 sixth graders read science expository texts and rated their interest. This study found a significant interaction effect in which both novelty and relevance enhanced interest only for students with a high level of competence. In contrast, neither increased the interest of students with low competence. These findings suggest that students’ competence level should be considered when designing a learning environment to enhance students’ interest.

창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 개선: 중등 교사 인식 및 요구

우연경,김태은,이재진 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 2019 중등교육연구 Vol.67 No.4

교육적 흐름은 4차 산업혁명 시대에 대비할 수 있는 창의 융합형 인재를 양성하는 것을 강조하고 있다. 본 연구에서는 초점 집단 면접과 설문조사를 활용하여 중등학교 교사들이 창의 융합형 인재를 양성하기 위한 수업에 대해 가지는 인식을 조사하고 수업 개선을 위한 요구를 분석하고자 하였다. 연구 결과, 현장의 교사들은 창의 융합형 인재를 양성하기 위해서는 수업이 변화해야 한다는 필요성을 인식하고 있는 것으로 나타났으나 창의 융합형 인재를 양성하기 위한 수업을 구현하고 개선하는 데 어려움을 겪고 있었다. 교사들은 창의 융합형 인재에 대한 구체적인 안내가 부족하고, 수업을 개선하는 데 도움을 받을 수 있는 전문적 체제가 부족하며 교수학습 방법 차원의 지원을 넘어 교육과정과 평가 등 구조적 차원의 유연성이 필요하다고 응답하였다. 분석 결과를 토대로 창의 융합형 인재 양성을 위한 수업을 구현하도록 지원하기 위해 교사의 역량 강화 및 수업 운영 지원, 학교 및 제도적 차원의 지원 등을 제안하였다.

초등학생의 코로나19 전후 일상생활 및 대인관계 변화 인식에 따른 잠재프로파일 유형별 사회정서역량 특성

우연경,노언경 한국초등교육학회 2022 초등교육연구 Vol.35 No.3

As COVID-19 is prolonged, social distancing and online school opening have led to changes in children's daily lives, such as restricting interactions with peers and teachers. Changes caused by disasters directly affect the development of children, so it is urgent to identify deficits in social and emotional development. In this study, children's experiences were categorized according to changes in daily life and interpersonal relations due to COVID-19, and the level and characteristics of social and emotional competencies were analyzed for each classified group. To this end, an online survey was conducted on 2,144 people in the 4th to 6th grades of elementary school to analyze the latent profile. As a result of the study, it was classified into three latent profiles: the online activity increase group, the unchanged group (average), and the online activity decrease group. As a result of comparing the levels of sub-factors of social emotional competency by group, it was found that the social emotional competency of the online activity decrease group was generally high. Based on these results, support measures for each group were discussed. 코로나19가 장기화되면서 사회적 거리두기와 온라인 개학 등으로 인하여 학생들은 일상생활과 대인관계에 있어 변화를 경험하였다. 재난으로 인한 변화는 아동의 발달에 직접적인 영향을 미치므로 사회적 단절과 고립 시기의 경험에 따른 사회정서적 발달 특성을 파악하는 것은 시급하다. 본 연구에서는 코로나19 시기 일상생활과 대인관계 영역에서의 변화 인식에 따라 초등학생을 유형화하고, 분류된 집단별 사회정서역량의 특성을 분석하였다. 이를 위해 2021년 9월에 초등학교 4학년~6학년 2,144명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였다. 잠재프로파일 분석 결과,‘미디어 사용비대면 관계 증가 집단’, ‘무변화 집단’, ‘미디어 사용 감소 집단’의 세 개 집단으로 유형화되었다. 집단별 사회정서역량 하위 요인의 수준을 비교한 결과, ‘미디어 사용비대면 관계 증가 집단’의 대인관계역량은 낮았으며, ‘미디어 사용 감소 집단’의 의사소통역량, 정서조절역량, 정서표현 역량은 다른 집단에 비해 높은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 기반으로 집단별 사회정서역량 신장 지원 방안에 대하여 논의하였다.

진로정체성이 수학 교과 학습지속성과 학업성취에 미치는 영향: 유용가치의 매개 효과

우연경,김성경,최영인 한국수학교육학회 2019 수학교육 Vol.58 No.1

The purpose of this study was to examine the effects of career identity on learning persistence and academic achievement, and mediating effect of utility value. To examine the effect of mediating role of utility value, we divided utility value into two types, utility value of daily matters and utility value of career. This study was conducted on 228 senior students in high school, to investigate relations among career identity, utility value, learning persistence and academic achievement in mathematics, by using the structural equation model. The results are as follows. First, career identity positively predicted learning persistence in mathematics. Second, career identity positively predicted the utility value of daily matters and career. Third, both type of utility value in mathematics positively predicted learning persistence in mathematics. Fourth, the utility value of daily matters and career, in mathematics subjects, showed differential predictability toward learning persistence and academic achievement. Both type of utility value in mathematics positively predicted learning persistence, but showed differential predictability toward learning academic achievement. Specifically, the utility value of daily matters in the near future did not predict the academic achievement, but the utility value of career in the distant future positively predicted the academic achievement. Fifth, the utility value was found to play a mediating role in the relationship between career identity and learning persistence. Based on the results of this study, implications for mathematics education were discussed.

수학에서의 기대-가치 프로파일에 따른 인지적 참여 차이

우연경,송주연 한국교육방법학회 2018 교육방법연구 Vol.30 No.4

The present study were to classify motivational profiles based on expectancy-value theory and to investigate differences in cognitive engagement depending between the profiles. For these purposes, latent profile analysis was conducted with data of 418 middle and high school students in Gyeonggi-do, and the students were classified into four groups depending on the levels of expectancy, task values, and task cost. First, we found four profiles: ‘high expectancy-value’ with the high levels of expectancy and three task values, ‘medium expectancy-value’ with the middle levels of expectancy and three task values, ‘low expectancy-intrinsic value’ with the middle levels of utility and achievement values and the low levels of intrinsic values and expectancy, and ‘low expectancy-value-cost’ with the low level of expectancy and three task value. Expectancy and intrinsic value were found to be important factors in distinguishing profiles. Each profile shows a difference in cognitive engagement. 성공에 대한 기대와 과제에 대한 가치는 학습자의 참여와 성취를 예측하는 주요한 동기 변인으로, 이제까지는 기대와 가치의 역할을 탐색하는 변인중심접근의 연구가 주를 이루어왔다. 이 연구에서는 기대-가치의 하위 요인에 따라 나타나는 학습자의 동기유형을 확인하기 위하여 개인중심접근을 활용하였으며, 구분된 동기 프로파일에 따라 인지적 참여에서 차이를 보이는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 내 중․고등학생 418명을 대상으로 잠재프로파일 분석을 실시하였으며, 수학에 대한 기대와 과제가치, 과제비용의 수준에 따라 4개의 집단으로 구분되는 것을 확인하였다. 첫째, 수학에 대한 학습동기 유형은 기대와 과제가치가 높은 ‘고 기대가치형(1유형)’, 기대와 과제가치가 평균인 ‘중 기대가치형(2유형)’, 유용가치와 성취가치는 평균 수준이나 기대 수준과 내재가치 수준이 낮게 나타난 ‘저 기대․내재가치형(3유형)’, 기대와 과제가치, 과제비용 모두 낮게 나타난 ‘저 기대가치-과제비용형(4유형)’의 네 개 유형으로 구분되었다. 연구 결과, 대체로 기대와 과제가치의 수준은 유사한 양상을 보였으며, 이를 통해서 프로파일이 구분되었다. 그 중에서도 기대와 내재가치가 프로파일을 구분하는 중요한 요인으로 나타났다. 또한 네 개의 프로파일에 따라 인지적 참여 수준에서 유의한 차이를 보였다. 연구 결과를 바탕으로 이론적 함의와 교육적 시사점을 논의하였다.

초등학생의 사회정서역량 진단을 위한 교사용·부모용 측정도구 개발 및 타당화

우연경,윤미리 한국교육과정평가원 2024 교육과정평가연구 Vol.27 No.1

The purpose of this study is to develop and validate assessment tools for teachers and parents to diagnose the social emotional competence levels of elementary school students. The sub-factors we incorporated enable teachers and parents to evaluate students’ social emotional competence, reflecting the structure of the self-report social emotional competence assessment tool developed for elementary school students in grades 3-6. The validity and reliability of the scales were verified through a preliminary survey and the main survey. The analysis results revealed a statistically significant correlation between the assessment results for a given student by teachers and parents. Additionally, the tool demonstrated significant correlation with the scale that validated Grasham and Elliot’s (1990) SSRS in Korea, establishing concurrent validity. Based on these results, the study proposes the significance of comprehensively measuring elementary school students’ social-emotional competence and suggests ways to utilize the developed assessment tools in schools and homes. 본 연구의 목적은 초등학생의 사회정서역량을 종합적으로 판단하기 위해서 교사와 부모가 학생의행동을 관찰하여 사회정서역량 수준을 평정할 수 있는 진단도구를 개발하고 타당화하는 것이다. 교사와 부모가 학생의 사회정서역량을 평정하는 도구의 하위 요인은 초등학생 3-6학년이 자기보고식으로응답할 수 있도록 개발된 ‘초등학생용 사회정서역량 진단도구’의 하위 요인과 동일하게 구성되었다. 예비조사와 본조사를 통해 척도의 측정학적 요건을 확인하였으며, 교사용·부모용 사회적 기술 평정 척도(SSRS)와의 상관을 통해 본 연구에서 개발한 도구의 공인타당도를 확보하였다. 또한 동일한 학생에대해 학생의 자기보고 결과와 교사·부모의 평정 결과 간 상관을 확인한 결과 통계적으로 유의하게 나타났다. 학생, 교사, 부모용 사회정서역량 진단도구를 종합적으로 활용함으로써 초등학생의 사회정서역량에 대한 다면적인 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

6LoWPAN 멀티-홉 무선 센서 네트워크에서의 IEEE 11073 PHD 표준을 위한 신뢰성 있는 생체 정보 전송

우연경,박종태 대한전자공학회 2013 전자공학회논문지 Vol.50 No.11

In mobile healthcare applications, the reliable transmission of the bio-data is very important. In this article, we present a reliable bio-data transmission technique for mobile healthcare monitoring service at 6LoWPAN multi-hop wireless networks. In particular, we expand IEEE 11073-20601 protocol, and propose the reliable path construction for 6LoWPAN aimed to reliably provide mobile healthcare service over wireless sensor network, using IPv6 network. 6LoWPAN is recognized possibility because it is agree with sensor network by raising Adaptation layer on the MAC layer to transmit IPv6 packets. In this article proposed minimize the algorithm complexity and reliability routing protocol because the 6LoWPAN devices are suitable for low cost, small size and battery that can be used to health care system environment. And detailed procedures and algorithms are presented. We the proposed method to prove the superiority of using NS-3 for compareing with AODV protocol. 모바일 헬스케어 서비스에서 생체 정보의 신뢰성 있는 전송은 매우 중요하다. 본 논문에서는, 6LoWPAN의 멀티 홉 무선 네트워크의 모바일 헬스 케어 모니터링 서비스에서 신뢰성 있는 생체 정보 전송 기술을 제안한다. 또한, IEEE 11073-20601 프로토콜을 확장하였으며 IPv6 네트워크를 사용한 6LoWPAN 기반의 6LoWPAN 멀티-홉 무선 센서네트워크에서 생체 정보를 안정적으로 전송하기 위하여 신뢰성 있는 경로 구축 방법을 제안한다. 6LoWPAN은 IPv6 패킷을 전송하기 위하여 MAC계층의 상위 계층에 적응 계층을 올려 센서 네트워크에 부합하는 점 등으로 인해 현재 가능성을 인정받고 있다. 본 논문에서는 6LoWPAN의 센서들이 소형이고 저가이며 배터리를 사용할 수 있음을 고려하고 모바일 헬스케어 응용환경에 적합한 네트워크 시스템인 만큼 신뢰성 있고 전력 소비 및 알고리즘 수행의 복잡도를 최소화하는 라우팅 절차 및 알고리즘을 제시한다. 본 논문에서 제안된 방법의 우수성을 증명하기 위하여 NS-3을 사용하여 AODV 프로토콜과 성능을 비교하였다.

6LoWPAN 멀티-홉 무선 센서 네트워크에서의 IEEE 11073 PHD 표준을 위한 신뢰성 있는 생체 정보 전송

우연경(Yeon Kyung Woo),박종태(Jong Tae Park) 대한전자공학회 2013 전자공학회논문지 Vol.50 No.10

모바일 헬스케어 서비스에서 생체 정보의 신뢰성 있는 전송은 매우 중요하다. 본 논문에서는, 6LoWPAN의 멀티 홉 무선네트워크의 모바일 헬스 케어 모니터링 서비스에서 신뢰성 있는 생체 정보 전송 기술을 제안한다. 또한, IEEE 11073-20601 프로토콜을 확장하였으며 IPv6 네트워크를 사용한 6LoWPAN 기반의 6LoWPAN 멀티-홉 무선 센서네트워크에서 생체 정보를 안정적으로 전송하기 위하여 신뢰성 있는 경로 구축 방법을 제안한다. 6LoWPAN은 IPv6 패킷을 전송하기 위하여 MAC계층의 상위 계층에 적응 계층을 올려 센서 네트워크에 부합하는 점 등으로 인해 현재 가능성을 인정받고 있다. 본 논문에서는 6LoWPAN의 센서들이 소형이고 저가이며 배터리를 사용할 수 있음을 고려하고 모바일 헬스케어 응용환경에 적합한 네트워크시스템인 만큼 신뢰성 있고 전력 소비 및 알고리즘 수행의 복잡도를 최소화하는 라우팅 절차 및 알고리즘을 제시한다. 본 논문에서 제안된 방법의 우수성을 증명하기 위하여 NS-3을 사용하여 AODV 프로토콜과 성능을 비교하였다. In mobile healthcare applications, the reliable transmission of the bio-data is very important. In this article, we present a reliable bio-data transmission technique for mobile healthcare monitoring service at 6LoWPAN multi-hop wireless networks. In particular, we expand IEEE 11073-20601 protocol, and propose the reliable path construction for 6LoWPAN aimed to reliably provide mobile healthcare service over wireless sensor network, using IPv6 network. 6LoWPAN is recognized possibility because it is agree with sensor network by raising Adaptation layer on the MAC layer to transmit IPv6 packets. In this article proposed minimize the algorithm complexity and reliability routing protocol because the 6LoWPAN devices are suitable for low cost, small size and battery that can be used to health care system environment. And detailed procedures and algorithms are presented. We the proposed method to prove the superiority of using NS-3 for compareing with AODV protocol.